教育孩子的十二法则
培养孩子良好学习习惯的60个法则
培养孩子良好学习习惯的60个法则孩子的成长离不开学习，而学习的成效则取决于学习习惯的培养。
良好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能培养孩子的自律意识和责任感。
本文将为家长们分享60个培养孩子良好学习习惯的法则，希望能对家长们的育儿之路有所帮助。
一、时间管理1. 制定学习时间表，每日规划学习任务。
2. 合理安排时间，不要过度沉迷于游戏或电视。
3. 利用碎片时间，随时随地进行学习。
4. 每日保证充足的睡眠时间，保持精力充沛。
5. 养成按时完成作业的习惯，不要拖拉。
二、学习方法6. 掌握正确的学习方法，如笔记、思维导图等。
7. 学会提问，积极思考问题。
8. 善于总结，及时复习。
9. 学会独立思考，不要依赖他人。
10. 培养好奇心，不断探索新知识。
三、阅读习惯11. 培养阅读兴趣，选择适合自己的书籍。
12. 坚持阅读，每日保持一定时间的阅读量。
13. 阅读时注重理解，不要流于表面。
14. 学会阅读技巧，如快速阅读、扫描阅读等。
15. 阅读后要及时总结，巩固所学知识。
四、写作习惯16. 培养写作兴趣，选择适合自己的题材。
17. 善于观察，积累素材。
18. 学会正确表达，注重语言规范。
19. 培养写作习惯，坚持每日写作。
20. 鼓励孩子参加写作比赛，提高写作水平。
五、记忆力训练21. 学习记忆技巧，如联想、编故事等。
22. 注重练习，及时巩固所学知识。
23. 利用多种方式进行记忆，如口诀、歌曲等。
24. 培养好奇心，探索新知识。
25. 利用游戏等活动进行记忆训练。
六、思维训练26. 培养逻辑思维，学会分析问题。
27. 学习创新思维，不断探索新领域。
28. 培养批判性思维，不盲从从众。
29. 注重思维训练，如解谜游戏、智力竞赛等。
30. 鼓励孩子参加团队合作，锻炼协作能力。
七、口才训练31. 培养口语表达兴趣，积极参加口语比赛。
32. 学习正确发音，注重语音语调。
33. 培养流畅表达能力，不要结巴。
34. 学习演讲技巧，如掌握节奏、掌握情感等。
教育孩子12法则读后感
教育孩子12法则读后感最近读了一本《教育孩子12法则》，作者为美国心理学家约翰.戴顿医生。
在书中，戴顿医生给父母提出了12条实用的教育法则，以帮助孩子成长和发展。
这本书让我对如何正确的教育孩子有了更多的思考。
下面我将简要地谈一下我的体会和感想。
法则一：“接纳化解”——尊重孩子，信任孩子。
这个法则让我明白了，在教育孩子的过程中，我们应该尊重孩子的独立性、肯定孩子的能力，给孩子充分的自由空间，不要过度干预孩子的生活和学习，同时教育孩子学会尊重他人、信任他人。
这样可以帮助孩子建立自信，让孩子感受到他们的意见和选择是被尊重的，从而更加愿意和家长进行交流和沟通。
法则二：“明确期望”——给孩子清晰的目标和要求。
在这个法则中，戴顿医生提到了教育孩子需要有目标和要求。
我们父母应该告诉孩子我们的期望和要求，同时，我们需要给孩子充分的支持和鼓励来实现这些目标。
适度的帮助和支持可以给孩子这样一种感受：我可以把事情做好，即使会有困难仍然可以努力。
同时，我们也应该尊重孩子的自主性，让他们体验自己做决策的自由和乐趣。
法则三：“专心”——培养孩子专注力。
这个法则强调了专注力的重要性。
因为专注力是一个人最基本的学习和工作能力。
戴顿医生指出，我们需要帮助孩子提高自己的专注力，让孩子知道自己到底想要什么，同时需要有耐心地学习和探索。
法则四：“莫急莫躁”——要有耐心和耐心.教育孩子是一个漫长的过程。
我们需要有耐心和耐心，不断给孩子鼓励和支持。
当孩子显得急躁和沮丧时，我们应该给予理解和帮助，让孩子找到解决问题的方法。
法则五：“设置界限”——让孩子知道哪些是可以做的，哪些是不能做的。
在这个法则中，戴顿医生强调了家长需要清晰地告诉孩子哪些是可以做的，哪些是不能做的。
我们需要教育孩子要注意自己的行为、言语和思维，同时也需要让孩子知道为什么不能做某些事情。
这样培养孩子的自我约束和规矩。
法则六：“爱的接触”——提供必要的关爱和体贴。
孩子需要父母的关爱和体贴。
家庭 教育理念【优秀3篇】
