童话童心童趣听《耳朵上的绿星星》有感
读耳朵上的绿星星读后感
读耳朵上的绿星星读后感
《读耳朵上的绿星星》是一本励志小说，受到现代读者的广泛欢迎，内容深刻，有助于改善青少年的生活。
一.《读耳朵上的绿星星》叙述了林佳凭借勇气、毅力和坚定的意志，
在生活中度过了一个挑战十分严峻的日子，表现出了丰富的人文感觉
和时代意义。
二.这本书给读者以勇气与希望，表达了一个人有权使用自己的精神力
量来实现梦想的信念。
林佳的精神在本书中被真实地描绘，他在艰苦
的境况下也坚持做出了可观的成绩。
三.《读耳朵上的绿星星》表达的是一种坚定的信念：站立，坚持，积
极的态度可以改变生活，可以给生活带来新的价值和价值观。
书中的Vincent、Cai和其他多种小故事也给观众带来了启示和思考。
四.《读耳朵上的绿星星》鼓励我们正确地处理自己的生活和社会现实，而不是放弃希望，尤其是在困难的时候，更要振作勇气，坚持自己的
理想，保持乐观的心态，努力改变，不断前进。
五.总之，《读耳朵上的绿星星》是一读就有感觉的好书，可以唤起人
们对未来充满希望，并勇敢地拥抱每一天，学习改善自己。
孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星读后感
孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星读后感示例文章篇一：《<孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星>读后感》最近我读了《孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星》这个故事，哎呀，可把我感动坏啦！故事里有一只可爱的小松鼠，她要去参加森林音乐会。
她想把自己打扮得美美的，就去摘草叶上的露珠。
可这露珠是小花小草们的眼泪呀，小松鼠怎么能这么做呢？还有一只善良的萤火虫，它看到小松鼠这么为难，就主动飞过来，说要帮小松鼠。
小松鼠一开始还不相信，心里想：“你这么小一只萤火虫，能帮我什么呀？”萤火虫可没被小松鼠的怀疑打倒，它呼朋唤友，叫来了好多小伙伴。
它们一起在小松鼠的耳朵上停了下来，变成了两颗闪闪发光的绿星。
这难道不像我们在黑夜里看到的星星吗？一闪一闪的，漂亮极了！小松鼠去参加音乐会的时候，一出场就惊艳了所有人。
大家都在问：“小松鼠，你的耳朵上怎么会有绿星呀？”小松鼠骄傲地说：“这是萤火虫送给我的礼物！”这个故事里，小松鼠从一开始的自私，只想自己漂亮，到后来懂得了珍惜和感恩，这种变化难道不令人惊喜吗？萤火虫们的善良和团结，不也让我们感到温暖吗？我就在想，如果我是小松鼠，一开始我会不会也那么自私呢？如果我是萤火虫，我能这么大方地去帮助别人吗？这可真不好说呀！再想想我们的生活，不也经常会遇到这样的情况吗？有时候我们只想着自己，却忽略了别人的感受。
但当我们看到别人需要帮助的时候，又会犹豫要不要伸出援手。
这个故事就像是一面镜子，让我们看到了自己的不足，也让我们明白了善良和互助的力量是多么强大。
难道我们不应该像萤火虫一样，用自己的一点点光亮，去照亮别人的路吗？难道我们不应该像小松鼠一样，在接受了别人的帮助后，学会感恩和珍惜吗？我觉得，这个故事告诉我们，善良和互助就像一把钥匙，可以打开很多扇紧闭的心门，让世界变得更加美好。
我们每个人都可以成为那只萤火虫，也都可以成为那个懂得感恩的小松鼠。
这就是我从这个故事里得到的最大的收获！示例文章篇二：《<孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星>读后感》哇塞，《孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星》这个故事可太有意思啦！读完之后，我的心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
耳朵上的绿星星反思(四篇)
耳朵上的绿星星反思活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，每个环节一步一步下来可以说都在我的预设之中。
我用“小松鼠想到台上去表演，他该怎样来打扮自己”请小朋友来想办法的情境导入，在活动开始，我利用“小松鼠它自己想了什么办法来打扮自己，它是怎么做的?”这个悬念吸引幼儿，再利用大屏幕播放图片提高幼儿积极参加活动的兴趣。
这两点牢牢的吸引着幼儿的眼球。
