选择结构程序设计

第四章择路而行---选择结构程序设计

第一节路口诀择----条件语句

一、教学目标

1、掌握选择结构程序中常用的Qbasic语句。

2、掌握选择结构程序设计方法。

3、能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。

二、教学重点：

1．选择结构的语句及功能

2．选择结构中程序设计方法。

三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。

四、教学时间：2课时

五、教学教程：

（一）引入新课：前面我们学习了顺序结构程序设计，利用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机科学用来描述自然界和社会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选其一。

（二）讲述新课

l 单行条件选择语句IF

1、单行结构条件语句IF…THEN…ELSE

格式：IF <条件> THEN <语句1> [ELSE <语句2>]

功能：最简单的条件选择语句，用来进行条件判断，使语句有条件的执行。

说明：

1）当<条件>为真（非零数）时，则执行<语句1>。

2）ELSE语句可以省略。

3）当<条件>为假（零）时，而且语句中有ELSE语句则执行<语句2>。

4)IF、THEN、ELSE必须在同一行上。

2、示例A、输入x的值，计算y的值。

REM 程序名为：eg1.bas

INPUT “请输入x的值：”,x

IF x>=0 THEN Y=1+X ELSE Y=1-2*X

PRINT "Y=";Y

END

例：求一元二次方程Ax2+Bx+C=0(A<>0)的实数根。

分析：写写出程序的流程图，参考流程图来写程序。

程序清单如下：

INPUT A,B,C

D=B*B-4*A*C

IF D<0 THEN then

X1=(-B+SQR(D))/(2*A)

X2=(-B-SQR(D))/(2*A)

PRINT “X1=”;X1, “X2=”;X2

ELSE

PRINT “此方程无实根”

END

1、当x>=5时，输入x的值并计算表达式y=2x-5的值。

INPUT x

IF x>=5 THEN y=2*x-5

PRINT y

END

2、输入a、b、c三个数，要求将绝对值最大者打印出来。

INPUT a,b,c

IF ABS(a)>ABS(b) AND ABS(a)>ABS(c) THEN PRINT “绝对值最大的为”；a IF ABS(b)>ABS(a) AND ABS(b)>ABS(c) THEN PRINT “绝对值最大的为”；b IF ABS(c)>ABS(a) AND ABS(c)>ABS(b) THEN PRINT “绝对值最大的为”；c END

l 块结构条件语句IF…THEN…ELSE…END IF

1、格式：IF<条件1>THEN

[<语句组1>]

[ELSEIF<条件2> THEN

[<语句组2>]]

[ELSEIF<条件3> THEN

[<语句组3>]]

……

[ELSE

[<语句组n+1>]]

END IF

2、说明

THEN必须放在IF或ELSEIF语句的尾部。

3、举例

1）程序名为：eg2.bas

INPUT "请输入x的值：",x

IF X>=0 THEN

y=1+x

ELSE

y=1-2*x

END IF

PRINT "y=";y

END

2）编写程序，任意输入一个整数，判定该整数的奇偶性。

讲解其中的一种方法，让学生想第二种方法。

Input “Enter a number:”;n

IF n MOD 2=0 THEN PRINT n:“is even”ELSE PRINT n:“is odd”

END

或者用块IF语句：

INPUT “Enter a number:”;n

IF n MOD 2=0 THEN

PRINT n;“is even”

PRINT n;“is odd”

ENDIF

END

*4、练习

任给定一年，判断该年是否闰年（闰年的条件：109页练习题8 year MOD 4=0 AND year MOD 100<>0 OR year MOD 400<>0）

INPUT “请输入年份”;year

IF year MOD 4=0 AND year MOD 100<>0 OR year MOD 400<>0 THEN

PRINT year ;“是闰年”

ELSE

PRINT year ;“是平年”

ENDIF

六、小结（学生总结分支结构的程序设计）

七、作业：课后练习1-4题。

教学后记：

第二节指点迷津----SELECT CASE语句

一、学习目标

了解SELECT CASE的特点。

二、教学重点

掌握SELECT CASE的使用方法。

三、教学难点

SELECT CASE的应用。

四、教学方法

1．演示法。

2．实践法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室。

六、课时安排

1课时。

用嵌套的IF语句可实现多分支选择

1、基本格式

select case <变量>

case <值1>

<语句组1>

case <值2>

<语句组2>

…

case <值n>

<语句组n>

case else

<语句组n+1>

end select

每一个CASE句中指定一个值条件，当CASE变量的值符合条件时，执行该子句下面的语名组，在执行完该语句组后，跳过其它CASE子句，从END SELECT转出。

c=int(s/250)

2、在CASE子句中使用TO

CASE<值1>TO <值2>

3、在CASE子句中使用IS

CASE IS <关系运算符> <表达式>

4、在CASE子句中使用多个条件

允许在一个CASE子句中指定多个条件,各条件之间用逗号分开。

条件=单值、值范围、单条件

5、SELECT CASE语句的一般格式

select case <测试表达式>

case <条件11>，<条件12>,…

<语句组1>

case <条件21>，<条件22>,…

<语句组2>

…