大班打击乐活动-快乐的椅子节奏
《快乐椅子舞》幼儿园大班音乐教案
《快乐椅子舞》幼儿园大班音乐教案教案名称：快乐椅子舞教学目标：1.学习和掌握《快乐椅子舞》的舞蹈动作和节奏。
2.培养幼儿们的听觉感知和身体协调能力。
3.提高幼儿们的合作意识和表现能力。
4.增强幼儿们的快乐意识和团队意识。
教学重点：1.孩子们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
2.孩子们能够在团队中合作，形成整齐的队形。
教学准备：音乐播放器，音乐《快乐椅子舞》，舞蹈视频，椅子教学过程：Step 1：热身准备（10分钟）通过进行简单的身体活动和操练，帮助孩子们放松身体同时增强他们的身体协调能力。
例如做扭秧歌、拍手等活动。
Step 2：介绍《快乐椅子舞》（10分钟）播放《快乐椅子舞》的音乐，让孩子们听一遍。
然后让孩子们将椅子摆在教室中间，站成一排。
Step 3：学习舞蹈动作（15分钟）通过视频展示椅子舞的舞蹈动作，分几个小节进行教学。
逐步引导孩子们跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的练习。
特别要注意身体的协调和节奏的把握。
Step 4：集体练习（20分钟）将孩子们分成几个小组，每个小组站在一张椅子旁边。
然后播放音乐，让孩子们在椅子旁边跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的练习。
老师要帮助孩子们指导舞蹈动作的正确性和协调性。
Step 5：整合演练（15分钟）将各个小组集合在一起，让他们一起进行演练，形成整齐的队形。
在演练过程中，老师要及时给予鼓励和指导，帮助孩子们克服困难，提高整体演练的水平。
Step 6：展示和评价（10分钟）将孩子们的演练成果进行展示，让他们为自己的努力和付出感到自豪。
同时老师也要给予评价和鼓励，让孩子们感受到自己的成长和进步。
Step 7：总结回顾（5分钟）对教学过程进行总结回顾，让孩子们回忆和讨论他们对《快乐椅子舞》的感受和体会。
同时，也可提问孩子们在学习过程中遇到的困难和解决方法。
并提醒孩子们继续保持快乐的心情和积极的态度。
Step 8：课堂延伸让孩子们创作自己的舞蹈动作并与《快乐椅子舞》音乐进行配合，通过小组展示来提升他们的创造力和合作能力。
幼儿园教学教案：热闹非凡的乐器表演《快乐椅子》
幼儿园教学教案：热闹非凡的乐器表演《快乐椅子》随着时代的不断进步和教育的不断革新，幼儿园的教育也越来越注重培养儿童的综合素质和创造力。
基础上，音乐教育便成了幼儿园中不可或缺的一部分。
而本次教学教案的主题就是《快乐椅子》乐器表演，带给孩子们一次舞台上的狂欢和自信。
一、教学目标1.学习乐器表演《快乐椅子》，感受音乐的美妙和舞台的魅力。
2.培养孩子们的协作能力和自信心，帮助他们增强表达、展示自我和团队合作的能力。
3.激发孩子们的兴趣，让音乐成为孩子们生活的一部分。
二、教学准备1.准备乐器和场地：教师可以准备各种各样的乐器，如鼓、钢琴、小提琴等，并预留一个合适的场地，方便孩子们表演。
2.策划表演方案：在安排好乐器和场地后，教师需要制定一个合理的表演方案，以确保孩子们在表演中的参与和表现。
三、教学过程1.介绍音乐乐器表演：教师可以先介绍一下音乐乐器表演的概念，帮助孩子们对表演有一个初步了解。
2.选择乐器和分组：教师可以让孩子们自由选择自己喜欢的乐器，并根据孩子们的兴趣、特长和年龄等情况进行合理的分组。
3.练习乐器表演：在确定好乐器和分组后，教师可以根据孩子们的实际情况进行练习和指导，让孩子们更好地掌握乐器表演的技巧和方法。
4.合理安排节目：在练习乐器表演的基础上，教师可以考虑如何合理安排节目，让孩子们在表演过程中有序而有趣地呈现。
5.展示表演成果：到了展示的环节，教师需要适时安排孩子们的表演，让他们在观众面前自信和愉快地表演。
四、教学总结乐器表演《快乐椅子》让孩子们有机会接触音乐、感受音乐，同时也有机会让他们在小舞台上展示自我、锻炼团队合作和自信心。
在教学的过程中，教师尤其需要注重孩子们的兴趣和特长，让他们在参与和表演中找到快乐和动力。
通过这次教学，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，感受到集体协作的力量，明白让自己和别人都能够快乐，而乐器表演就是一种能快乐分享给别人的方式。
五、教学扩展1.更多乐曲的学习：教师可以选择更多的乐曲进行学习和表演，如爱尔兰民乐、苏格兰民乐等。
幼儿教育教案：大班儿童《快乐椅子》乐器制作与表演
幼儿教育教案：大班儿童《快乐椅子》乐器制作与表演幼儿园教育是培养孩子的基础阶段，它对孩子的成长发展起到至关重要的作用。
在幼儿园教育中，音乐教育是不可缺少的一部分。
音乐教育不仅可以开发孩子的审美能力，增强其情感体验，而且还可以促进孩子的节奏感、协调性、遵守规则的能力。
在幼儿教育中，音乐教育被赋予了基础性、全面性的任务。
为此，我们为大班儿童设计了一堂集音乐、手工、表演于一体的活动——《快乐椅子》乐器制作与表演。
一、教学目标1.了解和认识多种乐器，培养孩子的音乐欣赏和感受能力。
2.能够动手制作各种简单的乐器，并掌握基本的乐器演奏技巧。
3.发挥孩子的想象力、创造力，培养自信心和集体合作精神。