家庭教育理念【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《儿童自然法则》读后感悟
培养孩子的捷径，就是遵循孩子的自然规律，其实培养孩子有一条“捷径”可以走，那就是遵循孩子的自然规律法则，只要遵循孩子的大脑发展规则，就能激发孩子天生具备的学习与爱的能力的发展。
在《儿童自然法则》这本书中，我们能够得到一套细致且行之有效的操作方法。
第一个法则：从体验中学习：不怕犯错，在体验中学习，好比我们去一个陌生的地方要开导航，这样我们就不会迷路，于是你每次都会开导航，如果有一天，手机没网，你就会被动记住路线，因为你怕迷路，老师让孩子自己穿鞋，自己穿衣，但是很多情况下，都是着急出门，我们自己穿好了，孩子自己却慢慢吞吞，自己尝试穿，这时我们就着急了，没有让孩子自己尝试，我们就帮他穿好了，这样孩子就丢失了体验的机会。
第二个法则：他人的指导必不可少的，看动画片是学不会任何东西的，只要通过真人互动，孩子才会有更的启发，屏幕只会破会孩子的专注力。
第三个法则：混龄教学不可少，这也蒙台梭利教育的前提，这也孩子才会体会到分享，处理各种关系，因为孩子将来走向社会面临的就是一个混龄的社会。
第四个法则：内在动力，千万不要以物质奖励来驱动孩子，会让孩子丧失内在动力，学的好本身就是最的奖励。
第五个法则：犯错的重要性，就是不怕犯错，不怕挑战，为什么很多孩子怕犯错呢？因为不犯错就有小红花，犯了错就没有了，或者因为父母会生气、老师会生气，当你生气的时候，孩子有压力，他当然就不敢犯错。
但如果我们能够营造一个这样的氛围，就是有人犯了错，我们只关心从错误里学到了什么，这时候孩子学得就会很快。
第六个法则：丰富多彩的现实世界，孩子需要的是爬树、追逐、跑、跳沙坑，去玩那些自然的东西，而不是学一些体育的规范，现在没到那时候。
所以，要能够给他们创造自然的环境。
第七个法则：每年四季，他们重返大自然，寻找四季，带孩子多去户外，体会四季的变化，春天的花开，草绿莺飞，树叶变绿，夏天蝴蝶飞舞，蜜蜂采花忙，秋天树叶变黄，大地一片金黄，稻谷低垂待收，冬天漫天飞雪，大地银装素裹，去户外玩雪体会冬天的特别，多去体会，观察，寻找，让自然交给孩子不一样的春夏秋冬。
教育小孩的十条准则
教育小孩的十条准则
积极鼓励和表扬孩子，增强其自信心和积极性。
避免过度干涉孩子的自由，给予他们足够的自主权和选择权。
培养孩子的独立生活能力，从小事做起，逐步增加难度。
鼓励孩子与同龄人交往，培养其社交能力和合作精神。
关注孩子的情感需求，理解他们的情绪变化，及时给予关心和支持。
创造良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和安全感。
培养孩子的自我保护意识，教育他们遵守交通规则、不接触危险物品等基本安全常识。
培养孩子的责任感和义务感，让他们学会承担责任和义务。
培养孩子的创造力，鼓励他们尝试新事物、探索未知领域。
培养孩子的道德品质，教育他们尊重他人、关心他人、乐于助人等良好品德。
以上十条准则可以根据具体情况进行调整和完善。
关键是要注重孩子的全面发展和个性发展，遵循科学的教育方法，与孩子建立良好的亲子关系，为孩子未来的成长奠定坚实基础。
教育孩子的十二法则读后感
教育孩子的十二法则读后感作为一名智能机器人，我无法拥有孩子，因此没有亲身受教育孩子的经验。
但是，我能够模拟人类阅读《教育孩子的十二法则》，并分享我的感受。
这本书是父母教育孩子必读的好书，下面是我对这本书的看法。
这本书的作者是美国知名的儿童心理学家杰弗里·卡齐，他是一个有丰富经验，实践中经过考验，知识丰富的专家。
从书名中可以看出，这本书介绍了12个教育孩子的法则。
这些法则是被认为是最重要的，全书围绕这些法则展开。
卡齐的书写方式干净明了，深入浅出，为了使得父母能够更方便地理解并应用这些法则，他使用了简单易懂的语言和实例来说明每一个法则的具体内容和应用方法。
在阅读这本书时，我感到这些法则在实践中是非常有用的。
这些法则包括：树立规则，订立奖惩措施，成为好榜样，表达爱和支持，培养积极心态等等。
这些法则不仅帮助家长教育孩子，而且也可以帮助孩子成为一个健康，有活力，自信和成功的社会成员。
书中卡齐对教育孩子的法则进行了深入的论述。
他使用丰富的案例来支持他的理论，提交了大量的实际方法，以帮助家长在实践中更好地应用这些法则。
