小学美术 家乡古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。
但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。
2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。
3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。
2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。
4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。
五年级美术上册《家乡的古建筑》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国古建筑的基本类型、历史演变和地域特色，掌握家乡古建筑的基本知识，如构造、风格、寓意等。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表现古建筑的艺术特点，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生学会观察和分析古建筑，培养他们的审美鉴赏能力和对古建筑的保护意识。
பைடு நூலகம்（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每个环节结束后，引导学生对自己的学习过程、绘画作品进行反思，总结经验教训，找出不足之处，不断调整和改进。同时，组织学生进行相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见和建议，从而提高自己的审美能力和绘画技巧。
此外，我还将结合教学目标和学生的实际表现，给予及时的反馈和评价。在评价中，关注学生的全面发展，既注重知识与技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，激发学生的学习动力，促进他们的个性发展，提高教学质量。
3.作业评价：在下次课上，组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、案例亮点
1.融合多学科知识，提高学生综合素质
本教学案例将美术学科与历史、文化等学科相融合，引导学生从多角度、多层次了解家乡古建筑。通过这种方式，不仅提高了学生的美术素养，还拓宽了他们的知识视野，培养了他们的综合素质。
三年级美术下册《家乡的古建筑》优秀教学案例
2. 明确任务：为每个小组分配具体的任务，如资料收集、实地考察、创作实践等。
3. 合作交流：鼓励小组成员相互讨论、分享心得，共同完成任务。
4. 成果展示：组织小组进行成果展示，让其他同学了解各小组的学习过程和成果。
（四）反思与评价
4. 成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在学习过程中的点滴进步，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示家乡著名古建筑图片，引导学生关注古建筑的美。同时，提出问题：“你们知道这些古建筑背后的故事吗？”引发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2. 邀请学生分享自己了解到的家乡古建筑知识，激发学生的学习热情。
3. 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
1. 教师组织各小组汇报讨论成果，总结古建筑的特点、装饰艺术寓意和保护方法。
2. 教师针对学生的汇报，进行点评和补充，强化重点知识。
3. 引导学生认识到古建筑是家乡的瑰宝，我们要珍惜和传承。
（五）作业小结
1. 布置作业：要求学生结合教材内容和实地考察，以小组为单位完成一份关于家乡古建筑的调查报告，内容包括古建筑的基本信息、历史背景、艺术特点和保护建议。
在教学过程中，注重学生的自我反思和相互评价，以提高学生的自我认知能力和审美鉴赏能力。
1. 自我反思：引导学生回顾学习过程，总结自己的优点和不足，为下一步的学习制定计划。
2. 相互评价：组织学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师针对学生的表现给予积极的评价，鼓励学生继续努力，不断提高。
小学美术教案五年级上册第9课家乡古建筑教学设计和反思
小学美术教案五年级上册：第9课《家乡古建筑》教学设计和反思教材分析在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。
尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。
在教材家乡古建筑编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。
1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，2．制作体验。
是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。
3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。
因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。
可观、可记、可触、可画、可做、可思。
学情分析本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。
在考察了解的基础上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做准备。
在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段，参观了解和线画古建筑，也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进行。
外出进行时要有效组织和合理把握，避免流于形式；第二阶段，想像创作。
在获得直观感受与了解的基础上，分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画。
后阶段的学习活动重在过程与体验，不要太难。
用泥做一个小亭子是合适的，尖顶加几根柱子，再刻画瓦片和装饰，学生会乐于习得。
最后一个活动，是画故事，这个活动要根据本地古建筑有无典故而进行。
教学目标1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能描绘出一幅“授三宫祠堂”的作品。
3、培养和增强学生对家乡文化的情感和家乡的热爱，进而上升到热爱祖国传统文化的情操。
教学重点和难点教学重点：体验并掌握用线条或色彩描绘古建筑“授三宫祠堂”的基本方法。
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思
与
学
设
计
1、激趣导入：
