小学生应用文写作要求及更新
小学作文标准
小学作文标准写作是小学生学习的重要内容之一，而作文又是写作的重要形式之一。
小学生的作文水平直接关系到他们的语言表达能力和思维发展能力。
因此，小学作文标准的制定和实施对于培养学生的语言表达能力和思维发展能力具有非常重要的意义。
首先，小学作文标准应该注重培养学生的语言表达能力。
在小学阶段，学生的语言表达能力正处于发展的关键阶段，因此，小学作文标准应该注重培养学生的语言表达能力。
这就要求小学作文标准要求学生在写作过程中要注重语言的准确性和生动性，要求学生用简洁明了的语言表达自己的观点和情感，要求学生能够运用丰富的词汇和多样的句式来表达自己的思想。
其次，小学作文标准应该注重培养学生的思维发展能力。
在小学阶段，学生的思维发展能力也是处于发展的关键阶段，因此，小学作文标准应该注重培养学生的思维发展能力。
这就要求小学作文标准要求学生在写作过程中要注重思维的逻辑性和连贯性，要求学生能够清晰地表达自己的观点和情感，要求学生能够运用正确的逻辑思维和合理的推理能力来表达自己的思想。
最后，小学作文标准应该注重培养学生的审美情趣和文学素养。
在小学阶段，学生的审美情趣和文学素养也是处于发展的关键阶段，因此，小学作文标准应该注重培养学生的审美情趣和文学素养。
这就要求小学作文标准要求学生在写作过程中要注重情感的真挚性和文学的韵味，要求学生能够用自己的情感和想象力来丰富自己的作文内容，要求学生能够欣赏和模仿优秀的文学作品，从而提高自己的文学素养。
综上所述，小学作文标准的制定和实施对于培养学生的语言表达能力和思维发展能力具有非常重要的意义。
只有通过严格的小学作文标准的制定和实施，才能够有效地提高学生的作文水平，从而培养出更多具有优秀语言表达能力和思维发展能力的学生。
应用文写作的语言要求及表达方式
应用文写作的语言要求及表达方式运用文写作的言语要求及表达方法1. 精确精确，便是要正确地、恰当无误地表达出所要表达的内容，用词用语意义清楚，概念恰当明晰，不发生歧义，不引起误解，无溢美之词，无隐恶之嫌。
要做到言语精确，有必要要掌握词语的尺度感和适宜度。
特别是要差异近义词、近义词在适用范围、词义轻重、调配功用、语体雅俗、词性不同等方面的细微不同。
要做到言语精确，还要留意语意显着，不能不置可否，闪烁其词，防止发生歧义，延误作业。
如“大致尚可〞、“有关部门〞、“条件容许时〞、“事出有因，查无实据〞等表达迷糊的词应慎重运用。
2. 简明简明，指文字的简练、了解，用较少的文字清楚表达较多、较丰厚的内容，要“有话那么长，无话那么短〞。
要做到简明，首先要精简辞意，紧缩篇幅，杰出骨干，把无关或联系不大的内容删去。
其非有必要重复锻炼，进步归纳才能，根绝堆砌修饰语，恰当运用缩略语，如“五讲四美〞等。
第三，要琢磨词语，锻炼语句，一句话就能说了解的决不用两句话，一个词能归纳清楚的决不用两个词。
恰当地运用成语、白话词语等，也有助于言语的简明。
第四，要留意用词浅显，不用冷僻不流通的字句。
应该指出的是，“简〞要妥当，不能苟简，要以不阻碍内容的表达为条件，绝不能为简而生造词语、乱缩略、乱用白话，不能让人不了解或发生歧义，引起误解。
3. 平实运用文是为处理实际问题而写的，它的言语重在有用。
一个字、一句话，往往至关重要。
为了便于读者了解，运用白话语应力求平实。
行文时多用平直的叙说，恰当的谈论，简练明了的说明。
比方公函，它具有行政约束力和法定的权威性，因而，用语有必要朴素、实在，不能浮华失实，不能乱用形容词或俚俗白话。
运用写作要求用语平实，但平实不等于平平。
我国历史上保存下来的许多文章既是运用文，一起又是文学佳作。
4. 得当运用文有用性强，考究得当，一方面要适宜特定的文体。
按文体要求遣词造句，坚持该文体的言语特征。
如公函宜严肃，调查陈述须平实，学术论文应谨慎，外交文书需较浓的爱情颜色，广告就常用模糊的言语，运用说明书那么需详细实在，商业外交文书要含蓄，合同书那么要精确等。
小学生应用文写作要求及范文更新
小学生应用文写作要求及范文更新
一、小学生应用文写作要求：
1.写作目的明确：应用文是为实现其中一种目的所写的文字，写作时要明确写作目的，内容要围绕主题展开，不可偏离。
2.语言简练准确：小学生应用文写作要求用简单明了的语言，表达要准确，不要使用难懂的词汇和句子结构。
3.结构清晰有序：应用文一般包括开头、主体和结尾三个部分，要求结构清晰、层次分明，条理清晰。
4.注意规范：小学生应用文要注意字迹工整、格式规范，注意书写规则，不出错别字，避免出现语法错误。
小学生应用文写作方法 (1)
小学生应用文写作方法(一)四、留言条留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。
留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
范例：留言条刘磊同学：班主任张老师让我告诉你，原定星期日的春游改在星期六了。
原因是气象台预报星期日有中雨。
上午八时在校门口集合，请你准时参加。
同学：王明2011年3月31日五、通知1．第一行正中写“通知”二字。
2．写通知内容。
（时间、地点、人物、事件）3．最后写上发通知者的名称和发通知的日期。
例文：通知星期二下午三点，请三、四年级全体少先队员带好椅子，到操场上听“关爱生命，关注健康”的讲座。
请准时参加。
少先队大队部6月8日六、表扬稿表扬稿由表扬对象、表扬内容、署名、日期四部分组成。
例文：表扬我校四年级高原学生同学助人为乐，值得表扬。
四年级的黄琳同学一个月前患急性盲肠炎住进了医院。
她因此耽误了不少功课，高原同学主动去她家，热心地为她补课，一个月来，天天都是如此。
高原同学在面临期末考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学，这种助人为乐精神值得我们全校同学学习。
少先队大队部X年X月X日七：日记X月X日星期X 天气X、正文例文：日记一则6月18日星期五天气：雨今天，我们教室里发--“洪水”了。
发“洪水”的原因是吉方正不小心把我们教室的后门打开了，“洪水”就这样冲进了我们的教室里。
经过我、魏思源、姚润雨、郭昊等同学把“洪水”努力地往外扫,终于,功夫不负有心人,“洪水”被我们班同学扫出去了。
但是，意外又发生了，因为郭昊同学又不小心把后门打开了。
“洪水”又一次冲进了教室。
魏思源等同学又努力地往外扫。
“洪水”再次被扫出去了。
这以后，意外没有再出现了。
周老师当着我们的面批评了吉方正、郭昊他们。
你们可能会问我：“洪水是什么呀？”告诉你吧，“洪水”其实就是雨水呀！今天可真险啊！八：请假条范文：请假条王老师：今天我发烧了，不能到校上课，所以请假一天，恳请批准!此致敬礼！学生：黎明3月8日九：建议书1、标题中间“建议书”2、称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。