此外，卡齐在书中还提供了一些额外的建议和技巧，以帮助家长在日常生活中更好地教育孩子，如如何与孩子交流，如何让孩子成为自主学习者等。
通过阅读这本书，我还学习到了一些新的事实，例如，“爱孩子”不应该只限于表现为抱孩子、亲吻孩子等体育上的行动，它应该更广泛地理解。
家长的爱，应该是关注，支持，提供帮助，建立规则，不断鼓励和肯定孩子，允许他们犯错误和成长。
作者认为，这些方面是真正的“爱”的表现，可以帮助孩子走向成功。
总的来说，作为一名智能机器人，我认为这是一本富有实用价值和教育意义的好书。
卡齐的理论和实现方法都是非常切实可行的。
它是帮助家长更好地与他们的孩子建立信任和关系，并教育孩子成长成具有自我意识和责任感的人的指南。
因此，我强烈推荐这本书给有孩子的父母阅读，它将帮助他们在教育孩子的过程中更好地成长。
中西教育差异对比专题报告(二)
资料2：中美教育对比一、中美教育之别：功夫与利用率在中国或者其他华人社会，老师和家长教育学生说，只要努力，铁杵也能磨成针；而美国学校则会鼓励学生，想出最有效的办法去制造针，或者想出最有效的方法把铁杵用于其他目的。
就算真要钻牛角尖，一定要用铁杵造针的话，起码也要想办法造个成百上千根针，否则岂不白白浪费了这么多铁？勤奋不等于成功：任何天才要想成功都需要努力，但关键在于努力分高效和低效两种（当然更有无效甚至负效）。
就像我们使用能源生产，也有能源利用率的问题一样。
“铁杵磨成针”的效率，无疑是极低的。
可是，当这种故事出现在小学教材里时，我就从没听到有人质疑过，大多数人都把这个故事当作老祖宗传给我们的智慧宝藏，天经地义，无庸置疑。
可是，古人的智慧就算正确，也未必适合今天的社会。
更何况有些持续了千年之道理，还常常被后人否定呢。
当然有些人会提出，“铁杵磨成针”这个故事并不在于它的事实本身，而在于要教给我们一个道理：努力可以成就一切。
再认真回味一下，努力真的可以成就一切吗？不见得。
懒惰导致失败，但勤奋绝不等于成功。
中国人固然比美国人勤奋，而且有小聪明，但美国国家强大，社会上成功者大多是美国人自己，这是因为，从大社会到小个人，他们都擅长于有效地利用自己的长处，在社会上容易找到自己的位置。
同时，他们在工作中付出的每一份努力，都被最大化地有效利用。
一个人取得的成果，等于功夫和利用率的方程式。
数学好的中国人，这笔账一定比美国人算得清楚。
美国中学生每读一篇名著，无论是莎士比亚、爱默森、乔叟、奥威尔，作业都是写criticism（文学评论），可以正面，也可负面，不大聪明的学生也可以胡说八道，随便写写自己的感触。
关键是从这些评论中，学生能够思考阅读过的内容。
墨守陈规与挑战权威：相比之下，在中国（或者在其他亚洲国家），我记得在中学时常背诵和默写朱自清、鲁迅的著作等等，从来都没有机会“挑战”这些权威。
大家从小背的不是唐诗、宋词，就是《三字经》之类，从没有人告诉过我，在小时候，学校和家庭里会经常就这些著作的内容进行讨论。
教育孩子的12条法则有感
教育孩子的12条法则有感教育是每个父母的责任，而如何教育孩子则需要一些方法和技巧。
在育儿过程中，我发现了一些实用的法则，希望分享给大家。
1. 与孩子建立亲密的关系。
与孩子经常交流，关注孩子的情感和需求，让孩子感到被重视和关爱。
2. 培养孩子自尊心。
孩子的自尊心是自信和成功的基础，需要通过肯定和鼓励来培养。
3. 倾听孩子的意见和想法。
尊重孩子的观点和决定，让孩子有参与感和控制感，同时也能帮助孩子建立信任和自信。
4. 鼓励孩子表达情感。
让孩子知道所有情感都是正常的，不管是快乐还是悲伤，都应该被表达出来，以减轻孩子的压力和负面情绪。
5. 培养孩子的责任感。
教育孩子应该有责任心，让孩子理解自己的行为会带来后果，并让孩子承担责任，从而学会成长。
6. 以身作则。
父母的言行举止是孩子的榜样，要以积极向上的态度引导孩子做出正确的选择和决定。
7. 培养孩子的独立思考能力。
让孩子学会思考、分析和解决问题，培养孩子的独立思考能力和创造力。
8. 帮助孩子发展兴趣爱好。
教育孩子应该让孩子有自己喜欢的事情去做，让孩子感到快乐和满足，同时也能促进孩子的发展和进步。
9. 适时给予表扬和奖励。
让孩子知道自己的努力和成绩会得到父母的认可和赞扬，以激励孩子积极向上。
10. 灌输正确的价值观。