人人都说家乡美，孩子们我们的家乡是哪里？对，是商丘那么我们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏……
【课件：视频加音乐】
我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整的四大古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改建后的仿古建筑。
小结：翘檐、斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着古建筑设计师的智慧和才能。这些古代建筑设计师很了不起，所以我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。
3、教授画法
⑴【展示范画：北城门】老师带来了一幅画，请大家看一看画的是什么地方。
⑵请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。
⑶哪位同学来说一说画线描需要注意什么？
通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了解，谁来说一说
今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。
【板书课题】
2、讲授新课
⑴古建筑的特点。
①翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你发现了什么特别之处？
它的名字叫翘檐，古建筑大多是重檐，也就是两层的屋檐或是多层的屋檐，每个檐角都是翘起的。而翘檐也成为了古建筑的一大特色。
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思第2周Leabharlann 星期三学科美术
年级
五
班级
5
授课内容
《家乡的古建筑》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解古建筑的特点、类型，能够运用线描手法创作家乡的古建筑。
2、通过观察、实践，掌握线描画古建筑的基本方法，提高创作、构图的能力。
3、养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
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湘美版小学美术五年 级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细 、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透 视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩， 运用色彩的对比与调和，表现古建筑 的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载 的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑 材料，如木材、石材、 砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点 ，了解其承重体系和抗 震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧 和工艺，如屋顶、门窗 、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承 和发展，如传统木工、 砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如 修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通 过教育、宣传和旅游开发等方式进行 传承。
美术课《家乡的古建筑》教学设计
小学美术《家乡的古建筑》教案一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
【难点】创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。
大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。
教师总结：它是位于ft西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。
一起走进——《家乡的古建筑》。
(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。
并思考按照材质、造型可以分为哪些类型? 学生回答。
教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点? 学生积极思考。
教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。
(三)形式分析1.出示多媒体课件。
引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?学生回答。
教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。
2.继续观看各地古建筑图片。
提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色? 学生各抒己见。
教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。
福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。
傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。
四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。
小学美术_家乡古建筑教学设计学情分析教材分析课后反思
五年级美术湘教版第二课家乡的古建筑教学目标：1、知识与技能：欣赏古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、过程与方法：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。
3、情感态度价值观：培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重难点：重点：用线条描绘古建筑，体验线画古建筑的基本方法。
难点：突出古建筑的结构特征，运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学准备：教具：ppt课件、勾线笔、曲阜的古建筑图片学具：彩色卡纸、勾线笔教学过程：一、初次欣赏感受古建筑类型，导入课题。
1、简单了解古建筑类型师：同学们喜欢旅游吗？今天跟魏老师一起欣赏一些名胜古迹。
请看大屏幕。
