正反对比论证
一个事例的正反对比论证范文
一个事例的正反对比论证范文
各位老师、同学们,大家好!这次请允许我以“是否应该放松-19防控措施”这个问题,通过正反两个方面进行论述。
一、应该放松的论点:
1. 长期封锁会导致经济损失惨重。
当前,全球许多国家和地区实行了长达一个多月的社交距离和封锁措施,这给各国经济带来了很大压力。
许多公司已经无法再正常运营,长此以往,国内生产总值将遭受重大打击,经济将面临严重滑坡。
2. 人们的心理健康也受到影响。
长期被迫呆在家中,隔离于外界,这对个人以及家庭都有很大阴影。
人际交流被限制,将给人们的心理造成很大困扰。
二、不应该放松的论点:
1. 感染还没有完全得到控制。
虽然在坚持防控措施下,疫情似乎得到初步控制,但是确诊病例仍在继续增加,疫情传播的风险依旧存在。
一旦大规模放开,容易再次引发感染的泛滥。
2. 医疗资源可能面临压力。
目前各地的医疗资源尚能应付当前患者需求,但是如果一下子放开,很可能再次出现大规模感染的情况,到时医疗资源很难为所配。
特别是重症医疗资源将难以满足需要。
3. 经济影响也可能无法弥补。
即使短期放松一些限制措施,以缓解经
济影响,但如果疫情一旦再度暴发,将导致更严重的经济后果。
从长远来看,这并不是一个明智的选择。
这是一个较为复杂的问题,既要防疫,也要发展经济。
我个人的看法是,在疫情得到充分控制前,暂时还不宜大规模放松限制措施。
我们应该在保障人民生命安全的同时,采取一些针对性的政策缓解经济影响。
这需要广泛协调与妥善决策。
感谢大家!。
正反对比论证的公式
正反对比论证的公式正反对比论证，这可是咱们在写作和表达观点时的一个超级厉害的“武器”！它就像是一场精彩的辩论赛，把正方和反方的观点都摆出来，通过对比，让咱们的观点更加清晰、有说服力。
先来说说啥是正反对比论证吧。
简单说，就是把两种对立的事物或者同一事物的不同方面进行对比，比如好和坏、优点和缺点、成功和失败等等。
就像我们买东西，会比较不同品牌、不同价格的商品，最后做出选择。
写文章也是这样，通过对比，能让读者更容易明白咱们想说啥。
比如说，咱们要写一篇关于“勤奋学习重要性”的文章。
那正方观点就是“勤奋学习能够带来好成绩，让人有更多的知识和能力”，反方观点就是“不勤奋学习会导致成绩差，知识储备不足”。
然后呢，咱们详细说说勤奋学习的孩子是怎么每天早起背单词、认真完成作业、积极参加课外活动的，最后取得了优异的成绩。
再讲讲不勤奋学习的孩子，上课睡觉、作业不做，考试一塌糊涂。
这样一对比，是不是就很清楚地看到勤奋学习的好处啦？我想起以前教过的一个学生小明，他刚开始学习的时候可懒散了。
作业总是拖拖拉拉，上课也经常开小差。
结果呢，第一次考试成绩出来，那叫一个惨不忍睹。
他自己也很沮丧，觉得学习太难了。
后来，我找他谈了心，给他讲了很多勤奋学习成功的例子。
从那以后，小明像是变了一个人，每天早早地就起来读书，课堂上认真听讲，主动回答问题。
放学后也不再到处玩耍，而是回家认真做作业、复习功课。
慢慢地，他的成绩越来越好，到了期末考试，居然进入了班级前十名。
这前后的对比，可真是让大家都吃了一惊。
再比如说，写“手机对学生的影响”。
正方观点是“手机方便学生查阅资料、与家长沟通，有助于学习”，反方观点就是“手机容易让学生沉迷游戏、社交软件，影响学习和休息”。
咱们可以详细描述那些合理使用手机的学生，如何借助手机解决学习中的难题，跟父母保持良好的联系。
再说说那些沉迷手机的学生，整天玩游戏，眼睛近视了，成绩也下降了。
正反对比论证可不是随便比一比就行的哦。
正反对比论证法
正反对比论证法
正反对比论证法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。
的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
生于忧患死于安乐正反对比论证例子
生于忧患死于安乐正反对比论证例子【生于忧患死于安乐正反对比论证例子】引言：“生于忧患死于安乐”是一句古老的警句，警示着人们不能因享受当前的安逸而忽视未来可能的风险。
本文通过正反对比的方式，探讨这一警句的内涵和价值，旨在引起读者对生活态度的思考和启示。
一、生于忧患的例子1. 白求恩：白求恩是一位著名的加拿大医生，他生于对人类疾苦的忧患之中。
在20世纪初，白求恩来到中国，为中国人民奉献了自己的医术和智慧。
他深感中国农村医疗条件的恶劣，积极推动农村医疗事业的发展。
他的努力和奉献，将忧患转化为改善人们生活质量的动力，成为了人们心中的英雄。
2. 马云：马云是中国著名的企业家，创办了阿里巴巴集团。
他的创业之路并非一帆风顺，曾经多次面临失败和困境。