教育孩子要让孩子懂得什么是真善美，培养孩子的道德和社会责任感，让孩子成为有担当的人。
11. 注重孩子的身心健康。
孩子的身心健康对成长很重要，父母应该关注孩子的饮食、睡眠和运动等，培养健康的生活习惯。
12. 给孩子足够的自由和空间。
教育孩子不应该过于严格和限制，应该给孩子足够的自由和空间去发展和成长，同时也要适时进行适当的引导和管理。
以上就是我总结的教育孩子的12条法则，希望对大家有所帮助。
育儿是一项长期而艰巨的任务，需要父母的耐心和智慧，相信只要我们在育儿过程中遵循这些法则，就能够培养出健康、自信、有责任心的孩子。
12岁孩子的正面管教
12岁孩子的正面管教
正面管教是一种注重鼓励和积极引导孩子行为的育儿方法，有助于培养积极向上的品格和行为。
以下是一些适用于12岁孩子的正面管教方法：
1. 表达爱与关怀：向孩子表达你对他们的爱和关心，让他们感受到家庭是一个支持和理解的地方。
2. 设定明确的规矩：与孩子一起制定家规，让他们明白哪些行为是可接受的，哪些是不可接受的。
规矩要简明清晰。
3. 倾听孩子的意见：尊重孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法，这有助于建立他们的自信心。
4. 给予正面的关注：当孩子表现出良好行为时，及时给予正面的关注和奖励，这可以强化积极的行为模式。
5. 鼓励自主解决问题：培养孩子独立解决问题的能力，不要总是代替他们去做事情。
通过鼓励，让他们学会承担责任。
6. 分享家庭价值观：清晰地传达家庭的价值观，帮助孩子理解何为对与错，激发他们积极向上的动力。
7. 使用肯定语言：使用积极、肯定的语言与孩子交流，避免批评和指责，让孩子感到被尊重。
8. 建立信任：与孩子建立相互信任的关系，让他们知道无论遇到什么问题，都可以与你分享。
9. 制定奖励制度：设立奖励机制，鼓励孩子通过积极的努力获得相应的奖励，促使他们形成良好的行为习惯。
10. 教导问题解决技能：教导孩子如何有效地解决问题，包括面对困难时保持冷静，寻找解决方案等。
11. 模范行为：作为父母，要成为孩子的榜样，展示积极向上的行为和解决问题的方式。
12. 灵活性与耐心：对待孩子时要灵活应对，保持耐心，理解他们正处于成长发展的阶段，不可避免地会犯错误。
通过正面管教，可以培养孩子的积极性和责任感，促使他们在成长过程中更好地适应社会和面对生活中的挑战。
我的事业是父亲
四、鼓励孩子“成功跨出人生第一步”
由于爬行训练得法，孩子的四肢可以得到强有力的锻炼， 而且全身肌肉也会发育得较平衡。天文不到五个月就能独坐，
八个月就能独自站立，并可牵手行走。
五、洗澡和玩水的训练
我们的另一项重要训练是洗澡和玩水。不管事情多忙，坚 持每天给孩子洗澡，并且让他玩水玩个够。天文出生三个多月 后，天气就很热了。
放眼量，从长计 孩子一出生，我们就计划好让他们读博士。像这样 的超前培养是我们教子成才的关键所在。在我们实施超 前计划的征途中，眼前的名次对未来的发展实在不重要。 就像马拉松赛跑，选手前半程所处的位置并不重要，真 正重要的是调节好气力，在最后冲刺中最先到达终点。
目前的处境决定了他们将来的命运。他们在恶劣的环境中丧 失了斗志，向眼前的环境屈服了，觉得没有别的出路。可是，这 一屈服，使他们把本努力去做的事情没有坚持去做好。等到以后 机会来临的时候，由于没有事先进行好充分的准备，眼巴巴地看 着机会溜走了，从而失去了未来岁月中腾飞发展的希望。所以， 人生最重要的是能够把目前的努力与未来的希望正确的联系起来。 这就需要有超前意识，也就是人们常说的远见。 超前意识是我教子成才走向成功的关键经验之一。
天才既不是遗传的，也不是单靠勤奋所致，而是早期良好教 育的结果。早期教育让先天遗传基因更加充分地发掘出来，也使 后天勤奋更加有效。人们错误地忽视了早期教育，大量的天才就 在这种疏忽中荒芜凋零。现在很难找出一位大师级的人物来教孩 子，孩子从小因不能接触到第一流的人物和思维方式，一切都从 最末流的开始。 对于一个孩子的大脑，可以拟出一个功能发育时间表，孩子 身上有一个先天生物钟，它指示着教育机会上正在流逝不返的时 间，而现在大部分父母都在看着这个时间白白地流逝过去，而没 有抓住这一去不返的教育良机，然后去感叹别人的奇迹。 现代心理研究指出，儿童头三年的发展可以造就人的一生； 在生命的头四年里会发展出50％的智力水平；在八岁之前又会发 展出另外的30％；最后在八到十七岁之间完成最后的20％。 母误子半轮，便误了一生。一日之计在于晨，一年之计在于 春，一生之计在于童。要想造就一代人才，只能从幼儿时期开始。
