部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第6课《景阳冈》课后习题及答案
1.提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。
喝酒——上冈——打虎——下冈
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。
②抓住细节把打虎经过讲生动。
可以加上表示语气、表情和动作词句。
4.对课文中的武松人们有不同的评价，你有什么看法？说说你的理由。
赞成前者：武松性格豪放，打虎时有勇有谋，从容应对。
赞成后者：武松不听别人善意的劝告，自以为是，好面子，太鲁莽，武器折断时情况十分惊险；在打死老虎之后，自己也没什么体力了。
我的评价：
我心中的武松豪爽、倔强、固执；自尊心强、好面子；艺高人胆大；粗中有细，思虑周全：
①从“我却吃了三碗，如何不醉”“休要胡说。
没地不还你钱，再筛三碗来我吃”“你休说这话来吓我”等语句中体会到武松的豪爽、倔强、固执。
②从“我回去时，须吃他耻笑”，可以看出武松自尊心很强，面子观念很重。
③从“怕甚么！且只顾上去，看怎地”，可以看出他虽有犹豫，但更多是勇往直前的豪气，同时还流露出艺高人胆大的自信。
④从武松将老虎打倒在地后，“只怕大虫不死, 把棒橛又打了一回”，可见他的小心谨慎。
⑤确认老虎已死后，武松发现自己的体力已经耗尽了，这时他想到万一再遇到老虎，肯定难以应付，于是就果断下冈，可见他也有思虑周全的一面。
《景阳冈》课后练习及参考答案(最新部编版)
《景阳冈》课后练习1.先加偏旁组成汉字,再组词。
卒（）（）冈（）（）危（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.我给句中带点的汉字选择正确的读音（用“√”表示）。
(1)那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸．（bèng bìng）出鲜血来。
(2)那只大虫又饥又渴，从半空里撺．（cuàn cuān）将下来。
(3)（武松的）酒力发作，踉跄．．（liàng qiàng làng cāng）地奔过乱树林。
3.我知道下列句中带点字的意思。
(1)你如何．．不肯卖酒给我吃？（）(2)但凡．．客人来我店中，吃了三碗没有不醉的。
（）(3)岂．不白白送了自家性命？（）(4)少说也走过了一二十遭．。
（）4.句子训练。
（1）缩句。
我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。
________________________________（2）扩句。
________________的白云倒映在________________的河水里。
5.文章抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等描写来刻画人物形象。
我能找出体现武松豪放、勇武而又机敏、无所畏惧的句子摘录下来。
6.我能按课文叙述的顺序填空。
进店饮酒——（）——（）——（）7.有人说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不应该再读了。
你同意吗？和同学们讨论讨论，说说你的看法。
《景阳冈》课后练习参考答案1、略2、答案：(1)ｂèｎɡ(2)ｃｕāｎ(3)ｌｉàｎɡｑｉàｎɡ3、答案：(1)为什么(2)凡是(3)难道(4)回、趟4、答案：(1)我听到会歌旋律。
(2)飘浮清澈（灵活处理，不唯一）5、略6、答案：酒后上冈冈上打虎挨下冈来7、答案：可从两方面谈。
一是关于打不打虎。
在古时候，人们不能主宰自然，老虎等猛兽经常伤人性命，为了自卫，人只能打虎。
现在，老虎濒临灭绝，为了保持生态平衡，就应该保护老虎。
【同步备课】人教部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后习题
五年级下册语文第6课景阳冈课时练一、根据语境,读拼音写字词。
其美多吉,邮运驾驶员,负责“川藏第一险”雪域邮路的运输任务。
在这条路上行车,一不留神就会有zhuì( )入悬崖的危险,不shúxi( )路况的人,根本不敢走这条路。
但为了不耽误工作,其美多吉常常是rìyèjiānchéng( )。
因为人烟稀少,他不仅要忍受孤独、jīè( ),还要应对一些突发事件。
最危险的一次,他遭遇歹徒拦jié( ),被打断4根肋骨,脸、腿、xiōngtáng( )上都留下了伤疤。
等身体基本恢复后,他便多次shēnqǐng( )重返邮路,被批准后才重开邮车,回到雪域邮路。
2019年他被授予“时代楷模”称号,他是我们学习的bǎngyàng( )。
二、下列词语中加点字的读音相同的一项是( )A.绰．起梢棒起绰．号B.停泊．梁山泊．C.乐呵呵．．笑呵呵．． D.打擂．台擂．鼓三、按照故事的发展顺序,给故事内容排序。
( )武松赤手空拳与虎搏斗,打死了老虎。
( )武松进店吃酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。
( )武松打死老虎后,一步步挨下冈子来。
( )武松上冈,见到庙门上的官府榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。
四、下列加点词语解释不正确的一项是( )A.行到庙前,见这庙门上贴着一张印信．．榜文。
(印章)B.武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒．．?”(倒酒)C.酒家道:“客官．．,你须见我门前招旗,上面明明写道‘三碗不过冈’。
