2015年人教版四年级数学下册小数的近似数导学案

小数的近似数导学案

学校------------- 老师----------- 班级------------- 姓名-----------

学习目标1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。

2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心

学习重难点

能正确的求一个小数的近似数。

前热身评价：

1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)

9865345874131200 5004739801014870

2．下面的□里可以填上哪些数字？

32□645≈32万47□05≈47万

问题探究评价：

1、出示52页情境图

豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？

2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗？

3、保留一位小数，近似数是1.0还是1。

4、保留整数部分应怎样思考，注意什么问题呢？

5、求一个小数的近似数应注意什么？

6、回忆求0.984近似数的过程，你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗？

问题训练评价：

1、保留2位小数

98.653458.74131.200 50.047 3.98010 1.4870

2、保留一位小数

72 0.58 9.0546 3、求下面小数的近似数.

3.781 （保留一位小数）0.0726 （精确到百分位）6.268（精确到百分位）

4、填表：精确到个位、十分位、百分位（第一题强调0的占位，第二题强调保留的位数越多结果越精确。）

个位十分位百分位

0.963

10.289

3、比一比：

小明身高1.52米，李老师身高1.60米，姚明身高2.26米，如果他们的身高都精确到个位，你发现了什么？如果保留一位小数，你又发现了什么？由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况？由此我们可以得出什么结论？

3、14643350000先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。

4、辨析判断。

（1） 3.56精确到十分位是4。（）

（2）6.05和 6.0599保留一位小数都是 6.1. （）

（3）近似数是 6.32的三位小数不止一个。（）

（4）5.29在自然数5和6之间，它近似于5。（）

（5）0.596保留两位小数是0.6 （）