2017年高中教育心理学与德育工作基础知识试题【带答案】
浙江省台州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题
浙江省台州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答案】C2. 学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习【参考答案】C3. 课程内容的活动取向特别注重（）。
A、课程内容的科学逻辑组织B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C、课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D、课程是既定的、先验的、静态的【参考答案】B4. 提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【参考答案】C5. 下列不是家庭教育的主要特点的是（）。
A、教育内容的生活化B、教育方式的情感化C、教育方法的多样化D、教育形式的集体化【参考答案】D6. 程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化【参考答案】A7. 德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）。
A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标【参考答案】D8. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。
A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法【参考答案】D9. 现代教育与传统教育的根本区别所在是（）。
10. （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【参考答案】A11. 表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A、依从B、认同C、内化D、坚定【参考答案】C12. 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。
最新教育心理学与德育工作基础知识试题及答案
最新教育心理学与德育工作基础知识试题及答案2017最新教育心理学与德育工作基础知识试题及答案一、选择题：1.桑代克认为，学习就是形成刺激与反应之间的联结。
这种联结的形成机制是()。
A.建构B.顿悟C.试误D.强化2.教育心理学研究的核心内容是()。
A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体能够运用假设-演绎推理的方式来解决问题的年龄阶段是()。
A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁A.外在、不稳定、不可控的因素B.外在、稳定、不可控的因素C.外在、不稳定、可控的因素D.外在、稳定、可控的因素5.某学生把从一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中。
解释这种迁移现象的最佳理论是()。
6.在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后他又学习了几分钟。
这种刚好成诵的附加学习，被称为()。
A.发现学习B.意义学习C.过度学习D.掌握学习7.某学生的广播体操训练表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作执行尚未达到自动化。
从动作技能的形成阶段来看，该生的广播体操技能处于()A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.操作整合阶段A.监控策略B.精细加工策略C.计划策略D.学习时间管理策略9.“在规定时间内个体发散项目数量的多少”这一指标主要用来衡量发散思维的()。
A.灵活性B.流畅性C.变通性D.独创性10.榜样示范行为的性质和后果会影响观察者的行为。
如果榜样善有善报、恶有恶报，那么观察者就会从中学会扬善抑恶。
这种行为学习的机制是()。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.内部强化11.下列心理评估方法中，属于标准化评估方法的是()。
A.自述法B.评估性会谈法C.观察法D.心理测验法12.在布卢姆教学目标的认知目标层次中，处于最低层次和最高层次的分别是()。
A.知识，评价B.知识，应用C.知识，综合D.知识，分析13.某学生在课堂上故意弄出响声以引起老师和同学的注意，这时最为适宜的处置方法是()。
广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题2017年05月13日
广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题2017年05月13日一、单项选择题(总题数：60，分数：30.00)1.研究学校教育情境中，学与教基本心理规律的科学是______。
（分数：0.50）A.人格心理B.发展心理C.教育心理√D.社会心理解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。
2.俄罗斯教育心理学的奠基人是______。
（分数：0.50）A.乌申斯基√B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫解析：乌申斯基是“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
卡普捷列夫出版的《教育心理学》是俄国第一部正式以“教育心理学”命名的著作。
巴甫洛夫是高级神经活动生理学的奠基人。
3.强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于______。
（分数：0.50）A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论√C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论解析：维果茨基认知发展理论提出“最近发展区”的概念，根据最近发展区理论提出“支架式教学”。
4.进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁?”“我将来要做什么?”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是______。
（分数：0.50）A.自我同一性对角色混乱√B.勤奋对自卑C.信任对怀疑D.亲密对孤独解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期(12～18岁)的人格发展正处于自我同一性对角色混乱阶段。
初中生经常问“我是谁?”等问题，这属于青年期的自我同一性和角包混乱的冲突。
5.影响学习效率的直接因素是______。
（分数：0.50）A.性格B.气质C.兴趣D.智力√解析：智力因素是影响学习效率的直接因素，非智力因素如动机、兴趣、性格等是影响学习效率的间接因素。
6.李佳平时比较注意他人行为的细微之处，能领悟他人语气的含义，从中察觉出他人的想法和目的。
教育心理学与德育工作基础知识试题
教育心理学与德育工作基础知识试题一、引言近年来，教育部六所公费师范生一直备受关注。
作为培养未来教育人才的重要途径，公费师范生政策吸引了大量优秀学生。
本文将对这六所学校的公费师范生最低分数线进行汇总，以供参考。
二、教育部六所公费师范生简介1.北京师范大学北京师范大学是中国教育部直属的全国重点大学，其教育学、心理学等专业在国内处于领先地位。
该校公费师范生项目为学生提供了良好的教育环境和丰富的教育资源。
2.华东师范大学华东师范大学位于上海市，是中国教育部和上海市政府共同建设的重点大学。
该校在教育学、心理学等领域具有很高的声誉，培养了大量优秀的教育工作者。
3.华中师范大学华中师范大学位于湖北省武汉市，是中国教育部直属的全国重点大学。
该校在教育学、心理学等领域具有很高的声誉，培养了大量优秀的教育工作者。
4.东北师范大学东北师范大学位于吉林省长春市，是中国教育部直属的全国重点大学。
该校在教育学、心理学等领域具有很高的声誉，培养了大量优秀的教育工作者。