”(对官员的称呼)D.阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫．．,近来伤害人命。
(大老虎)五、读句子,下列对武松性格描述不正确的一项是( )A.武松道:“便真个有虎,老爷也不怕。
你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?”(多疑)B.(武松)寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。
人教版部编五年级下册语文6《景阳冈》课后练习作业
人教版部编五年级下册语文6《景阳冈》课后练习作业一、选择题1.下列词语中，不属于第三人称单数的读音相同的一组是：A. 草地B. 布满C. 掉进D. 拣起2.“阳光洒在田野上，田野在轻轻摇曳。
是金是绿的，呼呼吹”这句话表达了作者对景色的怎样的感受？A. 疲劳B. 烦躁C. 悲伤D. 欢乐3.病人呼喊着：“好心人呀！请你送我回家吧！”这里的“好心人”指的是：A. 李卫兵B. 老鹰C. 病人家属D. 态度暴躁的壮汉4.“突然向满山的翠绿处看去，一块火烧般的金黄映入眼帘”中“一块火烧般的金黄”指的是：A. 树叶B. 花朵C. 日落D. 日出5.下列词语中，做定语用的是：A. 山川B. 翠绿C. 只有D. 忍不住二、判断题1.“景阳冈”里面出现的山、谷、草地，都是作者李卫兵综合想象构成的。
（）2.故事里面曾提到一只用心捕到一头狐狸。
（）3.作者李卫兵因为生命住院治疗而写下这篇故事。
（）4.我们往往可以从周围的事物中感知到作者的情感和态度。
（）三、简答题1.请你简要描述一下景阳冈里病友对李卫兵的评价以及李卫兵自己对这个评价的解读。
2.挑选景阳冈中的一个场景，谈谈你的感受和体会。
说明你是如何理解这个场景的。
3.通过本课内容，简述生命旅程中最重要的品质，并说明你对这个品质的理解。
四、作文题就你自己的生活学习感悟或周围环境的变化等主题，写一篇不少于200字的文章。
要求观点明确，内容连贯，语言通顺。
以上是这次《景阳冈》课后练习的题目，希望同学们认真完成，加深对课文的理解，培养自己的写作能力。
祝大家学习进步！。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案一、将下面加点字词的音节补充完整。
ɡ___ ___ī___ì k___ s___ l___ l___ q___ 诡．计霹．雳．胯．下簌．簌抡．起踉．踉跄．跄二、读拼音，写词语。
bǎnɡ wén（） móu hài（） zhuì luò（）xiè qì（） quán tóu（） chuǎn qì（）三、写出句子中加点字词的意思。
1.店家又筛．了一碗。
（）2.你如何．．不肯卖酒给我吃．？（）（）3.但凡．．客人来我店中。
（）4.岂．不白白送了自家．．性命？（）（）5.请勿．自误。
（）6.明早再来理会．．。
（）四、读句子，完成练习。
1.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”（1）这句话是________描写。
A.动作B.语言C.心理（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_______________________________。
2.武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）从这些动词中你体会到了什么？___________________________________________________________五、填空。
1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。
小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。
2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
喝酒→（）→（）→（）六、阅读选文，完成练习。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课，主要讲述了一个传统的中国故事，讲述了孝子曾许以一场婚礼（以乡村俗称“大事”为话头）为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈，此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵，另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先，故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会，孝道备受重视，孝子曾许无私奉献，用自己的婚礼报答了养育之恩，展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景，通过描绘不同季节中景物的变化，展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美，也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事，让人们体会到孝道的伟大意义；通过描写景阳冈的美景，使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意？ A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案：C2.孝子曾许最终用什么来报恩？ A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案：C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题，并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案：《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事，弘扬了孝道精神。