孩子们用专注的眼神看着老师，在我的引领下，孩子们仔细地观察着画面，把自己看到的，想到通过自己的语言在集体面前大胆地表达，有着强烈的表现欲望，在完整讲述故事时，由于幼儿在活动中的仔细观察，用自己的语言表达图意，再通过分角色学讲小松鼠是怎么想的，小草，玫瑰花又是怎么说的来完整学说。
孩子们的讲述能力也得到了肯定。
孩子们在想、说的时候表情各不相同，把小草，玫瑰花着急的语气表演的淋漓尽致。
耳朵上的绿星星反思（二）《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。
里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。
故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对于我们刚入园不久，进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的，它不仅符合幼儿的年龄特点，同时符合孩子的现实需要。
因此我选择此教材作为大班幼儿上学期的语言活动。
本次活动是用谈话的方法引入的，孩子们情绪比较高，自己说出了自己的看法。
能认真的听故事，在提问环节中，姬玥、王闻博等小朋友想出了用太阳光打扮小松鼠的好主意;张轩溢说把小松鼠放进包装袋里。
在孩子们理解故事情节的基础上，我班进行了角色表演游戏，孩子不仅表演的很好，而且可以自己创编台词。
活动时间稍微有点长，孩子们的收获不小。
整节活动比较成功!耳朵上的绿星星反思（三）在执教西师版小学二年级下册《耳朵上的绿星星》一课中，我有两方面的感触：一是成功地采用了随文识字的教学方法，让学生在语言环境中自主识字，享受识字和阅读的乐趣。
2024年耳朵上的绿星星反思总结范文
2024年耳朵上的绿星星反思总结范文____年，回顾来看，耳朵上的绿星星是一次令人深思的经历。
它不仅是我个人成长的见证，也是社会进步的象征。
在这____字的总结中，我将回顾经历、分享反思，并对未来做出展望。
首先，耳朵上的绿星星是一次个人成长的挑战。
作为一个年轻人，我常常感到迷茫和无助。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我面临着各种困惑和压力。
然而，耳朵上的绿星星使我重新审视了自己的价值观和生活态度。
它教会了我如何坚持自己的信念，不被外界的诱惑和负面影响所左右。
通过与它的相处，我明白了要做一个有责任感的人，要尊重和保护自然环境，要关心他人的福祉。
这些成长的经历让我变得更加成熟和自信。
其次，耳朵上的绿星星也是社会进步的标志。
过去的几年里，世界正面临着许多挑战，如气候变化、环境污染、贫富差距等。
人们意识到我们不能再对这些问题视而不见，必须采取行动来解决它们。
绿星星就是这一进步的象征。
它象征着环保、可持续发展和社会责任。
在耳朵上佩戴这颗绿星星的人们，传递了一个重要的信息：我们需要改变现状，保护地球，关心弱势群体的权益。
绿星星不只是一种时尚的装饰品，更是一种社会责任的象征。
通过这次经历，我也对未来有了新的展望和希望。
我相信，随着时间的推移，越来越多的人将认识到绿星星的重要性，将积极行动起来。
未来，我希望看到一个更加环保、公平和和谐的社会。
我希望看到政府和企业能够采取更多的措施来减少碳排放、保护自然环境。
我希望看到人们更加关注贫困地区的人们，帮助他们改善生活条件。
只有通过共同努力，我们才能创造一个更美好的世界。
总之，耳朵上的绿星星是一次令人深思的经历。
它让我个人有了成长，也象征着社会的进步。
通过反思过去的经历，我明白了自己的价值观，并对未来有了更多的期待。
我相信，只要每个人都能从自身做起，我们就能创造一个更加环保、公平和和谐的社会。
让我们携起手来，为实现这个美好的愿景而共同努力吧！。
耳朵上的绿星星反思
耳朵上的绿星星反思耳朵上的绿星星，它不仅是一颗普通的星星，更是我内心深处潜藏已久的一份情感。
在我平常熟视无睹的生活中，它如一道光束，照亮了我内心的角落，唤醒了深沉的思考。
每当我注视着耳朵上的绿星星时，我总是不禁陷入沉思。
这个小小的星星到底代表着什么呢？它对我而言，意味着一种对生活的反思和审视。
首先，耳朵上的绿星星让我反思自己在生活中的态度和行为。
当我平静地凝视着它时，我会不由自主地陷入对自己的思考。
我开始思考自己在工作、学习、家庭、朋友等方面的表现。
是否尽力而为？是否用心去对待？我是否给予了足够的关心和关爱？耳朵上的绿星星让我反思自己的不足和不完美，激励我不断进步和改进。
其次，耳朵上的绿星星也让我反思自己对待他人的态度和行为。
