二年级加减法简便运算
二年级口算题(加减法)
二年级口算题(加减法)二年级口算题(加减法)口算题是二年级学生日常数学练习的重要内容，通过口算训练，能够提升学生的计算能力和思维灵活性。
本文将为大家提供一系列二年级口算题，涵盖了加法和减法的基础运算。
请同学们认真思考每道题目，并在纸上进行计算，尽量不使用计算器。
让我们开始吧！一、加法运算1. 23 + 18 =2. 45 + 27 =3. 62 + 39 =4. 74 + 58 =5. 39 + 76 =6. 81 + 25 =7. 56 + 47 =8. 68 + 33 =9. 93 + 42 =10. 27 + 84 =二、减法运算1. 57 - 28 =2. 86 - 39 =3. 74 - 25 =4. 92 - 37 =5. 64 - 18 =6. 53 - 19 =7. 81 - 34 =8. 48 - 29 =9. 76 - 41 =10. 89 - 55 =三、综合运算1. 35 + 17 - 8 =2. 46 - 28 + 14 =3. 57 + 23 - 15 =4. 82 - 37 + 19 =5. 34 + 18 - 7 =6. 73 - 25 + 13 =7. 55 + 29 - 14 =8. 68 - 39 + 26 =9. 42 + 36 - 15 =10. 81 - 43 + 25 =通过这些口算题的练习，相信大家的算术能力已经得到了很好的锻炼。
希望同学们能够在平时的学习中保持对数学的兴趣和积极性，坚持每天进行口算训练，逐渐掌握更多的数学技巧和方法，为将来的学习奠定坚实的基础。
记得检查答案的正确性，如果有不会解答的题目可以向老师和家长寻求帮助。
在解答题目时，要注重细节和步骤的准确性，这样才能得到正确的结果。
相信通过不断的练习和努力，你们的口算能力会越来越强！以上是本篇口算题的全部内容，希望大家能够认真对待，勤加练习，再接再厉，成为数学小能手！祝愿同学们在口算训练中取得好成绩！加油！。
二年级-秋季-第3讲-加减法巧算--知识点总结(学生版)
第3讲加减法巧算【知识点总结】[知识点总结]一、加减法凑整（目的：整十、整百、整千的加减法较容易）1.全加法凑整-----补数优先计算（带前符号搬家）补数：个位数字相加得10，其它位相加得9的两个数互为“补数”。
互为补数的两个数相加和为整十、整百、整千的数。
例如124＋158＋76=（124+76）+158=200+158=358 ------76到前面去，一定要带它前面的符号一起搬到前面去！！2.只有减法的运算------打包和拆包法[例题1、2]⑴当两个或者多个减数互为补数时，就“打包”，一起减！一般情况下算式没有括号例如：265-68-132=265-（68+132）=265-200=65（简单很多吧！）⑵当减去一个括号时，括号内没有补数相加，可以看看有没有尾数和被减数相同的数，可以把括号拆开例如1358－(358＋840)=1358—358—840=1000—840=160备注：一、去括号的性质⑴括号前面是“+”号，去掉括号，括号里的符号不改变⑵括号前面是“-”号，去掉括号，括号里的符号都要改变-----加变减、减变加二、去括号的性质⑴括号前面“+”号括号加，加括号，括号里的符号不改变⑵括号前面是“-”号，加括号，括号里的符号都要改变-----加变减、减变加二、凑相同----基准数法（适合比较接近的数相加的计算）[例题6]相同加数相加时可以用乘法，例如：9+9+9+9+9=5×9=4592+88+93+89+91+88+87+94+89=90×9+2—2+3—1+1—2—3+4—1=810+1=811很好用的方法吧！易错点：83=83+3 77=80—3 后面的数的符号是易错点！【课后第1天作业】练习拖式和带符号搬家例题：28+45+72 173+83—73=28+72+45 =173—73+83=100+45 =100+83=145 =183练习19+88+81 52+88+48 78+11+3212+98+88 23+19+77 128+23—28248+78—48 367+55—67 289+18—89练习拖式和加括号例题：289+17+82 189—19—81 133—89—7—4 =289+（17+82）=189—（19+81）=133—（89+7+4）=289+100 =189—100 =133—100=389 =89 =33练习189+17+82 889—19—81 233—89—7—4 376—76—24 541—67—33 281—78—22练习巧算综合1.巧算（1）42－98＋58 （2）74＋67－742.巧算（1）156＋（144－174）（2）1521－(627＋521) （3）187－(148－113)3.巧算（1）847－186－114 （2）437－178＋1784.巧算（１）56－21＋44 （２）467＋589－2671.简便计算：（1）38－86＋62 （2）279＋142－1792.简便计算87＋89＋89＋90＋91＋93＋95。
加减法简便运算
二年级（下册）：加减法简便运算：加法交换律：a+b=b+a加法算式里，两个数相加，交换加数位置，和不变。