做智慧父母和孩子一起成长
做智慧父母和孩子一起成长之南宫帮珍创作主讲:王微丽一、父母是一个职业，人生唯一不克不及失败的事业是对孩子的教育。
我们能做的就是努力做一名智慧的父母，因为您是孩子的第一任教师，也是孩子终身的教师。
而且在整个教育过程中，您的教育是个此外,是最有针对性的。
可承担并很好的完成这一职业，真的需要学习——树立和孩子一起成长的意识。
二、孩子需要“爱”, 爱是被尊重——能做的事让他自己做，能说的话让他自己说，能想的让他自己想。
(不是满足孩子个体的所有要求), 爱是被理解——理解孩子在成长的分歧时期的年龄特征及心理需要。
(新生儿婴儿幼儿少年青春期成年)爱是被信任——相信自己的孩子。
每个孩子都是天才。
(孩子适应了自己不适应), 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱他的人，才会是幸福的人。
溺爱不是爱，而是对孩子一种甜蜜的摧残。
在所有的爱中，惟有对孩子的爱是为了“分离”。
三、怎样智慧的爱孩子给孩子一个幸福、温暖、快乐的家。
(不是没有矛盾，而是怎样解决矛盾), 做个好爸爸好妈妈(尊重/帮忙/言行/规则意识/有书看书)当您有孩子后，您的家庭就不再是单纯的人文环境，而应上升到一个层面叫人文教育环境，在家中您也将是教育人。
(生活乃教育)四、用智慧营造良好的家庭教育环境生物遗传与教育环境——影响孩子成长的要素(遗传我们无法控制，但环境和教育却是我们所能决定的) 1、好的物质环境——不是高档。
平安——少一些棱角，随着孩子的成长而变更。
整洁——潜移默化的教育，给孩子一个行为暗示。
文化与艺术——有书、画或艺术品等等，营造有文化艺术的家庭氛围。
尽量给孩子一个独立的空间，并拥有可操纵的东西。
让孩子能按自己的想法安插这里。
2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境(1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教) (2)重视每一个家庭成员:, 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏生命的情感。
体现家庭成员的平等。
教育孩子的十大原则
教育孩子的十大原则
教育孩子的十大原则包括：
1.陪伴在先，教育在后：亲子之间信任关系的建立，要比所有科学的教养方
法更重要。
2.咬住底线，放大空间：教育孩子最基本的前提是有底线。
底线就是必须遵
守的纪律，比如“放学后必须按时回家”。
父母可以在每年孩子生日的时候，和孩子商量、确定下一阶段的底线要求，并且充分向孩子说明理由。
底线没有讨价还价的余地，但是只要孩子不突破底线，就尽量不要再过多地对他做纪律方面的要求。
3.少用权力，多用规则：尽量不让孩子讨价还价，教育孩子遵守规则。
4.设计策略，培养习惯：制定策略，明确目标，形成规律性的习惯。
5.搭建阶梯，化难为易：将复杂的问题简单化，将大的任务分解成小的步骤，
帮助孩子理解并完成任务。
6.随时鼓励，定期反思：鼓励孩子的良好行为和表现，定期反思教育方法和
成果，调整教育策略。
7.转移目光，发现潜能：不要只关注孩子的缺点和不足，要善于发现孩子的
潜能和优点，引导他们发挥自己的长处。
8.多帮少管，供给资源：提供孩子需要的资源和支持，帮助他们解决问题和
克服困难。
9.传递赞美，润滑关系：赞美孩子的努力和成就，增强他们的自信心和自尊
心，同时也可以增进亲子关系。
10.先处理心情，再处理事情：在处理问题时，先关注孩子的情绪和情感需求，
理解他们的感受，然后再解决问题。
以上原则有助于父母在教育孩子时保持理性和耐心，促进孩子健康成长。
幼儿三字经全文朗读解释「完整」
幼儿三字经全文朗读解释「完整」幼儿三字经全文朗读解释「完整」我们从小就过三字经，那么你们知道它说的是什么意思吗?下面是精心的幼儿三字经全文朗读解释，希望能给大家带来帮助!1、人之初，性本善。
