幼儿园教案大班语言：《电视新闻》
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
幼儿园《电视新闻》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解电视新闻的基本概念和特点；2. 掌握新闻报道的基本格式和要素；3. 学会通过电视新闻获取信息的技巧。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察电视新闻的兴趣和能力；2. 训练幼儿表述新闻内容和观点的能力；3. 提高幼儿运用语言表达和交流的能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对电视新闻的关注和兴趣；2. 增强幼儿的社会意识和信息素养；3. 培养幼儿积极表达和交流的习惯。
第二章：教学内容2.1 新闻的基本概念和特点：1. 电视新闻的定义；2. 电视新闻的特点；3. 电视新闻的分类。
2.2 新闻报道的基本格式和要素：1. 新闻；2. 新闻；3. 新闻主体；4. 新闻结尾；5. 新闻来源。
2.3 通过电视新闻获取信息的技巧：1. 观察新闻画面；2. 倾听新闻解说和报道；3. 理解新闻内容；4. 提取关键信息。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察电视新闻画面，培养观察能力和注意力；3.2 讲解法：向幼儿讲解新闻的基本概念和特点，报道格式和要素；3.3 讨论法：组织幼儿讨论电视新闻的内容和观点，提高表达能力；3.4 实践法：让幼儿参与新闻报道实践活动，培养实际操作能力。
第四章：教学准备4.1 电视新闻素材：收集相关电视新闻视频或图片；4.2 教学设备：电视、电脑、投影仪等；4.3 教学材料：教案、课件、新闻报道模板等；4.4 幼儿用具：笔记本、彩色笔等。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况和积极性；5.2 新闻表述能力：评估幼儿对新闻内容和观点的表述能力；5.3 信息获取能力：评估幼儿通过电视新闻获取信息的技巧；5.4 课后作业：检查幼儿完成新闻报道作业的情况。
第六章：教学步骤6.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考电视新闻的概念和特点，激发兴趣；6.2 讲解：向幼儿介绍新闻的基本概念、特点和分类，讲解新闻报道的格式和要素；6.3 示范：播放一段电视新闻视频，让幼儿观察新闻画面和听取解说，理解新闻内容；6.4 实践：让幼儿分组，每组选择一条新闻进行模拟报道，培养实际操作能力；第七章：教学活动设计7.1 观看新闻：组织幼儿观看电视新闻，培养观察能力和注意力；7.2 讨论新闻：让幼儿表达对新闻内容和观点的看法，提高表达能力；7.3 模拟报道：分组进行新闻报道实践活动，培养实际操作能力；7.4 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找感兴趣的新闻，完成新闻报道作业。
《电视新闻》大班教案
05
课堂总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
电视新闻的基本概念和特点
学生应了解电视新闻的定义、主要特点以及在信息传播中的地位和作 用。
电视新闻节目的类型和制作流程
学生应掌握不同类型的电视新闻节目（如综合新闻、专题新闻、现场 直播等）以及电视新闻节目的制作流程和各个环节的职责。
电视新闻采访与写作技巧
学生应学会如何进行电视新闻采访，掌握新闻写作的基本技巧和规范 ，包括标题、导语、主体、背景和结尾的撰写。
电视新闻编辑与播出流程
学生应了解电视新闻编辑的基本原则和方法，熟悉电视新闻节目的播 出流程和注意事项。
学生自我评价报告
知识掌握程度
实践能力提升
学生能够自我评价对电视新闻相关知识的 掌握程度，包括基本概念、类型、制作流 程、采访与写作技巧等。
学生能够自我评价在电视新闻采访、写作 、编辑和播出等方面的实践能力提升情况 。
03
电视新闻采访与报道技巧
现场采访技巧与注意事项
提前准备
熟悉被采访对象及话题 背景，准备好问题清单
。
倾听与观察
仔细倾听被采访者的回 答，观察其非言语表达 ，以获取更全面的信息
。
提问技巧
运用开放式和封闭式问 题，引导被采访者深入
表达观点。
应对突发情况
灵活处理现场变化，如 被采访者情绪变化、意
外事件等。
02
电视新闻基本概念及特点
电视新闻定义及分类
电视新闻定义
电视新闻是以现代电子技术为传 播手段，以声音、画面为传播符 号，对新近或正在发生的事实进 行报道的一种新闻形式。
电视新闻分类
根据报道内容的不同，电视新闻 可分为会议新闻、现场报道、专 题报道、人物专访等。
大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】
大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】介绍本篇教案旨在让学生通过模拟电视新闻报道，练习语言表达和口头表达能力，同时也加强了学生的团队合作意识。
此活动适用于大班小朋友，适宜在语言活动中进行。
教学目标•能够用正确的语音、语调和语言表达新闻稿件；•能够使用电视新闻的表现形式和技巧，创造出逼真的场景•培养学生团队合作意识，加强沟通交流•丰富语言储备，提高口语表达能力教学准备1.电视或者电脑；2.麦克风和音响设备；3.角色扮演道具，如头饰、外套、眼镜等；4.新闻稿件；5.评分表。
教学过程1.学生分成若干小组，每组5-6人，确定组内职责。
2.发放新闻稿件，让学生阅读理解，分配角色并分配任务。
角色可以是新闻主播、现场记者、专家评论员等。
3.所有小组拥有30分钟的时间准备新闻报道，包括场景布置、角色扮演、语言表达等。
