语-8春-13-《生命的沉思》主题阅读与写作(1
浅论《我与地坛》的生命主题沉思
浅论《我与地坛》的生命主题沉思摘要：史铁生是当代文坛作家之一，他所创作的《我与地坛》，阐述了历经磨难和困苦之后对生命的解读，同时，作品中包含了作者十五年来对生命的爱和沉思。
除此之外，《我与地坛》也是对生命价值的探索，表达了在苦境中更应勇敢前行，并将自己融入到生命整体中，懂得生活，善于生活。
本文从《我与地坛》中生命主题的具体表达分析入手，并详细阐述了史铁生对生命的沉思，旨在通过《我与地坛》对生命的解读，实现生命内在价值的探索。
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关键词：《我与地坛》生命主题表达一、前言语文是一门“以人为本”的学科，而《我与地坛》这篇文章充分体现了以人的发展为本的思想，即在内容表达过程中，旨在让人们更好的认识生命价值，同时，挖掘生命的内在潜力，提高生命的质量。
此外，在《我与地坛》阅读过程中也可让人们发出坚强自信的微笑，并在字里行间感悟有关生命的意蕴，然后，在现实生活中，勇敢面对生活所带来的困境和磨难，即笑对困境，笑对人生。
二、《我与地坛》中生命主题的具体表达（一）他者生命形态史铁生曾说过：“爱，即分割下的残缺向他者呼吁完整”。
即个体生命是有限的，因此，在生命体验过程中时常通过对他者生命的观察，丰富自身缺失的部分，最终建立完整的生命认知。
如，《我与地坛》在生命解读过程中，即注重将他者生命融入到地坛中，比如，母亲就是作者关照的首要对象。
因为，母亲与孩子的生命存在着紧密联系，因此，在生命形态表达过程中，作者认为母亲的苦难是由自身生命中的苦难而蒙上的[1]。
同时，在“爱”与“孤独”问题思考过程中，作者也将母亲作为“他者”，在《我与地坛》的生命解读中表示“母亲”是孤独的，而孤独产生的原因是由于母亲在将儿子生命融入到自己生命的过程中，存在着矛盾问题。
即母亲想要将面对磨难的儿子留在自己身边，呵护他，但是儿子却选择留在地坛。
生命的沉思美文
生命的沉思美文在这浓浓的阳光下，生命欣欣向荣，万物蓬勃发展，一切都是那么美妙。
我却站在阳光的缝隙里，细看着纵横交错的阴影，思考着生命本身。
在我看来，生命有两大天敌：时间和金钱。
时间从纵向堵截着生命，金钱则从横向围追着生命。
我们的一生似乎必然耗费在与它们的争夺之中。
因为与生俱来，因为天长日久，渐渐地，我们忘却时间和金钱的危险，变得麻木，最后，竟然把它们当作挚友，似乎这样就真正和解了，安全了。
于是，我们心安理得地让时间超过去，在前方筑起牢固的防线，也是我们生命的终点线，似乎没有更好的办法。
于是，我们心安理得地和金钱站在一起，认定拥有足够的金钱就拥有了踏实的生命。
于是，我们学会了自欺欺人。
但总有一些清醒的人，他们从来就没有停止过讨论生命这个话题。
讨来论去，似乎得出的是一个悲观的结果——生命没有意义。
这对世人来说，似乎是一个大快人心的消息，他们终于可以理直气壮地宣称：生命本来就是随机的.出现，必然的死亡；生命无非就是一个过程，从生到死；生命的结果就是死亡，那么，随便怎么过，怎么过都是一生……好，打住！既然怎么过都是一生，我何不来定义自己的人生？我要把生命最高的意义定义为两个字：快乐。
来到这个世界上，我要张开每一个毛孔，感知风霜雪雨，把每一次甜蜜和痛苦都当作幸福，吸收到身体里，珍藏在心底。
因为我相信生命到最后剩下的只有底片、回忆。
我还要说，生命最重要的，就是找到一件自己喜欢的事。
生命的过程其实不算短，要得到真正的快乐，发自心底的幸福，前提是一定要找到愿意一生沉醉其中的一件事。
我这一生的幸福源于我找到了写作这件事。
有了写作，世界上的其他事对我都不重要了，只要我能在写作中度过一生，我就是最幸福的人。
如果站在更宏大的视角来看待生命，我觉得生命的最高意义应该是：代代相传，生生不息。
也就是说，在几万年、几十万年、几百万年之后，人类还能在地球上生存，这才是最重要的。
要做到这一点，其实很难，很难。
不是吗？感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初中七年级语文上册《生命生命》原文及教案
初中七年级语文上册《生命生命》原文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文《生命生命》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中七年级语文上册《生命生命》原文夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