同时，通过描绘景阳冈的美景，让人们感受到中国乡土风情之美，表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一，乡土风景则是中国文化的重要组成部分，通过阅读和理解这篇文章，我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习，希會对你的学习有所帮助！。
2020人教部编版五年语文下册教材《 景阳冈》课后练习参考答案
6.景阳冈1.默读课文,遇到不懂的词语,如“筛酒、哨棒”,可以猜一猜意思。
〔答案大家找〕筛酒:斟酒。
本文指从壶里往杯子或者碗里倒酒。
哨棒:古代防狼的器具,一头是空心的,可以吹,发出像虎叫的声音,另一头是棒子。
2.按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
〔答案大家找〕喝酒—(上冈)—(打虎)—(下冈)本文主要写了武松路过景阳冈,不听店家的劝告执意过冈,遇到老虎后,赤手空拳打死老虎,然后下冈的故事。
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。
〔答案大家找〕武松由于酒力发作,便找了一块大青石,仰身躺下。
刚要入睡,忽然一阵狂风呼啸,一只斑斓猛虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身,躲在老虎背后。
老虎一纵身,武松又躲了过去。
老虎急了,大吼一声,用尾巴向武松打来,武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一瞬间,举起哨棒,运足力气,朝虎头猛打下去。
只听“咔嚓”一声,哨棒打在树枝上断了。
老虎兽性大发,又向武松扑过来,武松扔掉半截哨棒,顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹。
武松怕老虎装死,举起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手。
从此武松威名大震。
4.对于课文中的武松, 人们有不同的评价。
你有什么看法?说说你的理由。
〔答案大家找〕武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。
这是中国古典名著中的精彩片段。
文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和为民除害的壮举。
人人都应当学习这种精神,也应当发扬这种精神,现代社会中就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。
【新】部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习（含答案）
【新】部编⼈教版五年级语⽂下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习（含答案）6.景阳冈备课素材【教材分析】《景阳冈》是根据我国著名古典⼩说《⽔浒传》第⼆⼗三回选编的。
课⽂记叙了武松在阳⾕县的⼀家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，⾚⼿空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武⽽⼜机敏的英雄性格。
全⽂按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜⽂，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松⾚⼿空拳与猛虎搏⽃，终于打死了⽼虎；最后讲武松⼀步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，⽽且表现了武松豪放、倔强的性格和⽆所畏惧的英雄⽓概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
课⽂中武松的形象栩栩如⽣，让⼈过⽬难忘。
作者运⽤了多种表现⽅法来刻画⼈物，特别是在动词的运⽤上，很有特⾊，对表现武松打虎时的惊⼼动魄的场⾯，起到了很好的作⽤，使⽂章⼤⼤增⾊。
⽂章第九⾃然段写⼈虎相遇时，⽼虎的“⼀扑”“⼀掀”“⼀剪”等动作，把⽼虎凶猛残暴、让⼈⽣畏的⽓势显现⽆遗。
此时武松唯⼀的对策就是“闪、躲”。
它显⽰了作者在捕捉⼈物动作、表现⼈物形象⽅⾯的独到之处。
⼀是表现了动作的准确。
⽂中写武松⼿中唯⼀的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地⽅就有⼗多处，⽽每⼀处所⽤的动词均不⼀样。
这些动词，⽤得⽆⼀不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、⽆畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“⼀扑、⼀掀、⼀剪”之后，便⽴即转守为攻。