4.通过表演，让孩子体验音乐带来的快乐和美好。
二、课程内容1. 了解乐器的种类和演奏方式在课程开始前，家长和老师可以一起带领孩子们欣赏各种乐器的演奏，让孩子们了解各种乐器的音色和演奏方法，并根据孩子们的兴趣和特长，安排具体的乐器制作。
2. 制作乐器孩子们可以动手制作各种简单的乐器，如向日葵鼓、空瓶子鼓、太阳镜口哨等，不但可以培养孩子们的手工能力，还可以让他们在制作过程中感受音乐乐器的结构和演奏方式。
3. 学习乐器演奏技巧在乐器制作完成后，老师可以带领孩子们学习基本的乐器演奏技巧，并通过简单的节奏掌声等训练孩子们的节奏感和协调性。
4. 组织乐器表演孩子们可以将自己制作的乐器带到舞台上，进行表演。
通过表演，孩子们可以感受到音乐的魅力和快乐，同时也可以培养他们的表演自信心和集体合作精神。
三、教学方法1. 视听教学教师可通过音乐教材、音乐CD等形式展示各种乐器的音色和演奏方式，并与幼儿进行多次欣赏和辨认，让幼儿了解和认识多种乐器。
2. 模仿教学教师可为幼儿展示乐器制作和演奏技巧，引导幼儿模仿，让孩子们在动手做中了解乐器的结构和演奏方法。
3. 合作教学在乐器制作和演奏过程中，教师可让幼儿分组合作，共同完成乐器制作和演奏任务。
通过合作，培养孩子的协作意识和集体合作精神。
幼儿园大班体育教案《椅子乐》
幼儿园大班体育教案《椅子乐》一、教学目标：1.能够灵活准确地掌握椅子的使用方法。
2.通过游戏，培养幼儿的平衡能力和灵敏性。
3.培养幼儿的团队意识和合作意识。
二、教学内容：椅子乐游戏。
三、教学准备：椅子、音乐。
四、教学过程：1.热身活动：教师示范一些简单的热身动作，如：摇头、摇手、挥动双臂等，鼓励幼儿模仿跟随。
2.引入椅子乐游戏：教师拿出一把椅子，向幼儿解释游戏规则：大家围成一个圈，每个人都有一把椅子，音乐响起时，大家都站在椅子旁边，站稳后可以跨上椅子，但不能坐下，音乐停止时，大家要迅速离开椅子，最后一位离开椅子的同学将被淘汰，然后再开始下一轮。
一直进行下去，直到只剩下一个同学为止。
3.游戏开始：教师播放音乐，幼儿按照规则站在椅子旁边，等待音乐响起。
音乐响起时，幼儿迅速跨上椅子，保持平衡站稳。
音乐停止时，幼儿迅速离开椅子，避免被淘汰。
4.游戏继续：淘汰的同学走出游戏区域，其他同学继续进行下一轮游戏。
每一轮游戏后，教师可以缩小游戏区域，增加游戏的难度。
5.游戏结束：直到只剩下一个同学为止，游戏结束。
教师向获胜的同学表示祝贺，鼓励他们的表现。
五、教学反思：通过椅子乐游戏，幼儿不仅能够灵活运用椅子，培养平衡能力和灵敏性，还能够培养他们的团队意识和合作意识。
同时，游戏的规则简单明了，容易操作，符合大班幼儿的认知水平。
但在教学过程中，需要教师把握好游戏的节奏和难度，避免幼儿因为游戏太简单而失去兴趣，或者游戏太难而导致挫败感。
教师应根据幼儿的实际情况进行适度调整，并注意给予他们充分的表扬和鼓励。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思一、教案背景与介绍：本教案适用于幼儿园大班上学期的音乐教学，在孩子们刚开始适应学校的环境，培养集体意识和团队合作能力的阶段，通过开展快乐椅子舞活动，促进孩子们的身体协调和节奏感发展。
二、教学目标：1. 在音乐活动中培养幼儿的情感经验，增强情绪表达能力。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教师准备琴键图卡，并张贴在教室的墙壁上。
2. 准备音乐播放设备，下载精选的舞曲。
3. 准备足够数量的椅子。
四、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师首先向孩子们介绍本节课的主题——《快乐椅子舞》，并向他们展示一些椅子舞的图片。
让孩子们想象自己如何在音乐中与椅子合作，感受快乐。
2. 练习基本动作（10分钟）：教师引导孩子们站成一列，进行简单的热身活动（如拍手、晃头等），激发孩子们的动力和注意力。
然后，教师向孩子们示范坐下和站起的动作，并引导他们一起练习。
通过不断的练习，孩子们将逐渐熟悉这些基本动作。
3. 椅子舞的学习（15分钟）：教师向孩子们展示一张琴键图卡，并教他们观察图卡上的形状和颜色。
然后，教师播放快乐的音乐，要求孩子们跟随音乐的节奏和速度，在教师示范的指导下，按照音乐的旋律舞动身体。
在音乐播放期间，教师会突然停下音乐，孩子们则需要迅速找到最近的椅子坐下。
通过这样的练习，培养孩子们的反应能力和协调性。
4. 椅子舞的游戏（20分钟）：让孩子们把椅子摆成一个圆圈，教师在圈内放置一个椅子。
然后，教师播放音乐，孩子们围着圈子跳舞，然后在音乐停止时迅速找到一个椅子坐下。
游戏中，教师可以不断改变椅子的位置和数量，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 反思与总结（10分钟）：教师与孩子们一起回顾今天的活动，听取孩子们的观察和感受。
引导孩子们思考在椅子舞中，自己是否能够平衡身体、保持节奏，并与其他孩子合作。
并鼓励他们表达对活动的喜爱和意见。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思活动目标1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。