在日常生活中，我是否真正关心、理解和尊重他人？我是否对待他人始终保持善意和尊重？耳朵上的绿星星让我反思自己是否时刻保持着一颗宽容和爱心的心，让我反思自己是否给予了他人足够的关怀和支持。
它也提醒我无论遇到什么困难和挑战，都要学会与他人相互鼓励、相互帮助，共同克服困难。
这让我明白了，人与人之间的关系是如此重要，我们要珍惜每一个相识的缘分，用心去经营和维系。
再次，耳朵上的绿星星也让我反思自己对待自我的态度和行为。
在我平时的工作和学习中，是否真正用心去追求自己的梦想和目标？是否真正做到了自我激励和自律？耳朵上的绿星星让我反思自己对自己的要求是否足够高，是否有充分的自信和毅力去追寻自己的梦想。
它提醒我时刻保持内心的坚定和勇气，在逆境中不气馁，在挫折中不放弃，勇往直前地追求自己的梦想，不断超越自己。
最后，耳朵上的绿星星还让我反思生活的意义和价值。
每当我凝视着它时，我不禁陷入对生命的思考。
每个人都是独一无二的，我们每个人都有不同的梦想和愿望，都有自己独特的价值和意义。
耳朵上的绿星星让我明白了，生活的意义和价值不仅仅在于追求金钱和物质，更在于追寻内心的想法和感受，追求自己心灵的满足和激动。
孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星读后感
孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星读后感示例文章篇一：《<孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星>读后感》哇塞！最近我读了《孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星》这个故事，心里就像被春风吹过，暖暖的，又有点酸酸的。
故事里的小松鼠可真是太可爱啦！她为了参加森林音乐会，精心打扮自己，想要变得美美的。
这让我想起了我参加学校文艺表演的时候，也是满心期待，想要把自己最好的一面展现出来。
小松鼠找了好多好多的东西来装饰自己，可都不太满意。
这不就跟我们有时候做作业，试了好多方法都不行，着急得要命一样吗？但是小松鼠没有放弃，一直在努力寻找。
就在小松鼠着急的时候，萤火虫出现啦！它们就像一群小小的天使，主动来帮助小松鼠。
萤火虫们飞到小松鼠的耳朵上，一闪一闪的，就像两颗漂亮的绿星星。
这画面，难道不像夜晚天空中闪烁的星星吗？美极啦！小松鼠去参加音乐会的时候，可神气啦！大家都被她耳朵上的绿星吸引住了。
这时候我就在想，如果我也能有这么独特的装饰，那该多好呀！可是，音乐会结束后，小松鼠发现萤火虫们累得不行，她心疼极了。
这不就是我们平常和小伙伴相处的时候吗？当朋友为了帮助我们而辛苦时，我们心里也会充满感激和心疼。
小松鼠毫不犹豫地把萤火虫放了，让它们去休息。
这是多么善良的小松鼠呀！她没有因为想要美丽而不顾萤火虫们的辛苦。
这个故事让我明白了，美丽不仅仅是外表的装饰，更是内心的善良和对朋友的关心。
就像我们在学校里，成绩好固然重要，但更重要的是要有一颗善良的心，去关心和帮助身边的同学。
难道我们不应该像小松鼠一样，做一个善良又懂得感恩的人吗？我觉得我们都应该这样，这样我们的世界才会充满爱和温暖呀！示例文章篇二：《<孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一个特别有意思的故事，叫《孤独的小螃蟹中耳朵上的绿星》。
哇塞，这故事可太精彩啦！故事里的小松鼠可漂亮啦，她特别想去参加森林音乐会。
哎呀，我要是能像她一样去参加这么有趣的活动该多好！可是小松鼠没有好看的装饰品，这可把她急坏了。
耳朵上的小绿星读后感
耳朵上的小绿星读后感
故事里的小松鼠是个超可爱的家伙呢。
她要去参加森林音乐会，那心情就跟咱们要去参加一场超级盛大的派对似的，肯定特别激动。
她想把自己打扮得美美的，这完全能理解呀，谁不想在重要场合光彩照人呢？
小松鼠一开始想戴小草帽和小花，可是她没有伤害那些花草就放弃了这个想法。
这一点真的很棒，就像我们在生活中，有时候会面临想要得到某样东西，但获取的方式可能会伤害到别人或者别的东西的情况。
小松鼠在这个时候做出了正确的选择，她守住了自己内心的善良。
然后呢，神奇的事情发生了。
小松鼠的耳朵上出现了两颗小绿星，那画面肯定特别梦幻。
这两颗小绿星就像是对小松鼠善良的奖励一样。
它们在小松鼠的耳朵上闪闪发亮，让小松鼠成了音乐会上最独特的存在。
这也告诉我们呀，善良就像一颗种子，你种下它，不知道什么时候就会开出美丽的花朵，结出甜美的果实呢。
从这个故事里，我还感受到了大自然的神奇。
那些花草呀，就像是有感情有灵性的小伙伴。