5.陕西师范大学陕西师范大学位于陕西省西安市，是中国教育部直属的全国重点大学。
该校在教育学、心理学等领域具有很高的声誉，培养了大量优秀的教育工作者。
6.西南大学西南大学位于重庆市，是中国教育部和重庆市政府共同建设的重点大学。
该校在教育学、心理学等领域具有很高的声誉，培养了大量优秀的教育工作者。
三、各校公费师范生最低分数线汇总1.北京师范大学根据历年数据，北京师范大学公费师范生的最低录取分数线一般较高，通常在所在省份一本线以上。
2.华东师范大学华东师范大学公费师范生的最低录取分数线通常在所在省份一本线以上，具体分数线会因省份和专业不同而有所差异。
3.华中师范大学华中师范大学公费师范生的最低录取分数线通常在所在省份一本线以上，具体分数线会因省份和专业不同而有所差异。
4.东北师范大学东北师范大学公费师范生的最低录取分数线通常在所在省份一本线以上，具体分数线会因省份和专业不同而有所差异。
四川省南充市《教育心理学与德育工作基础知识》国考真题
四川省南充市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 教学方式、学习方式转变的基本精神是（）。
A、自主、合作、创新B、自主、合作、探究C、主动、合作、改革D、提高、发展、创新【参考答案】A2. 当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）。
A、竞争目标结构B、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构【参考答案】B3. 解决问题的最高表现形式是（）。
4. 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。
A、可以B、一般C、一律D、应当【参考答案】C5. 当代我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、特等教育D、终身教育【参考答案】B6. 非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）。
7. 闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。
A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性【参考答案】B8. 课程标准在教学工作中发挥怎样的作用（）。
A、引导者B、组织者C、领导者D、实践者【参考答案】B9. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
A、《学记》B、《师说》C、《论语》D、《春秋》【参考答案】B10. 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】D11. 最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。
A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型【参考答案】D12. 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）。
A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】A13. 个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为（）。
浙江省绍兴市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题
浙江省绍兴市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）。
A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型【参考答案】B2. 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（）入手对李小林进行教育。
3. 操作技能形成的第二阶段为（）。
A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练【参考答案】A4. 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。
A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制【参考答案】C5. 对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】A6. 目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳【参考答案】A7. 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（）。
A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】C8. 人们常说：“教育法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素质是（）。
A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力D、观察能力【参考答案】C9. 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（）。
10. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。
A、生理与安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现需要【参考答案】D11. 注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
湖北省随州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题
湖北省随州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 学习某材料，10 遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。
A、8B、10C、12D、15【参考答案】D2. 下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。
A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【参考答案】C3. “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型A、专制型B、自由型C、放任型D、民主型【参考答案】D4. 下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
A、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性B、教育在成熟的基础上引导发展C、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展D、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展【参考答案】D5. 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
" />A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者【参考答案】A6. 在教学任务中处于基础地位的是（）。
" />A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学的世界观和道德品质【参考答案】C7. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）。
A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养【参考答案】B8. 周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）。