教师可给孩子们提供必要的帮助。
4.根据新闻稿件的要求，学生们首先需要制作实景背景，通过道具搭建出符合新闻内容的现场环境，增强现实感。
5.学生可以分组一边表演，一边采用电子装置录制, 过程中教师和同学们也可以随时进行手持拍摄，录制下小组的表演过程。
6.当所有小组完成表演后，教师可对小组的表现进行分析评价，每个角色的各自特点进行单项评分，最后总分排名。
7.教学过程结束后，可以邀请孩子们彼此分享，让他们告诉彼此自己做得好的地方和需要提高的地方，并让同学们互相学习。
教学反思通过此活动，学生们在认真阅读新闻稿件的同时进行了语言表达的练习，也积极使用道具扮演角色，增强了团队合作意识。
同时，学生还掌握了一些新闻制作的技巧和方法，如场景的布置以及声音效果等。
总的来说，这是一次受到学生们欢迎的活动，不仅提高了他们的表现能力，也增强了自信心和合作精神。
如果未来在教学中有机会再次使用这个活动，会把评分的标准再次细化，让学生们的表现更具针对性。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
幼儿园《电视新闻》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电视新闻的基本知识，知道新闻的格式和内容。
2. 培养幼儿对电视新闻的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿关注社会热点，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 电视新闻的基本概念：新闻的定义、格式和类型。
2. 电视新闻的拍摄技巧：画面构图、镜头运用、声音采集等。
4. 电视新闻的播报技巧：语音语调、表情动作、互动等。
5. 社会热点新闻案例分析：关注时事，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 教学视频：电视新闻片段、新闻制作过程演示。
2. 教学图片：新闻主播、新闻拍摄现场等。
3. 教学道具：新闻稿、话筒、摄像机等。
4. 教学材料：新闻制作手册、新闻案例分析等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视新闻片段，引发幼儿对新闻的兴趣。
2. 基本概念学习：介绍电视新闻的定义、格式和类型。
3. 拍摄技巧学习：观看新闻拍摄现场图片，讲解画面构图、镜头运用等。
5. 播报技巧学习：观看新闻主播图片，讲解语音语调、表情动作等。
6. 社会热点新闻案例分析：分析时事新闻，培养幼儿的社会责任感。
1. 幼儿对电视新闻的基本概念、格式和类型的掌握程度。
2. 幼儿在观看新闻片段时，能否关注新闻内容和社会热点。
3. 幼儿在参与新闻制作过程中，能否发挥观察力、表达力和创造力。
4. 幼儿在分析社会热点新闻时，能否表达自己的观点和看法。
六、教学活动：1. 观看电视新闻：让幼儿观看一段电视新闻，引导幼儿关注新闻的主题、内容、格式等。
3. 社会热点讨论：组织幼儿讨论当前社会热点新闻，引导幼儿表达自己的观点和看法，培养幼儿的社会责任感。
七、教学策略：1. 直观演示：通过播放新闻片段、展示新闻图片等直观方式，让幼儿更好地理解新闻知识。
2. 实践操作：让幼儿亲身参与新闻制作，提高幼儿的动手能力和实践能力。
3. 引导思考：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考新闻的价值和意义，培养幼儿的分析能力。
大班语言：《电视新闻》
活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
幼儿园《新闻联播》教案
幼儿园《新闻联播》教案一、教学目标1. 让孩子们了解新闻的基本概念，知道新闻是关于什么的内容。
2. 培养孩子们的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 通过对新闻的学习，让孩子们了解社会、了解世界，拓宽视野。
二、教学内容1. 新闻的定义：新闻是关于人们生活、工作、学习等方面的最新报道，它可以帮助我们了解社会、了解世界。
2. 新闻的构成：新闻一般包括、、主体、背景和结尾五个部分。
3. 新闻的分类：新闻可以分为政治新闻、经济新闻、文化新闻、体育新闻等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们了解新闻的基本概念和构成，能够识别不同类型的新闻。
2. 教学难点：让孩子们能够通过新闻了解社会、了解世界，提高他们的社会认知能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解新闻的故事，引发孩子们的兴趣，使他们愿意学习新闻。
2. 图片展示法：通过展示新闻图片，让孩子们直观地了解新闻的内容。
3. 实例分析法：通过分析具体的新闻实例，让孩子们掌握新闻的构成和分类。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，让孩子们表达自己的观点，提高他们的交流能力。
五、教学准备1. 教学材料：新闻故事书籍、新闻图片、新闻实例等。
2. 教学场地：教室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学步骤1. 导入：讲述一个有趣的新闻故事，引发孩子们的兴趣，引导他们思考新闻是什么。
2. 讲解：介绍新闻的定义、构成和分类，让孩子们了解新闻的基本知识。
3. 展示：通过投影仪展示新闻图片，让孩子们直观地感受新闻的内容。
4. 分析：选取一则新闻实例，分析其、、主体、背景和结尾等组成部分，让孩子们掌握新闻的结构。
5. 练习：让孩子们分组，每组编写一则新闻，锻炼他们的实际操作能力。
