《我们关心天气》优秀课件

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我们关心天气小学三年级科学上册PPT课件

第三单元天气
第1课时我们关心天气
导入
今天天气怎么样？
导入
一、聚焦
我们已经知道了哪些天气现象？
你还遇到过哪些天气现象？
探索二、探索
晴天长城
雪天长城
12月的海南
12月的黑龙江
探索
小组合作
实验要求
思考并分类下列天气现象
轻声交流
及时记录
大雨大风热中雨
研讨
三、研1：雨和雪有关系吗？
台风冰雹
暴雨暴雪
拓展
四、拓展：“天气日历”
他在坚持做什么事情？
拓展
请用最简洁的方式来描述天气？
拓展
怎样用最简洁的方式来描述天气？
研讨
三、研讨2：晴天一定温暖吗？
观察这两张照片说说你的发现。
研讨
晴天
三、研讨3：晴、阴和多云与什么有关？
多云
阴
小结
我们的发现
天
冷暖阴晴
冷热温暖阴多云晴
天气是一个地方在某一短时间里
气
雨雪小雪中雪大雪雨夹雪大气的冷暖、阴晴
风
微风大风
雨雪以及风等情况。
研讨你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？

四年级上册科学课件我们关心天气教科版 (共17页)PPT

•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
今天的天气怎么样？
1、准备好科学记录本，笔。 2、从云量、雨量、温度和
风四个方面描述今天的天气。
天气对我们生活的影响？
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞缓解高温
风要多穿衣服
雪走路困难
缓解高温
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

《我们关心天气》天气PPT课件4 (共27张PPT)

天气对我们生活的影响
下雨了
下雪了
刮风了
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣
雾
看不清楚
雨云风雪阴
凉爽
走路困难要多穿衣服
气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
洗衣服不容易晒干不用带伞关节炎容易发作
今天有云
描述天气要从云量、降雨量、风向、风速、气温去描述。Biblioteka 今天有风会不会下雨呢
天气有点热
晴空万里
观察天气：
描述今天的天气。
蓝白
天云
狂风四起
电闪雷鸣
乌云滚滚
大雨即将来临
下大雨啦
漫天飞雪
白雪皑皑
银装世界
春风吹拂着湖面
你能用什么方法知道天气
知道天气的方法
1、天气预报 2、收音机 3、上网、打电话、短信订阅 4、蚂蚁、燕子等小动物
1
我们关心天气
一、认识天气现象
天气是指我们居住的地区，在某个时间的天气变化。
雷雨
晴
晴
多云转晴
多云
阴转多云
阴转多云
小雨转阴
中到大雨小雨
多云转雷雨
这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？
暴雨小雨
图中各种符号表示什么意思？
用符号记录天气现象
晴多云阴小雨中雨
晴转多云
多穿衣服
阴天
光线较暗，宜开灯不能晒被子
室外上体育课
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四年级上册科学课件-我们关心天气教科版(共19张PPT)

不用带伞
洗衣服不容易晒干
关节炎容易发作
多穿衣服
阴天
室外上体育课
光线较暗，宜开灯
不能晒被子
请同学们在科学记录本上为今天的天气和我们的生活关系作一张“网状图”
天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
今天有风会不会下雨呢天气有点热
天气与我们的生活有什么关系？
天气对我们的生活有什么影响呢？在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图” 能使这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣
雾
看不清楚
雨
云
风
阴
雪
走路困难
要多穿衣服
凉爽
气泡图：阴天Biblioteka 我们生活有什么影响？我们关心天气
一、认识天气现象
天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气情况。
雷雨
晴
晴
多云转晴
多云
阴转多云
阴转多云
小雨转阴多云转雷雨
中到大雨小雨
这是一幅中央气象台的
暴雨
天气预报图，图中显示
小雨
了哪些天气现象？
师：同学们能根据这张天气预报图猜一猜图中城市的天气情况吗？
城市预报符号猜想天气猜想理由
天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
虽然天气在不断地发生着变化，但是科学家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未来一段时间的天气情况。
常见的天气符号
天气小专家 1、我们还知道哪些天气现象？ 2、同学们能把这些天气现象分分类吗？

三年级上册科学课件31《我们关心天气》教科版(共13页)PPT

•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
小雨小雪晴中雪
微风大雨大风热
中雨Leabharlann 三、研讨1：雨和雪有关系吗？
三、研讨2：晴天一定温暖吗？
观察这两张照片说说你的发现。
三、研讨3：晴、阴和多云与什么有关？
晴天
多云
阴
我们的发现
天气
冷暖阴晴
冷热温暖阴多云晴
雨雪风
小雨中雨大雨雷雨小雪中雪大雪雨夹雪
微风大风
天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
台风冰雹
暴雨暴雪
四、拓展：“天气日历”
观看微视频，思考：他是谁？他在坚持做什么事情？
请用最简洁的方式来描述天气？
怎样用最简洁的方式来描述天气？

《我们关心天气》精选(共18张PPT)

乌云滚滚具体可结合材料中“各地以农民为主角、以丰收为主题、以节庆为主线，采用群众喜闻乐见、丰富多彩的方式庆贺丰收嘉年华，为乡村
振兴增力添彩”、“推介休闲农业与生态旅游活动”、“江苏省泰州市评选十大乡贤”、“有效缓解了农产品销售难的问题，使广大农民得到更多实惠”、“以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式，让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合”等这些信息，从文化与经济相互交融；文化对人的影响来自各种形式的文化活动；庆祝民族节日是民族文化的集中展示的角度回答即可。（一）导入新课：因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。 B.哲学凌驾于具体科学之上，是科学之科学诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染的描写，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无限慨叹。 28.2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是师说：《愚公移山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。
不会中暑
那什么是网状图呢？阅读课本P3提示部分。
不能开车
室外不能上体育课
雨伞、雨衣
雾看不清
雨

《我们关心天气》课件

我们关心天气
说一说
1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，你还知道些什么？
晴天
多云
阴天
寒冷天
雷阵雨
大雪
台风
炎热天
天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大气圈各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
讨论
台风
暴雨
冰雹
灾害天气有哪些危害？
天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。
了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
像科学家那样，坚持观察、记录天气。
思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？
谢谢
பைடு நூலகம்

三年级上册科学课件-3.1《我们关心天气》教科版 (共18张PPT)

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知道天气的方法 1、天气预报 2、收音机 3、上网、打电话、短信订阅 4、蚂蚁、燕子等小动物
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聚焦：今天的天气怎么样？用一些词和句子描述今天的天气。
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同一时间、不同地点的天气一样吗？
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雪天的长城
晴天的长城
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今天的天气怎么样？
描述天气要从云量、气温、降雨量、风向和风速等方面去描述。
今天有云今天有风会不会下雨呢天气有点热
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