在⽂中，这部分内容⼜准确地运⽤了⼏个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场⾯写得有声有⾊，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过⼀场恶⽃，打死了⽼虎之后，武松的精⼒已经耗尽，他先坐在青⽯上歇了⼀会⼉，随后，便“⼀步步挨下冈来”。
⼀个“挨”字，可以说⽐⽤任何⼀个表⽰“⾛”的意思的动词更合适不过了。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案一、读拼音，写词语。
bǎnɡ wén（） móu hài（） zhuì luò（）xiè qì（） quán tóu（） chuǎn qì（）二、将下面加点字词的音节补充完整。
ɡ___ ___ī___ì k___ s___ l___ l___ q___ 诡．计霹．雳．胯．下簌．簌抡．起踉．踉跄．跄三、写出句子中加点字词的意思。
1. 但凡．．客人来我店中。
（）2. 岂．不白白送了自家．．性命？（）（）3. 店家又筛．了一碗。
（）4. 你如何．．不肯卖酒给我吃．？（）（）5. 明早再来理会．．。
（）6. 请勿．自误。
（）四、填空。
1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。
小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。
2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
喝酒→（）→（）→（）五、读句子，完成练习。
1. 武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）从这些动词中你体会到了什么？___________________________________________________________ 2. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”（1）这句话是________描写。
A.动作B.语言C.心理（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_______________________________。
六、阅读选文，完成练习。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
部编版语文五年级下册《景阳冈》阅读理解题(含答案)
第6课《景阳冈》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。
说时迟，那时快。
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
1．“大虫”三招：扑、掀、剪。
武松对付老虎那三招的动作都是“_______”，这样做的好处是______________。
表现了武松__________的形象。
2．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
”这句话运用了_____和_______的修辞手法，形象地写出了_____________________。
3．读画“”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“_______”“_______”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松______________的特点。
4．从选段中画“”线的句子可以读出老虎的______________。
作者这样反复描写老虎是为了_________________。
你又读出了武松_______的形象。
5．读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？___________________。
二、课外阅读。
五年级语文下册(部编版)《6.景阳冈》同步练习含答案
五年级语文下册《6.景阳冈》同步练习含答案一、阅读理解1. 阅读短文，回答问题在南京城的东边有一座小山，它密密的长满了大树，杀气腾腾。
一般的人不敢靠近，连猛兽也不太敢靠近，所以叫“景阳冈”。
渡边先生这天要去办事，他就跟家长叮嘱了两个丫鬟，留在家里等候。
等他回来，却闹出一件事。
问题：景阳冈为什么少人敢去？2. 阅读短文，判断正误渡边先生出门前，吩咐两个丫鬟待在家里。
但是，她们却偷偷摸摸地跑到景阳冈玩耍。
她们在这里玩得很开心。
正确（√ ）/错误（ × ）答案：1.少人敢去景阳冈是因为这里杀气腾腾，一般人不敢靠近，连猛兽也不太敢靠近。
2.错误。
两个丫鬟偷偷跑到景阳冈玩耍，而不是待在家里等候。
二、词语解释解释下列词语的意思。
1.景阳冈：______________________2.杀气腾腾：______________________3.丫鬟：______________________答案：1.景阳冈：一座小山，密密长满大树。
2.杀气腾腾：形容气氛或环境凶猛、危险。
3.丫鬟：为主人伺候的女仆。
三、写作练习写一篇关于景阳冈的小故事请根据以下提示，写一篇关于景阳冈的小故事。
•故事背景：景阳冈是一座小山，长满了大树，杀气腾腾。
•主人公及设置：一个勇敢的小男孩/女孩决定去景阳冈探险。
•故事情节：小男孩/女孩进入景阳冈，遇到了什么难题？如何解决？•结尾：小男孩/女孩最终如何离开景阳冈？答案：（学生自拟）以上就是关于五年级语文下册《6.景阳冈》的同步练习，希望可以帮助同学们更好地理解课文内容。