2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1、《泼水歌》音乐CD。
2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形。
活动过程1、开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。
导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。
伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。
2、基本部分。
（1）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。
①师：小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！②幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。
嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨贴贴脸。
（2）解决重难点，了解并运用踵趾步。
①导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！②师：好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步③提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行，教师引导幼儿S行进行，推着小椅子逆对针方向圈上进行。
将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。
（3）完成椅子舞，感受合作的快乐。
师：每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。
分组创编动作完成快乐的椅子舞。
3、结束部分。
师：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的'姿势与小椅子合影留念，好吗？律动规则动作建议：1—4小节：见到好朋友，hihi，握握手5—8小节：与好朋友抱一抱，hihi，抱一抱9—12小节：找到好朋友小手唱歌，X X I—XX X13—20小节：找到好朋友小脚唱歌，踵趾小跑步（根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教案基本信息1. 适用年级：幼儿园大班2. 课程时长：25分钟3. 教学目标：a. 让孩子们通过椅子舞的活动，感受音乐的节奏和韵律。
b. 培养孩子们的协调性和团队合作精神。
c. 提高孩子们对音乐的兴趣和参与度。
二、教学准备1. 教学材料：音乐CD、椅子、舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让孩子们放松身体，准备进入舞蹈状态。
2. 导入部分（3分钟）a. 教师向孩子们介绍椅子舞的背景和基本动作。
b. 通过图示和示范，让孩子们了解椅子舞的舞蹈动作。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）a. 教师分解椅子舞的舞蹈动作，一步步教给孩子们。
b. 孩子们在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 实践部分（5分钟）a. 孩子们分成小组，互相合作，练习椅子舞。
b. 教师巡回指导，纠正孩子们的动作，鼓励他们积极参与。
5. 展示环节（2分钟）a. 每个小组展示他们学习的椅子舞。
b. 教师和孩子们一起评价，给予鼓励和肯定。
四、教学反思1. 本节课孩子们对椅子舞的兴趣较高，参与度较好。
五、教学延伸1. 邀请家长参加孩子们的椅子舞表演，增进家长对孩子们学习情况的了解。
2. 开展椅子舞比赛，让孩子们在竞赛中提高舞蹈水平。
3. 结合音乐课程，让孩子们创作自己的椅子舞，培养创造力和表达能力。
六、教学准备1. 教学材料：音乐CD、椅子、舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让孩子们放松身体，准备进入舞蹈状态。
2. 导入部分（3分钟）a. 教师向孩子们介绍椅子舞的背景和基本动作。
b. 通过图示和示范，让孩子们了解椅子舞的舞蹈动作。
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》一、教案目的本教案旨在通过学习《快乐椅子舞》，让幼儿园大班的学生在愉快的音乐节奏中，培养团队合作意识、增强身体协调能力，提高音乐感知和表达能力。
二、教学目标1.了解《快乐椅子舞》的基本节奏和动作。
2.能够按照音乐的节奏进行舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
3.培养学生的团队合作精神，学会与同伴协作完成舞蹈。
4.提高学生的身体协调能力，锻炼肢体灵活性。