七、课堂互动1. 提问：在讲解新闻知识点时，适时提问，让孩子们积极参与课堂讨论，加深对新闻的理解。
2. 讨论：分组讨论新闻实例，让孩子们表达自己的观点，提高他们的交流能力。
3. 分享：每组展示自己编写的新闻，大家共同评价，鼓励孩子们表达自己的看法。
最新学前教育幼儿园大班语言教案身边的新闻.doc
大班语言教案：身边的新闻
一、设计思路：
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，许多孩子都在议论电
视节目。
其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必
须。
因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会
传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”“新闻追追追”活动，让
孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。
通过看新闻、说新
闻，了解新闻的来源。
从而激发孩子关心周围生活。
二、活动准备：
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：
（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？
2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目？
（二）、了解新闻来源。
预设提问：1、新闻是怎么来的？
2、记者是怎样搜集新闻的？
（三）、我身边的新闻。
引导幼儿讲述自己收集的新闻。
集体评价出最佳新闻播报员。
大班语言电视新闻教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注兴趣，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。
难点：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：电视、新闻节目、记录卡、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有观看新闻节目的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿讨论，引导幼儿说出自己观看新闻节目的经历，激发幼儿对新闻的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍电视新闻的基本概念，让幼儿了解新闻的结构和内容。
3. 观察与分析：教师引导幼儿观看新闻节目，让幼儿记录新闻的主要内容，培养幼儿的观察和记录能力。
4. 表达与交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己记录的新闻内容，培养幼儿的口语表达和交流能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到新闻的重要性，增强幼儿的社会责任感。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对电视新闻的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的记录卡和小组讨论，评价幼儿观察、记录、表达和交流的能力。
3. 通过幼儿的总结和反思，评价幼儿对新闻价值的认识和社会责任感。
六、教学内容与安排第1节：电视新闻的基本概念介绍电视新闻的定义和特点讲解电视新闻的结构和内容第2节：观察电视新闻观看一段电视新闻并记录主要内容学习如何提取新闻的关键信息第3节：新闻报道的技巧学习新闻报道的基本技巧练习使用简洁明了的语言表达新闻内容第4节：新闻采访的角色扮演进行新闻采访的角色扮演活动培养幼儿的观察和倾听能力第5节：新闻节目的制作过程了解新闻节目的制作过程学习新闻报道的编辑和制作技巧七、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解电视新闻的基本概念、结构和内容，让幼儿掌握新闻的基本知识。
大班主题活动《新闻演播事》优秀教案系列设计资料
大班主题活动《新闻演播事》优秀教案系列设计资料一、活动背景《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。
”我们发现，幼儿到了大班以后特别喜欢与人交流，开始对周围发生的事情关注起来，尤其对电视里的一些新闻、趣事他们特别感兴趣，在课余时间总能看见他们三两成群地聊天。
我国的《纲要》也强调了“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。
”为了开阔幼儿的眼界，增加幼儿的生活经验，同时，也是提高幼儿的语言表述能力，我们选择了《新闻演播室》这一与幼儿生活关系密切的主题，通过谈话讨论、收集资料、采访、主持活动等来培养幼儿实事求是的精神，掌握简单的记录方法，促进幼儿社会性的发展，此主题开展两周。
二、活动目标1.通过新闻的收集活动、采访活动、主持活动、编制活动、播报活动，培养幼儿实事求是的精神，激发幼儿对新闻活动的兴趣。
2.培养幼儿按目的做事的习惯，以及迁移创造的能力，尝试播报新闻。
3.初步学会区分新闻与消息。
在老师的指导下会记录新闻、编制采访新闻。
掌握录音记录的方法。
三、活动准备1.知识准备：请幼儿在家收看新闻节目，知道新闻播报的几个要素。
2.布置“新闻角”：培养幼儿收集新闻的习惯，展览幼儿通过各种渠道收集到的新闻、资料。
四、活动流程网络图：活动一：科学活动《什么是新闻》目标：1.初步理解什么是新闻，能在新闻中寻找一些有价值的事。