初中七年级语文上册《生命生命》教案1、教学目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。
②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。
2、教学重点①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。
②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。
生命的沉思_作文专题
生命的沉思
北风似有似无的吹着，天有点冷。
秋天已经远去，我还是留恋。
时光如梭，不知不觉间我已度过人生的春夏，收获了人生的金秋，虽然不是硕果累累，但是，不知不觉的步入了人生的冬天。
走在茫茫人海中，才感到自己的微不足道。
我感觉，自己就像大海里的一滴水，粮仓里的一粒米，沙漠里的一粒沙子。
自己的一生，似乎也是碌碌无为的一生罢了。
我经常会问自己：为何而活？但总是无奈的摇摇头。
想起了雷锋曾说过一句话，“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”雷锋把为人民服务作为生命的支点，所以他活得有声有色，成为我们的楷模。
三国时的曹操也有佳句：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”它激励着多少暮年壮士乐观进取，豪情奔放的壮志啊！
在这个世界上，每个人都会老去，就像出现在天边的一片夕阳，夕阳的余晖染红了片片彩云，映红了世俗的繁华，美了自己，装饰了天下。
人生在世，当要离去的时候，能不为碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨就知足了。
所以我们要把握好今天，带着昨天的回忆，努力向明天飞去。
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诚然，只要你永远有哲人的目光，旷达的胸怀，心不老，人就不会老。
生活充满激情，你就永远不会老。
学习雷锋精神，在有限的生命里，做无限的付出。
才是一个人的崇高境界。
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高考备考资料_现代文阅读十一个主题读写训练1(整理精校版)
现代文阅读十一个主题读写训练1现代文阅读十一个主题读写训练第一主题：守宁静，致高远——“心灵宁静”主题读写主题说明宁静致远是一种崇高的心灵境界。
“问君何能尔，心远地自偏”，心灵能宁静高远，哪怕身处再偏僻的地方，也不会觉得这样的地方偏僻，孤寂。
这一点对于现代人尤其难得。
在喧嚣、浮躁的现代社会，倘若把握不了自己，骄横轻狂，喧嚣鼓噪，别人见了唯恐避之不及，结果只能是累了别人害了自己。
道家葛洪曾说过：“无为自化，清静自在。
”面对滚滚红尘，杂务缠身，与其紧张烦恼，倒不如让自己宁静下来。
宁静可以沉淀生活中许多纷杂的浮躁，滤尽浅薄、粗俗等杂质，可以避免许多轻率、鲁莽、无聊、荒谬的事情发生。
宁静是一种气质、一种修养、一种境界、一种充满内涵的幽远。
它不但为你带来心灵的滋养，更能让你享受生活的安宁。
所以，摒弃浮躁，忍耐寂寞，保持心灵的平和与宁静，是我们做好一切事情乃至走向成功的一个重要前提。
【名家选文】心灵百叶窗心灵荫翳时，我们需要给自己注入阳光；顺利得意时，我们需要让自己冷静自省。
心灵的百叶窗调整着我们的心境，也调整着我们的人生……你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口。
那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。
是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。
所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。
但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。
你取得了某些成绩，获得了某些收益。