5.增强学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣和理解。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《快乐椅子舞》的音乐。
3.椅子的数量需要和学生人数相匹配。
4.教师和助教准备。
四、教学过程第一阶段：导入1.引导学生集中注意力，讲解今天要学习的舞蹈《快乐椅子舞》。
2.播放音乐，让学生先感受一遍音乐的节奏和氛围。
第二阶段：学习舞蹈动作1.分组指导学生学习基本的舞蹈动作。
2.演示并练习每个动作，确保学生掌握。
第三阶段：合作练习1.学生分组，每组配备一把椅子。
2.根据音乐节奏，学生在椅子周围进行舞蹈动作。
3.鼓励学生互相协作，保持整齐的队形。
第四阶段：表演展示1.每组学生依次展示他们的表演。
2.教师和同学们观看并给予肯定和建议。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括学习态度、动作标准等。
2.通过学生的表演展示来评估他们对《快乐椅子舞》的理解和掌握程度。
六、拓展延伸1.引导学生思考，可以如何将舞蹈与其他元素结合，创作属于自己的舞蹈作品。
2.继续引入不同风格的音乐，让学生尝试不同的舞蹈表达方式。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在集体协作和舞蹈动作上还有提升的空间，下节课可以适当增加练习时间，加强指导，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。
同时，也要多引导学生发挥想象力，提高他们的舞蹈创作能力。
以上是本节课《快乐椅子舞》的教案内容，希望能够帮助大班学生感受音乐的魅力，培养他们的团队合作精神和表现能力。
《快乐椅子舞》幼儿园大班优质教案
《快乐椅子舞》幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《快乐椅子舞》。
详细内容包括：第二章《动一动，椅子舞》，涉及到基本舞蹈动作的学习，如摇摆、转圈、拍手等，以及舞蹈顺序的编排。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习椅子舞，锻炼身体协调性和节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对舞蹈和音乐的兴趣，提高表现力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的顺序编排和团队协作。
教学重点：基本舞蹈动作的掌握和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、椅子学具：每位幼儿一张椅子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的椅子游戏，让幼儿熟悉椅子这个道具。
引导幼儿关注音乐节奏，初步感受舞蹈的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范基本舞蹈动作，如摇摆、转圈、拍手等，并讲解动作要领。
邀请个别幼儿上台演示，并及时给予指导和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，带领幼儿进行舞蹈动作的练习。
分组练习，让幼儿在小组内相互学习、交流，培养团队协作精神。
4. 舞蹈编排（10分钟）教师将舞蹈动作串联起来，形成完整的椅子舞。
邀请幼儿参与编排，激发他们的创造力和表现欲。
5. 展示与评价（10分钟）各小组进行椅子舞展示，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程《快乐椅子舞》2. 基本舞蹈动作：摇摆、转圈、拍手等3. 舞蹈顺序：①摇摆→②转圈→③拍手→④小组展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习椅子舞，拍摄视频至班级群。
2. 答案：根据课堂所学，完成椅子舞的基本动作和顺序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的动作不规范现象，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与椅子舞表演，增进亲子关系，提高幼儿的表现力。
同时，引导幼儿关注其他类型的舞蹈，丰富他们的舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学内容的编排与难易程度。
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思教学目标1.认识轻快的音乐节拍，掌握快乐椅子舞的基本动作；2.提高幼儿的听力、韵律感和协调能力；3.培养幼儿之间的合作意识，促进幼儿园团队氛围的建立。
教学内容1. 学习快乐椅子舞的动作•教师示范快乐椅子舞的基本动作；•带领幼儿模仿动作，操作熟练后进行复合动作练习；•添加音乐进行音乐节奏训练。
2. 活动过程1.热身动作•绕圈活动，模仿各种小动物。
2.大班活动•掌握快乐椅子舞的基本动作；•进行复合动作的训练；•添加音乐和歌词进行节奏训练。