2.培养幼儿迁移能力和分析归类的能力。
准备：1.在“新闻角”展示幼儿找到的新闻资料。
2.布置演播台，供幼儿发表自己收集到的信息。
过程：一、创设宽松的环境，引导幼儿谈论自己收集到的新闻。
1.以“十、一”长假为话题，引导幼儿谈论自己的所见所闻。
2.教师以一定的形式记录幼儿的话题，并展示在“新闻角”。
二、根据“新闻”的概念选择事件讨论。
1.了解“新闻”的概念。
2.掌握“什么是新闻”，给“新闻角”中幼儿讨论的话题打勾，区分新闻。
3.幼儿讨论、总结新闻的特征：时效性，交流性。
大班语言电视新闻教案通用
案通用•课程介绍与目标•电视新闻基础知识•语言表达技巧训练•采访与报道能力培养•团队合作与沟通能力提升•实践活动设计与展示课程介绍与目标电视新闻概述电视新闻定义电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实进行报道的一种新闻形式。
电视新闻特点时效性、现场性、参与性、形象性。
电视新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照形式可分为口播新闻、图像新闻、现场报道等。
了解电视新闻的基本概念和特点，掌握电视新闻的分类和播报技巧。
知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识，独立完成电视新闻的播报和编辑工作。
培养学生对电视新闻的兴趣和热情，提高学生的新闻素养和媒介素养。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为理论讲授、实践演练和成果展示三个部分。
其中，理论讲授主要讲解电视新闻的基本概念和特点、分类和播报技巧等；实践演练则通过模拟新闻播报和编辑工作，让学生亲身体验电视新闻的制作过程；成果展示则是学生将所学的知识和技能运用到实际的电视新闻制作中，并进行展示和评价。
时间安排本课程共计32学时，其中理论讲授16学时，实践演练12学时，成果展示4学时。
具体安排可根据实际情况进行调整。
电视新闻基础知识新闻定义及分类新闻定义新闻是对新近发生或正在发生的、对公众有知悉意义的事实的报道。
新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照传播媒介可分为报纸新闻、广播新闻、电视新闻、网络新闻等。
视听兼备电视新闻以图像和声音为主要传播手段，具有直观、生动的特点。
时效性强电视新闻能迅速反映国内外大事，满足观众的现场同步感受和参与。
•传播广泛：电视新闻覆盖面广，观众群体多样，具有广泛的社会影响力。
电视新闻能真实记录新闻事件现场，使观众产生身临其境的感受。
现场感强电视新闻通过图像、声音、文字等多种手段传递信息，信息含量丰富。
信息量大电视新闻通过具体形象、生动的画面和声音，能触动观众的情感，引发共鸣。
大班语言活动：电视新闻
大班语言活动：电视新闻作者：崔强来源：《家教世界·现代幼教》2018年第03期设计意图：收看新闻是现代人接收多种信息的重要渠道。
幼儿语言能力的发展是在交流和运用的过程中发展起来的。
因此采用以说为主的新闻播报授课形式，利用闯关游戏，可以激发幼儿收看新闻和播报新闻的兴趣，促使幼儿学习主动讲述见闻，清晰流畅地表达自己的想法。
活动目标：1.了解新闻的构成要素及收看新闻的作用；2.会听新闻，尝试播报新闻；3.对新闻播报感兴趣，体验新闻播报的乐趣。
活动重难点：1.重点：能连贯复述新闻事件过程。
2.难点：学会以新闻的形式播报身边的事。
活动准备：1.经验准备：活动前带领幼儿每天下午观看新闻，了解新闻。
2.物质准备：相关课件；话筒、电视模型；班级电视台区角；自制笑脸即时贴牌。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣教师：你们喜欢看新闻吗？看新闻有什么好处呢？今天我们要来选“新闻宝宝”！新闻宝宝就是会听新闻，还会播报新闻的小朋友，很棒的！你们想当“新闻宝宝”吗？想当“新闻宝宝”，就要完成一个好玩的闯关游戏！只有闯过三关，才能当“新闻宝宝”！二、第一关“听新闻”1.教师：闯关游戏“新闻宝宝”有三关，你们需要闯过每一关，才能成为“新闻宝宝”。
闯过一关就能贴上一个带有笑脸标志的即时贴，积满三个笑脸小朋友的就是新闻宝宝啦！闯关开始啦！第一关听新闻，这一关我们比的是谁的耳朵灵！我们来看一条新闻，听听新闻里说了什么事？新闻视频内容：上周五，胜利小学操场举行跳蚤市场义卖活动。
（评析：激发幼儿讨论兴趣和竞赛参与意识。
第一次教研时，我们使用的新闻视频内容过于消极，在后两次的教研过程中我们使用跳蚤市场这个幼儿喜爱、内容积极的新闻视频；增加闯关成功的音频效果，烘托闯关游戏气氛调动幼儿情绪，吸引幼儿积极游戏；值得注意的是：增加具体的符号化的新闻要素如时间、地点、事件的图片和符号，帮助幼儿感知新闻要素，提醒幼儿播报新闻的要素信息。
）2.师幼一起看新闻。
大班电视新闻教案
大班电视新闻教案篇一：幼儿大班上学期教案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。
活动准备：1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程：1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。
教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
户外活动：学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。
区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