加法结合律：a+b+c=a+(b+c)加法算式里，三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或把后两个数相加，再加第一个数，和不变。
187+219+113+181 59+41+79+21 54+38+46 33+67+19===9+261+51+39+40 69+18+23+31+82 117+45+83+55 53+82+47+18===37+35+465+5343+76+57 45+293+107 68+157+32===42+71+24+29+58 56+19+24 157+23+43+87 35+72+65===减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c一个数连续减去两个或两个以上的数，等于减去它们的和。
427-68-32 765-146-54 187-81-19 532-128-72===762-43-57 300-75-20-25 173-36-64 541-53-47===648-48+97) 487-(187+166) 756-(87+56)361-(61+72)===245-(138+45) 273-(138+73) 175-(26+75) 4251-(251+1002)===添、去括号：+ 后面添、去括号，括号里面的运算符号不改变a+(b+c)=a+b+c -后面添、去括号，括号里面的运算符号要改变a-(b-c)=a-b+c 457+（43-29）143+（57-29）673+（528-373）676+（332-108）===1472-（118+472）362-（62-35）1165-（365-274）384-（84-64）===运算符号搬家：交换数字位置时，数字前面的运算符号一起移动。
373-65-73 467+85-67 125+64-25 9+2-9+3===248-29+29 300-75-20-25 287-96+196 119+85-19===多加要减去，少加要再加；多减要加上，少减要再减47+598 298+99 256+99 185+98===762+105 300+136 173+204 650+1003===436-299 165-99 412-97 432-98===138-105 173-103 188-108 372-105===请家长按照老师的方法帮助孩子，把加减法的简便运算全部过关，为后面的知识打基础。
二年级加减法简便运算
二年级加减法简便运算在数学学习的早期阶段，二年级的学生主要学习加减法运算。
加减法是数学运算中最基础、最常用的运算之一。
为了帮助二年级的学生更好地掌握加减法，教师们可以采用一些简便的方法来教授这一内容。
本文将介绍一些二年级加减法简便运算的方法和技巧。
1. "凑整法"凑整法是二年级学生能够快速进行加减运算的一种方法。
以加法为例，当学生需要计算类似于8 + 5这样的算式时，可以通过凑整法来简化运算。
首先，学生可以将8凑整成10，使得运算更加便捷。
然后，将剩余的数5加到10上，得到答案15。
这种方法可以减少学生的计算量，同时培养学生的运算能力。
2. "零配对法"零配对法主要用于减法运算，可以帮助学生更好地掌握借位的概念。
当学生需要计算类似于17 - 9这样的算式时，可以通过零配对法来简化运算。
首先，学生将9拆分成0和9。
然后，将0和17相减得到17，再将9和0相减得到9，最后，将这两个结果相减得到答案8。
通过将需要借位的数拆分，学生可以更清楚地理解减法运算的过程。
3. "补数法"补数法是二年级学生进行减法运算的一种常用方法。
以减法为例，当学生需要计算类似于26 - 9这样的算式时，可以通过补数法来简化运算。
首先，学生可以找一个相加的数，使得运算更加便捷。
在这个例子中，学生可以找一个相加的数1，使得9 + 1 = 10。
然后，将这个数和被减数26相加得到36，最后再减去10，得到答案26 - 9 = 26 - 10 + 1 = 16。
通过补数法，学生可以将减法运算转化为更简单的加法运算，提高计算的准确性和速度。
4. "整十法"整十法是二年级学生进行加减法运算时的一种常用方法。
以加法为例，当学生需要计算类似于47 + 8这样的算式时，可以通过整十法来简化运算。
首先，学生可以将被加数47凑整成50，然后再将8加到50上，得到答案58。
二年级加减法简便计算
第一讲简便计算同学们已经掌握了口算、笔算的基本方法，有时根据算式里几个数的特点，采用一些简便、快捷的方法计算，不仅可以节省时间，还可以保证计算结果的准确性。
这种练习可以训练思维的灵活性，提高计算能力。
几个数相加减时为了使计算又对又快，可以把相加减能凑成整百、整十的数先算，再和剩下的数算。
如果是两个数相加减可以把接近草百，整十的数当作整百、整十数算。
注意：多加了要减，少加了要；多减了要补，少减了再减。
[例一] 用简便方法计算。
我的收获：17+35+3 54+18+46[举一反三 1]1.用简便方法计算。
（1）78+16+4 （2）46+7+23 （3）19+9+71 （4）38+46+22.用简便方法计算。
（1）45+32+5 （2）98+67+2 （3）15+58+15 （4）34+39+16[例二] 用简便方法计算62+19-2 152+67-52我的收获：[举一反三 2]1.用简便方法计算。