师：亭，湖南长沙爱晚亭，亭子一般在公园中常见到是供人休息的场所；台，武灵丛台，战国赵王检阅军队所用；楼，岳阳楼，古建筑中高于两层的被称为楼；阁，滕王阁，与楼不同，阁的四周有回廊，供人环阁漫步、观景眺望；寺塔，纯木建筑，是世界现存最高的木塔。
还有民居，园林，宫殿，（音乐停，北京故宫气势磅礴）师：这些古建筑令人肃然起敬，我们曲阜也有古建筑你知道哪些家乡的古建筑吗？生：三孔（是啊，三孔可以说是我们曲阜的标志。
）师：咱们曲阜以三孔闻名于世，真是名副其实的古建筑之城，今天就让我们一起学习第二课《家乡的古建筑》。
二、进一步了解古建筑的材料及造型特点师：家乡的古建筑让我们既亲切又自豪，让我们欣赏家乡的古建筑，感受他们的美。
欣赏时思考以下问题：a、你发现古建筑一般有哪些材料建造。
b、古建筑在造型上有哪些独特的地方？你觉得古建筑美在哪？万仞宫墙—大成殿—杏坛—碑亭—鼓楼—翘檐—门窗—屋脊—雕梁画栋—（定格图片一组图：大成殿、翘檐、雕梁画栋、屋脊）教师旁白：从万仞宫墙走过，看到大成殿，杏壇，碑亭，孔府重光门，让我们走进一些，独特的双层屋顶，翘起的屋檐，屋脊上的吻兽，圆形的瓦当和流水用的滴水，威武的石狮，古香古色的门窗，当我们抬起头来，你会看到木架结构的秩序美，层层叠叠的斗拱，让我们走进去，感受它昔日的繁华。
五年级美术上册《家乡的古建筑》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生经过前几年的美术学习，已经具备了一定的绘画技能和审美能力。他们对家乡的古建筑有一定程度的了解，但往往停留在表面，对古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵认识不足。在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，善于观察、发现身边的美。因此，本节课应结合学生的实际情况，运用多种教学手段，激发学生的兴趣，引导他们深入探究家乡古建筑的艺术魅力。同时，关注学生个体差异，针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和鼓励，使每位学生都能在原有基础上得到提高，培养他们的美术素养和人文情怀。
3.各小组汇报讨论成果，分享古建筑的研究心得和绘画技巧。
4.教师点评各小组的讨论情况，引导学生深入理解和掌握古建筑的绘画方法。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据所学知识，选择一个古建筑进行绘画练习。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个性化指导，帮助学生提高绘画技能。
3.学生在绘画过程中，注意线条、比例、光影、透视等技巧的运用，表现古建筑的美感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的建筑是什么吗？它们有什么特点？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《家乡的古建筑》。
3.教师简要介绍古建筑的历史背景和文化价值，激发学生对古建筑的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解古建筑的风格特点、结构形式、装饰艺术等方面知识。
2.引导探究，深入理解：组织学生实地考察或利用网络、书籍等资源，搜集古建筑的相关资料，引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，探究古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵。在此过程中，教师适时给予指导和点拨，帮助学生突破难点。
小学美术《家乡古建筑》教案
今天的学习，我们了解了古建筑的基本概念、分类、家乡古建筑的特点以及保护与传承的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡古建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护家乡的古建筑。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
4.文化传承与理解：通过学习古建筑，使学生了解中华民族优秀传统文化的内涵，培养传承和弘扬中华文化的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-古建筑的基本概念与分类：让学生明确古建筑的定义，掌握不同类型的古建筑特点，如宫殿、寺庙、园林、民居等，以便于在实际观察与创作中能够进行准确识别和应用。
-家乡古建筑的特点：分析家乡古建筑的外观、结构、材料、色彩等方面的特点，如飞檐翘角、雕梁画栋、木构架结构等，强调这些特点在美术创作中的表现。
小学美术《家乡古建筑》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《美丽的家乡》，以《家乡古建筑》为主题，让学生了解和认识中国传统古建筑的特点和魅力。教学内容主要包括：
1.古建筑的定义与分类：介绍古建筑的概念，了解不同类型的古建筑，如宫殿、寺庙、园林、民居等。
2.家乡古建筑的特点：分析家乡古建筑的外观、结构、材料、色彩等方面的特点。
-古建筑的艺术价值：理解古建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，激发学生对家乡古建筑的尊重和热爱。
举例：在讲解古建筑分类时，可以结合教材中的图片或实地考察资料，让学生对各类古建筑有直观的认识，从而加深印象。
2.教学难点
-古建筑结构与比例：学生在绘画或制作模型时，往往难以把握古建筑的结构与比例关系，导致作品不够准确。
今天在教授《家乡古建筑》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生从不同角度了解和认识古建筑。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
添加标题
03
武陵丛台是古城邯郸的象征，始建于战国赵武灵王时期，是赵王检阅军队和观赏歌舞之地。
添加标题
岳阳楼（湖南）
楼阁是中国古代建筑中的多层建筑物，楼指重屋，阁指下部架空、底层高悬的建筑。
1
江南三大名楼之一，屋顶为四坡盔顶，中国现存最大盔顶建筑。
请你把刚才画好的古建筑外形，用丰富的线条装饰起来吧
2
滕王阁
江南三大名楼之一，是南方唯一一座皇家建筑，因唐太宗的弟弟李元婴始建而得名。
岱庙（山东泰安）
俗称东岳庙，是泰山最大、最完整的古建筑群，是历代帝王举行封禅大典和祭祀泰山神的地方。
山西应县木塔
塔是供奉或收藏舍利、佛像、佛经等的高耸型点式建筑，又称佛塔、宝塔。
云南丽江古城（民居）
联合国公布的世界文化遗产，是目前我国仅有的以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古县城之一。
北京天坛
明清两朝皇帝祭天、求雨、祈祷丰年的专用祭坛。
世界现存规模最大、最完美的古代祭天建筑群。
爱晚亭
中国四大名亭之一，名字来源于杜牧的《山行》。
周围开敞供人停留、观览的小型点式建筑称为亭。