然而，他并未被这些困难击倒，反而通过吸取经验教训，不断奋斗和努力。
他生于对商业发展的忧患之中，深知创新和发展的重要性。
正是因为他对未来的担忧，才能够将阿里巴巴打造成全球知名的互联网企业。
二、死于安乐的例子1. 乔治·伯恩斯：乔治·伯恩斯是英国的一位哲学家和政治家，他追求自由平等的思想深受人们的尊重。
然而，当他成功地推动了英国工人阶级的权益改革后，他逐渐陷入安逸之中。
伯恩斯远离政治舞台，沉浸在自己的思想世界中，导致他的政治事业走上了衰退之路。
他的例子告诉我们，在安乐中迷失自我，将导致个人抱负和理想的破灭。
2. 毛泽东：毛泽东是中国共产党的创始人之一，对中国革命和建设做出了巨大的贡献。
然而，随着新中国的成立和中国社会主义事业的取得初步成功，毛泽东逐渐迷失在自己的权力中并且目的性地领导中国的走向，让中国陷入了“文革”的浩劫。
他的例子告诉我们，当一个人追求权力与安乐，将给社会和个人造成巨大的损失。
结论：生于忧患死于安乐，是一种智慧的生活态度。
通过对一系列的例子分析可知，那些能够在逆境中发现机会、在苦难中坚持追求并为社会做出贡献的人，是值得我们学习的榜样。
正反对比论证
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 • 花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它 的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才 能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘 曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间 来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄 养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一 朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花， 花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉 殒。 • 一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要 套作，不得抄袭。
• 学生试笔：运用比较法分析事例 • （论点：个人的品质和心理决定成败） • 2000年奥运会上，面对枪靶，44岁“高龄” 的王义夫在最后关头显示出过人的老练，终于用 金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球 运动员亨曼虽然一直保持在世界一流选手的行列 之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。同样是一 流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品 质和心理起了关键的作用。
参考分析：王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪 失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中 打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为往往 在最后关头丧失了意志力，结果惨败连连，留下了太多的遗憾。Fra bibliotek小试牛刀：
• 运用上面的方法对下面的事实论据进行分析 化危机为转机要有必胜的勇气，不沉沦,不堕落。 楚汉相争之初，刘邦和项羽力量相差悬殊，面对 “力拔山兮气盖世”的楚霸王，面对兵力几倍于 自己的楚军，刘邦可谓危机四伏，尤其是杀气腾 腾的“鸿门宴”，更可谓鬼门关。但刘邦面对危 机从容不迫，冷静应对，谋臣运筹帷幄，誓死护 主。在不利的条件下，一步步变被动为主动。而 • •
人正反对比论证的素材
人正反对比论证的素材
正对比论证的素材：
1. 专家研究表明，正面对比能够帮助人们更加清晰地理解事物的不同之处。
2. 正对比可以让人们更好地评估各种选项的利弊，并做出更明智的决策。
3. 正对比能够激发人们的思考，促使其从不同观点和角度来看待问题。
4. 运用正对比可以帮助人们发现并理解事物的共同点和差异，有助于建立更全面的认识和理解。
5. 正对比能够激发人们对事物的兴趣，促使其更深入地探索问题，从而提高学习和思考的效果。
反对比论证的素材：