人教部编版小学1到6年级语文常考应用文写作方法全归纳(附范文)
人教部编版小学1到6年级语文常考应用文写作方法全归纳（附范文）一、书信书信的格式包括：·1.标题：给××的一封信（第一排中间写）·2.称呼：敬爱的××（第二排项格写）·3.问候语：您好！（第三排空两格写）·4.正文：是书信的内容（第四排空两写）·5.祝福语：祝你身体健康，工作顺利！（另取一行空两格写）·6.署名：写信人：×××（另取一行靠右下格写）·7.日期：×年×月×日（在落款下靠右下格写）信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址；第三行，收件人姓名；第四行，寄件人地址；第五行，你的邮编。
范文一个小学生致妈妈的信亲爱的妈妈：您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。
我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。
里面讲了一个叫保尔?柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。
这书告诉我：要坚持不懈，就会有成就。
我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。
这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。
所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。
快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。
祝您身体健康，天天快乐！您的女儿：xx****年**月**日二、写通知通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。
写法如下：·1、标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。
·2、称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。
·3、正文：在第二行空两格写起。
要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。
写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。
·4、落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。
小学阶段所有应用文写作方法总结
小学阶段所有应用文写作方法总结小学生要求掌握的应用文有：书信、通知、请假条、留言条、申请书、倡议书等。
书信书信的格式包括：标题：给××的一封信（第一排中间写）称呼：敬爱的××（第二排顶格写）问候语：您好！（第三排空两格写）正文：是书信的内容（第四排空两写）祝福语：祝您身体健康，工作顺利！（另取一行空两格写）署名：写信人：×××（另取一行靠右下格写）日期：×年×月×日（在落款下靠右下格写）信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址；第三行，收件人姓名；第四行，寄件人地址；第五行，寄件人邮编。
xxxxxxxx省xx市xx村x幢x室x x（收）x市x小学xxx寄邮政编码：xxxxxx范文一个小学生致妈妈的信亲爱的妈妈：您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。
我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。
里面讲了一个叫保尔·柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。
这书告诉我：只要坚持不懈，就会有所成就。
我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。
这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。
所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。
快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。
祝您身体健康，天天快乐！您的女儿：xxx年x月x日通知通知就是指把有关事项告诉大家（包括学校领导、党团组织）知道以及各班委将某种规定、情况、事项告诉有关班级或同学的文件。
通知要在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如“紧急通知”“会议通知”等。
通知的正文要写清时间、地点、事件、要求谁参加以及注意事项。
写时要考虑周密，所有有关因素都必须写清楚。
如果通知的内容较多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考虑分条，用小标题的形式编写，便于理解。
小学应用文格式及范文
小学生应用文格式及范本一、请假条格式：一般先在第一行中间写上“请假条”，第二行顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。
再另起一行空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。
最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。
二、留言条格式：分三部分，称呼、正文、署名和日期。
（不写标题）称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清写留言条三、通知格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。
第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。
最后，在正文的右下方写上发通知单位四、信封1、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。
第一行写收信人的地址。
写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。
如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。