（1）54+72-12 （2）78-13+53 （3）136-36+42 （4）97+42-27- 1 -2.用简便方法计算。
（1）175+85-75 （2）64+19-24 （3）44+52-12 （4）175+49-75[例三]计算：（1）52+99 （2）46+101[举一反三 3]用简便方法计算。
（1）37+99 （2）57+99 （3）72+199 （4）75+101 （5）49+102 （6）85+98 （7）63+101 （5）19+99[例四]计算：（1）85-49 （2）145-98[举一反三 4]用简便方法计算。
（1）110-99 （2）157-99 （3）72-29 （4）75-59 （5）162-98 （6）85-39 （7）163-99 （5）119-99[例五] 用简便方法计算。
（1）95+96+97+98 （2）99+199-97-98[举一反 5]用简便方法计算（1）98+99+100+101+102 （2）628-199-299- 2 -。
二年级简便方法100道
二年级简便方法100道1. 23 + 15 = 。
2. 34 + 21 = 。
3. 45 + 32 = 。
4. 12 + 16 = 。
5. 25 + 25 = 。
6. 30 + 40 = 。
7. 50 + 20 = 。
8. 14 + 26 = 。
9. 22 + 18 = 。
10. 35 + 15 = 。
11. 50 - 25 = 。
12. 40 - 15 = 。
13. 30 - 10 = 。
14. 45 - 20 = 。
15. 28 - 14 = 。
16. 60 - 30 = 。
17. 75 - 25 = 。
18. 90 - 45 = 。
19. 100 - 55 = 。
20. 54 - 27 = 。
21. 3 × 4 = 。
22. 5 × 2 = 。
23. 6 × 1 = 。
24. 7 × 3 = 。
25. 8 × 2 = 。
26. 4 × 5 = 。
27. 9 × 1 = 。
28. 2 × 6 = 。
29. 5 × 5 = 。
30. 3 × 7 = 。
31. 12 ÷ 3 = 。
32. 15 ÷ 5 = 。
33. 20 ÷ 4 = 。
34. 18 ÷ 6 = 。
35. 24 ÷ 8 = 。
36. 30 ÷ 5 = 。
37. 36 ÷ 9 = 。
38. 14 ÷ 2 = 。
39. 25 ÷ 5 = 。
40. 16 ÷ 4 = 。
41. 小明有20个苹果，他又买了15个，他现在有多少个苹果。
42. 如果一本书有30页，小华每天读5页，他几天能读完。
43. 小丽有40元钱，她买了3本书，每本书10元，她还剩多少钱。
44. 一盒饼干有12块，3盒饼干一共有多少块。
45. 小兔子有10根胡萝卜，吃掉了4根，还剩多少根。
二年级口算加减乘除混合运算
二年级口算加减乘除混合运算口算是数学学习中的基础内容，是培养学生计算能力和逻辑思维的重要环节。
在二年级的口算学习中，加减乘除混合运算是一个重要的考点。
通过练习加减乘除混合运算，可以提高学生的计算速度和准确性，培养他们的运算能力。
本文将从几个方面来讨论二年级口算加减乘除混合运算的相关内容。
一、加减乘除法运算顺序在进行加减乘除混合运算时，需要遵循一定的优先顺序。
一般来说，先进行乘除法运算，后进行加减法运算。
这是因为乘除法的优先级高于加减法，所以需要先计算乘除法运算，再计算加减法运算。
例如，对于一个口算题目：“12 + 4 × 2 - 6 ÷ 3”，首先计算乘除法：4 × 2 = 8，6 ÷ 3 = 2，然后进行加减法运算：12 + 8 - 2 = 18。
学生在进行口算题目时，应当注重运算顺序，避免因计算顺序不当而导致错误。
二、加减乘除法运算技巧在口算题目中，针对加减乘除法运算，我们可以采用一些技巧来简化计算过程。
比如，对于乘法运算，可以利用乘法交换律、结合律等运算性质，将乘法运算转化为更简单的计算形式。
例如，对于一个口算题目：“6 × 7”，可以利用乘法交换律将其转化为：“7 × 6”，然后计算得到答案42。
类似地，对于除法运算，可以利用除法的定义，将除法运算转化为更简单的计算形式。
例如，对于一个口算题目：“42 ÷ 7”，可以将之转化为：“42 ÷ 7 = 6”，计算得到答案6。
通过掌握这些加减乘除法运算的技巧，可以大大提高口算的速度和准确性。
三、加减乘除混合运算的实际应用加减乘除混合运算不仅仅是一种抽象的数学运算，它还具有广泛的实际应用。
比如，在购物中计算商品价格折扣、找零等方面，就需要进行加减乘除混合运算。
此外，在日常生活中，比如做饭、测量等场景中，也需要进行加减乘除混合运算。
通过口算学习，可以培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的综合素质。
二年级加减法简便运算