于是，捧场的光，阿谀的光，嫉妒的光，怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名，忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼，不能冷静自持。
这时，如果你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，那么，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足，甚至还可以有更深层次的醒悟——即使你的作为已接近至善至美，但他人仍会严酷地审视你哪怕是一丝的不妥、一毫的疏忽。
我陷入了沉思作文
我陷入了沉思作文我陷入了沉思作文(6篇)无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家整理的我陷入了沉思作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我陷入了沉思作文1我生活在四季中，我沉思在人生里。
——题记我的生命以人的形式存在，这便注定我要以人的思维思索着前进。
当春暖花开，南燕归来，野土翻新，我闭眼凝神。
哦，新的一年已经开始，新的画卷正需我去描绘。
于是我立即卸下昨日的叹息，带上春的启示。
我的生命以青春的形式存在，这便注定我要在青春中思索前行。
当夏花灿烂，蝉高声脆，热火四溢，我闭眼凝神，低头沉思。
哦，已经来到急速成长的季节了，画卷上的主题需我去凸显。
于是，我立即换上心的颜料，带上夏的呼，开始新的拼搏。
我不是那枝在春光中绽放的娇花，我必须以我所能实用的全部气力使开端生机些。
花有花的时节，我有我的生命，这注定我要以自己的生命前进，开始如火的喷发。
我不是那束在夏日之光中映红的烈火，但我愿以我所能使用的全部热情使青春火热些。
光有光的时节，我有我的青春，这注定我要以自己的热光燃烧。
我的生命以学子的形式存在，这便注定我要在习学中思索再拼。
当秋风高爽，黄叶纷扬，月明麦香，我闭眼凝神，低头沉思。
备上更多的色调与料儿，带上秋的催促，开始金色的旅行。
我不是那这一年播种、次年可获的金麦，我必须以我所能使用的全部思维使此行有价值。
麦有麦的时节，我有我的人生，这注定我要为此生搏拼。
我的生命以考生的形式存在，这注定我要以考生的耐力思索着前进。
当寒梅傲笑，万物死寂，冰气刺眼，我闭眼凝神，低头沉思。
我不是那冰下停止的死水，我愿以我的热情温暖冬的季节。
冰有冰的时节，我有我的耐力，这注定我要以自己的耐力破冰。
此时的我正是人生无回路的初行者，望着那些可以不能轮回的生命，我陷入了人生的沉思。
我生活在循环往复的四季中，我沉思在不同的四季里。
高中语文第八单元让生命沉思学案 自主阅读 新人教07版选修外国诗歌散文欣赏
第八单元 让生命沉思自主阅读学案1．识记字音字形（1）字音识记跻．（j ī）身 扼．（è）要 逻辑．（ji ） 功勋．（x ūn ） 煎熬．（áo ） 绿茵．（y īn ） 霰．（xi àn ）弹 船舷．（xi án ） 怜悯．（m ǐn ） 灌．（gu àn ）木（2）字形辨识2．补充词语解释（1）词语释义扼要：抓住要点（多指发言或写文章）。
玷污：弄脏，比喻辱没。
荒谬：极端错误；非常不合情理。
洪福：大福气。
遵循：遵照。
（2）熟语积累热泪盈眶：眼里饱含着激动的泪水。
形容心情非常激动。
自食其力：依靠自己的劳动所得来养活自己。
废寝忘食：顾不上睡觉，忘记了吃饭。
形容非常专心、勤奋。
蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。
3．了解作家作品（1）作者简介列夫•托尔斯泰，(1828～1910) ，19世纪俄国最伟大的作家。
1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》(1855)、《少年》(1857)，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜•卡列尼娜》。
70年代未，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》(1879～1882)。