它们知道小松鼠的善良，然后用一种特别的方式来回报她。
这就好比我们生活在这个世界上，大家都是相互关联的。
我们对周围的人和事物好一点，说不定什么时候就会收到意想不到的惊喜。
总的来说，这个故事就像一杯暖暖的热巧克力，读起来心里甜甜的，还能让我们明白善良是一种非常宝贵的品质，我们都应该像小松鼠一样，用心去守护它。
耳朵上的绿星读后感大全
耳朵上的绿星读后感大全《读〈耳朵上的绿星〉有感》《耳朵上的绿星》是一个特别有趣又超级暖心的故事呢。
我刚读这个故事的时候，就被小松鼠给吸引住了。
小松鼠要去参加森林音乐会呀，她想把自己打扮得漂漂亮亮的。
她看到小草编的小帽子，觉得可好看了；看到小花做的小裙子，也觉得美极了。
她就想啊，要是把这些都戴在自己身上，那在音乐会上肯定特别出众。
这就像我们小朋友呀，要是有个什么活动，也都想把自己打扮得像个小公主或者小王子一样呢。
可是呢，小松鼠特别善良。
当她想要摘下小草和小花的时候，她听到了小草和小花的哭声。
小松鼠心里肯定在想：哎呀，我要是为了自己漂亮就伤害了它们，那多不好呀。
就像我们如果为了自己得到一个漂亮的玩具，就抢别人的，那肯定是不对的。
小松鼠放弃了用小草和小花来打扮自己，她空着手就去参加音乐会了。
到了音乐会上，奇妙的事情发生了。
好多萤火虫飞过来，停在了小松鼠的耳朵上，就像两颗绿色的星星一样。
哇，小松鼠一下子就成了音乐会上最耀眼的啦。
这时候我就想啊，小松鼠肯定特别开心，她之前的善良得到了这么美好的回报呢。
这就好比我们在生活中，有时候做了一件好事，可能当下没有什么收获，但是说不定什么时候，就会有意外的惊喜降临呢。
我和我的小伙伴们还一起讨论过这个故事呢。
我的小伙伴小明说：“小松鼠可真傻呀，要是我，我可能就忍不住摘下小草和小花了。
”我当时就反驳他说：“你可不能这么想，小松鼠那是善良，要是大家都像你这么想，那森林里的小草和小花都被摘光了，多难看呀。
”还有个小伙伴小红说：“小松鼠好幸运啊，那些萤火虫就像知道她的善良一样。
”我就接着说：“那是因为小松鼠做了好事，好人总会有好报的嘛。
”在我们的生活中呀，也有很多像小松鼠这样的人。
比如说我们小区的李奶奶，她总是照顾那些流浪猫。
她自己本来就不富裕，可是她每天都会把吃剩的饭菜拿去喂猫。
有一次，李奶奶生病了，那些被她照顾过的猫呀，就一直守在她家门口，就好像在守护她一样。
这和小松鼠的故事多像呀，李奶奶的善良也得到了回报。
耳朵上的小绿星读后感
耳朵上的小绿星读后感
故事里的小松鼠可太可爱啦。
她本来是想去参加森林音乐会的，就像咱们要去参加一个超级盛大的派对一样兴奋。
她想把自己打扮得漂漂亮亮的，这心思跟咱们出门想穿好看衣服的想法一模一样。
可是呀，当她看到小草和玫瑰花的时候，她又不忍心摘人家了，这小松鼠可真是善良得没话说。
她的善良就像那种暖暖的小太阳，让人心里觉得很舒服。
然后呢，最神奇的事情发生了。
在音乐会的时候，小松鼠耳朵上出现了两颗小绿星，就像突然有了超级酷炫的耳环一样。
原来是两只萤火虫被小松鼠的善良感动了，飞过来停在她耳朵上呢。
这画面想象一下就特别美，就像黑暗里突然出现了两颗闪烁的星星，又像是小松鼠得到了最特别的礼物。
这故事告诉咱们，善良是一种超级棒的东西。
小松鼠因为善良没有去伤害小草和玫瑰花，结果收获了更美的“装饰”。
在咱们的生活里也是这样呀，如果我们总是怀着一颗善良的心，不去做那些伤害别人的事儿，说不定也会有意想不到的惊喜呢。
就像有时候你对朋友好，朋友可能就会在你最需要的时候给你一个大大的帮助，这种感觉就像得到了小绿星一样美好。
而且呀，这个故事里的森林描写得就像一个充满魔法的地方。
有各种可爱的小动物，还有漂亮的植物。
读的时候我都感觉自己好像就在那片森林里，能听到小松鼠在树间跳来跳去的声音，还能闻到花草的香味呢。
耳朵上的绿星故事读后感
耳朵上的绿星故事读后感
故事里的小松鼠呀，真是善良又可爱。
她原本想打扮得漂漂亮亮去参加音乐会，可她没有伤害小草和玫瑰花，即使她很需要它们来装饰自己。
这种对大自然的尊重和爱护，就像一阵温柔的春风，吹到我心里。
现在好多人都想着自己美美的，却不顾及身边的花花草草，和小松鼠比起来，真的差远了。
小松鼠的善良最后也得到了回报呢。
那两颗绿星出现在她耳朵上的时候，我感觉整个故事都闪闪发光了。
这就像在告诉我们，善良的人总会有好运降临。
我想，在生活里我们也要像小松鼠一样，多为别人着想，多保护大自然。
说不定哪天，我们也会像小松鼠一样收获意想不到的惊喜呢。
这个故事还让我想到，其实美不只是外表的打扮。
小松鼠没有用小草和玫瑰花装饰自己，但她那颗善良的心让她成为了最美丽的“小公主”。