2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。
可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处要避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。
3、信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。
信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。
信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借五、启事启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
比如拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。
要写清拾到物品的名称、时间、地再如东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，就可以写寻物启事。
要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。
六、表扬信第一行正中间写上文中名称“表扬信”；第二行顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名，写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。
若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位；另起一行写正文，交代清楚表扬的理由，指出行为的意义，并作结尾；再起一行落款，落款应写明发文单位名称或个人姓名。
小学生之---应用文写作
称呼派： 邀请函
邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活பைடு நூலகம்时所 发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。 在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。邀请 函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。
称呼派： 邀请函
邀请函 尊敬的家长：
称呼派： 通知
通知 3月5日(星期五)下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗 歌朗诵会。
少先队大队部 2019年3月1日
无称呼派： 借条
借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把 物品归还对方的时候，借条就同时作废了。
借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细 记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落 款为借物品人的签名和借的时间。
您好！ xxxx学校真诚地感谢您一直以来对我们各项工作的关心、支 持、理解与信任。 xxx学年度又将步入尾声，为此，我们定于 xxx年xx月xx日晚上召开全体学生家长会，促进家校沟通，共同 关注孩子们的成长。欢迎您来校参加！
xxxx学校 xxx年xx月xx日
无称呼派： 通知
通知要在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性 质标出来，如“紧急通知”、“会议通知”等。通知的正文要写清 时间、地点、事件、要求谁参加以及注意事项。写时要周密考虑， 所有有关因素都必须写清楚。如果通知的内容较多，注意要把要求 和措施部分交待清楚，可以考虑分条也可以用小标题的形式编写， 便于理解。
称呼派： 招领启事
招领启事
我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。 请失主到我班班主任刘老师处认领。
四年（3）班班委会 ****年**月**日
应用文的写作基础：写作的基本要求
三一文库（）〔应用文的写作基础：写作的基本要求〕导语：应用文是机关团体、单位或个人在日常工作、学习、生活中用以处理事务、沟通关系的具有一定的惯用格式的文体。
下面是语文迷小编整理的应用文写作的基本要求，欢迎大家阅读!▲【应用文写作的基本要求】应用文是机关团体、单位或个人在日常工作、学习、生活中用以处理事务、沟通关系的具有一定的惯用格式的文体。
它强调处理事务、沟通关系方面的直接的实用价值，因而在写作上有其特定的要求。
应用文写作的基本要求，可以概括为“明确、完备、合式、得体”八个字。
一、明确，是说行文的主旨要明确。
“主”是基本、中心;“旨”是主张、宗旨。
应用文的主旨，就是一篇应用文在提出问题、分析问题、解决问题的过程中所表达出来的基本内容与中心观点，是作者具体的行文目的的体现。
写一篇应用文，不但自己要明确行文的目的与中心，明确为什么要写这一篇应用文，主要反映什么内容;而且要让读者能迅捷而准确地明了你行文的意图，了解你的观点、要求，了解你提出的主要问题，了解该文所涉及的事务与关系。
不能让读者在读了你的来文后仍不明不白，无法了解问题的主次轻重，甚至对发文者的意图、观点产生误解。
例如某校团委为组织登山比赛活动向党委申请活动经费所写的一份《关于组织登山比赛活动的请示》，文中详细地说明了组织该项活动的目的、比赛的时间、地点、活动的具体内容、经费开支情况等，却没有明确提出“请予拨款”的要求，加上标题又没有明确反映出申请经费的意思，这就使收文者看不出发文者是在申请经费、要求拨款，而理解为发文者已有这笔经费，只是行文请求党委批准他们使用这笔经费组织一次登山比赛活动。
像这样的应用文，其主旨就是不明确的。
行文要实现主旨明确，首先要求作者对发文的目的、意图有清醒的认识;其次要求作者对行文的中心、，内容的基本方面、问题的主次轻重做到心中有数;再次，要求作者在行文时还要做到“立主脑，去枝蔓”，在确定主旨、中心以后，应紧紧围绕中心、主旨来选择有关的材料，组织有关的内容。
浅议小学生应用文写作教学
浅 议 小 学 生 应 用 文 写 作 教 学
Ｏ 王 向 飞
（ 河北威县第什营学 区 程志庄逸夫小学， 河北 威县 ０ ４ ０ ） ５ ７０
小学 生应 用文 写作 是 当今 小学 语文 教学 重 要组 成部 分 ， 具
轻 过去 作文 写 不好所 带 来 的心理 负担 。 如何 “ 负 ” 要 使学 生 减 ？ 充 分 认识 到 应用 文 写 作 与 以往 的文 体 写 作有 很 大 的 区别 ，此 “ 写 作 ” 彼 写 作”尽 管 两者 联系 紧密 ； 让学 生 深刻 认 识到应 非“ ， 要