80年代创作：剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》(1891)，中篇小说《魔鬼》(1911)、《伊凡•伊里奇之死》(1886)、《克莱采奏鸣曲》(1891)、《哈泽•穆拉特》(1886～1904)；短篇小说《舞会之后》(1903)，特别是 1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世扼（扼要） 扼（栀子） 扼（欺凌） 棱（棱角）蔑（蔑视） 蔑（竹篾） 蔑（逻辑） 缉（通缉） 与．（y ǔ）日俱增 参与．（y ù） 给．（j ǐ）予 给．（g ěi ）以界文学不朽名著之一。
高二语文让生命沉思
自主探究夯实基础1.A.霰．弹（xiàn）冷飕．飕（sōu）船舷．（xián）露珠．（lù）B.追溯．（sù）寒伧．（chen停泊．（bó）水泊．（pō）C.尴尬．（ɡà）悒．郁（y笃．信（dǔ）忧心忡．忡（chōnɡ）D.水渍．（zì）堵塞．（s骷．髅（kū）跛．脚（biē）答案：D2.下列词语中有错别字的一组是（A.渔船寒暄绿荫B.扼要抑郁雾霭不假思索C.镣铐咔嚓黝黑D.驯服息灭赋予变幻不定答案：D3.下列句子中成语使用错误的一项是（A.这个人蛮不讲理，简直是不可理喻．．．．。
B.对于这位衣衫寒伧的渔夫的同情，此刻在他心里已经烟消云散．．．．，剩下的只是一丝羡慕。
C.一个人始终履行着自食其力这一职责，并且还废寝忘食．．．．地寻求在智力领域进行思考和有效工作的机会。
D.请不要过于求全责备．．．．他们，他们也不容易。
答案：D4.下列句子中标点符号使用错误的一项是（A.“我懂”，他说，“可是对大家来说这不可理解。
”B.人们这样热心栽培花木——所有的人，只要可能，都在营造花园。
C.爱——D.老天爷保佑！那么快乐和幸福呢，难道它们注定要留在爱的船舷之外吗？答案：A5.对下列作家作品的陈说，有错误的一项是（）A.《奴性》作者纪伯伦，是黎巴嫩诗人、作家和艺术家，代表作有《先知》《折断的翅膀》等。
B.《懒惰哲学趣话》的作者伯尔是当代德国作家，1972年获得诺贝尔文学奖。
C.阿·托尔斯泰是俄罗斯19世纪的伟大作家，代表作有《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。
D.《通向友人之路》选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者普里什文，前苏联著名作家。
答案：C课内阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
懒惰哲学趣话欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船，一个衣衫寒伧的人正躺在船里打盹儿。
一位穿着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷，以便拍下这幅田园式的画面：湛蓝的天，碧绿的海翻滚着雪白的浪花，黝黑的船，红色的渔夫帽。
2022年中考散文阅读题及答案
2022年中考散文阅读题及答案中考语文阅读理解题型主要考察同学的阅读速度和理解力量，它的内容广泛、题材各异。
下面是我整理的《生命的示意》阅读题目及其参考答案，盼望能关心同学们！《生命的示意》阅读原文(1)凉爽的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心终于静默下来了。
在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我突然从昏睡中惊醒。
远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。
又一列火车隆隆驰过──(2)这一切意味着什么呢?是生命的示意吗?(3)我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是由于它剧烈的生命意识吗?是由于它深谙生命的短暂，而必定高密度地显示自己的存在吗?是由于它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅是由于生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最漂亮最令人感动的黎明慷慨地遗弃么?(4)这是一个荒诞的联想。
(5)唯有钟声，以其肯定接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。
在它那周而复始的切切召唤里，有一种振聋发聩的提示，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丢失了。