3.小组分组活动•小组随机抽取舞蹈动作并排练；•每个小组进行比赛，观看他人表演并给予鼓励。
4.结束动作•进行简单的放松伸展训练。
教学反思教学目标达成度评价教学目标全面、具有可操作性。
在教学实践中，幼儿们兴致高涨，踏着快乐的音乐节奏，积极模仿和合作。
同时，在活动中，他们的听力、韵律感和协调能力都得到了很好的提高。
教学内容可行性评价所选教学内容贴近幼儿兴趣，趣味性强，活动组织形式多样，又不失针对性和系统化。
通过不同形式的训练，幼儿们逐渐熟练掌握了快乐椅子舞的基本动作，并运用到音乐节奏的训练中。
同时，小组分组训练加强了幼儿团队意识的培养，促进了他们之间的合作和沟通。
教学整体评价本次公开课利用音乐、舞蹈两者的特点，既使幼儿们得以感受到音乐的魅力，又锻炼了他们的身体协调能力。
通过小组合作，幼儿之间的相互鼓励和互相帮助，建立了稳固的团队氛围。
整个课程，因为幼儿的积极参与而充满了欢笑声，不仅在音乐方面大大提升了幼儿活动时间的工作效率，同时也在课后的心理及情感教育上收到了良好的效果。
2020幼儿园大班打击乐活动-快乐的椅子节奏(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班打击乐活动-快乐的椅子节奏(四篇)目录：幼儿园大班打击乐活动-快乐的椅子节奏一幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》说课稿二幼儿园大班数学活动-快乐等分三幼儿园大班数学活动-快乐新年四幼儿园大班打击乐活动：快乐的椅子节奏活动目标：1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
3、体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动准备：物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握x x|x x|x x|x o|。
x x x|x x x|、x o|x o|三种不同的节奏。
活动过程：1、整体节奏练习，继续感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三种不同节奏。
（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
（1）出示乐器——椅子。
探索打击椅子什么部位能发出声响。
（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
②教师记录幼儿的不同方法。
③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
④将不同地方法匹配至节奏中。
（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。
（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
（5）分组演奏。
3、启发幼儿发现生活中的其他声音。
幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》说课稿二打击器乐演奏是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式，幼儿通过节奏乐演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识、组织纪律性和责任感，达到良好的审美体验。
但打击器乐演奏教学对于我们教师来说，却有很大的难度，特别是新《纲要》的颁布，生活课程、游戏课程的采用，致使节奏乐教学在时间和教材上的缺失，如果偶尔进行，在形式上也是单调的看节奏谱或按老师的指挥进行练习，幼儿感觉乏味，积极性不高，不能发挥节奏乐的教育功能，造成音乐教育资源的流失。
2024年度幼儿园大班体育游戏详案教案《椅子游戏》含反思
25
社区或学校等公共场所的推广
2024/3/24
普及健身意识
01
在社区或学校等公共场所推广椅子游戏，可以普及健身意识，
让更多人了解到椅子游戏对身体的益处。
增强团队协作能力
02
椅子游戏需要多人参与，可以锻炼参与者的团队协作能力和集
体荣誉感。
丰富公共文化活动
03
将椅子游戏作为公共文化活动的一部分，可以增加公共文化活
增进亲子关系
通过家庭成员共同参与椅子游戏 ，增加亲子间的互动和沟通，提
升家庭凝聚力。
2024/3/24
培养孩子综合能力
椅子游戏可以锻炼孩子的身体协调 能力、反应速度和团队合作精神， 有助于孩子的全面发展。
丰富家庭活动
将椅子游戏作为家庭亲子活动的一 部分，可以增加家庭活动的多样性 和趣味性。
24
幼儿园其他活动中的延伸
还学会了合作与分享的精神。同时，教师在游戏过程中也需要注意幼儿 们的安全，并根据实际情况灵活调整游戏规则和难度。在反思中，教师 可以思考如何更好地激发幼儿们的游戏兴趣和积极性，以及如何在游戏 中更有效地促进幼儿们的全面发展。
2024/3/24
14
04
游戏效果评估与总结
Chapter
2024/3/24
安全注意事项
在游戏过程中，老师要时刻关注孩子们的安全，提醒他们注意保持适当距离、避免推搡和 拥挤等行为。同时，要确保椅子稳固不滑动，以免发生意外。