是“ ” 动 起来 的有 效渠 道 。 “ 的 教学 中 ， 在 动” 以学生 为 中心 ， 师 教 是 导演 ， 学生是 演 员 ， 学生 体验工 作情 景 ， 过 模拟 实践 增强 让 通
学生 解决 实际 问题 的能力 。
为 了能 够 让学 生 在有 限的 课 时 中学 会 并 较 熟练 地 运 用应
也很 重要 。 论课 时不 能过 多 ， 理 以三 分之 一 到二 分之 一为好 ， 要
才会有 收 获 。 这种 教学 理念要 求 老师不仅 要 向学生 有效 地 输入 知识， 还要让 学生 有效 、 地把 知识输 出 ， 运 用 的过 程 中提 正确 在 高 分析 问题和 解决 问题 的能力 。 切实 贯彻 这个 教育 理念最 好 的 办法 就是要 想方 设 法使课 堂 “ 起来 ， 动” 以前那 种课 堂 上 曲高 和
用文写作技巧， 我们教师要善于归纳写作模式。归纳写作模式
并不 是 要抹 杀学 生 的应 用 文创 新 ， 以 在教 学 中 ， 们还 要 注 所 我 意知 识点 的循 序渐 进 。 师在 讲 课 中要 注 意类 似 的知 识点不 必 教
应用文的写作要求
应用文写作课程标准
一、课程的性质和任务
《应用写作》课程是文秘专业的一门基础课程。
本课程的教学任务是：使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取
为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定
程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平
一、教学目标 1.学习本章了解事务文书的概念、特点、作用。 2.掌握计划、总结、调查报告、述职报告、简报、规章制度的概念、特点、写作要求。 3.重点掌握：计划、总结、调查报告、述职报告、简报、规章制度的一般写法。 二、教学重点、难点 计划、总结、调查报告等等的写作 三、教学内容 （一）事务文书的概念、特点 （二）事务文书的作用 （三）常用事务文书的写作要领 1．简报 2．调查报告 3．工作计划 4．工作总结 5．法规规章 6．述职报告 （一） 传播文书概述 （二）消息 1.消息的概念、特点 2.消息分类 3.消息的结构 4.消息的写作要求 （三）演讲稿 1.演讲稿的概念、特点 2．演讲稿的分类 3．演讲稿的基本结构与写作要求 （四） 广告 1.广告的概念篇三：常见应用文的写作要求 常见应用文的写作要求 一、书信 一般书信（包括请柬）包括五个部分： （1）称呼 信纸第一行顶格写，后面加冒号。 （2）正文 第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。 （3）结尾 正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另 起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“好运”、“进步”等祝颂 语。 （4）署名 一般写在祝颂词下行的后半行。 （5）日期 写在署名下一行，靠右边写上年月日。 信封的写法：要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼 是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要 写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
小学生写作文有啥要求
小学生写作文有啥要求低年级从说到写是作文教学的一条基本途径。
低年级是重点进行说话训练的阶段，以帮助学生作好写话、作文的准备。
在写的方面，要求比较低。
从形式上看，有造句、看图写话及写简单的应用文；从内容上看，有用学过的部分词语写通顺的句子，理清顺序错乱的句子；有按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话；能写留言条、请假条；学习使用句号、问号、逗号、感叹号。
中年级作文是中年级一项很重要的语文学习内容。
中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。
训练的重点是写片段，同时进行简单的篇的训练。
中年级的作文训练，从形式上看，有看图写话，有观察练笔，有记叙问的初步训练，也有常用应用文的练习。
从内容上看，有写景状物的，有记人写事的，还有写通知、日记、书信等等。
从写作要求上看，首先是重视内容，要学会选择合适材料；二是要把内容写具体，不说假话、空话；三是要做到语句完整，句与句连得起来，能把片段写清楚，篇的训练是要注意段与段之间的联系，安排好叙述的顺序；四是学习使用冒号、引号，能修改有明显错误的句子。
训练的重点是“用词要准确”、“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。
高年级高年级是小学作文训练的重要阶段，既担负一些作文重点项目的训练任务，同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。
从形式上看，有观察练笔，有看图作文，有记叙文的初步训练，有改写训练，还有常用应用文的练习，从内容上看，有写景状物的，有记人记事的，有写信写表扬稿的，还有修改作文的简单联系。
从要求上看，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，能用正确的词句表达自己的思想感情；练习按要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲。
能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文；学西表扬稿和简单的建议书、会议记录和读书笔记；学习使用书名号、省略号、认识破折号；学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
对于小学生来说，他们刚刚接触到作文，总是会觉得：作文难，难于上青天；日记烦，烦于无事记。
小学生常见应用文写作格式
小学生常见应用文写作格式
一、请假条：
格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。
再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。
最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。