二年级加减法简便运算二年级简便运算一、加法凑整例：112+36+28=176+28=204例：215+37+23=215+60=275口算练：82+73+18=173+18=19135+36+25=71+25=9619+23+17=42+17=5938+13+62=51+62=11318+56+24=74+24=9831+27+33=58+33=9126+37+24=63+24=8771+32+68=103+68=171 61+32+29=93+29=12298+44+32=142+32=174 15+21+39=36+39=7524+33+46=57+46=10335+46+14+25=81+39=120 36+47+14+23=83+37=12078+29+12+11=107+23=13032+67+23+58=99+81=18088+24+16+12=112+28=14055+39+25+21=94+46=140解决问题：1、XXX有25张画片，照片比画片多18张。
照片和画片一共多少张？答：25+25+18=68（张）2、水果店运来一批苹果，上午卖出26筐，下午卖出38筐，还剩12筐．运来多少筐？答：运来的筐数为：26+38+12=76（筐）二、减法凑整例：192-26-32=140-32=108 简便运算：63-34-13=63-47=1687-25-47=87-72=1572-19-52=72-71=1口算练：91-45-21=46-21=2584-29-44=55-44=1168-36-18=32-18=1489-25-59=64-59=565-38-25=27-25=296-47-36=49-36=1380-13-50=67-50=1773-26-33=47-33=1487-48-17=39-17=22解决问题：1、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有33棵。
其余的是桃树，桃树有多少棵？答：73-26-33=14（棵）2、一本书有98页，第一天看了35页，第二天看了28页，要把这本书看完，第三天要看几页？答：第一天和第二天看了63页，还剩35页。
二年级数学简便运算重点归纳
=34×(10－0.1)
=34×10－34×0.1
=340－3.4
=336.6
例10、57×101
=57×(100＋1)
=57×100＋57×1
=5757
例11、7.8×1.1
=7.8×(1＋0.1)
=7.8×1＋7.8×0.1
=7.8＋0.78
=8.58
例12、25×32
=25×4×8
=256.6
例8、5.7×99＋5.7
= 5.7×(99＋1)
=5.7×100
=570
运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
四、利用加减乘除把数拆分后再利用乘法分配律进行简算：
=100×8
=800
例13、125×0.72
=125×8×0.09
=1000×0.09
=90
例14、87×2/85
=(85＋2)×2/85
=85×2/85＋2×2/85
=2＋4/85
=2又4/85
五、连减与连除
a－b－c=a－(b＋c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
例15、56.5－3.7－6.3
=56.5－(3.7＋6.3)
二年级数学：加减乘除简便运算
根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，使计算过程简单化，或直接得出结果，这种简便、迅速的运算叫做简算。
这就需要在进行简便计算之前，要求同学们对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说，这些知识能使计算过程简化，同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。根据王老师的归纳，常见以下几类题型：
二年级简便计算的题型及方法
二年级简便计算的题型及方法二年级简便计算的方法包括：找好朋友：这种方法用于加法和减法，例如，计算96+15时，可以将15拆分为4+11，这样就可以先计算96+4=100，再计算100+11=111。
加括号：加括号可以改变运算顺序，从而使得计算更加简便。
例如，计算52+69时，可以将52拆分为21+31，这样就可以先计算21+31=121，再计算121+69=190。
找整与凑整：这种方法用于乘法和除法，例如，计算76+96时，可以将96看作整百数100，这样就可以先计算76+100=176，再计算176-4=172。
用好减法的性质：加减混合运算时，要观察数字特点，用好减法的性质。
例如，计算131-2时，可以先将2拆分为1+1，这样就可以先计算131-1=130，再计算130-1=129。
用好乘除法添、去括号规则：乘除混合运算时，要观察数字特点，用好除法的性质。
例如，计算24+100时，可以将24看作是5×4×2，这样就可以先计算5×4=20，再计算20×2=40，最后计算40+100=140。
牢记特殊数字：要牢记一些特殊数字，如见25想4、见125想8、见5想2等积能凑整的数字，用好商不变规律。
例如，计算80÷25时，可以想起25×4=100，这样就可以将80分成30+30+20三部分，先计算30÷25=1……5，再计算30÷25=1……5，最后计算20÷25=0……20，这样就可以很快地得到答案。
无括号的加减混合运算和乘除混合运算：掌握运算性质，用好搬家规则。