在学校里，有些同学总是比谁穿得更时髦，谁的文具更高级，可那些都只是表面的东西。
真正的美，是像小松鼠一样有一颗善良的心，愿意帮助别人，爱护周围的一切。
我真的很喜欢这个故事，它就像一个小小的魔法盒，打开就会散发出很多关于善良、关于美的魔法力量。
我希望能把这个魔法力量分享给身边的小伙伴们，让大家都能像小松鼠一样，做个善良又美丽的人。
耳朵上的绿星读后感受
耳朵上的绿星读后感受嘿，我读了《耳朵上的绿星》这个故事后，心里可有好多感触呢。
故事里的小松鼠真的太可爱了。
它为了参加森林音乐会，想要打扮得漂漂亮亮的。
我就想啊，这小松鼠跟我们人还挺像的，都希望在重要的场合展现出自己最好的一面。
小松鼠想去摘草儿编帽子，又想去摘花儿插在耳朵上。
可是它最后都没舍得摘，因为它觉得小草和小花也有生命，它们也在努力地生长着。
这让我觉得小松鼠真的很善良。
我记得我跟我的小伙伴们讲这个故事的时候，小伙伴小李说：“哎呀，这小松鼠真傻，摘几朵花又怎么了？”我赶紧说：“你可不能这么想，小松鼠爱护花草，这是多么好的品质呀。
”另一个小伙伴小王也点头说：“就是就是，我们应该向小松鼠学习，不能随便破坏大自然。
”后来啊，小松鼠在晚上去参加音乐会的时候，两只萤火虫飞过来，停在了它的耳朵上，就像两颗闪闪发光的绿星星。
哇，那个画面我一想到就觉得特别美。
小松鼠高兴极了，它在音乐会上一定是最闪亮的那一个。
我从这个故事里明白了，我们要爱护大自然，不能只想着自己。
就像小松鼠一样，它因为善良和爱护花草，所以得到了萤火虫的帮助，变得更加美丽。
我们在生活中也应该这样，多为别人着想，多爱护身边的一草一木。
而且啊，这个故事还让我感受到了友谊的力量。
萤火虫愿意帮助小松鼠，让它能够在音乐会上展现出自己的美丽，这就是友谊的体现呀。
我觉得《耳朵上的绿星》这个故事真的很棒，它不仅让我看到了一个美好的童话世界，还让我学到了很多道理。
我以后一定会把这个故事讲给更多的人听，让他们也能感受到这份美好和温暖。
你读了这个故事有什么感受呢？我们可以一起交流交流呀。
耳朵上的绿星的读后感
耳朵上的绿星的读后感最近读了这个故事，感觉心里像是被春风轻轻拂过，暖暖的，又带着一丝甜意。
故事里的小松鼠可真是个可爱又善良的小家伙。
在她要去参加音乐会的时候，一心想着要把自己打扮得美美的。
为了能在舞台上光彩夺目，她到处找适合的装扮。
这让我想起了自己小时候，每次学校有活动，我也会在家里翻箱倒柜，试图找出最漂亮的衣服，把自己打扮成一个小公主。
小松鼠找了好久，都没有找到让她满意的装饰品。
那种着急的心情，仿佛我能亲身感受到一样。
她多希望自己能在音乐会上成为最耀眼的存在呀！就在她满心失落的时候，想到了用小草和玫瑰花来装饰自己。
这让我不禁笑了起来，小孩子的世界就是这么简单纯真，觉得大自然的一切都是那么美好，都可以拿来当作宝贝。
当小松鼠出现在音乐会的舞台上时，那两颗绿星在她的耳朵上闪闪发光。
这时候，我仿佛也能看到她那满心欢喜又带着些许骄傲的小表情。
她一定觉得自己是世界上最美丽的松鼠了！可是，后来知道那两颗绿星是萤火虫为了不让小松鼠因为摘花而伤心，特意停在她耳朵上的时候，我心里真的被感动到了。
小小的萤火虫，用自己微弱的光芒，成就了小松鼠的美丽梦想，这是多么温暖的举动啊！想想我们的生活中，是不是也有这样一些不经意间的温暖呢？就像有一次，我在公交站等车，突然下起了大雨，我没带伞，正着急的时候，旁边一个陌生的姐姐把她的伞递给了我，还笑着说：“别淋湿啦，小姑娘。
” 那一瞬间，我心里就像被阳光照进了一样，暖暖的。
还有一次，我不小心在楼梯上摔倒了，膝盖擦破了皮。
正疼得龇牙咧嘴的时候，路过的一个小朋友跑过来，关切地问我：“姐姐，你没事吧？” 然后还从口袋里掏出一张创可贴递给我。
虽然只是一张小小的创可贴，却让我觉得特别贴心。
这个故事，没有什么惊天动地的大事，就是这样一些小小的细节，却让我感受到了善良和友爱的力量。
它让我明白，在我们的生活中，哪怕是一点点小小的善意，都可能会给别人带来大大的温暖和快乐。
就像故事里的小松鼠、萤火虫，它们用最单纯的心，给彼此带来了美好。
冰波耳朵上的绿星读后感
冰波耳朵上的绿星读后感
故事里那只善良的小松鼠可太招人喜欢啦。
她本来想打扮得漂漂亮亮去参加音乐会，可她没有伤害小草和玫瑰花，哪怕她很需要它们来装饰自己。
这小松鼠就像我们身边那些心地超级好的小伙伴，就算自己有需求，也不会去损害别人的利益。
这一点啊，真的让我特别佩服。
再说说那两只萤火虫吧，它们简直就是小天使啊。
看到小松鼠这么善良，它们悄悄地飞到小松鼠的耳朵上，变成了两颗闪亮的绿星。
哇，这个画面我光是想想就觉得美极了。