二、留言条：
例文：黄老师：您好！
今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。
可是不巧，您出去了。
我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。
您的学生张虹
9月9日
三、写通知：
格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。
第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。
最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
四、写日记：
写日记有一定的格式。
一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。
从第二行开始，空两格写要记的内容。
五、写感谢信：
感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全，署名也要写清学校班级
姓名。
祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。
感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。
部编版1-6年级7种应用文写作方式和技巧附范文
部编版1-6年级7种应用文写作方式和技巧附范文请假条格式1."请假条"三个字要写在第一行正中。
2.另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
3.第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
4.正文写完后要写上祝语。
5.署名要另起一行靠后写。
6.日期要另起一行写在署名的下方。
另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
满分范文请假条张老师：我昨天在游泳池游泳感冒了，今天早上起来头疼，还发烧了。
妈妈带我去看了医生，医生说我需要卧床休息两天，特向您请假两天。
望批准。
学生：汤嘉慧6月8日!!!点评：该请假条清楚明了，指出了自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天的事由。
整个请假条内容完整，结构清晰。
通知格式1.在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
2.正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。
但一定要简明扼要。
3.正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
4.在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
5.被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
满分范文通知校合唱队全体队员：校合唱队决定参加在市文化宫举行的国庆联欢会，请大家于10月1日上年7时在学校门口集合出发。
请全体队员按时参加。
特此通知。
校合唱队9月29日!!!点评：这则通知是严格按照通知格式来写的。
明确地指出该通知是发给校合唱队全体队员的，同时通知内容里面也包含了时间、地点、原因等，格式正确，整篇通知简洁明了。
日记格式一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况；然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
满分范文不一样的中秋节9月30日星期日晴夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的光辉洒向大地。
中秋节一一家家户户团圆的日子，而我却怎么也笑不出来。
回想去年的中秋节，爷爷家非常热闹，四世同堂，其乐融融。
小学常见10类应用文写作方法大全(附范文)
写通知通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。
写法如下：1、标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。
2、称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。
3、正文：在第二行空两格写起。
要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。
写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。
4、落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。
写留言条留言条的格式分为三部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁的就称呼谁。
正文在称呼下一行空两个写，简单明了把你要给对方说的事情写清楚。
署名和日期，写清楚谁留的条子和什么时间留下的。
写请假条请假条的格式如下：1、标题：在第一行正中写上“请假条’三字即可。
2、称呼：顶格写明批准请假人的姓名和称呼。
3、正文：另起一行空两格用简明的语言写明请假的理由及起止时间。
4、署名和日期：在正文的右下方写明请假者的姓名及日期。
写日记写日记是写自己的所见所想所做的事，是通过手中的笔和自己说悄悄话，写出自己的喜怒哀乐，因此必须写真事，不能编造别人的，也不能无中生有。
另外还要注意：日记有它固定的写作格式。
1、先写时间（年月日星期几）再写上天气（晴阴雨风等），正文部分另起一行写，开头空两格。
2、观察是写日记的基础。
一定要细致观察，反复观察，具体了解物体的形状颜色气味，人物的语言动作心理活动等，为日记准备好丰富的材料。
3、写日记也要按照一定的顺序写。
如时间顺序、空间顺序等。
范文9月8日星期三雨今天下午，天慢慢地变黑了，乌云也渐渐地沉了下来，天空全是黑乎乎的一片。
突然，一阵大风吹过，吓得树上的小鸟都慌张地张开翅膀飞走了，吹得小树、小草都弯下了腰，好像在给风伯伯鞠躬问好似的。
雨下起来了，慢慢地、慢慢地，雨从小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，这是雨的声音，多么清脆呀！雨弄湿了树、草的身，就好像给它们洗澡似的。
活动课了，同学们都很想下去玩，但是下雨，只好无奈地留在教室里玩。