集体教学活动：给弟弟妹妹送礼物活动目标：1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、发展“我是大班孩子”意识。
活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
游戏玩法：幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
幼儿园大班：新闻讲述教案
教学资料参考范本幼儿园大班：新闻讲述教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________创造性讲述——电视新闻欧美榕设计意图：国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭，福州经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。
这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。
活动目标：1、积极参与听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的观点。
2、学会关心周围发生的事情，懂得简单的自我保护方法。
2、学习较完整地叙述或描述一件事。
活动准备：自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。
活动过程：1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的“新闻报道”——福州发大水了。
2、讲讲议议“新闻报道”的内容：电视新闻里告诉了我们什么事？事情的原因是什么呢？●3、小组讨论：台风来了，怎样做人们才不会受到伤害，东西不会损失？（幼儿分组讨论，教师倾听，帮助梳理）4、分享结果：每组派代表介绍讨论内容。
5、小组活动：制作“追踪报道”。
将事件的发展情况以图画形式表现。
教师指导幼儿分组，并给予支持、指导。
★6、教师帮助幼儿梳理小组活动要求：（1）小组成员用绘画的形式将事件的发展情况表现出来；（2）每一小组共同合作画一幅画；（3）将自己知道的和猜想的画出来。
7、新闻“追踪报道”时间：教师以电视台节目主持人的身份引导幼儿扮小记者，分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。
幼儿园大班语言：《电视新闻》
幼儿园大班语言：《电视新闻》教学目标：1. 培养幼儿对电视新闻的基本认知和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的社会观察力和初步的新闻分析能力。
4. 培养幼儿对社会生活和世界大事的关注和兴趣。
教学内容：1. 介绍电视新闻的定义和特点。
2. 观看一段适合幼儿理解的电视新闻片段。
3. 分析新闻的内容，包括新闻的主题、人物、事件等。
4. 讨论新闻的意义和影响。
教学准备：1. 选择一段适合大班幼儿理解的电视新闻片段。
2. 准备相关的教学材料，如新闻图片、角色卡片等。
3. 设计互动环节和讨论问题。
教学过程：1. 引入：教师通过提问引导幼儿思考什么是电视新闻，以及他们在生活中是否看过电视新闻。
2. 展示：播放预先选择的电视新闻片段，让幼儿观看并理解新闻的内容。
3. 分析：教师带领幼儿分析新闻的主题、人物、事件等，并解释新闻的重要信息。
4. 讨论：引导幼儿分享他们对新闻的理解和感受，讨论新闻的影响和意义。
5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调电视新闻的重要性以及我们如何从中获取信息。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和父母一起观看电视新闻，提高他们的新闻理解和分析能力。
2. 设计一个“小小记者”活动，让幼儿模拟采访和报道新闻，提升他们的语言表达和创新能力。
教学总结：本节课通过介绍和分析电视新闻，帮助幼儿理解了新闻的基本概念和作用，提高了他们的语言表达和听力理解能力，同时也培养了他们对社会生活的关注和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对电视新闻的理解程度。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿的语言表达和思维分析能力。
3. 在“小小记者”活动中，观察和评价幼儿的创新能力和团队协作能力。
4. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们在家中继续关注和学习电视新闻。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
专题类新闻
对某一新闻事件或话题进行深入、详细 的报道和分析。
访谈类新闻
邀请新闻当事人或专家进行访谈，解读 新闻背景和意义。
评论类新闻
对新闻事件进行评论和分析，表达观点 和立场。
电视新闻制作流程
1. 选题策划
确定新闻报道的主题和角度，制定采访 和拍摄计划。
3. 编辑制作
对采集的素材进行剪辑、配音、字幕等 后期制作，形成完整的新闻报道。
2. 现场采访与拍摄
深入新闻现场，采集图像、声音等素材 。
4. 审核播出
经过审核后，按照播出计划进行播出。
03
观看与理解电视新闻
选取合适新闻素材
选择与幼儿生活经验相关的新闻
01
如天气变化、节日活动、社区事件等。
选知识、科普知识、社会公德等。
避免选择过于暴力或复杂的新闻
电视机、DVD播放机或投影仪等播 放设备。
新闻节目光盘、U盘或在线新闻资源 。
教室布置成适合观看新闻的环境， 如调整座椅、拉上窗帘等。
准备与新闻内容相关的图片、道具 等辅助教学材料。