祝大家学习进步！。
部编版五年级语文下册第二单元《6景 阳 冈 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册6.景阳冈一、根据拼音写汉字。
dié zi( ) shēn sù()qǐng wù() xiōng táng()shú xi( ) shāi jiǔ()jīè() bǎng wén()二、选字填空。
闪躲1.(武松)从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,( )在青石边。
打劈2.只一棒,从半空( )将下来。
揪抓3.武松把左手紧紧地( )住顶花皮。
三、解释下列加点字。
1.请勿．( )自误．( )。
2.枉．( )送了自家性命。
四、把反问句改称陈述句。
倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?五、阅读短文,回答问题。
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一( ),从半空里撺将下来。
武松被那一惊,酒都做冷汗出了。
说时迟,那时快。
武松见大虫扑来,只一( ),( )在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一( ),掀将起来。
武松只一( ),( )在一边。
大虫见( )他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一( )。
武松却又( )在一边。
1.这段文字选自课文《》,是四大名著之一《》中的重要章节,作者是。
2.按课文内容在括号里填上动词。
3.选段是写的场面。
“大虫”的进攻主要有三招: 、、,武松对付这三招的动作都是和 ,这样的好处是。
6.景阳冈一、碟子申诉请勿胸膛熟悉筛酒饥饿榜文二、1.闪 2.劈 3.揪三、1.不要伤害 2.白白地四、倘或又跳出一只大虫来时,我一定斗他不过。
五、1.《景阳冈》《水浒传》施耐庵 2.扑闪闪掀躲躲掀剪闪 3.武松躲避老虎的袭击扑掀剪闪躲准确地刻画了武松在遭遇到大虫的突然袭击,毫无防备的情况下的动作,突出地表现了武松的机警敏捷021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下册第一次月考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．读拼音，写词语。
五年级下册语文部编版课后作业第6课《景阳冈》(含答案)
部编版五年级下册语文6.景阳冈课后作业一、填空题1.看拼音，写词语。
shān gāng dié zi bǎng wén shú xīxiōng tang liǎng jié________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.给加下划线的字选择正确的读音。
举箸________(zù zhù) 手杖________(zàng zhàng)擒拿________(qín qíng) 踉跄________(liáng liàng)腰胯________(kuā kuà)铁锤________(cuí chuí)3.读句子，填写人物特点。
A．勇猛B．豪爽C．胆大，无所畏惧D．机敏E．心细F．倔强，爱面子①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。
”________②便有大虫，我也不怕。
________③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”________④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
________⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
________⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
________4.读句子，给加下划线的多音字选择正确的读音。
（1）马小虎绰________了一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰________绰有余。
A．chāo B．chuò（2）①傍晚，许多小船停泊________在岸边。
②武松是梁山泊________中的一位好汉。
A．bó B．pō5.解释下列句子中加下划线的字词。
（1）主人家，怎的不来筛酒？________（2）你如何不肯卖酒与我吃？________（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、把下面的词语和意思连起来。
梢棒一口气喝完。
一饮而尽即斟酒、倒酒。
筛酒这里是“为什么”的意思。
如何一种防身用的棍棒。
但凡来来往往。
枉送凡是，只要。
过往指白白地送掉。
印信肢体软弱无力。
酥软本课指官府的图章。
二、按课文内容排列顺序，标上序号。
( )武松连喝了十八碗。
( )武松赤手空拳打死虎。
( )武松来到酒店吃酒。
( )武松遇到虎。
( )武松不听劝告执意上了冈。
( )大虫“三扑”，武松“三闪”。
( )武松一步步挨下冈来。
阅读能力大提升三、阅读课文选段，完成练习。
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在武松面前。