1. 反对比可能会导致人们陷入二元思维，只关注事物的对立面而忽视其复杂性。
2. 反对比容易诱发偏见和偏执，使人们更难以接受不同观点和意见。
3. 过多的反对比可能会引发冲突和紧张关系，不利于人与人之间的和谐与合作。
4. 反对比容易让人们执着于对立的立场，无法真正理解和接纳其他可能的观点和解决方案。
5. 反对比容易给人带来压力和焦虑，使人们更难以做出决策和选择。
正反对比论证的例子
正反对比论证的例子以下是 8 条正反对比论证的例子：1. 你看那些认真学习的孩子呀，整天捧着书刻苦钻研，知识就像源源不断的泉水流进他们的脑袋，成绩那叫一个好；再瞧瞧那些就知道玩游戏、不把学习当回事的孩子，脑袋里空空如也，考试成绩能好到哪里去呢？要是把学习当成游戏去拼搏，那该多棒！2. 张三家特别整洁，东西都摆放得井井有条，像个温馨的小城堡，待在里面都觉得舒服；李四家呢，那叫一个乱，东西扔得到处都是，跟进了杂货铺似的，让人看了就心烦。
咱可别学李四家啊！3. 王五这人特别乐观，遇到啥困难都笑呵呵的，就像打不死的小强，再大的挫折也不怕，结果啥事都顺利解决了；赵六可就不行了，遇到点小事就唉声叹气，愁眉苦脸的，好像天要塌了似的，这能有啥出息呀？我们都要像王五那样阳光积极呀！4. 有些公司特别注重创新，员工们的点子一个接一个，公司发展得蒸蒸日上，跟坐了火箭似的；有的公司却死气沉沉，守着老一套，结果不就慢慢衰落了嘛。
大家想想，哪个更有前途呢？5. 小区里的王大爷每天早起锻炼，身体硬朗得很，走路都带风，精神头十足；那个小李整天熬夜、抽烟、喝酒，身体虚弱得一阵风都能吹倒，他自己还不注意，这能怪谁呢？我们一定要锻炼好身体啊！6. 刘老师对学生特别负责，耐心辅导每一个孩子，学生们都可喜欢他了，学习成绩也都特别好；另一个老师呢，对学生爱答不理的，能教出好学生来吗？这差距咋就这么大呢？7. 小红很会理财，每一分钱都花在刀刃上，慢慢就有了不少积蓄；而小兰花钱大手大脚，完全没有规划，到头来一分钱都没攒下。
谁更明智不是一目了然吗？8. 同样是面对批评，小明虚心接受，把批评当作进步的阶梯，于是越来越优秀；而小强呢，一听批评就火冒三丈，极力反驳，结果还是原地踏步。
大家觉得哪种做法对呢？我的观点结论：正反对比真的很鲜明地展示出了不同选择和态度带来的不同结果呀，我们要多向正面的例子学习，少走那些不好的路啊！。
正反对比论证方法
根据论证结构，合理安排正反两方的观点和证据，确保论证的逻辑性和条理性。
撰写和修改论证报告
撰写初稿
按照论证框架，撰写初稿，确保文字 表达清晰、准确、有力。
修改和完善
对初稿进行反复修改和完善，确保论 证严密、有力，同时注意语言表达的 准确性和流畅性。
正反对比论证的实例
03
分析
实例一：健康饮食对身体健康的影响
确定论点
根据主题，明确正反双方的论点 ，确保论点具有可辩论性。
收集和整理正反两方的观点和证据
收集资料
通过查阅文献、调查、采访等方式，收集正反两方的观点和 证据。
整理资料
对收集到的资料进行分类、筛选和整理，确保资料的真实性 和可靠性。
构建论证框架
确定论证结构
根据论点和论据，构建清晰的论证结构，包括引言、主体和结论等部分。
正反对比论证的常见
04
问题和解决方法
如何避免偏见和主观性？
收集全面客观的信息
在收集信息时，应尽量获取正反两方的观点和证据，避免只听取 单方面的意见。
保持中立态度
在分析问题时，应保持客观中立的态度，不偏袒任何一方，避免主 观臆断。
引用权威资料
在论证过程中，应引用权威、可靠的资料来源，以提高论证的可信 度。
正反对比论证方法
contents
目录
• 正反对比论证的定义和重要性 • 正反对比论证的步骤和技巧 • 正反对比论证的实例分析 • 正反对比论证的常见问题和解决方法 • 正反对比论证的应用和发展趋势
正反对比论证的定义
01
和重要性
定义
定义
对比标准
正反对比论证是一种逻辑推理方法， 通过比较两种相对立的观点或事物， 分析它们的异同点，从而得出结论。
议论文论证方法正反对照法
议论文论证方法正反对照法正反对照法是一种常用的论证方法，也被称为对比法或利弊对照法。
它通过对比正面观点和反面观点的优点和缺点，从而得出结论。
本文将以正反对照法为主线，探讨其在议论文论证中的运用方法及优点。
首先，正反对照法在议论文中的运用方法主要包括以下几点：第一，明确议题和观点。
在运用正反对照法进行论证时，首先需要明确议题，并确定自己所持的观点是正面还是反面。
例如，如果论述“是否应该实行全民医疗保险制度”，就可以确定正面观点是赞成实行全民医疗保险制度。
第二，列出正反观点。
接下来，需要列出支持和反对所持观点的具体观点和理由。
对于正面观点来说，可以列举全民医疗保险制度能够确保人人享有基本医疗保障、减轻贫困人口医疗压力等等。