(6)这是一个无可挽回的丢失。
(7)有时，我们会觉得生命是一种苦痛的煎熬，当它是最充分地展现黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时，我们会觉得生命是一种欢乐的享受，当它展现出光明、纯净、崇高、真诚一面的时候。
生命好像永久是在这样两极之间交叉延长的。
在它延长的每一个区段里，好像总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候;有时，我们会觉得生命是一种宏大的结晶，当它在强暴、苦难、灾难中显示出牺牲的悲壮的时候。
生命好像永久是渺小和宏大的"混血儿'，由此我们也就没有理由产生肯定的崇拜和蔑视，再宏大的巨人[微博]也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他宏大的片刻。
(8)绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，好像没有一个人来到世上就梦寐求死。
高二语文让生命沉思1
第八单元让生命沉思三维目标1.通过朗读、品味语言，感受理解作者对人生和生命的哲理性思考。
2.披情入文，结合自己的人生经验深入研究文本，丰富自己的情感及单元解读追求哲理，是散文创作的最高要求。
但是，写散文不是写哲学论文，哲理的揭示可以作为创作一篇散文的目的，却不能成为一篇散文的具体创作过程。
深刻的思想过程当以最浅显的方式表现。
形象当是具体有形的文字，哲理却是作者心里有而笔下无的文字。
在《懒惰哲学趣话》中，作者选取了一个司空见惯的场景，顺理成章地让一位旅者与一位渔夫在这里相遇对话。
对话的内容既符合两个人的身份，又是顺手拈来，十分自然。
旅游者话锋锐利，句句推进，激动于自己的理想设计上的描绘。
而渔夫完全是一副懒洋洋的状态，或点头，或摇头，无奈时才作三言两语的回答。
这样闲谈下去，扯到什么地方为止呢？如何收住呢？读者无法预料，只是感到这两个人的对话颇有趣，倒要看看结局如何，谁赢谁输。
笔锋一转，大起大落，顿生跌落。
振振有词者，理屈词穷，突然卡壳；无知的懒惰者，只是被动招架，却获得了最终的胜利。
文章的结构发展，曲折多姿；两个人物的形象，哪里有僵硬的哲学概念？哪里有脱离人物实际的空论？哪里有笨拙刺眼的哲理暗示？没有。
实实在在是贴着人物和事件写来，哲理只是读者掩卷以后的思索和参与。
哲理，需要富有哲学思维的大脑去接话题引入散文是体验心路的产物，是纯正思考的结晶。
对于生存之理的探索，就是渗透于散文形象中的哲思。
罗丹提及其著名的作品《思想者》时说：“艺术人的整个美，来自思想，来自意图，来自作者在宇宙中阅读哲理性散文，不仅要注意学习优美的语言，探讨其写法的艺术性，更要挖掘其中闪光的思想。
要善于把握关键的词句、关键的段落，不仅要读懂它的字面含义，还要探究文字背后蕴藏的思想。
要理清文章的结构，思想的倾泻如江河一般有其特定的轨道，洞悉其主干、支流，思想的脉搏就清晰可辨。
要推敲作者的艺术手法，不管运用什么艺术手法都是为了更准确、更生动地表达思想，剖析艺术手法的运用，有助于对文章主旨的深入理解。
生命的沉思
数学学院2006级信息与计算科学吴问奇生命的沉思我不属于喧闹的人群，不属于篮球场上跳跃的身姿，不属于人约黄昏后的情侣们，更不属于寝室里杀得昏天暗地的电子竞技迷们。
我，只属于钟亭的湖边树下的一杯茶，一本书的时光。
在这个小小世界里，自有我的一片宁静的乐土。
精神世界是我最爱去的地方，而沉思是我到达的路径。
大学四年，表面的波澜不惊，掩盖不了内心的汹涌澎湃。
就在这个平凡的校园里，我开始了青春的成长，用自己的方式——思考，开始了对世界的探索。
我追求自由的思想与独立的精神，不希望成为大家眼中的“优秀学生”，只喜欢自由自在的思考各种问题。
而生命的意义这个问题贯穿了我整个的大学生活。
四年的时光，物转星移，潭影悠悠，不变的是我对生命的热情。
在交大貌似平凡而蕴含生机的土地上，我经历过，追求过，热爱过，痛恨过，彷徨过，之后都化作对生命的沉思。
回首往事，大一时对未来盲目的憧憬，对各种目标豪情万丈的追逐，对某个女孩一见钟情之甜蜜又苦涩的悸动，大二、大三时在夜雨萧萧的夜晚倾听心声，为了学者的梦想而钻研数学，涉猎各种书籍和艺术以活跃思维，大四沉浸在考研之中，5425成为我感到最亲切的数字，那一年的我遭遇了很尴尬的事而后再一次认清自己的弱点……我也曾陶醉于数学纯粹而惊人的美感，泛舟于唐诗宋词的湖上，探索过数学家们奇思妙想的源泉，漫步在文学名著里丰富多彩的人生旅途。