武松将半jié（）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣（zhènɡzhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没有一些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。
1．看拼音写汉字。
2．用“——”选择加粗字的读音。
3．读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。
4．找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。
5．这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。
6．这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、________、________。
【新】部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习(含答案)
6.景阳冈备课素材【教材分析】《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。
作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
统编版五年级下册第6课《景阳冈》课后练习一
第6课《景阳冈》课后练习一一、夯实基础1.写出下列加点字正确的读音。
倚．靠（）箸．子（）一碟．（）俺．们（）绰．起（）拐杖．（）擒．拿（）勿．动（）肋．骨（）腰胯．（）铁锤．（）血泊．（）踉跄．．（）霹雳．．（）．．（）咆哮2.看拼音，写汉字。
ɡānɡ jī dié ǎn bǎnɡ zhànɡ 山（）（）饿碗（）（）们（）样拐（）shēn jiān wù tuō xī lèi（）请（）顾（）忘（）鞋熟（）（）骨zhuì tánɡ jié（）落胸（）（）止3.品读句子，选词填空。
勇敢机智倔强豪爽（1）武松道:“便真个有虎，老爷也不怕。
”（）（2）武松拿起碗，一饮而尽，叫道:“这酒好生有气力！”（）（3）说时迟，那时怏。
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
（）（4）武松不听酒家劝告。
前后共吃了十八碗酒，独自一人上山了。
（）4.把下面的文言词语换成现代的词语。
大虫——（）客官一—（）榜文——（）筛酒——（）吃酒——（）店家——（）第6课《景阳冈》课后练习一参考答案1.yǐ zhù dié ǎn chāo zhàngqín wù lèi kuà chuí pōliàng qiàng pī lì páo xiào2.山冈、饥饿、碗碟、俺们、榜样、拐杖申请、兼顾、勿忘、拖鞋、熟悉、肋骨坠落、胸膛、截止3.（1）勇敢（2）豪爽（3）机智（4）倔强4.大虫——老虎客官一—客人榜文——公告筛酒——倒酒吃酒——喝酒店家——老板。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
1. 他做事从不tuō lā（），是我们学习的bǎnɡ yànɡ（）。
2. ɡuān fǔ（）贴出公告，要捉拿móu huà（）此次偷盗的毛贼。
3.比赛中场休息时，quán jī（）队员坐在赛场的一角chuǎn qì（）。
二、判断下面加点字读音的正误，正确的在横线上打“√”，错误的在横线上改正。
踉．（liànɡ）跄____霹．（pì）雳____ 抡．（lún）起____ 请勿．（wù）____ 簌．（shù）簌____ 咆．（páo）哮____ 胯．（kuà）下____ 血泊．（bó）____三、根据语境，猜测加点词句的意思。
1. 但凡．．客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
（）A.但是B.可是C.凡是，只要是2. 这可奇怪了！你如何．．不肯卖酒给我吃？（）A.为什么B.怎么样C.假如，假设3. 你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大．．虫吓唬我．．．．？（）A.用大虫来吓唬我B.拿我来吓唬大虫C.大虫把我吓唬了4. 武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒．．插在腰间。
（）A.木棒形状的口哨B.一种防身用的棍棒C.指挥棒四、根据下面的提纲，把本课故事的主要内容补充完整。
喝酒上冈打虎下冈本课主要讲述武松途经______________，至酒家吃了___________碗酒，醉后欲行赶路。
酒家告以冈上有虎伤人，劝其___________。
武松不信，在冈上果遇________________________。
武松使尽平生气力，以___________、哨棒将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
五、读句子，按要求完成练习。
1.①武松读了才知道真的有虎。
武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课时练习及答案
一、选择题
1.以下关于《景阳冈》的叙述，哪个是正确的？ A. 主人公的名字叫张
平 B. 故事发生在一个山村 C. 雷森的父亲抽烟 D. 大雁飞走了
答案：B
2.故事中谁教雷森学识字？ A. 王老师 B. 冯老师 C. 张哥 D. 哥哥
答案：C
二、填空题
1.山前_____(坐)一座山村，村子周围_____(围)着一圈东西南北四重的山
峰。