而在反面观点中，可以列举全民医疗保险制度可能导致财政负担过重、医疗资源分配不均等。
第三，对正反观点进行对比。
通过对正反观点的对比，可以发现其优缺点。
例如，在全民医疗保险制度上，正方主张基本医疗保障是每个人享有的权利，而反方则认为该制度可能会导致医疗资源过度集中于大城市，从而造成资源分配不均。
第四，阐述自己的观点。
在对比了正反观点的优缺点后，需要根据分析结果决定自己的立场，并给出理由支持自己的观点。
例如，如果在全民医疗保险制度的讨论中，发现其正面效果更为突出，那么可以以此为基础，强调全民医疗保险制度能够提高民生福利，减轻医疗资源紧缺等等。
其次，正反对照法在议论文论证中具有以下优点：首先，正反对照法能够全面分析问题。
通过对正反观点及其优缺点的对比，可以充分考虑问题的各个方面，使分析更加全面且客观。
其次，正反对照法能够加强论证的逻辑性和说服力。
通过对比正反观点的优缺点，可以更加明确地对立场进行辩证思考，从而论证更加有力。
最后，正反对照法能够提高论证的可信度。
通过列举不同观点的理由和论据，并在对比中进行论证，使得论证更加可靠和有说服力。
总之，正反对照法是一种常用的议论文论证方法，它通过对正反观点的对比，全面分析问题，并增强论证的逻辑性和说服力。
正反对比论证 评讲
正反对比论证法【论证格式】：【格式一】：提出观点→正面举例→反面举例→论证分析【举例】：【提出观点】：勤能补拙【正面举例】：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
【反面举例】：相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!【论证分析】：不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
【方法演练】：请按【格式一】进行以下论证。
【提出观点】：生于忧患，死于安乐。
正反对比论证评讲（一）生于忧患，死于安乐就拿我国古时卧薪尝胆的勾践来说，他在被吴王灭国后，带着妻妾来到对方属国服侍，他受尽吴王的屈辱，让吴王踩着他的背下车，每天干着下人的活，可是无时无刻不想着生存和复国。
每晚睡着柴草，睡着尝一口苦胆，让自己时刻忧患之中，终于复国，并使越国不断强盛。
相反，吴王在自己费尽心血地吞并了越国后，不仅没有杀掉勾践，反而把他带在身边折磨，举国上下每天过着安逸、享乐的生活，吴王就在歌舞升平中把自己的国家给毁了。
不难看出，只要时刻处于忧患意识中，就能像勾践那样重新战胜敌人，获得胜利；而夫差虽然取得大捷，但他后来一味享乐，不能做到“未雨绸缪”，因此，国家遭到覆灭。
由此可见，要想生存，强大，必须要有一种忧患意识。
评：模仿的很好。
正反对比论证的素材
正反对比论证的素材
正反对比论证是一种常用的论证方式，它通过分析一件事物的优缺点来得出结论。
下面是一些常见的正反对比论证素材：
1. 科技带来的利弊：
正面：科技可以提高生产效率，改善生活品质，带来便捷和创新。
反面：科技也可以加剧人类对资源的消耗，造成环境污染，减少人与人之间的交流。
2. 手机使用的利弊：
正面：手机可以让人随时随地联系朋友和家人，增加娱乐和学习的可能性。
反面：手机使用过度可能会使人与社会脱节，影响眼睛健康和身体健康。
3. 全球化的利弊：
正面：全球化可以促进资源的共享和流通，提高国际贸易和经济发展。
反面：全球化也会使一些国家和社区受到文化、经济和社会方面的冲击，增加失业率和收入不平等。
4. 科学研究的利弊：
正面：科学研究可以增加人类的知识和理解，推动社会进步和治疗疾病。
反面：科学研究有时涉及伦理和道德问题，可能影响生态平衡和带来风险和不安全性。
5. 社交网络的利弊：
正面：社交网络可以促进人与人之间的联系和交流，建立更多人际关系。
反面：社交网络也可能使人过度依赖虚拟世界，影响社会交往和真实世界的观照。
正反对比论证
2014、3
1.对比式结构写法：
• 对比式结构的文章一般是开头提出中心论 点，然后从正反两方面提出分论点或摆出 正反两方面的论据，加以分析议论，最后 进行总结。 • 运用对比式，目的是通过两个方面的对比， 突出说明其中一个方面的正确性，应有详 有略，有轻有重，把作者的思想倾向作为 论述的重点，另一个方面只起烘托、陪衬 的作用。