02
电视新闻基础知识
电视新闻定义及特点
定义
电视新闻是通过电视媒介传播的新 闻信息，它结合了图像、声音、文 字等多种传播元素，为观众提供直
开展角色扮演活动，让幼儿扮演新闻主播、记者等角色，体验新闻传播的过程和乐 趣。
在活动中引导幼儿注意表达清晰、有条理，同时培养幼儿的倾听能力和合作意识。
05
创新思维与批判性思考培 养
分析新闻事件多角度思考
引导幼儿观看不同类型的电视新闻， 包括政治、经济、社会、文化等领域 的报道。
培养幼儿对新闻事件的敏感性和洞察 力，学会发现事件中的关键信息和细 节。
幼儿园大班新闻教案
幼儿园大班新闻教案一、教学目标1.能够理解新闻的概念，并能够用简单的语言描述新闻的内容。
2.能够分别阅读新闻标题、导语、正文等不同部分，并理解它们的作用。
3.能够模拟采访，通过自己的观察和经历，创作出简单的新闻稿件。
二、教学准备1.教师准备简单易懂的新闻稿件、图片、录音等教具。
2.教师准备一些热门新闻话题作为讨论的素材，如天气、动物故事、社会事件等。
三、教学过程步骤一：引入1.教师出示一些热门新闻话题，让学生谈谈自己对这些话题的看法，并通过提问，引导学生理解新闻的概念。
2.教师让学生看一篇简单的新闻稿件，让学生描述这个新闻的内容，并提问学生对这个新闻的看法和感受。
步骤二：分析新闻稿件1.教师让学生观察这篇新闻稿件的标题、导语和正文部分，并简单解释这些部分的作用。
2.教师让学生在新闻稿件中，找出关键信息，如新闻事件的时间、地点、人物和主要内容等。
3.教师让学生讨论这篇新闻稿件的新闻价值，即为什么要发表这篇新闻。
步骤三：模拟采访1.教师将学生分为小组，让小组分别选择一个新闻话题，例如“小动物接力赛”。
2.教师指导学生，通过观察和采访，收集信息，创作一篇简单的新闻稿件。
包括新闻标题、导语、正文等部分。
3.教师让学生依次上台演示自己的新闻稿件，并让其他学生做出评论和提问。
四、教学反思通过本节课的教学，孩子们能够初步理解新闻的概念，能够分辨新闻稿中的不同部分，提高了阅读和写作的能力。
同时通过模拟采访，培养了孩子们观察和收集信息的能力，提高了孩子们沟通和表达的能力。
在教学中，需要注意新闻的真实性和公正性，避免出现误导性和夸大性的信息。
大班语言电视新闻教案反思
大班语言电视新闻教案反思1、大班语言电视新闻教案反思活动目标：1.培养孩子听广播新闻的兴趣。
2.引导孩子用文字和绘画表达自己的生活经历。
3.让幼儿学会关心身边发生的事情。
4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备：1.孩子已经具备一定的听说新闻的能力。
2、投影仪3.老师示范的新闻图片，孩子创作新闻的大纸和画笔。
活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么?(“电视机”)师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)老师:现在让我们仔细看和听。
新闻里说了什么？(教师借助新闻图片在投影仪上播放新闻)师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告诉了我们哪几件事?幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾;第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么;动物园的狮子现在在哪里;张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
(教师再播放一遍新闻)师：昨天，海门发生了多少起火灾?(一起)师：火灾会造成什么样的损失呢?(房子会被烧掉，许多人没有房子住;会有许多人死亡;钱被烧光了;家具、电器也会被烧掉的等)师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事?(调查火灾原因)师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里?(一个山洞里)师：它躲在山洞里行不行?为什么?(不行，狮子饿了会出来吃人的;这样的话，游客就看不到威武的狮子了;狮子还会抓伤过路人等)师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢?(想办法抓住这头狮子)师：新闻里还报道了一件大事，是――(张家口发生地震)师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难?(停电、停水;房屋倒塌无家可归;学生不能上学等)师：他们还会遇到那些困难?(没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等)师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们――(想办法帮助他们)师：你们说这几条新闻重要吗?(重要)师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
新闻大班教案
新闻大班教案新闻大班教案新闻大班教案1一、设计思路：看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。
其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。
因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”。
“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。