01
02
03
醉翁亭
四大名亭之首，因唐宋八大家之一欧阳修的《醉翁亭记》而闻名遐迩。
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武灵丛台
添加标题
02
家乡古建筑
古建筑你知多少
什么是古建筑
古建筑：指清朝及以前的各类建筑，包括城池,桥梁，一般指年代久远的亭台楼阁，庙宇祠塔，民居等。
古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括城池、桥梁、公事等，一般指年代较为久远的亭台楼阁、庙宇祠塔等。
什么是古建筑
小学美术五年级上册《家乡古建筑》教案
二、引导分 1．欣赏建筑陶艺小工艺品。
打出连线题：
析 今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、瓦纹(刻画)
小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。 它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们从前面往后面互相传 亭柱(搓条)
递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏幕上的连线题。陶艺作品 上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱 塔窗(镂空)
五、布置学生作 按古建筑照片进行线描。
在室内用多媒体设备或幻灯演
业
示。
六、作业相互观 在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于
摩
指出优点改进不足。
七、评价总 结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1．学习工具的准备情况。
2．学习态度表现；表扬与批评。
3．学习效果的评价；知识获得怎样。
翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连 快。
接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
四、教师演示学 1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋 可用大屏幕打出一清晰古建筑
生观摩
顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细 图片进行线描。
部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。
第 9 课 家乡古建筑
教学目标
◆了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
◆体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。 ◆培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点难点 用流畅的线条表现古建筑及环境。
教学准备
学生准备古建筑图片
课目
家乡古建筑(活动一)
小学美术《家乡的古建筑》教学设计
小学美术《家乡的古建筑》教案一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
【难点】创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。
大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。
教师总结：它是位于ft西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。
一起走进——《家乡的古建筑》。
(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。
并思考按照材质、造型可以分为哪些类型? 学生回答。
教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点? 学生积极思考。
教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。
(三)形式分析1.出示多媒体课件。
引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?学生回答。
教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。
2.继续观看各地古建筑图片。
提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色? 学生各抒己见。
教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。
福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。
傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。
四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。
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北 京 天 坛
武灵丛台 凤凰古城
长沙岳麓山的爱晚亭 岳阳楼（湖南岳阳） 蓬莱阁（山东蓬莱）
杭 州 雷 峰 塔
亭
台
武灵丛台
楼
长沙岳麓山的爱晚亭
岳阳楼（湖南岳阳）
想一想，古建筑的主要形式有 _________________________________等。 亭、台、楼、阁、塔、民居、庙宇
阁
民居
庙宇
蓬莱阁（山东蓬莱）
凤凰古城
北京天坛
问题二：古建筑有哪些部分组————
——翘檐 —————梁
斗拱
问题三：古建筑与现代建筑的区别
古建筑： 复杂，注意细节，造 型独特，多为木质结 构
现代建筑：
简单，造型多变，多 为钢筋混凝土结构
小结
造型优美： 对称、渐变、顶有脊、 檐翘等 结构科学： 斗拱、柱梁、不用钉子、 稳固 极尽装饰：檐、雕梁、画 栋、窗饰等
古建筑分解造型、尝试
△
欣赏
1
作画过程
2
3
4
作业要求
1、比照实物图画一幅爱晚亭或者天 心阁的作品 2、注意疏密和穿插关系 3、看不清楚的地方想象完成
作业
按照爱晚亭或者天心阁的照片进行线描作业。
家 乡 古 建 筑
浏 阳 工 业 园 小 学 周 伟
湖南的古建筑代表
爱晚亭 （1792年）
• 岳麓书院（976年）
• 天心阁（1746年）
什么是古建筑 古建筑：指清朝及 以前的各类建筑， 包括城池,桥梁，一 般指年代久远的亭 台楼阁，庙宇寺塔， 民居等。
讨论
• 问题一：想一想，古建筑的主要形式有（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。 • 问题二：根据你所选的古建筑来分析，古建筑由 哪几个部分组成？ • 问题三：讨论古代建筑和现代建筑的区别。