• ④但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制 的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩 的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪 行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这 般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战 罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美 化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”„„日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然 得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德 国人比站着的日本人更高大！” • 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心 灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。 当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情 感。
• 有些人能一直做出正确的选择。当母亲把“精忠报国” 刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。 岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信 念，（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫 地踏上后一条路。透过历史的明镜，我们看到他心灵 高贵的选择。（正面论据） • 有些人也许一念之差误入歧途，却得幸有人拉他回头。 当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”，不仅自己 踏上正确的路途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。 将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足 印。（正面论据） • 有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深。商纣王选 择了美人的笑靥而弃江山于不顾，慈禧太后为了王朝 的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏，那些短 视的人们作出的选择，留给后世的，除了一个轻蔑的 嘲笑，更有太多沉痛的思考。（反面论据）
议论文中正反对比论证学案和教案
议论文中正反对比论证学案和教案第一章：正反对比论证概述1.1 教学目标了解正反对比论证的定义和特点掌握正反对比论证的基本结构理解正反对比论证在议论文中的作用1.2 教学内容正反对比论证的定义和特点正反对比论证的基本结构正反对比论证在议论文中的作用1.3 教学步骤1.3.1 导入：引入正反对比论证的概念1.3.2 讲解正反对比论证的定义和特点1.3.3 分析正反对比论证的基本结构1.3.4 示例：正反对比论证在议论文中的应用1.3.5 练习：学生自主完成一个正反对比论证的段落第二章：正反对比论证的写作技巧2.1 教学目标掌握正反对比论证的写作技巧学会如何运用正反对比论证进行有效论证2.2 教学内容正反对比论证的写作技巧如何运用正反对比论证进行有效论证2.3 教学步骤2.3.1 导入：回顾上一章的内容2.3.2 讲解正反对比论证的写作技巧2.3.3 示例：正反对比论证的写作技巧应用2.3.4 练习：学生自主完成一个运用正反对比论证的段落第三章：正反对比论证的应用实例分析3.1 教学目标学会分析正反对比论证的应用实例能够辨别正反对比论证在议论文中的有效性3.2 教学内容正反对比论证的应用实例分析如何辨别正反对比论证在议论文中的有效性3.3 教学步骤3.3.1 导入：引入正反对比论证的应用实例分析3.3.2 分析正反对比论证的应用实例3.3.3 辨别正反对比论证在议论文中的有效性3.3.4 示例：正反对比论证的应用实例分析3.3.5 练习：学生自主完成一个正反对比论证的应用实例分析第四章：正反对比论证的练习与反馈4.1 教学目标巩固正反对比论证的写作技巧提高学生在议论文中运用正反对比论证的能力4.2 教学内容正反对比论证的练习学生反馈和教师评价4.3 教学步骤4.3.1 导入：回顾前几章的内容4.3.2 学生完成一个正反对比论证的练习4.3.3 学生互评和教师评价4.3.4 反馈和指导：针对学生的练习提供反馈和建议第五章：正反对比论证的综合应用5.1 