例如，计算88÷8时，可以先将88分成8×2×2×2四部分，先计算8×2×2×2=32，再计算32÷8=4。
以上是二年级简便计算的一些方法和技巧，通过练习和掌握这些方法，可以提高学生的计算能力和解题速度。
第一讲-加减法中的简便运算(二年级上)
第一讲加减法中的简便运算一、加减法简便运算的注意点：同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里面的符号：加号要变成减号，减号要变成加号。
二、运算法则加法（1）A+B=B+A; （2）(A+B)+C=A+(B+C).减法（1）A-B-C=A-(B+C); （2）A-(B+C)=A-B-C.三、例题例1：运用加法中的凑整，计算：（1）98+37;(2)999+99+9.解:（分析：（1）中的98接近于100,98+37可以看成100+37，多加了2，所以最后还要减去2；（2）中三个加数分别都接近整千，整百，整十数，我们可以把999+99+9看成1000+100+10，最后从它们的和中减去3，就可以得到答案.）(1)98+37 (2)999+99+9=100+37-2 =1000+100+10-3=137-2 =1110-3=135 =1107练一练：（1）68+103；（2）109+98+8.例2：运用加法的交换律和结合律计算：345+27+655+373.解：（分析：题目中的345与655、27与373分别能凑成整千、整百数，所以可以利用加法的交换律和结合律，先交换加数的位置，再凑整。
）345+27+655+373=（345+655）+（27+373）= 1000+400= 1400练一练：计算329+67+233+271例3：利用减法中的凑整计算：（1）375-98;(2)534-109.（分析:(1)中的98接近100，可以看成375-100，最后加上多减的2；(2)中109接近100，可以看成534-100，最后还好减去少减的9.) (1)375-98 (2)534-109=375-100+2 =534-100-9=275+2 =434-9=277; =425.练一练：(1)562-205;(2)624-96.例4：运用减法的性质计算（1）869-（69+34）；（2）500-56-44（分析：（1）中利用减法的性质，可以将原始转化我为869连续减去69和34，因为869-69得到的是整百数，利于后面的计算；（2）中56和44刚好凑成整数，所以500连续减去56与44的和。
二年级数学加减法详解
二年级数学加减法详解加减法是数学中最基础，也是最重要的运算之一。
在二年级的数学学习中，我们会系统地学习加减法的概念、定义、性质、特点以及规律等内容。
本文将全面讲解这些内容，并通过实例来加深理解。
一、加减法的概念与定义加法：加法是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
在数学中，我们使用“+”来表示加法运算。
例如，3 + 2 = 5，表示3和2相加得到5。
减法：减法是从一个数中去掉另一个数的运算。
在数学中，我们使用“-”来表示减法运算。
例如，5 - 2 = 3，表示从5中去掉2得到3。
二、加减法的性质加法交换律：任意两个数相加，交换它们的位置，和不变。
即a + b = b + a。
例如，3 + 4 = 4 + 3 = 7。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
即(a + b) + c = a + (b + c)。
例如，(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4) = 9。
减法性质：从一个数中减去另一个数，等于加上这个数的相反数。
即a - b = a + (-b)。
例如，7 - 3 = 7 + (-3) = 4。
三、加减法的特点直观性：加减法可以通过实物、图形等方式进行直观展示，帮助学生理解运算过程。
互逆性：加法和减法是互逆的运算。
即，对于任意两个数a和b，有a + b = b + a，以及a - b = -(b - a)。
系统性：加减法遵循一定的运算顺序和规则，如先乘除后加减、括号内的运算优先等。
四、加减法的规律进位与退位：在加法运算中，如果和大于或等于10，则需要进位；在减法运算中，如果被减数小于减数，则需要退位。
例如，计算9 + 7时，由于和为16，大于10，所以需要进位，结果为16；计算15 - 8时，由于被减数15小于减数8，所以需要退位，结果为7。
加减法的关系：加法和减法之间存在密切的关系。
例如，我们可以通过加法来验证减法的结果是否正确。
如果a + b = c，那么c - a 应该等于b。
二年级 加减简便运算
秘诀：多加要减，少加再加；
例4： （1）198+73
（2）324+101
（3）865-197
（4）678-203
秘诀：多加要减，少加再加；
例4：
（1）198+73
（2）324+101
=200+73-2 =273-2 =271
=324+100+1 =424+1 =425
（3）865-197
=865-200+3 =665+3 =668
（4）314+278-114
=314-114+278 =200+278 =478
第四关 利用近似数简算
我们是病毒大军...