小学阶段所有应用文写作方法总结,非常实用
小学阶段所有应用文写作方法总结，非常实用（附范文）应用文写作应用文是日常生活、学习、工作中，解决实际问题的一种常用文体，如书信、通知、请假条、留言条等，与同学们的日常生活和学习有很大关系。
下面是七彩凤凰整理的小学生需要掌握的应用文写法要点和范文，快来学一学吧！小学生要求掌握的应用文有：书信、通知、请假条、留言条、申请书、倡议书等。
书信书信的格式包括：称呼：敬爱的××（第二排顶格写）问候语：您好！（第三排空两格写）正文：是书信的内容（第四排空两写）祝福语：祝您身体健康，工作顺利！（另取一行空两格写）署名：写信人：×××（另取一行靠右下格写）日期：×年×月×日（在落款下靠右下格写）信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址；第三行，收件人姓名；第四行，寄件人地址；第五行，寄件人邮编。
范文一个小学生致妈妈的信亲爱的妈妈：您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。
我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。
里面讲了一个叫保尔·柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。
这书告诉我：只要坚持不懈，就会有所成就。
我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。
这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。
所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。
快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。
祝您身体健康，天天快乐！您的女儿：xxx年x月x日通知通知就是指把有关事项告诉大家（包括学校领导、党团组织）知道以及各班委将某种规定、情况、事项告诉有关班级或同学的文件。
通知要在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如“紧急通知”“会议通知”等。
通知的正文要写清时间、地点、事件、要求谁参加以及注意事项。
写时要考虑周密，所有有关因素都必须写清楚。
【部编人教版】最新版语文五年级上册-小学分类作文全攻略之应用文写作
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需——写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
倡议书的格式也包括五部分。标题：一般在第一行正中用较大字体写上“倡议书”三个字即可。另外也可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把零用钱捐献给灾区人民的倡议书”。称呼：第二行顶格写明受倡议人的称谓。正文：另起一行空两格写明倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体的要求是什么，它有哪些价值和意义都需一一写明。结尾：要表明倡议者的决心和希望或者某种建议有号召力。落款：在正方的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
【范文】
关于学礼仪、讲文明的倡议书亲爱的同学们：
伟大的中华民族自古就是礼仪之邦，对世界文明发展起着举足轻重的作用。为了弘扬民族美德，维护扬州市“联合国人居环境奖”的美誉，培养适应时代的中国扬州人，使之德智双全、学创俱能、身心两健，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手，学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议：
（2）称呼：换行顶格写单位名称或姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写内容。
（4）结尾：写表示“此致”“敬礼”之类表示敬意的专用语。
（5）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
一般书信
书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思想的工具。有什么话要说，就可以直接了当地写出来，寄给对方。它迅速、灵活、方便。远隔两地的人，都可以用邮寄书信的方式进行对话、谈心、商量事情。
请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好，落款包括请假人和写这张请假条的时间。
关于小学生留言条应用文写作
关于小学生留言条应用文写作小学生留言条是小学生们在学习、生活中传递信息的一种方式，具有很大的实用性和教育意义。
正确地写留言条不仅可以提高小学生的文字表达能力，还可以培养其沟通能力和交往技巧。
本文将从留言条的具体要素、写作技巧和注意事项三个方面进行论述，希望对小学生留言条的写作有所帮助。
一、留言条的要素留言条是一种简短明了、传递信息效果极佳的文字形式，具有以下几个要素：1. 日期：写留言条时要注明日期，以便于对方知道留言时间。
2. 收件人：写留言条时要注明收件人的姓名，以便于对方知道留言对象。
3. 主题：写留言条时要简要明了地说明留言的主题，以便于对方快速了解留言的内容。
4. 正文：留言的正文应该具有感召性、明确性和简洁性，以便于对方理解和接受。
5. 署名：留言条的署名可以注明留言人的姓名、班级和联系方式，以便于对方进行回复和反馈。
二、留言条的写作技巧1. 留言内容要明确：写留言要言简意赅、明确，不要使用过于复杂或含糊不清的词语。
可以利用一些简单的句型如：请、让、希望等来表达自己的意思。
2. 留言内容要感性：留言条的写作可以适当运用一些感性词语，如“谢谢”、“感谢”、“祝愿”等，以增强情感，体现人文关怀。
3. 留言内容要实用：留言条的写作要避免一些无用或无关的信息，确保留言内容实用，让收信人能够清楚地理解留言需要和要求。
4. 留言内容要手写优先：留言条的写作优先选择手写，具有较强的个性化、情感化和亲手书写的全新感。
三、留言条的注意事项1. 语言要规范：留言条的写作要避免错别字、语法错误、涂抹不清等问题。
2. 美化留言条：留言条除了要注重写作内容，也要注意美化留言条的形式。
如选择合适的笔、彩笔、纸张等，以及良好的版面布局、字体大小与颜色的搭配等。
3. 语气要和善：留言条的写作要注意语气问题。
如缺少谢谢、请、请问等礼貌用语，留言条就会显得极为冷淡。