教学目标学会将正反对比论证综合应用于议论文中提高学生的议论文写作能力5.2 教学内容正反对比论证的综合应用提高学生的议论文写作能力5.3 教学步骤5.3.1 导入：回顾前几章的内容5.3.2 讲解正反对比论证的综合应用5.3.3 示例：正反对比论证的综合应用5.3.4 练习：学生自主完成一个综合应用正反对比论证的议论文5.3.5 学生互评和教师评价第六章：正反对比论证在不同议题中的应用6.1 教学目标理解正反对比论证在不同议题中的应用差异学会根据议题选择合适的正反对比论证方式6.2 教学内容正反对比论证在不同议题中的应用差异如何根据议题选择合适的正反对比论证方式6.3 教学步骤6.3.1 导入：回顾前五章的内容6.3.2 讲解正反对比论证在不同议题中的应用差异6.3.3 示例：不同议题中正反对比论证的应用6.3.4 练习：学生自主完成一个针对不同议题的应用实例第七章：正反对比论证在实际写作中的常见问题及解决方法7.1 教学目标了解正反对比论证在实际写作中的常见问题学会解决正反对比论证在实际写作中的问题的方法7.2 教学内容正反对比论证在实际写作中的常见问题解决正反对比论证在实际写作中问题的方法7.3 教学步骤7.3.1 导入：回顾前六章的内容7.3.2 讲解正反对比论证在实际写作中的常见问题7.3.3 示例：解决正反对比论证在实际写作中的问题7.3.4 练习：学生自主完成一个避免常见问题的正反对比论证练习第八章：正反对比论证与其他论证方法的结合使用8.1 教学目标理解正反对比论证与其他论证方法的结合使用学会如何灵活运用不同的论证方法8.2 教学内容正反对比论证与其他论证方法的结合使用如何灵活运用不同的论证方法8.3 教学步骤8.3.1 导入：回顾前七章的内容8.3.2 讲解正反对比论证与其他论证方法的结合使用8.3.3 示例：不同论证方法的结合使用实例8.3.4 练习：学生自主完成一个结合使用不同论证方法的议论文第九章：正反对比论证在考试写作中的策略9.1 教学目标掌握正反对比论证在考试写作中的策略提高学生在考试中运用正反对比论证的能力9.2 教学内容正反对比论证在考试写作中的策略提高学生在考试中运用正反对比论证的能力9.3 教学步骤9.3.1 导入：回顾前八章的内容9.3.2 讲解正反对比论证在考试写作中的策略9.3.3 示例：正反对比论证在考试写作中的应用实例9.3.4 练习：学生自主完成一个针对考试写作的正反对比论证练习10.1 教学目标反思在写作中运用正反对比论证的优点和不足10.2 教学内容反思在写作中运用正反对比论证的优点和不足10.3 教学步骤10.3.1 导入：回顾前九章的内容10.3.3 学生反思在写作中运用正反对比论证的优点和不足10.3.4 教师点评和指导重点和难点解析在上述教案中，有几个关键环节需要重点关注，这些环节对于学生理解和掌握正反对比论证的技巧至关重要。
1、“正反对比”论述
议论文写作模式——
“正反对比”论述
温习旧知
拟写分论点的方法（中心论点+分论点）
1、是什么——内涵阐释法； 2、为什么——分析理由法(会怎样,揭示结果) 3、怎么做——探寻方法法； 4、对比——正反对比。 5、对象——角色分解法；
“正反对比论述”式例文： 2、《感恩》 开头： 落红不是无情物，化作春泥更护花，这是花儿的感恩； 乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩；士为知己者死，女为悦己者容，这 是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩， 他们创下了人世间温馨的传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。 正面：诸葛亮、李密 过渡：感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心， 才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。 反面：云南大学马加爵血案 结尾：数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；赌 命刺秦，是荆轲为报太子知遇之恩的感恩；数十年专注研究杂交水稻，是袁 隆平对祖国的感恩。怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮 助，深深铭记，并将之传递，让这世界因感恩而美丽。
有些论点可以分解若干分论点进行写作，就采用 “中心论点+分论点”式行文，条理清晰。 对于不可以分 解的论点，该怎么写呢？
——正反对比论述
