散文阅读鉴赏表达特色课件
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演示文稿散文阅读之赏析语言特色课件
第三步，指出效果(运用术语)
第12页，共28页。
散文阅读：问语言特色
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟 唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该 有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公 子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿 的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间 ，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来， 伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必 然的。
第15页，共28页。
巩固提高
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画线
的①②两处分别加以赏析。（4分）
【参考答案】 第①处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高 ”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几 笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。 如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词
• （1）运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”等词 语将太阳人格化，生动形象；
• （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给 人以深刻的印象。
• （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
第23页，共28页。
从修辞的角度
常见答题形式： 运用 达了作者
的修辞手法， 写出了
第10页，共28页。
3．从手法的使用角度：
①某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反 问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势
、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
第12页，共28页。
散文阅读：问语言特色
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟 唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该 有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公 子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿 的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间 ，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来， 伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必 然的。
第15页，共28页。
巩固提高
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画线
的①②两处分别加以赏析。（4分）
【参考答案】 第①处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高 ”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几 笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。 如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词
• （1）运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”等词 语将太阳人格化，生动形象；
• （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给 人以深刻的印象。
• （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
第23页，共28页。
从修辞的角度
常见答题形式： 运用 达了作者
的修辞手法， 写出了
第10页，共28页。
3．从手法的使用角度：
①某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反 问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势
、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
(散文阅读)课件--(共38张PPT)
窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不 到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头 上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支 起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下 我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完 一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着 微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调， 虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子 以外！
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
高考语文《散文阅读鉴赏》教学ppt课件
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫自有他的哲学，他说： “你们都市人可不要小看阳光，有
阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分 辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？ ”
我说： “那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ” 他笑得更得意了： “那是一种阴香，没有壮怀的。 ”
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说： “你深呼吸看 看。 ”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。 他说： “你吸到什么没有？ ” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。 ”我说 他开颜得笑了，说： “这不是稻子的气味，是阳光的香味。 ” 阳光的香味？我不解地望着他。
声音 色彩 线条 形状 温度 味道 情态
《荷塘月色》： “天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨柳
的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带远 山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路灯 光， 没精打采的”
《我的空中楼阁》： “山上的环境是独立的安静的…… 山上的
灯把黑暗照淡了， 淡如烟， 淡如雾山也虚无， 树也缥缈……”
语文的品质,思维的品质 形象思维能力的考查
写景散文
散文鉴赏 诗歌鉴赏 小说鉴赏 戏剧鉴赏
叙事散文
景
物
人
语文的品质,思维的品质
形象思维能力的要素分析
人
景物
心动 理作 活行 动为
视 听 味温 触 觉 觉 觉觉 觉 形 形 形形 形 象 象 象象 象
情语优先,兼顾物事
语文的品质,思维的品质
形象构成的元素
第九讲
散文阅读与鉴赏(一) 准确把握散文的思想情感与观点态度
考纲要求与学情分析 考点透视
高考散文复习之――语言赏析分析PPT课件
明确风格+结合实例略析表现或效果
5
（一）15年天津高考《云和梯田》
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一 座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的 “云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着 湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的 水田里升起来。
16、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法? 叠音词的运用有何效果?(4分)
2、答题模式： ① 明确技巧； ② 举例分析 ③ 指出效果。
3、赏析作品的表达技巧，要建立一个知识体系。
规范答题：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果
11
作业
• 1、熟记考点知识。 • 2、完成能力提升--《太仆山》 • 完成《能力培养》P252《比邻而居》
味觉：“微风摇曳，清香弥漫。”从味觉上，写 出了绿草清香之味。
心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与 闲情。”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的 闲情等心理感受。
9
（四）本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、 句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶 疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清 淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红” 等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。
散文阅读 赏析表达技巧
1
学习目标
1．熟悉散文表达技巧几种题型，积累考 点相关知识。
2．规范答题思路，总结答题技巧。
2
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
5
（一）15年天津高考《云和梯田》