这就好像是善良得到了最美好的回报，不是那种物质上的回报，而是一种超级温暖、超级梦幻的馈赠。
从这个故事里，我觉得善良就像一颗有魔力的种子。
小松鼠种下了善良的种子，然后就收获了像绿星这么美妙的东西。
而且啊，这个故事也让我明白，美丽不一定是靠那些外在的装饰得来的。
小松鼠即使没有用小草和玫瑰花装饰自己，最后有了萤火虫这两颗“绿星”，反而变得更加独特和迷人了呢。
我想，在我们的生活里，也要像小松鼠一样善良。
如果每个人都这么做，那这个世界就会充满像萤火虫变成的绿星那样美好的东西啦。
说不定哪一天，我们也会收获一份特别的惊喜，就像小松鼠收获了耳朵上的绿星一样呢。
耳朵上的绿星故事读后感
耳朵上的绿星故事读后感读后感一嗨，朋友们！今天我要和你们聊聊《耳朵上的绿星》这个故事，真的太让我感动啦！故事里的小松鼠要去参加森林音乐会，想把自己打扮得漂漂亮亮的。
她穿上了崭新的连衣裙，可是总觉得还缺了点什么。
对啦，是首饰！当她想到去摘草上的红玫瑰来装饰自己时，又于心不忍，怕伤害到玫瑰。
多善良的小松鼠呀！而善良是会有回报的哦！小松鼠没有摘玫瑰，但是在她去参加音乐会的路上，两只萤火虫悄悄地飞过来，停在了她的耳朵上，变成了两颗闪闪发亮的绿星。
哇塞，这也太神奇，太美好了吧！我觉得这个故事就像一颗甜甜的糖果，让人心里暖暖的。
它让我明白了，善良和爱心是会带来惊喜的。
我们在生活中也要像小松鼠一样，对周围的人和事物充满爱和善意，说不定什么时候，我们也会收获属于自己的“绿星”呢！每次想到小松鼠耳朵上那两颗美丽的绿星，我就忍不住笑起来。
这两颗绿星不仅仅是好看，更是小松鼠善良的见证呀！这个故事我一定会反复读好多遍，把这份温暖和美好一直留在心里。
你们呢，是不是也和我一样喜欢这个故事呀？读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完《耳朵上的绿星》，心里那叫一个激动，忍不住要和你们分享分享。
你们知道吗，这个故事里的小松鼠简直太可爱啦！她为了参加音乐会，精心打扮自己，那种期待和兴奋的心情，就好像我们要去参加一个超级好玩的派对一样。
当她看到美丽的红玫瑰，心里纠结着要不要摘下来的时候，我都跟着紧张起来了。
不过，小松鼠选择了不伤害玫瑰，这种善良真的太可贵啦！这个故事让我懂得了，做好事、有爱心是会有好报的。
我们不能只想着自己，要多关心身边的一切。
说不定哪天，我们小小的善举也会换来大大的惊喜。
而且呀，每次读这个故事，我都会觉得世界变得特别美好，好像到处都充满了爱和温暖。
小松鼠的善良就像一束光，照亮了整个森林，也照亮了我的心。
不知道你们读完这个故事是什么感受呢？反正我是已经被深深迷住啦！。
耳朵上的绿星读后感受
耳朵上的绿星读后感受朋友！今天咱来聊聊《耳朵上的绿星》吧。
这本书可真是让我开了眼界。
我第一次捧起它，就被那独特的封面吸引住了。
说到这，可能你会笑话我因为封面才好奇，但你知道吗？有时候，一本书的外在也能透露出它内在的丰富，就像那会笑的眼睛，让人心动不已。
翻开第一页，那文字就像魔法似的，把我拽进了一个神秘的世界。
那种感觉，嘿，就像老张头第一次跟我讲他年轻时候的荒唐事，听得我目不转睛。
故事中的主角有着一颗小小的绿星，长在耳朵上，这个设定是不是特别新鲜？我当时就在想，这绿星得有多神奇啊，能影响人的情感和视角。
你有没有想过，如果咱们每个人的耳朵上都有这么一颗绿星，咱的生活会变成啥样？继续读下去，书中的情节让人忍俊不禁，又发人深省。
有一段，主角因为绿星而听到了一些旁人说不出口的心里话，结果闹出了不少的笑话。
这不禁让我想起自己听到过的那些“口误”，有些虽然让人尴尬，但回头想想也是生活里的趣事儿，就像尝试去偷一个还没熟的水蜜桃，被老张头训斥得无地自容，想起来又忍不住笑。
当然，这本书不仅仅是讲笑话的。
随着故事深入，绿星也变得沉重，因为它让主角感受到人与人之间深藏的孤独与无奈。
这种转变，就像我们吃水蜜桃时偶尔尝到核边的一丝苦涩，让人不得不想，生活是不是总有些酸甜交杂的瞬间呢？书中的结尾，更是让我感动到差点鼻子一酸。
主角学会了接受和面对，不再只依赖耳朵上的绿星，而是开始用心去聆听身边的人和事。
这不正是我们在生活中应该学会的吗？去倾听身边的点滴，去欣赏那些简单却美好的瞬间，就像咬下一口多汁的水蜜桃，享受自然的馈赠。
到最后，我才发现这本书就像是一次心灵的旅行，带我走入了一场关于理解与成长的奇妙历程。
朋友，你也要试试看，读一读这本《耳朵上的绿星》，说不定会在某个页角发现属于自己的那颗“小绿星”。
这就是我读完这本书后，满满的感受和对生活的反思，你呢？读它的时候有什么特别的体验吗？欢迎来和我分享啊。