性相近，习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的，每个人都是一张白纸，不知害人，既为善。
只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
2、苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3、昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。
4、窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
【解释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
5、养不教，父之过。
教不严，师之惰。
【解释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。
只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
6、子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?7、玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
8、为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
【解释】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
9、香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
【解释】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
10、融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
【解释】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
“弟”通“悌”，尊敬友爱。
11、首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
少儿国学宝典《三字经》全文解释
少儿国学宝典《三字经》全文解释1、人之初，性本善。
性相近，习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的，每个人都是一张白纸，不知害人，既为善。
仅仅因为成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
2、苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3、昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
【解释】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。
4、窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
【解释】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
5、养不教，父之过。
教不严，师之惰。
【解释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。
仅仅教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
6、子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢?7、玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
8、为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
【解释】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到很多为人处事的礼节和知识。
9、香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
【解释】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
10、融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
【解释】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
“弟”通“悌”，尊敬友爱。
11、首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
【解释】人生急当首务者，莫大于孝悌，故人事亲事长，必要尽其孝悌。
孝悌乃一件大事。
其次一等，多见天下之事，以广其所知，多闻古今之理，以广其所学。
曾国藩家书中不可不知的4个核心,附家训30条经典教育语录
《曾国藩家书》中不可不知的4个核心，附家训30条经典教育语录中国近代化建设的开拓者曾国藩出生显赫，生在地主家庭，自幼勤奋好学。
6岁入塾读书，8岁能读四书、诵五经，14岁能读《礼》、《史记》文选。
最后官至两江总督、直隶总督、翰林庶吉士，封一等毅勇侯，是晚清著名的政治家、战略家、理学家、军事家、文学家。
“不为圣贤,便为禽兽;莫问收获,但问耕耘”，这是曾国藩一生谨遵的座右铭在曾国藩的倡议下，清政府建造了中国第一艘轮船，建立了第一所兵工学堂，印刷翻译了第一批西书籍，安排了第一批赴美留学生，所以说曾国藩是中国近代化的开拓者。
那我们今天就来学习下“记录了曾国藩在清道光30年至同治10年，前后达30年的翰苑和从武生涯，含近1500封信集“的不得不看的育人经典名著---《曾国藩家书》《曾国藩家书》中共收录了曾国藩书信435通：其中《与祖父书》14通，《与父母书》48通，《与叔父书》9通，《与弟书》249通，《教子书》115通。
另附《致夫人书》、《教侄书》等7通，包括修身养性﹑为人处世﹑交友识人﹑持家教子﹑治军从政等，上自祖父母至父辈，中对诸弟，下及儿之辈，所以涉及围甚广，是自古以来被研究研习的著名教育典籍。
今天我们就主要看一下其核心的4个面的容（俗称干货），以便大家日后在相夫教子、为人处世中熟知和运用。
1.关于读书学习“业精之法在于专，读书应有恒心；读书贵在有常，学习贵在有恒。
定要坚持‘看、读、写、作’。
”其意思就是说，不管是读书学习还是工作都要专注、有恒心，读书要经常读，不要三天打渔两天晒网，而且要贵在坚持。
读书学习的时候也一定坚持“看、读、写、作”这四个法则。
现在由于受到电子化设备的冲击，纸质书籍受到了极大的冷落，好在及有关教育部门提出大力复兴中国传统文化国学经典等，还有社会上出现的《朗读者》、《约读书房》、《教子有》等读书性质的节目、公司和协会，这对纸质书籍的保护和传播都是一件好事情。
父母一定要多带孩子一起读书按照曾老说的，我们在读书上，不仅要多读书、读好书，还要认真看着读，读完最好是写一篇读后感。
《人生十二法则》读后感
《人生十二法则》读后感最近读了一本挺有意思的书，叫。
说实话，刚开始翻开这本书的时候，我心里还犯嘀咕，想着这能有啥新鲜的，不就是些老生常谈的大道理嘛。
可没想到，读着读着，我还真就陷进去了。
这十二条法则，乍一看好像挺平常，但仔细琢磨，每一条都能在生活里找到对应的场景，让我忍不住回想自己经历过的那些事儿。
就比如说法则一：“站直，抬头挺胸”。
这让我想起了自己以前上学的时候，那时候的我特别不自信，走路总是低着头，含胸驼背的，整个人看起来特别没精神。
有一次班级组织活动，要上台表演节目，我本来准备了一首特别喜欢的歌，可一想到要站在那么多人面前，我就紧张得不行。
上台的时候，我还是习惯性地低着头，声音也小得像蚊子叫。
结果可想而知，表演得一塌糊涂，下台后我特别失落。
后来，我慢慢意识到，自己这种不自信的状态真的很影响生活。
于是我决定改变，从最简单的“站直，抬头挺胸”开始。
我每天出门前都会对着镜子提醒自己，走路的时候刻意挺直脊背，抬起头。
一开始还真不习惯，总觉得浑身不自在，但坚持了一段时间后，我发现周围人看我的眼神都不一样了。