10
03
游戏过程与实施
Chapter
2024/3/24
11
游戏开始阶段
教师向幼儿们介绍游戏规则和注 意事项，确保幼儿们能够理解和
遵守游戏规则。
教师将幼儿们分成几个小组，并 为每个小组准备相应数量的椅子 ，椅子数量比幼儿人数少一个。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》教学目标：1. 学习基本的舞蹈动作，锻炼身体的协调性和动作能力。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，感受音乐的节奏和氛围。
3. 培养孩子们的团队合作意识，通过合作与分工完成舞蹈动作。
4. 通过乐曲与舞蹈的结合，激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：1. 翻身垫或者地毯，作为孩子们舞蹈的场地。
2. 美妙的椅子舞音乐。
3. 准备可供孩子们坐的小椅子。
教学步骤：1. 创设情境：教师向孩子们介绍今天的音乐教学内容《快乐椅子舞》，告诉孩子们将要学习一支快乐活泼的舞蹈。
2. 师生共同学习乐曲：教师播放《快乐椅子舞》音乐，带领孩子们一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚，培养孩子们的节奏感和舞蹈情绪。
3. 学习舞蹈动作：教师向孩子们展示《快乐椅子舞》的舞蹈动作，包括手臂的挥舞、腿部的抬起、身体的摇摆等。
与孩子们一起反复演示，确保孩子们能够正确理解和跟随动作。
4. 分组练习：将孩子们分为小组，每组四至五名学生。
教师给每个小组安排一个小椅子，让孩子们围绕小椅子排成一圈。
每个小组根据音乐的节奏和教师的指导，完成舞蹈动作的练习。
教师适时巡视指导，纠正动作不准确的学生。
5. 创作展示：每个小组选出一名代表，将学到的舞蹈动作进行展示。
其他同学观看评价并鼓励。
教学延伸：1. 可以询问孩子们对于舞蹈的感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。
2. 孩子们可以尝试在团队的基础上进行一些创新，增加一些自己的舞蹈动作或者表演元素。
3. 可以引导孩子们进行舞蹈创作，让他们自己制定动作并配上适合的音乐。
4. 可以邀请家长前来观摩舞蹈表演，增强孩子们的自信心和表演能力。
教学评价：通过观察孩子们的表现和参与程度，以及他们是否能够准确地跟随音乐节奏和舞蹈动作来进行评价。
此外，还可以采用小组表演的方式，让孩子们互相观摩、评价，从中获取反馈。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《快乐椅子舞》，了解椅子的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会《快乐椅子舞》的舞蹈动作，能够独立完成舞蹈。
难点：椅子舞的节奏感和动作的协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、椅子若干。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师教授《快乐椅子舞》的基本动作，如跳跃、转圈、坐椅子等，让幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 完整舞蹈练习（5分钟）：教师将基本动作串联成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐一起练习。
4. 表演展示（5分钟）：邀请家长观看幼儿的表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
五、教学反思：本次教学活动总体来说比较成功，大部分幼儿都能跟上音乐的节奏，完成舞蹈动作。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对椅子舞的动作协调性还有待提高，个别幼儿甚至对舞蹈活动失去兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的表现，尝试采用更生动有趣的方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的舞蹈能力。
加强团队协作的培养，让每个幼儿都能在舞蹈活动中找到归属感和自信心。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否愿意主动练习舞蹈。
3. 通过定期的舞蹈比赛或表演，评估幼儿的进步和成长。
七、教学延伸：1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂教学，提高教学效果。
2. 组织舞蹈兴趣小组，让对舞蹈有特长的幼儿有更多的学习和发展机会。
3. 开展舞蹈主题的亲子活动，让家长参与到幼儿的学习过程中。
大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》
大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》一、教学目标1.培养幼儿的音乐表现力和舞蹈协调能力。