A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机【参考答案】D9. 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A、集体形成的初始阶段B、集体形成的初步建立阶段C、集体发展趋于成熟和和谐阶段D、以上都不是【参考答案】C10. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷1
教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷1广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷（1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60题，每小题．5分，共30分）1．20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的（）A．初创时期B．成熟时期C．发展时期D．完善时期2．埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展（）A．自主性B．主动性C．自我同一性D．勤奋感3．乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）A．负强化B．正强化C．替代强化D．自我强化4．根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）A．自我实现的需要B．自尊的需要C．认知的需要D．审美的需要5．高中阶段学生关于“元素周期表”的进修，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的了解，这种迁移属于（）A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向负迁移D．逆向正迁移6．下列选项中属于陈述性知识的是（）A．进修的定义B．产品的利用申明C．汽车驾驶方法D．问题解答思考过程7．在操作技能的研究过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的研究就进入到了（）A．定向阶段B．模仿阶段C．熟练阶段D．整合阶段8．为了牢固进修的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种进修策略是（）A．寻求别人支持策略B．复述策略C．时间管理策略D．监控策略9．某学生过火畏惧猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并靠近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行动矫正方法是（）A．理性情绪法B．自我控制法C．松弛训练法D．系统脱敏法10．某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。
教育心理学基础知识试题级答案
第1组题1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
A．对B．错答案：B2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．循序渐进原则答案：C3．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性答案：A第2组题1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
A．对B．错答案：B2．教学过程是一种特殊的（）A．心理过程B．信息过程C．认识过程答案：C3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．匀加速的答案：A第3组题1．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
A．对B．错答案：A2．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A．从学生理论出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则答案：C3．追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）A．生理与安全需要B．尊重需要C．归属与爱的需要D．自我实现需要答案：D第4组题1．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
A．对B．错答案：B2．这次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性答案：A3．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）A．心境B．激情C．应急D．理智答案：C第5组题1．教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
A．对B．错答案：A2．在三结合教育中，占主导地位的是（）A．家庭教育B．学校教育C．社会教育答案：B3．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（）A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性答案：B第6组题1．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
教育心理学与德育工作基础知识试题
以下是一些涵盖教育心理学与德育工作基础知识的试题，供您参考：
教育心理学试题：
什么是学习心理学？请简要解释学习心理学的定义和研究领域。
请解释“发展心理学”与“成熟心理学”之间的区别，并提供每个领域的一个示例。
什么是认知发展？请列举和解释皮亚杰的认知发展阶段理论中的主要阶段。
请解释“教育动机”是什么，以及教师如何通过激发学生的内在动机来促进学习？
简要解释“教育评估”和“测量”的概念，并举例说明在教育中如何使用评估来改进学习成果。
德育工作试题：
什么是德育？请简要定义德育并解释其在教育中的重要性。
请列举和解释一些传统的德育教育方法，例如道德故事、角色建模和伦理讨论。
为什么道德发展在儿童和青少年阶段特别重要？请解释道德发展的关键阶段和特征。
什么是道德决策和道德反思？请提供示例说明学生如何进行道德决策和反思。
如何帮助学生发展自己的道德价值观和品德？请提供一些实际策略和方法。
这些试题涵盖了教育心理学和德育工作的基础知识，可以用于测试教育工作者和教育学生的理解和知识水平。
当然，具体的试题可能会根据不同的教育机构、课程和教育水平而有所不同。
四川省德阳市《教育心理学与德育工作基础知识》公务员(国考)真题及答案
四川省德阳市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18 世纪末B、19 世纪末C、18 世纪中期D、19 世纪中期【参考答案】B2. 培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。
3. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。
A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成【参考答案】B4. 微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。
时间一般为（）。
A、1～5 分钟B、5～20 分钟C、30 分钟D、40 分钟【参考答案】B5. 学生最重要的权利是（）。
A、人身自由权B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权【参考答案】B6. 教师对学生进行说服教育的独白方式是（）。
A、谈话B、讲解和报告C、阅读D、讨论【参考答案】B7. 我国第一个正式颁布的学制是（）。
A、壬寅学制B、壬戌学制C、甲午学制D、癸卯学制【参考答案】A8. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。
A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序【参考答案】A9. 过度学习的适当强度是（）。
A、100%B、110%C、120%D、150%【参考答案】D10. 委托任务和组织活动是属于（）。