即：可以不拟写分论点，直接举正反例对比论证，进行议 论说理即可。简单易学，但要注意过渡。
正反对比论述（不采用分论点式）应注意的问题：
第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是 两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣中心论点。 第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面 论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述 为主，以正面论述为辅。
正反对比论证的答题格式
正反对比论证的答题格式
正反对比论证是一种常见的辩论和论证方式，它通过比较和对比正面观点和反面观点来展现问题的多面性和复杂性。
以下是正反对比论证的一种可能的答题格式：
1. 引言：简要概括问题的背景和争议点。
2. 正面观点：
a. 第一正面观点：陈述第一个正面观点。
b. 证据支持：提供相关的事实、数据或研究结果来支持该观点。
c. 解释分析：解释为什么该观点是有道理和合理的。
3. 反面观点：
a. 第一反面观点：陈述第一个反面观点。
b. 证据支持：提供相关的事实、数据或研究结果来支持该观点。
c. 解释分析：解释为什么该观点是有道理和合理的。
4. 对比分析：
a. 比较正面观点和反面观点的异同之处。
b. 分析正面观点和反面观点的优缺点。
5. 结论：
a. 总结正面观点和反面观点的论证。
b. 提出自己的立场或看法。
请注意，以上仅是一种可能的答题格式，具体的答题要根据具体问题和论证目的来确定。
在写正反对比论证时，需要注意平衡地阐述正面观点和反面观点，并提供充足的证据和合理的分析来支持自己的立场。
朱老师教你写作文‖核心语段论证展开方式——正反对比论证
朱⽼师教你写作⽂‖核⼼语段论证展开⽅式——正反对⽐论证朱⽼师教你写作⽂‖核⼼语段论证展开⽅式——正反对⽐论证 ！如何展开核⼼语段？最好的⽅法就是：以事实论据为基础，综合运⽤假设分析、⽐较分析、因果分析、引⽤分析、类⽐分析等。
今天教⼤家学习运⽤假设论证⽅法的写作运⽤。
正反对⽐法：就是在写完事例论据后引进⽐较并加以分析，从⽽得出结论。
列⽂，虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐⽩⽯在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代⼩说的新时代。
（事例）／／相反，我们周围的⼀些⼈，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意。
最后⼀事⽆咸。
／／两相⽐较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的⼈⽣；忽视细节，空留⽆穷的遗憾。
（事例后+反例+⽐较分析）俗话说：勤能补拙。
（观点）／／就拿我国明代的张溥来说吧，他⼩时候很“笨”，别⼈读⼀会⼉就能背下来的东西，他往往要读⼏⼗遍才能背下来。
但是，他并没有灰⼼，每拿到⼀篇⽂章，先认真抄⼀遍，校正好，再⼤声朗读⼀遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，⼀篇⽂章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得⽂思敏捷，出⼝咸章。
26岁写下了名扬天下的《五⼈墓碑记》。
（正⾯事例）相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他⽗亲带他四处作诗煊耀。
仲永再也不思进取，长⼤以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众⼈矣”！（反⾯事例，注意其转述的简洁及侧重点）不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的⽂思变得逐渐敏捷起来；⽽仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众⼈矣”！（分别对两个例作对⽐分析论证）／／由此可见，尽管先天智⼒因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智⼒上的不⾜。
（总结）语段结构：观点+正⾯事例+反⾯事例+事例后的对⽐分析+总结前⾔议论⽂写作关键在说理。
学会引理说理。
学⽣要多读点哲学类、时事评论类⽂章，站得⾼⼀点。
积累思想，学会站在⽂化、哲学、⽣活常识等等⾓度解读社会现象。