2.学习认识音乐节奏和音乐旋律。
3.提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
4.培养幼儿的审美情趣和欣赏能力。
二、教学内容本节课将教授《快乐椅子舞》的基本舞蹈动作和音乐欣赏。
通过活动，培养幼儿的音乐表现力和舞蹈协调能力，并提高他们的社交能力和团队合作意识。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.椅子（每人一把）。
四、教学步骤步骤一：热身准备（5分钟）1.引导幼儿做一些热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、活动脖子等，以放松身体。
2.提醒幼儿保持队形，保持距离。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.通过音乐播放设备播放《快乐椅子舞》的音乐。
2.引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的节奏和旋律。
步骤三：学习舞蹈动作（15分钟）1.将椅子分发给每个幼儿，并确保每个椅子周围的空间足够供他们舞蹈使用。
2.教授基本的椅子舞蹈动作，包括：–坐在椅子上并摇动身体。
–站起来转身，然后再坐下。
–两人一组，面对面坐在椅子上，手牵手旋转。
–各自接住一张椅子腿，快速跳跃。
步骤四：实践练习（20分钟）1.带领幼儿按照教授的舞蹈动作，配合音乐进行实践练习。
2.引导幼儿注意舞蹈动作的协调性和节奏感。
步骤五：团队演示（10分钟）1.将幼儿分成小组，每组选择一位代表。
2.让代表以小组为单位，按照音乐伴奏和舞蹈动作进行团队演示。
步骤六：课堂互动（10分钟）1.鼓励幼儿互相观察、欣赏和评价其他小组的表演。
2.提问幼儿关于舞蹈动作和音乐的问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
五、课堂延伸1.给幼儿自由创造的时间，让他们发挥想象力，编排自己的椅子舞蹈。
2.鼓励幼儿在家中与家人分享所学的椅子舞蹈，培养他们的社交能力。
六、教学反思本节课通过《快乐椅子舞》的教学，培养了幼儿的音乐表现力和舞蹈协调能力，提高了他们的社交能力和团队合作意识。
课堂上幼儿表现出了积极参与和合作的精神，课后也有很多幼儿对音乐和舞蹈展示出了浓厚的兴趣。
大班音乐活动：《快乐椅子舞》(韵律)
大班音乐活动：《快乐椅子舞》（韵律）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教育教案：大班儿童音乐表演《快乐椅子》
幼儿教育教案：大班儿童音乐表演《快乐椅子》作为幼儿园教师，我们应该注重幼儿的全面发展，不仅要教他们知识，更要培养他们的兴趣爱好和非智力方面的能力，如音乐、艺术等。
这样的发展不仅能够增强幼儿的综合素质，还能够提高他们的自信心和团队合作精神。
我在这里为大家分享一篇幼儿教育教案——大班儿童音乐表演《快乐椅子》。
一、教学背景本次教学对象是3-4岁的大班幼儿，学习内容是音乐表演《快乐椅子》。
在这个阶段，幼儿的音乐欣赏能力、记忆力和表演能力都得到了不同程度的提高，进行音乐表演既符合幼儿的兴趣需求，也有益于他们的进一步发展。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐带来的愉悦。
2.提高幼儿的表演能力，增强他们的自信心和团队合作精神。
3.激发幼儿的创造力和想象力，增进他们对音乐的理解和热爱。
三、教学准备1.音乐CD《快乐椅子》。
2.舞台道具：椅子。
3.教具：画纸、颜料等。
四、教学过程1.故事讲解向幼儿讲述《快乐椅子》的故事，教导他们如何跟随歌曲的节奏扔掉身上的担忧，享受音乐和生活的真正乐趣。
幼儿可以通过听故事了解椅子的重要性，也能够学习到如何表达自己的想法和感受。
2.图画创作让幼儿根据自己的想象来创作自己梦想中的椅子，并可以自由发挥，使用不同的颜色和形状来表达自己的感受。
这样不仅能够增强幼儿的想象能力和创造力，还能够促进他们的艺术素养和思维能力。
3.音乐训练通过播放音乐，教导幼儿如何跟着节奏唱歌、跳舞，学习基本的音乐技巧和动作。
幼儿可以逐渐掌握不同步调的歌曲，提高自己的音乐表现力和节奏感。
4.排练表演把幼儿分成小组，让他们分别拿着自己创作的椅子，跟着音乐的节奏一边唱一边跳舞。
教师可以根据幼儿的表现情况来进行课堂指导。
这样不仅能够增强幼儿的表演能力，还能够加强幼儿之间的团队合作和自信心。
五、教学评价课后，教师可以向幼儿提出一些问题，询问他们对音乐表演活动的感受和收获，以及对自己的表现有什么看法和反思。
这样既能够促进幼儿的思考能力和语言表达能力，还能够倾听他们的声音，为下一步的教学提供参考依据。
幼儿教学教案：大班儿童《快乐椅子》音乐创意表演
幼儿教育是目前社会越来越关注的话题。
在孩子成长过程中，幼儿教育起到了关键的作用，而幼儿教学教案则是幼儿教育中重要的教学工具。
在幼儿教学教案中，音乐创意表演是很常见的一个环节。
今天，我将以大班儿童《快乐椅子》音乐创意表演为例，谈谈幼儿教学教案中音乐创意表演的重要性和如何设计一个成功的音乐创意表演。
一、幼儿教学教案中音乐创意表演的重要性音乐创意表演是幼儿教育中非常重要的一个环节。