通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。
从而激发孩子关心周围生活。
二、活动准备：1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目？（二）、了解新闻来源。
预设提问：1、新闻是怎么来的？2、记者是怎样搜集新闻的？（三）、自己设计新闻。
新闻大班教案2活动目标：1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。
2．能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。
活动准备：1．新闻发布会场景布置。
2．展示幼儿采访过的职业的小图标。
3．已完成的小记者采访表若干。
活动过程：1．回忆采访情景，激发谈话兴趣。
2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？3．讨论：如果没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作的图片。
活动延伸：启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。
相关内容大班语言《大小与多少》活动设计活动设计背景为了更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿思维，提高幼儿的想象力，激发幼儿爱动脑筋，养成充分利用废旧物品的良好习惯。
活动目标1、能认真倾听故事，理解事故内容，感受事故中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能用比较完整的话复述事故内容，能根据事故情节合理续编事故，提高幼儿的想象力和口语表达能力。
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活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
活动过程：
一、讲解、讨论新闻
师：看，老师带来了什么？（“电视机”）
师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）
师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）
师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）
师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？
幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）
师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）
师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）
师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）
师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）
师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）
师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）
师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）
师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）
师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）
师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）
师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）
师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道——（怎样抓住狮子；用什么办法帮助张家口人民）
师：你们想不想当一回小记者呢？（想）
师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。
老师已经为你们准备好了图画纸。
愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来；愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来；愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。
等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。
师：小记者们，准备好了吗？我们现在开始工作吧。
二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导
三、幼儿报道新闻
师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。
（每个新闻请2-3个幼儿）
延伸活动：
1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”。
2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。