A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法【参考答案】C12. 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（）。
A、考试焦虑症B、考试强迫症C、考试抑郁症D、考试阵发性紧张症【参考答案】A13. “教学与发展”理论的倡导者是（）。
A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因【参考答案】A15. 学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】B16. 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。
浙江省嘉兴市《教育心理学与德育工作基础知识》国考真题
浙江省嘉兴市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 学生刚学英语时，对26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。
A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应【参考答案】D2. 班主任工作计划一般包括（）。
A、学期计划和具体活动计划B、全面计划和专题计划C、课内计划和课外计划D、教学工作计划和思想工作计划【参考答案】A3. 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
A、品德B、态度C、意向D、个性【参考答案】A6. 根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（）。
A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和无助D、学习没有积极性【参考答案】B7. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响【参考答案】A8. 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。
A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力【参考答案】A9. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展【参考答案】B10. 根据《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。
A、成长、健康B、人身、财产C、自由、尊严D、尊严、成长【参考答案】B11. 在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（）。
A、10－12 岁B、11～15 岁C、13－16 岁D、12－16 岁【参考答案】B12. 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。
A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【参考答案】A13. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（）参与学校的民主管理。
浙江省湖州市《教育心理学与德育工作基础知识》国考真题
浙江省湖州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 问题是从（）开始的。
2. 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。
A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法【参考答案】C3. 教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。
A、19 世纪末20 实际初B、20 世纪20 年代~50 年代末C、20 世纪60 年代~70 年代末D、20 世纪80 年代以后【参考答案】B4. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论【参考答案】A5. 学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制【参考答案】B6. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习【参考答案】C7. 可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。
A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆【参考答案】D8. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段【参考答案】C9. 陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（）。
A、系统性原则B、量力性原则C、直观性原则D、因材施教原则【参考答案】C10. 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（）。
11. 衡量道德品质的重要标志是（）。
12. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料【参考答案】B13. 教师的领导方式不包括（）。
湖北省黄冈市《教育心理学与德育工作基础知识》国考真题
湖北省黄冈市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础" />【参考答案】A2. （）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育【参考答案】C3. 3 点 19 分时，时钟上的时针与分针所构成的税角为几度?（）A．14 度B．14.5 度C．15 度D．15.5 度【参考答案】B4. 提出“白板说”的是（）。
A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔【参考答案】B5. 在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）。
A、梁漱溟B、杨贤江C、陶行知D、徐特立【参考答案】B6. 祖父年龄70 岁，长孙 20 岁，次孙 13 岁，幼孙 7 岁，问多少年后，三个孙子的年龄之和与祖父的年龄相等？（）A．10B．12C．15D．20【参考答案】C7. 曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。
A、获得B、消退C、刺激泛化" />D、中性刺激【参考答案】C8. 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
（）思潮掀起一场教育改革运动。
A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论【参考答案】A9. 美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克【参考答案】A10. 有 a ，b ， c ， d 四条直线，依次在 a 线上写1，在 b 线上写 2，在 c 线上写 3，在 d 线上写 4，然后在a线上写 5，在 b 线， c 线和 d 线上写数字 6，7，8……按这样的周期循环下去问数2008 在哪条线上？（）A． a 线B．b 线C． c 线D． d 线【参考答案】D11. 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。
浙江省湖州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题
浙江省湖州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。
2. （）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【参考答案】A3. （）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。