耳朵上的绿星读后感
耳朵上的绿星读后感最近读了这个故事，心里就像被春风轻轻拂过，泛起了层层温暖的涟漪。
故事里的小松鼠要去参加森林音乐会，想要把自己打扮得美美的。
它在花丛中穿梭，想找一朵最漂亮的花戴在头上。
这让我想起了自己小时候，每次要参加学校的活动，也总是在家里翻箱倒柜，试图找出最漂亮的衣服，把自己打扮得像个小公主。
小松鼠对美的追求是那么的单纯和热烈。
它在花丛中左挑右选，那认真的模样仿佛就在眼前。
它一会儿看看这朵花，一会儿摸摸那朵花，嘴里还念念有词：“这朵红色的太艳啦，那朵黄色的又太淡了。
”哎呀，这不就像我们女孩子在商场里挑衣服，纠结得不行的样子嘛！当小松鼠终于找到了两朵它认为最完美的玫瑰时，它的眼睛都亮了起来。
可是，想到玫瑰花离开花枝会很快死去，小松鼠又不忍心了。
这种善良和对生命的尊重，真的太让人感动啦。
这让我想起有一次，我在路上看到一只受伤的小鸟。
我当时心里特别纠结，想要帮助它，又怕自己不小心会弄疼它。
最后，我还是小心翼翼地把它捧回了家，给它包扎伤口，喂它吃东西。
那种既担心又坚定的心情，和小松鼠是多么相似啊！小松鼠没有摘下玫瑰花，而是选择默默地离开了花丛。
它的心里或许有一点点失落，但更多的是对生命的敬畏和爱护。
后来，神奇的事情发生了。
萤火虫们被小松鼠的善良所感动，纷纷飞到了小松鼠的耳朵上，变成了两颗闪闪发光的绿星。
当小松鼠出现在音乐会上时，所有的动物都被它的美丽惊呆了。
读到这里，我忍不住笑了起来，仿佛能看到小松鼠那惊喜又得意的表情。
它一定在想：“哎呀，我怎么突然变得这么漂亮啦！”而那些萤火虫们，就像是一群调皮又善良的小精灵，在黑暗中为小松鼠点亮了希望和美丽。
这个故事没有什么惊天动地的情节，但就是这种平凡中的美好，深深地打动了我。
它让我明白了，善良是一种最美丽的装饰，比任何外在的花朵都要耀眼。
在我们的生活中，也常常会面临各种各样的选择。
有时候，我们可能会为了一时的美丽或者满足自己的欲望，而忽略了对其他生命的尊重和爱护。
童话童心童趣听《耳朵上的绿星星》有感
童话童心童趣——听《耳朵上的绿星星》有感星期六，我有幸听了徐老师的两堂精彩的课——《耳朵上的绿星星》。
这两堂课各有各的特色，这对于我来说，有了很大的收获，但又有了些许迷茫。
第一堂课，徐老师精心组织课堂，精心组织语言，整个教学过程环环相扣，显得流畅、自然；第二堂课，经过了专家的指导，屏弃了这种“步步为营”的做法，而提出了一个“纲领式”的开放式的问题：“在你眼中的小松鼠是怎样的？”然后通过学生的朗读、批、画，让学生自主学习。
这种做法，珍视了学生的独特体验，满足了学生主体性的发展，恢复了知识的“人性化”，具备了“探究本位”、“以学生为中心”的新课程理念。
这种转变，让我明白了“课该怎样上”，尤其对于我所任教的高年级学生，怎样尊重学生的个性，关注学生主体的发展，作出了实践上的指导。
另外，在检查生字词的时候，同桌指认，并且还要说说同桌有什么困难，你是怎样帮助他的，这个环节的设计，更是“人文性”和“主体性”的体现，学生教学生，拉近了彼此间的距离，又不着痕迹地进行了德育的渗透，值得我学习。
但与此同时，我不禁疑惑：精心组织的课堂教学到底好不好？对于二年级的学生来说，尤其是像一些乡村小学的学生，他们的自主性还没有完全形成，好多自学方法根本不会，他们还习惯于教师的牵引与搀扶，能像片中的学生一样自觉地去自主探究吗？我个人看来，可能第一堂课更让我喜欢，让我感受到了儿童的“童话”、“童心”、“童趣”；也更受学生的喜欢，因为我看到，他们在课堂上是那么快乐，这种快乐也感染了所有的听课老师。
比如，上课一开始，徐老师就给学生营造了宽松、愉悦的课堂气氛：“今天我们课堂上来了一位新朋友，看！它第一次到这儿来，有点紧张，谁和它打个招呼？”徐老师充满童话色彩的语言抓住了学生的心，她的情绪感染了所有的学生，她似乎在告诉学生，这是一堂快乐的语文课。
儿童喜欢和小动物交往，愿意做它们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲切自然，容易激发兴趣，而且非常自然地引出了童话故事的主人公。
耳朵上的绿星星
《耳朵上的绿星星》听后感想刘兴平《耳朵上的绿星星》这是一篇童话故事，符合低年级儿童的年龄特征，学生学起来非常感兴趣。
通过学习这篇课文培养孩子的环保意识，懂得爱护花草树木，体会这个童话故事所要表达的友爱情感。
下面我结合徐老师的这节课发表一些自己的观点。
这是一个开放而有活力的课堂。
整节课的课堂的气氛很活跃，学生发言非常踊跃。
这和教师创设的情境有很大的关系。
在导入课文时，徐老师就出示了她的好朋友“小松鼠”，让孩子和他打打招呼，一下子就把孩子带进了这个童话世界里。