答案：坐，围
2.“游子七嘴八舌地问伙伴，大雁往_____(何)地不回飞？”请填上合适的
字。
答案：何
三、简答题
1.描写景阳冈的风景，有什么特点？
答：景阳冈的夜景迷人，山村静谧而美丽；村庄依山而建，群山环绕，形成一道道壮观的景色。
2.理解雷森为什么会对学习产生兴趣。
答：雷森在语文课上听过“游子七嘴八舌地问伙伴，大雁往何地不回飞？”的短诗后，受到启发，对文字中的奥秘产生了兴趣，因此对学习充满了好奇和渴望。
四、综合题
1.请根据《景阳冈》中的描写，选择一个你喜欢的景点进行描述，并表
达你的感受。
答：(回答自由发挥)
五、作文题
请以《我的心愿》为题，写一篇短文，表达你的一个美好愿望。
答：(作文内容自由发挥)
以上是《景阳冈》课时练习及答案，希望同学们能认真完成，并且在日常学习中多加练习，真正理解并体会书本中的美好故事和人物。
部编版五下景阳冈课后练习(含答案)1
部编版五下景阳冈课后练习（含答案）11．以下词语中加点字的声调全部相同的一项是（）A ．寒漪．诡．计石卵．思忖．审．视秉．性B．金钗．抡．起血泊．敷．面衷．心不堪．C．绷．带擂．鼓咆哮．山涧．顽劣．供．耕织D．喉咙．忌讳．丫鬟．澄．澈姊．妹筹．集2．下列对加点词语的理解有误的一项是（）A ．“请勿．自误”中的“勿”是不要的意思，含有警告意味，说明后果比较严重。
B．“你挺．不住可以哼叫”中的“挺”与“挺好”中的“挺”意思不一样。
C．“筛．了一碗酒”中“筛”的意思是把东西放在筛子里来回摇动。
3．下列词语中有错别字的一项是（）A ．都督遮盖委托耻笑B．自私插满迟廷拦戳C．预计拳头喘气探听D．胸膛私自坠下饥渴4．下列句子中没有语病的一项是（）A ．我们讨论并听取了校长的报告。
B．新建的大桥横跨长江，真是天造地设的美景。
C．同学们听到这个消息喜不自胜，奔走相告。
D．我估计他这道题一定做错了。
5．下列句式中加点词理解有误的一项是（）A ．酒家给武松筛．了满满一碗酒。
（斟）B ．你如．何．不肯卖酒与我吃？（为什么）C．这时候天快晚了，你还过冈，枉．送了自家性命？（冤屈）D ．请勿．自误。
（不要）6．下面词语意思解释错误的一项是（）A．榜文——告示客官——客人B．驿站——休息、住宿的地方。
客舍——旅馆学校:姓名：_____________ 班级：____________ 考号：____________C．钱铺——钱店掌柜——老板D．郎中——新郎在中间。
——旧时指文人。
7．下列句子所用修辞手法与其它不同的一项是（）A ．过了二十三，春节眨眼就到了。
B．他的心眼比针尖还要细。
C．他是一个宽洪大量的人，真称得上是“宰相肚里能撑船”D．他又高又瘦，真像一根细竹竿。
8．把词语依次填入下列句子中的横线上，恰当的一组是（）①武松见那大虫复 ______ 身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，从半空___________ 将下来。
部编本五年级下册《景阳冈》课后教案答案
部编本五年级下册《景阳冈》课后教案答案一. 教材分析《景阳冈》是一篇部编本五年级下册的课文，讲述了中国古典名著《水浒传》中的一个故事。
故事讲述了宋江带领梁山好汉在景阳冈醉打蒋门神，大闹五岳楼的故事。
这篇课文旨在通过生动的情节，培养学生对古典文学的兴趣，同时也让学生了解中国古代社会的风貌和人物形象。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于中国古代文学有一定的接触和了解。
但学生在理解文中的一些古代用词和特殊用法上可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课文内容，激发学生对古典文学的兴趣。
三. 教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.能够理解文中的一些重点词语和特殊用法。
3.能够了解《水浒传》的基本情节和人物形象。
4.能够通过课文学习，培养对古典文学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.难点：理解文中的一些重点词语和特殊用法，以及《水浒传》的基本情节和人物形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
3.案例分析法：通过分析课文中的具体案例，让学生深入了解《水浒传》的人物形象和情节。
六. 教学准备1.课文原文和相关资料。
2.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示《水浒传》的封面和相关图片，引导学生关注这部古典名著。
然后简要介绍《水浒传》的基本情节和人物形象，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，注意语音语调和情感的把握。
教师适时停顿，帮助学生理解文中的一些重点词语和特殊用法。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模拟故事情节。
教师引导学生深入理解课文内容，注意把握人物形象和情感。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。
可以通过讨论的方式，让学生更好地了解《水浒传》的故事情节和人物形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元
第6课《景阳冈》课后作业及答案
一、判断下面加点字读音的正误，正确的在横线上打“√”，错误的在横线上改正。