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一 座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的 “云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着 湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的 水田里升起来。
16、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法? 叠音词的运用有何效果?(4分)
2、答题模式： ① 明确技巧； ② 举例分析 ③ 指出效果。
3、赏析作品的表达技巧，要建立一个知识体系。
规范答题：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果
11
作业
• 1、熟记考点知识。 • 2、完成能力提升--《太仆山》 • 完成《能力培养》P252《比邻而居》
味觉：“微风摇曳，清香弥漫。”从味觉上，写 出了绿草清香之味。
心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与 闲情。”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的 闲情等心理感受。
9
（四）本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、 句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶 疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清 淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红” 等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。
散文阅读 赏析表达技巧
1
学习目标
1．熟悉散文表达技巧几种题型，积累考 点相关知识。
2．规范答题思路，总结答题技巧。
2
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
散文阅读表达技巧.ppt
动。
5
类别
主要作用
对偶
整齐匀称，节奏感强，有音乐美；表 意凝练，抒情酣畅。
这两种修辞 的基本作用
都是使语言
内容集中，增强气势；叙事透辟，条 的形式更加
排比 分缕析；语气强劲，有节奏感，抒情 优美，富于
强烈。
节奏与韵律
美。
反复
突出思想，强调情感；承上启下，层 次清晰；多次强调，增强感染力。
这两种修辞 的基本作用
[2015·天津市卷]
文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法 ？叠音词的运用有何效果？
[2015·重庆市卷]
作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同 ？这样写运用了什么表现手法？有何表达效 果？
[2014·湖南省卷] 赏析文中“养猪送猪”的细节。
其他设问方式： (1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 (2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容， 简要分析其作用。 (3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却用了第×人称，这样 写有何作用？请赏析。 (4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？
[2012·山东省卷]
以③④段为例，简要分析本文语 言的两个主要特点。
其他设问方式： (1)请简要分析第×自然段中画线句子的表达特 色。 (2)有人称作者×××的散文“亦秀亦豪”。请结 合本文谈谈你的理解。
26
一、语言特点
回顾语言艺术鉴赏
具体内容
角度及作用
精美的炼 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、
8
以小 见大
动静 结合
虚实 结合
散文中常表现的构思是，通过写某个小人物、小事 件、小物件，来表现社会整体或社会现象，以达到 “管中窥豹”的作用。作者常常在散文的结尾处运 用这种手法，由“小”而引发对“大”的思考，起 升华文章主旨的作用。
5
类别
主要作用
对偶
整齐匀称，节奏感强，有音乐美；表 意凝练，抒情酣畅。
这两种修辞 的基本作用
都是使语言
内容集中，增强气势；叙事透辟，条 的形式更加
排比 分缕析；语气强劲，有节奏感，抒情 优美，富于
强烈。
节奏与韵律
美。
反复
突出思想，强调情感；承上启下，层 次清晰；多次强调，增强感染力。
这两种修辞 的基本作用
[2015·天津市卷]
文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法 ？叠音词的运用有何效果？
[2015·重庆市卷]
作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同 ？这样写运用了什么表现手法？有何表达效 果？
[2014·湖南省卷] 赏析文中“养猪送猪”的细节。
其他设问方式： (1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 (2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容， 简要分析其作用。 (3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却用了第×人称，这样 写有何作用？请赏析。 (4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？
[2012·山东省卷]
以③④段为例，简要分析本文语 言的两个主要特点。
其他设问方式： (1)请简要分析第×自然段中画线句子的表达特 色。 (2)有人称作者×××的散文“亦秀亦豪”。请结 合本文谈谈你的理解。
26
一、语言特点
回顾语言艺术鉴赏
具体内容
角度及作用
精美的炼 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、
8
以小 见大
动静 结合
虚实 结合
散文中常表现的构思是，通过写某个小人物、小事 件、小物件，来表现社会整体或社会现象，以达到 “管中窥豹”的作用。作者常常在散文的结尾处运 用这种手法，由“小”而引发对“大”的思考，起 升华文章主旨的作用。
《散文阅读之表达技巧》课件
➢备考关键能力： 第一人称：叙述较为自然，便于直接、自由地表达思想感情， 给读者以真实感； 第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感， 同时使抒情更加强烈感人； 第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受 时空限制，反映现实较为灵活自如。
请简析《荷塘月色》的行文线索。
考查要点：线索
鉴赏角度（二）——表达方式
表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种，散文中常见 的是前四种。不同类型的散文中所选用的表达方式各有侧重。
记叙是散文写作中最基本、最常见的一种表达方式，指作者对人物 记叙 的经历、事件的发展变化过程和场景、空间的转换所作的必要的交
代和说明，多采用平实的陈述性语句。
描写是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的 描写 状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事 物人格化，从而收到形象生动的效果。
突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的 印象。
条理清晰，节奏鲜明，增强语势对偶形式整齐， 音韵和谐，互相映衬，互为补充。
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 自问自答，引人注意，启发思考。 态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥 几笔就能起到突出事物神韵的效果。
表现手法
特点或作用
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在
联想 原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常
想象 在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，
增强文章的艺术表现力。
➢备考关键能力： 理解“艺术手法”（表达技巧）、表现手法、修辞手法、表
达方式等概念。
请简析《荷塘月色》的行文线索。
考查要点：线索
鉴赏角度（二）——表达方式
表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种，散文中常见 的是前四种。不同类型的散文中所选用的表达方式各有侧重。
记叙是散文写作中最基本、最常见的一种表达方式，指作者对人物 记叙 的经历、事件的发展变化过程和场景、空间的转换所作的必要的交
代和说明，多采用平实的陈述性语句。
描写是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的 描写 状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事 物人格化，从而收到形象生动的效果。
突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的 印象。
条理清晰，节奏鲜明，增强语势对偶形式整齐， 音韵和谐，互相映衬，互为补充。
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 自问自答，引人注意，启发思考。 态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥 几笔就能起到突出事物神韵的效果。
表现手法
特点或作用
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在
联想 原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常
想象 在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，
增强文章的艺术表现力。
➢备考关键能力： 理解“艺术手法”（表达技巧）、表现手法、修辞手法、表
达方式等概念。
《赏析高考散文的表达技巧》课件 (12张PPT)
——木心《童年随之而去》
3、赏析本段景物描写。表达技巧+表达效果
课堂小结
一、规范答题： 1、明技巧（表现手法、修辞手法） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感、手法自身作用 和在文中的作用相结合）
二、答题要领：
1、步骤清晰，要点齐全。 2、因题作答，灵活变通。
三、当堂检测
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那 青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱 晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻， 该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾 的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬 一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启 的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境， 醉了我是必然的。——《我的古典情怀》