知识点：近似数——和它最接近的整十、整百、整千数。
接龙时间到
96的近似数（ 196的近似数（ 203的近似数（ 199的近似数（ 503的近似数（
） 99的近似数（ ） ） 102的近似数（ ） ） 298的近似数（ ） ） 696的近似数（ ） ）
凑整： 多加要减，少加再加； 多减要加，少减再减
战斗开始~
练习：
（5）999+99+9 998+998+998+998+8
方法一：拆数凑整，拆小数，补大数。 方法二：近似数凑整，多加要减。
战斗开始~
练习：
方法一
（5）999+99+9
998+998+998+998+8
=（999+1）+（99+1）+7 =1000+100+7 =1107
（3）100-99+98-97+96-95+···+2-1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级简便运算
一、加法凑整
例1 12 36+28 例2 15+37+23
简便运算
25+48+15 27+19+31 28+35+12+25 59+24+26+31 36+27+19+24+13
口算练习
82+73+18= 35+36+25= 19+23+17=
38+13+62= 18+56+24= 31+27+33=
26+37+24= 71+32+68= 61+32+29=
98+44+32= 15+21+39= 24+33+46=
35+46+14+25= 36+47+14+23= 78+29+12+11= 32+67+23+58= 88+24+16+12= 55+39+25+21= 解决问题
1、小青有25张画片，照片比画片多18张。
照片和画片一共多少张？
2、水果店运来一批苹果，上午卖出26筐，下午卖出38筐，还剩12筐．运来多
少筐?
二、减法凑整
例1 92-26-32
简便运算
63-34-13 87-25-47 72-19-52
口算练习
91-45-21= 84-29-44= 68-36-18=
89-25-59= 65-38-25= 96-47-36=
80-13-50= 73-26-33= 87-48-17=
解决问题
1、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有33棵。
其余的是桃树，桃树有多少棵？
2、一本书有98页，第一天看了35页，第二天看了28页，要把这本书看完，第
三天要看几页？
三、符号搬家
例1 82+19-42 例2 36-22+54
简便运算
86+27-46 81+74-61 75+29-15 51-27+39 37-18+23 65-19+25
口算练习
44+73-24= 58+67-18= 39+35-19= 55-26+25= 62-36+28= 57-38+33= 66-38+14= 60+34-20= 71-37+19=
四、添括号、去括号
括号前是减号，去括号后，括号内要变号（加变减、减变加）
添括号后，括号前是减号，括号内要变号。
例1 92-（26+52）例2 76-（56-29）
例3 63-（54-27）例4 68+（57-28）例5 85-37-13 例6 38+49-29
简便运算
73-（31+23） 98-（58+14） 87-（29+47）85-（45-27） 79-（59-36） 91-（71-48）52-（43-28） 71-（65-19） 34-（52-36）53+（61-33） 36+（29+34） 78+（67-48）73-21-19 89-34-26 97-58-22
57+56-36 29+45+35 46+78-38
综合应用
1、加法凑整
2、减法凑整
3、符号搬家
4、去、添括号
95-37-25-23 51+62-43+49-37 93-（19+23）-31 62-（54-38）-16。