踉．（liànɡ）跄____霹．（pì）雳____ 抡．（lún）起____ 请勿．（wù）____ 簌．（shù）簌____ 咆．（páo）哮____ 胯．（kuà）下____ 血泊．（bó）____
二、看拼音，写词语。
1.ɡuān fǔ（）贴出公告，要捉拿móu huà（）此次偷盗的毛贼。
2.他做事从不tuō lā（），是我们学习的bǎnɡ yànɡ（）。
3.比赛中场休息时，quán jī（）队员坐在赛场的一角chuǎ
n qì（）。
三、根据语境，猜测加点词句的意思。
1.这可奇怪了！你如何
．．不肯卖酒给我吃？（）
A.为什么
B.怎么样
C.假如，假设
2.但凡
．．客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
（）
A.但是
B.可是
C.凡是，只要是
3.武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒
．．插在腰间。
（）
A.木棒形状的口哨
B.一种防身用的棍棒
C.指挥棒
4.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫
．．．
吓唬我
．．．？（）
A.用大虫来吓唬我
B.拿我来吓唬大虫
C.大虫把我吓唬了
四、读句子，按要求完成练习。
1.①武松读了才知道真的有虎。
武松想：“转身回酒店吧，一定会叫
店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”
②细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。
”武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
③武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。
”读句子，体会武松的心理变化：（）→（）→（）
2.①你如何不肯卖酒给我吃？
②我吃了三碗，如何不醉？
③别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！
（1）以上句子是对武松的____________描写，从中可以看出他是一
个性格____________的人。
（2）仿照以上句子写三句话，要求表现出一个人多疑的性格特点。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、根据下面的提纲，把本课故事的主要内容补充完整。
喝酒上冈打虎下冈
本课主要讲述武松途经______________，至酒家吃了
___________碗酒，醉后欲行赶路。
酒家告以冈上有虎伤人，劝其
___________。
武松不信，在冈上果遇________________________。
武松使尽平生气力，以___________、哨棒将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
六、阅读课内文段，完成练习。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都
抓不着，劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着，再吼
了一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手
抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一
声响，簌地把那树连枝带叶打下来。
定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
1.“说时迟，那时快”是指______________________________________。
2.这两段文字是写__________________的场面。
“大虫”的进攻主要有三招：______、______、______。
武松对付这三招的动作都是______。
3.文段中画横线的句子运用了___________的修辞手法，从中可以体会到___________________________________ _。
遇到不懂的词语，可以猜一猜它的意思。
4.我能用四字词语“____________________”来形容这两段文字表现出的武松的性格特点。
七、读快板《武松打虎》（节选），与课文比较语言上的区别。
老虎往前猛一蹿，
大转身又奔好汉武二郎。
武松一看这回来得更是猛，
心里想再躲恐怕被它伤。
这武松急中生智往后退，
噔噔噔退出十步还不瓤，
往后退了十几步，
老虎扑到地当央。
离武松还有尺把远，
武松一见喜得慌，
武松双手忙按住，
两手掐住虎脖腔。
两膀用上千斤力，
把老虎摁倒地当央。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参考答案
一、√ pī lūn √ sù√√ pō
拓展“泊”是多音字，表示船靠岸、停留、停放、恬静等意思时读bó，表示湖的时候读pō。
巧记湖泊（pō）的岸边停泊（bó）着几艘渔船。
二、1.官府谋划 2.拖拉榜样 3.拳击喘气
三、1.A 2.C 3.B 4.A
四、1.犹豫坚定自我安慰
2.（1）语言豪爽
（2）示例：这是你自己做的手工吗？我怎么觉得你没有这项技能？你不会是从商店买来的吧？
五、景阳冈十八勿行（留宿）一只吊睛白额大虫（一只老虎）双拳
六、1.当时事情发生的速度很快，不是描述的速度能比得上的
2.武松打虎扑掀剪闪
3.夸张大虫的凶猛可怕
4.示例：有勇有谋
七、示例：快板语言简短、押韵，类似顺口溜。
课文的语言描述细致，刻画入微。