4. 留言目的要明确：留言条的写作时要明确留言的目的，不要写一些无效留言，甚至可能造成负面影响。
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小学生应用文写作要求及更新Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】小学生应用文写作要求及范文一、请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。
从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。
请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。
然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。
正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。
祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好。
落款包括请假人和写这张请假条的时间。
二、留言条在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
三、借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。
你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。
借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。
落款为借物品人的签名和借的时间。
范文：借条今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。
比赛结束马上归还。
六年级（2）班：周涛****年**月**日四、收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。
收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。
如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。
落款要由收物品的人签名。
范文：收条今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。
等我们班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。
六年级（1）班生活委员：宋超****年**月**日五、领条一般用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。
又比如班级给每个人发放一顶帽子，当你领到帽子的时候，也可以写一张领条交给生活委员，证明你的帽子已经领取过了。
范文：领条今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。
六年级（3）班：王琳****年**月**日六、通知就是指把有关事项告诉大家知道，包括学校领导、党团组织以及各班委将某种规定、情况、事项告诉有关班级或同学的文件。
通知要在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如“紧急通知”、“会议通知”等。
通知的正文要写清时间、地点、事件、要求谁参加以及注意事项。
写时要周密考虑，所有有关因素都必须写清楚。
如果通知的内容较多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考虑分条也可以用小标题的形式编写，便于理解。
范文：通知3月5日（星期五）下午3时，在我校大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请全体少先队员准时参加。
少先队大队部 3月1日七、书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思想的工具。
有什么话要说，就可以直接了当地写出来，寄给对方。
它迅速、灵活、方便。
远隔两地的人，都可以用邮寄书信的方法对话、谈心、商量事情。
由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种事务的一种方式，因此在撰写书信时，态度要诚恳，意想要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工整。
这样才能使实现交际的目的。
书信要用毛笔黑、或蓝色水笔、圆珠笔写。
不能用铅笔，以防模糊不清。
也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。
信纸要用专门信纸或稿纸。
书信由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。
每一部分都有一定的格式：称呼要顶格写在信的第一行，并要单独成行，称呼后面要用冒号。
正文是信的主要部分。
正文的开头空两格，通常先写问候的话。
如果是回信，先要写明信已收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。
如果内容较多，也可以分段写，一件事情写一段落。
敬祝语写在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的话，多用“此致敬礼”、“祝您健康”等。
署名在敬祝语之后，另起一行于后半行署上写信人的姓名，目的在于告知对方信是谁写的。
日期写在名字右下方，由年、月、日组成，一般只写月、日。
范文（一个小学生致妈妈的信）：亲爱的妈妈：您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。
我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。
里面讲了一个叫保尔柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。
这书告诉我：要坚持不懈，就会有成就。
我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。
这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。
所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。