在整堂课中，像这样创设情境让孩子进行对话训练的设计很多。
从孩子的表现来看，孩子是很乐意这样进行对话的。
从而使整节课充满了童趣的色彩。
语文课堂就应该是这样一个开放而富有创新活力的，使孩子乐于说，敢于说。
当然我们教师也应该根据不同学生的需求，不断地自我调节、更新发展。
应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。
朗读的训练与指导。
朗读是低年级教学中一项十分重要的基本功训练，是进行阅读教学的重要方式。
低年级是培养朗读能力的起步阶段。
教学大纲对低年级朗读教学有明确的定位，即“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。
徐老师的这节课就把朗读作为一个重点去训练。
1、读生字。
在复习生字时，她采取了齐读、个别读等方式。
重点是要让孩子读准生字字音，这对低年级孩子来说是十分重要的。
但有些遗憾的是，在学生朗读句子时出现个别字音不准的现象，徐老师并未做出及时的纠正。
如果给生字正音只仅仅局限在读生字时，我觉得是不够的。
2、读文章精彩段落。
新课程指出：应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文文字，丰富语言的积累。
徐老师在指导孩子朗读时，很重视让学生边读边体会语言文字的所表达的感情。
如：让孩子想象一下，小松鼠在过生日时，头上戴着绿色的帽子，胸前带着鲜艳的玫瑰花，那时候的心情是怎样的。
孩子都说：“小松鼠很开心，心里可高兴啦！”于是，老师引读小松鼠的话。
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童话童心童趣——听《耳朵上的绿星星》有感星期六，我有幸听了徐老师的两堂精彩的课——《耳朵上的绿星星》。
这两堂课各有各的特色，这对于我来说，有了很大的收获，但又有了些许迷茫。
第一堂课，徐老师精心组织课堂，精心组织语言，整个教学过程环环相扣，显得流畅、自然；第二堂课，经过了专家的指导，屏弃了这种“步步为营”的做法，而提出了一个“纲领式”的开放式的问题：“在你眼中的小松鼠是怎样的？”然后通过学生的朗读、批、画，让学生自主学习。
这种做法，珍视了学生的独特体验，满足了学生主体性的发展，恢复了知识的“人性化”，具备了“探究本位”、“以学生为中心”的新课程理念。
这种转变，让我明白了“课该怎样上”，尤其对于我所任教的高年级学生，怎样尊重学生的个性，关注学生主体的发展，作出了实践上的指导。
另外，在检查生字词的时候，同桌指认，并且还要说说同桌有什么困难，你是怎样帮助他的，这个环节的设计，更是“人文性”和“主体性”的体现，学生教学生，拉近了彼此间的距离，又不着痕迹地进行了德育的渗透，值得我学习。
但与此同时，我不禁疑惑：精心组织的课堂教学到底好不好？对于二年级的学生来说，尤其是像一些乡村小学的学生，他们的自主性还没有完全形成，好多自学方法根本不会，他们还习惯于教师的牵引与搀扶，能像片中的学生一样自觉
地去自主探究吗？我个人看来，可能第一堂课更让我喜欢，让我感受到了儿童的“童话”、“童心”、“童趣”；也更受学生的喜欢，因为我看到，他们在课堂上是那么快乐，这种快乐也感染了所有的听课老师。
比如，上课一开始，徐老师就给学生营造了宽松、愉悦的课堂气氛：“今天我们课堂上来了一位新朋友，看！它第一次到这儿来，有点紧张，谁和它打个招呼？”徐老师充满童话色彩的语言抓住了学生的心，她的情绪感染了所有的学生，她似乎在告诉学生，这是一堂快乐的语文课。
儿童喜欢和小动物交往，愿意做它们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲切自然，容易激发兴趣，而且非常自然地引出了童话故事的主人公。
在指导学生朗读的时候，徐老师又多次引导孩子体会：“你们小手被针尖刺了一下都会很疼，小花小草被摘该有多疼啊？”“小松鼠什么都没摘，它的生日过得怎么样呢？听老师继续往下讲故事。
”教师童话般的语言，带着孩子们进入美丽的童话世界，他们的童心得到呵护，课堂洋溢欢乐的童趣，这样的课堂，怎能说不是一堂好课？
卢梭说：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。
如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
”我想，我们每一位老师都要牢记卢梭的这段话，真心理解孩子，认真倾听
孩子，让他们健康快乐地学习。