A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【参考答案】D4. 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（）。
A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】A5. 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。
A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、华生【参考答案】D7. 如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是（）。
A、罚站B、写检讨C、不让其继续使用该材料D、继续让其使用该材料【参考答案】C8. 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。
A、组织B、反应C、接受D、性格化【参考答案】B9. 教育的根本任务在于（）。
A、促进国家经济的发展B、培养人C、巩固国家政权D、促进文化延续【参考答案】B10. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。
A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【参考答案】A11. 下列哪一项未列入学校教育的功能（）。
A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能【参考答案】D12. A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D、学习心理学【参考答案】C13. 新课程结构的三个基本特性是（）。
A、均衡性发展性互补性B、均衡性综合性选择性C、针对性发展性综合性D、针对性整合性自主性【参考答案】B14. 以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（）。
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2017年高中教育心理学与德育工作基础知识试题【带答案】
一、选择题：
1.在1994年美国教育研究会上，精辟地总结了教育心理学自20世纪80年代以来的发展成果的心理学家是( )。
A.桑代克
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.班杜拉
2.在埃里克森看来，小学阶段儿童人格发展的主要任务是培养( )。
A.自主感
B.主动感
C.勤奋感
D.自我统一感
3.下列不属于学习范畴的是( )。
A.从不会游泳到会游泳
B.服用兴奋剂导致运动成绩提高
C.海豚经过训练，听到哨音就跳出水面顶气球
D.看到同学不交作业受罚，自己以后按时上交作业
4.按心理学家维纳的学习动机归因理论，下列属于可控不稳定内部归因的因素是( )。
A.能力高低
B.运气好坏
C.努力程度
D.任务难度
5.“直角”概念的掌握对“锐角”。
、“钝角”概念学习的影响属于( )。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.纵向迁移
6.教师拿出皮球、硬币等物体帮助幼儿理解圆的概念。
这种直观教学是( )。
A.感性直观
B.模像直观
C.言语直观
D.实物直观
7.低年级儿童学习写字时，教师边讲解，边按照汉字的笔画顺序进行书写示范。
这是属于下列哪个阶段的学习?( )
A.操作的模仿
B.操作的整合
C.操作的熟练
D.操作的定向
8.教师训练学生在学习活动中和同伴相互提问，这是在教授学生( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
9.专家比新手通常能更快更好的解决专业领域内的问题。
该现象说明的问题解决影响因素主要是( )。
A.问题的特征
B.思维定势
C.已有知识及其组织
D.功能固着
10.态度的心理结构中，不包括( )。
A.认知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行为成分
11.在影响学生行为改变的方法中，不属于行为矫正方法的是( )。
A.系统脱敏法
B.非理性信念驳斥法
C.暂时隔离法
D.强化法
12.提出现实性问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题相类似的探索过程。
这种教学策略属于( )。
A.程序教学
B.发现教学
C.情境教学
D.掌握学习
13.民主型的教师通常会要求学生们共同讨论修定班级的班规，以契约的方式共同遵守。
这种方式所促成的纪律属于( )。
A.任务促成的纪律
B.自我促成的纪律
C.教师促成的纪律
D.集体促成的纪律
14.某项测验规定，测验结果的分数要达到80分以上方为合格。
这是一种( )。
A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.形成性评价
D.总结性评价
15.如果一个教师关注的焦点在于如何提高学生成绩、班级规模大小、时间的压力和备课材料是否充分等，说明其正处在教师发展的( )。
A.关注生存阶段
B.关注教学阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
二、填空题：
16.教育心理学的具体研究范畴是围绕相互作用过程而展开的。
17.在个体早期心理发展过程中，有些相对短暂的时期对某种刺激特别敏感，有关的
心理功能发展很快。
这些时期通常被称为心理发展的。
18.智力超常儿童通常是指智商超过的儿童。
19.奥苏伯尔认为，有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者已有的适当观念
建立起和实质性的联系。
20.班杜拉的自我效能感理论认为，期待包括结果期待和。
21.学习定势对学习迁移的影响具有双重性，表现为促进和。
22.若学生在学习长方形、三角形时已经形成了轴对称图形的概念，在学习圆形时，
获得了“圆形也是轴对称图形”的知识。
根据新知识和原有认知结构的关系，可将该学习类
型称之为
---学习。
23.心智技能形成的原型内化阶段还可以分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和阶段。
24.一般来说，学习策略可分为认知策略、和资源管理策略。
25.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：给定的条件、要到达
的目标和存在的。
26.美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
其
中习俗水平的两个阶段是取向阶段和遵守法规取向阶段。
27.学校心理辅导的目标一般包括两个方面：一是学会调适，二是。
28.发现教学、情境教学、合作学习都是属于的教学策略。
29.勒温在1993年曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和三种类型。
30.测量和测验是对学习结果的客观描述，而则是对客观结果的主观判断与解释。
31.以少数学生为对象，在较短的时间内，尝试小型的课堂教学，并将其设置成录像，课后对教学过程进行分析总结。
这种培训教师的方式被称为。
32.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入自我阶段。
33.品德的心理结构包括道德认识、和道德行为三个成分。
34.阿特金森认为，个体的成就动机可分为追求成功的动机和的动机两类。
35.小学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和。
三、简答题：
36.简述教育心理学对教育实践的作用。
37.简述具体运算阶段学生思维的主要特点。
38.简述教学中提高知识直观效果的主要方法。
39.简述小学生品德发展的基本特征。
40.简述显著影响教学效果的教师的重要人格特征。
四、论述题：
41.阅读材料回答问题。
某小学二年级开学时，班上来了一位新同学，她刚从农村来到进城务工的父母身边。
一天，上数学课学习个位数的加法，8+1=?。
在课堂上，她没有掌握好。
教师发现后，将其留下来进行课后的个别辅导。
但在随后的辅导中，教师反复给她讲述了近10遍，该生对知识点的基本关系还是没掌握，甚至还引发了其它的不愉快事件。
问题：试根据个别化教学的一般环节分析并指出，该教师的个别辅导中尚缺乏对什么的思考?
42.试述耶克斯-多得森定律对教学的启示。