快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。
祝您身体健康，天天快乐！您的女儿：王静****年**月**日?八、表扬信是对在生活、工作和学习的某一个方面做出了贡献，发扬了风格的个人和集体加以表彰的书信。
表扬信也是书信的一种，所以在格式上也和书信相同。
不同之处在于，表扬信的正文一要写清被表扬者；二是讲明表扬的先进事迹；三要表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步；四要宣传先进思想和事迹，号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。
范文一：表扬亲爱的同学们：新学期开始了，我班开展了“一帮一、一对红”的活动。
冯爽同学主动承担了学习最差同学的辅导任务。
郭庆的学习基础差，每次考试都不及格，还常常因为家中有事不来上课。
冯爽同学不辞辛苦，每天放学后都去他家里帮他复习，帮他解决一些困难。
现在郭庆的成绩一直升到80分以上。
冯爽这种团结友爱、助人为乐的精神值得全班同学学习。
六一中队2009年3月22日范文二：尊敬的校领导：您好！首先我为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！事情是这样的：本人于2009年12月12日丢失钱包（钱包内有现金660元，卡3张，暖气费收据一张）,因为雪下的很大，钱包被雪覆盖，第二天贵校三年级（7）班苗丽丽同学在雪地里捡到了钱包，并交给物业，物业根据暖气费收据联系到我，他并没有留下姓名，后来他家长找到我确认我收到了钱包，我才知道他是贵校的学生。
本人的感激之情无法言表。
苗丽丽同学这种拾金不昧的精神值得全体同学学习，她的行动充分体现了贵校高尚的道德情操和精神风貌。
所以希望贵校能在公开场合给予表扬，以示鼓励。
让更多的孩子能从中学习，继往开来，发扬优良传统的良好品德！再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！此致敬礼失主：张茂成****年**月**日九、招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文书。
招领启事主要包括标题、正文、落款三部分内容：1．标题。
在第一行中央写上“招领启事”，字体稍大于正文。
2．正文。
一般来说，在招领启事中只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。
所拾东西的数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领。
3.落款。
写清招领启事的单位名称或个人姓名，并在其下方标明发布招领启事的日期。
范文：招领启事本人于9月5日上午在学校操场拾得书包一个，望失主前来认领。
五年二班袁浩2017年9月5日十、寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。
寻物启事按照失主的身份可以分为两种，一种是由于个人遗忘或不慎将东西遗失而写的寻物启事，另一种是由于单位遗失了东西而发布的寻物启事。
寻物启事传播的形式：可以贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或者通过电视台、电台播发。
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。
1.标题2.正文。
正文一般包括以下三层内容：(1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等;(2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等;(3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
3.落款。
署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。
范文：寻物启事本人不慎，于2007年3月5日上午8时左右在朝阳公园遗失棕色公文包一只，内有身份证、驾驶证、工作证等证件以及带有瑞士小军刀的钥匙一串。
拾到者请拨与本人联系。
面谢。
黄先生2017年1月9日范文：寻物启事昨天下午课外活动的时候，我在东区操场单杠区域丢失了一个粉红色蝴蝶形状的发卡。
那是我非常喜欢的发卡，请捡到的同学还给我。
非常感谢！四年级（3）班：黄小丽****年**月**日，星期五十一、演讲稿，是为演讲准备的稿子，是讲演者把自己认为正确的主张、看法、分析和判断向听众阐述的文稿。
演讲稿的特点：第一，弄清楚演讲的场合和听众。
不能把欢迎稿写成欢送稿，还要考虑到听众的水平，文辞深浅要适宜。
第二，立论正确、材料典型、事理结合。
第三，演讲是面对听众的，是以宣传主张为目的，任何好的宣传不仅要以理服人，而且还要以情动人。
所以，演讲稿应写得感情诚挚而又热烈。
第四，用词上要准确、鲜明、生动，而且强调口语化。
范文：珍爱生命中的每一天同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。
我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看时光飞逝，我祈祷明天……”每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。
我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。
我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零！同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。
看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而是去了宝贵的生命，健康成长，让生命之花永远绽放！十二、建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。
建议书也是指个人、单位、和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情，或提出合理化的意见。
建议书只是作为一种想法被提出来，它必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施。
所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用，这要由具体的情况来定。