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
绚丽飘逸、婉约细腻、旷达豪放、沉郁悲慨、幽默讽刺等。
• 6、表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、 动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章 显志等
3、赏析本段景物描写。表达技巧+表达效果
课堂小结
一、规范答题： 1、明技巧（表现手法、修辞手法） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感、手法自身作用 和在文中的作用相结合）
二、答题要领：
1、步骤清晰，要点齐全。 2、因题作答，灵活变通。
三、当堂检测
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那 青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱 晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻， 该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾 的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬 一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启 的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境， 醉了我是必然的。——《我的古典情怀》
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
绚丽飘逸、婉约细腻、旷达豪放、沉郁悲慨、幽默讽刺等。
• 6、表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、 动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章 显志等
散文阅读之赏析语言特色PPT课件
2021/7/24
11
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想 那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。 此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一 长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉， 腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象 了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满 天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静 的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出， 使语句朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
9
3.叠音词、拟声词。 常用术生动，朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
10
二、句式
1. 长句、短句
答：文中多使用短句、长句，如____，使语 言简洁明快，富于节奏感；内容丰富、表意严密； 使句子错落有致，节奏富于变化。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用长短句结合的句式，如“青山绿水间，垂柳依依，
小河潺潺”以及描写梅花的句子，使语句错落有致，
节20奏21/7富/24 于变化。
12
2.整句、散句
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另 一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天， 我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
问：作者在描述扬州景物时语言的运用很独特，请结
合语段加以赏析。
用古诗和四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词
语“壮阔逶迤”、“草木欣欣”等的使用，使得文章言
《赏析高考散文的表达技巧》优秀课件PPT
分值根据考查形式而定，一般为3-5 分。
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
•
4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
•
5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
语言赏析（知识清单） ：
• 1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、 副词等的巧妙运用。
• 2、句式的选用：长短句的运用，整句、散句的运用。 • 3、修辞格的选用：主要有比喻、借代、夸张、拟人、对偶、
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
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4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
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5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
语言赏析（知识清单） ：
• 1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、 副词等的巧妙运用。
• 2、句式的选用：长短句的运用，整句、散句的运用。 • 3、修辞格的选用：主要有比喻、借代、夸张、拟人、对偶、
散文阅读——语言赏析篇课件
2021/7/31
散文语言的特点
1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
2021/7/31
品味散文语言的角度
➢动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄
➢深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考
➢优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人 们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓 无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能 走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们 为实现新生活而奋斗。
2021/7/31
3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重 如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑 如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深 潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下 文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
2021/7/31
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意， 富有哲理的，可以从它带给你的启迪这个角度体会。
所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟
人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感
悟。
答题思路：自己剖谈析启作示品的。思想感情， 顺着文意，联系
1．引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟
生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路： 句子的含义﹢表达的感情
散文语言的特点
1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
2021/7/31
品味散文语言的角度
➢动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄
➢深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考
➢优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人 们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓 无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能 走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们 为实现新生活而奋斗。
2021/7/31
3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重 如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑 如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深 潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下 文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
2021/7/31
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意， 富有哲理的，可以从它带给你的启迪这个角度体会。
所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟
人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感
悟。
答题思路：自己剖谈析启作示品的。思想感情， 顺着文意，联系
1．引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟
生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路： 句子的含义﹢表达的感情