幼儿时期是宝宝认识世界的重要时期，而音乐正是幼儿时期宝宝成长的重要因素。
在幼儿教学教案中，音乐创意表演可以让宝宝在音乐中感受到快乐和惊喜，并且激发宝宝的想象力和创造力。
同时，音乐创意表演还可以让宝宝更好地发展语言能力，例如通过歌唱和表演来锻炼宝宝的语音运动、语言表达、口腔控制等能力。
二、如何设计一个成功的音乐创意表演设计一个成功的音乐创意表演需要以下几个方面的考虑：1.选题要根据宝宝的兴趣和特点选定合适的主题。
例如《快乐椅子》这样的快乐、优美的音乐，对幼儿来说非常吸引人，能够很好地引发宝宝们的兴趣。
在选题时可以考虑增加教育元素，例如通过音乐创意表演来教育宝宝们爱护环境、爱国等主题。
2.形式音乐创意表演的形式有多种，可以是合唱、舞蹈、小品等。
在幼儿教育中，合唱和舞蹈是非常经典的形式。
在设计时，考虑宝宝们的年龄、智力以及动手能力，在形式上做出适当的调整和优化。
3.舞台布置在表演前，需要对场地进行布置。
可以考虑增加背景画面、舞台道具等元素，让整个表演更加精彩。
4.服装设计服装设计是音乐创意表演中不可忽视的一点。
可以根据表演主题设计合适的服装，让孩子们更加引人注目。
5.表演动作设计表演动作设计是音乐创意表演成不成的关键。
在动作设计上要注重学生们的身体素质、年龄和动作难度，以确保表演顺利进行。
6.表演排练表演的排练是非常关键的一个环节。
要保证学生们都理解表演方案，进行复盘和调整，试图最大限度地发掘他们的潜力。
7.宣传推广音乐创意表演需要得到更多人的关注和支持，必须进行宣传推广。
大班音乐：节奏活动“椅子协奏曲”
大班音乐：节奏活动“椅子协奏曲”设计意图：以往的节奏活动通常是运用打击乐器或是身体自身来学习某种节奏型，而在椅子上打节奏，对于我班的孩子来说确是从未尝试过。
受到《从头玩到脚》音乐系列教材的启发，本次活动，我将孩子们生活中最常见的小椅子作为打击节奏的道具，引导幼儿积极探索运用椅子的椅面打击不同的节奏型。
考虑到大班幼儿的年龄特点以及他们的音乐基础，在活动中将重点引导幼儿打击两种节奏型X X X X X|、X X X O|，引导幼儿积极体验用椅子进行演奏的乐趣。
教学目标：1、积极探索运用椅子的椅面打击不同的节奏型，会运用图谱进行演奏。
2、学习演奏节奏型X X X X X|、X X X O|3、体验用椅子进行演奏的乐趣。
教学重点：引导幼儿学习打击两种节奏型X X X X X|、X X X O|。
教学难点：根据节奏图谱，运用双手拍和单手轮流拍在椅面上打击节奏型。
教学准备：1、节奏图谱、指挥棒、食物图谱、小手卡片2、背景音乐3、场地安排：人手一张椅子排成半圆形，地垫。
教学过程：一、导入活动，引导幼儿探索椅子的玩法。
1、“今天小朋友们都觉得很奇怪，为什么我们不坐在椅子上上课呢？告诉你们，今天呀，小椅子是老师请来的客人，它将和我们一起来做游戏呢，你想和小椅子玩游戏吗？你会怎样和小椅子玩？小椅子还提出了一个游戏规则，不管在做什么，听到三角铁的声音马上要坐好，能做到吗？”2、幼儿自由玩椅子，提出要求：玩的时候椅子不能超出地垫。
二、引导幼儿探索用椅子的椅面打击节奏型X X X X X|。
1、出示节奏图谱X X X X X|，教师示范。
“小朋友们想出了很多的玩法，想知道老师是怎样玩小椅子的吗？睁大眼睛仔细看。
”（教师示范双手在椅面上打击节奏型X X X X X|。
）“老师是怎么玩的？”“老师拍椅子的时候可不是乱拍的，有一定的节奏哦。
”（出示节奏图谱X X X X X|）2、幼儿学习打击节奏型X X X X X|“你能看懂这个节奏型吗？一起来读读看。
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大班打击乐活动－快乐的椅子节奏
XX课件大班打击乐活动：快乐的椅子节奏活动目标：积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
通过尝试比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动准备：物质准备：录音机乐曲节奏图谱指挥棒椅子图片笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握||||。
||||三种不同的节奏。
活动过程：整体节奏练习，继续感知||||||||三种不同节奏。
（）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
（）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
（）出示乐器——椅子。
探索打击椅子什么部位能发出声响。
（）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
②教师记录幼儿的不同方法。
③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
④将不同地方法匹配至节奏中。
（）幼儿根据椅子图谱进行演奏。
（）通过探索尝试讨论比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
（）分组演奏。
启发幼儿发现生活中的其他声音。
XX课件。