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议论文训练:正反对比论证
知识概述：
正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题：
第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
二、例文借鉴
正反对比成段：
例1、沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
例2、让纪念闪耀理性光芒。
二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史
教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜……
同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。
从而赢得世人的尊敬。
而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。
有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
例3、从容是面对得失时坦然置之的豁达。
2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。
而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。
同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。
王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。
而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。
因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。
例文1、爱，走向未来
每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。
历史的车轮越转越快，但终究是由我们来推动。
人永远是未来世界的主宰。
不知从哪本杂志上看过这么一篇文章，说是未来世界的人才所应具备的能力是会使用计算机，至少精通一门外语，会开车。
在我看来，其实这只是人才的一种外在的肤浅的表现。
有一种特长，可以更专注地为社会的前进注入动力，但仅此而已吗？答案是否定的。
人才最根本的是要有爱心，有爱心才能称之为人才；有爱心，才能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力。
希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者，但我所相信他们所崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥能力，绝不会欣赏他们带来的战争给人类留下的伤害。
希特勒、墨索里尼至多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份载入史册，但更多的是对他们的鄙弃与否定。
他们没有爱心，没有爱使他们的才能偏离了前进的轨道，自己的野心竟然用世界人民的心血来实现，他们的理想之路，竟然用人肉之躯来铺砌。
野蛮！残忍！
当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命，如此无忌，如此放纵，是那些被誉为“最可爱的人”的人民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水，洪水终于收敛了它的任性，大自然在爱的包容下变得温柔了。
没有这些可爱的人，我们能这样幸福地生活吗？他们可以躲
回内陆，任那洪水翻腾，他们没有；他们可以不用自己的生命去换取一位年过古稀的老农的生命，他们没有。
这些，只因为他们有爱。
也许大家还记得曾有人收养了十几个孤儿，本来不富裕的家更艰苦了，但他们的生活依然过得有滋有味。
一颗慈母的心改变了十几个人的一生。
或许有人要问，她也是人才吗？是。
虽然她不是科技能手，也不是商业奇才，但她能够拯救灵魂；虽不是老师，但她和老师一样教他们做人的道理；虽不是医生，但她能治疗心灵的创伤。
她的存在有着十几个人才的意义。
正义永远战胜邪恶，爱心永远融化冰山。
无论在社会中的哪个领域，只要拥有爱心，你所做的一切才会在历史的画廓上勾勒出一笔，哪怕只是淡淡的一笔。