我自己也感觉更有底气了，做事情不再畏畏缩缩。
还有法则二：“像照顾生病的宠物一样关心自己”。
这可太有感触了！有一段时间，我工作特别忙，天天加班熬夜，吃饭也不规律。
结果身体就抗议了，先是感冒，然后胃疼，整个人都蔫了。
一开始我还没当回事，想着扛一扛就过去了。
可没想到，病情越来越严重，最后不得不请了假去医院。
躺在医院的病床上，我才开始反思，自己对自己也太不好了。
就像对待一只生病的宠物，如果不好好照顾它，它怎么能好起来呢？从那以后，我开始重视自己的身体和情绪。
再忙也会按时吃饭，尽量不熬夜。
工作累了就给自己放个小假，出去走走，放松一下心情。
再说说法则三：“与真心希望你好的人做朋友”。
这让我想起了我的闺蜜小敏。
我们俩认识好多年了，不管我遇到什么事儿，她总是第一个站出来支持我、鼓励我。
有一次我失业了，心情特别低落，觉得自己一无是处。
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教育孩子的十二法则：永远让孩子看到希望
12法则”是从儿童心理发展特点衍生出来的。
对熟知少儿身心成长过程的专业教育人员来说，这些只不过是最基本的常识。
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长
这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
希望法则：永远让孩子看到希望
大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干的好”，“太棒了”，“你真是天才”之类。
这就是采用希望法则来正面激励孩子。
力量法则：永远不要与孩子斗强
成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。
因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。
管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。
但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。
也不可采用简单粗暴的命令式，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。
声音法则：要倾听他们的声音
榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的
“以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。
孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自生长环境的耳濡目染。
求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们
慎用惩罚法则
单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴利倾向。
因此不提倡使用惩罚法。
但不是不可以批评孩子，也可以采用适当的方式做些处罚。
后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果
有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。
结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限
二十码法则
这个“二十码”是个象征，说明美国人注重从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。
家长不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾他们，孩子们却觉得家长控制得太严。
四W法则
四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who），在什么地方（where），在干什么（what），以及在什么时候回家（when）。