阅读涵养家风：涵养新时代的好家风

阅读涵养家风|涵养新时代的好家风

我们家有一个很大的书房，红木做的书架上摆满了书，被母亲分类成不同类别以便翻阅，就像一个小型图书馆。从记事起，我的家

里就到处都是书，而我的家人也总在看书。

母亲是个极喜欢阅读的人，小说、诗歌、散文，什么都看。我识字开始，她就拿着书一句一句教我背诵唐诗宋词，我仰着头抑扬顿挫，从汉乐府背到清朝的词，从春季的“可爱深红爱浅红”背到寒

冬的“遥知不是雪，为有暗香来”。稍微长大一些，有一次和母亲

一起去拜访她从前的老师，她们谈话之余，我的目光被桌子边上的

一本老舍的《骆驼祥子》吸引了，临走的时候我凑在妈妈耳朵上悄

悄问她：“为什么老师要看骆驼的样子呀？”老师抽出那本书递给我，笑眯眯地说：“小姑娘，好好看看你的‘骆驼的样子’吧！”

我接过书定睛一看，原来我把《骆驼祥子》看错了，我不好意思地

笑了。老师却转头对妈妈说：“你女儿兴趣不错，现在喜欢看书的

孩子不多啦！”我又腼腆地笑笑，但心里却暗暗高兴。

在我童年的时候，小朋友都喜欢游戏和电视，我却在一行行文字里找到了属于我自己的快乐，那是一种真实纯粹的快乐，不同于一

时的新鲜感刺激，却在点点滴滴里积累起来，越长大我越懂得：那

些读过的书，都以另一种方式帮助我在成长。几乎小学所有需要默

写的古诗词，我以前都背过，所有选入课文的作者，我都读过他们

的作品，当老师问起的时候，我能流利地说出他们的风格以及艺术

特色。

小学五年级的时候，我开始看路遥的《平凡的世界》以及霍达的《穆斯林的葬礼》，字典一般厚度的好几本，通通读完了。小说为

我打开了一个新的世界，不同于诗歌带给我的意境和历史背景学习，小说阅读让我通过纸张，了解到每个时代，各个阶层的故事。我为

莫言《红高粱》记述的高密东北乡的抗日故事震撼，被余华《活着》里福贵跌宕起伏的一生以及最后的静好岁月感动，我钦佩拿破仑的

天才军事才能，也从包法利夫人身上看见了欲望带给人类的痛苦。

我因为一些事情和同学发生了不愉快，回家以后我就开始抱怨那个同学的缺点。母亲听后，没有责问批评我，只是在桌子上留下一

本《傲慢与偏见》和字条希望我读完。我翻阅着，看着书中各种事

件的发生，伊丽莎白对达西先生的看法开始有了改变，从原来的鄙

视转为满心的钦佩和感激。我渐渐明白母亲让我看这本书的意义，

每个人都可能对别人产生误会，但是要慢慢相处，发现他人的优点。

阅读成了我们默契的交流，要是哪一天书桌上放了篇短文讲心平气和与人相处，我就知道也许我最近脾气不够好，对父母产生了伤害，而我看见有新立意的文章也会分享给他们看，聊一聊传统与现

代如何交织才会更好。和父母一起阅读的方式像双纤细温柔的手，

轻轻提醒我改正缺点，而我也偶尔用美文表达对他们的感激和爱。

我阅读中的家风，既是一辈子对未知知识的渴求，也是用沟通理解

铸成的承诺。十分庆幸我拥有这样美好的习惯和寄托，我愿意一生

坚守。

(汪陈琪)

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