忘不了第一次欣赏昆曲《牡丹亭》时由衷的愉悦，聆听古典音乐时灵魂受到碰撞后的颤栗，重拾毛笔后被书法“囊括万殊，裁成一相”的艺术魅力所深深折服，彻夜阅读哲学时心灵在宁静的夜晚自由的飞扬，谛听李素芬老师讲课时对生命的沉思默想，观看《甘地传》这些好电影时被感动得热泪盈眶，徜徉在康定的自然风光里时感到的对大自然的依恋……真的，我热爱自然，其次热爱艺术和中华文化，也乐意学习科学，因为这一切都是多么的神奇美妙！我感激许多人，包容的王昆，热情的化哥，认真的明明……其实我身边的一切人都有值得我学习的地方，他们教了我在现实生活里的很多东西，我不能再对可爱的人们些许的冷漠。
生命的凝视
生命的凝视我们生活在一个艰难的时代。
在波兰任何事都是一片混乱，没有人确切知道什么是对的，什么是错的；甚至没有人告诉我们为什么要活下去。
或许，我们应该回头去探求那些教导人们如何生活，最简单、最基本、最原始的生活原则。
------奇士劳斯基享誉国际的波兰电影大师奇士劳斯基(Kieslowski)，已于三月十三日走进人生旅途的最后一站，弃世而去；享年五十四岁。
消息传来，令许多关心电影文化发展的爱好者感到痛惜，国际影坛又失去了一位具有人文省思的导演（注一）；没有想到他的「三色电影」─《蓝色情挑》、《白色情迷》与《红色情深》─竟成为绝响之作。
此刻在我的脑海里，不断地交替浮现《红色情深》里孤寂的退休老法官和奇士劳斯基黯自思索的脸孔；不知他会如何看待自己的一生和这世界？在一股扼腕叹息与信仰探求的驱使下，尝试从奇士劳斯基惊艳欧洲的成名之作《十诫》和「三色电影」，一窥他的宗教信仰和人生信念。
其实，奇士劳斯基的电影事业是滥觞于记录片；独特的拍片风格使他在六十、七十年代的波兰影坛独领风骚。
在他的片中不断地揭示共产社会制度之下的生活困境，以及共党政府的不实宣传，企图唤醒当时社会的良知；后来与电影界菁英份子，如华依达(Wajda)、赞努希(Zanussi)等人，推动『道德焦虑电影』(Cinema of Moral Anxiety)，强调政治和社会改革的意识。
奇士劳斯基视记录片这个媒体可以忠实地描写人世；他曾说过：『当我拍记录片的时候，所拥抱的是生命，接近的是真实的人物、真实的生命挣扎，这驱使我更了解人的行为─人如何在生活中克尽其责地扮演自己。
』因此，他常投注许多的时间来观察周遭之人的生活，并关心人在波兰这样的社会现实中如何自处。
然而，奇士劳斯基亦了解到拍摄记录片先天上有一道难以逾越的门槛：在真实的生活中，人们不会让你拍到他们的眼泪，人们想哭的时候便会把门关上。
当摄影机接近人这个主体时，人就渐渐在镜头前消失了（注二）；于是，他便将拍摄兴趣转向剧情片。
关于春天的诗歌：《春》赏析
关于春天的诗歌：《春》赏析《春》这首诗的主题为“春”，却“截然不同于千百首一般伤春咏怀之类的作品。
它要强烈得多，真实得多，同时形式上又是那样完整”。
下面是小编给大家带来的关于春天的诗歌：《春》赏析，欢迎大家阅读!诗歌如下：《春》绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。
扩展资料：1. 作品简介《春》是现代诗人穆旦1942年2月创作的一首诗，首次发表1947年3月12日的天津《大公报·星期文艺》上，后收入《穆旦诗集(1939-1945)》。
全诗只有两节，第一节写大自然的春天，表面上写春天的景致，实际上是写对春天的感觉;第二节写生命的春天，在春天气息的催发下，青春正“为永远的谜迷惑着”，既写出了大自然春天的迷人，也写出了生命春天的焦虑与迷惘。
这首诗完美地运用了现代技巧，深邃、迷幻且富于内在的张力，意象的撞击和转换来得精彩而神异。
2. 作者背景：1940年8月，穆旦毕业于西南联大，并留校任教。
1942年，抗日战争进入了关键时期;同年2月，诗人满怀“国家兴亡，匹夫有责”的激情，毅然踏上缅甸抗日战场担任翻译工作。
穆旦的代表作之一《春》即创作于此时。
3.名家点评:作家出版社编审、中国作家协会会员唐晓渡：这是一首具有典型现代意味的诗。
起首两句“绿色的火焰在草上摇曳/他渴求着拥抱你,花朵”传达了一种炽烈炙人,不可遏止的生命冲动。
这一点立即将其与诗歌史上大量同类题材的传统之作区别开来。
---《名作欣赏》4、文学赏析这首诗的主题为“春”，却“截然不同于千百首一般伤春咏怀之类的作品。
它要强烈得多，真实得多，同时形式上又是那样完整”(《穆旦：由来与归宿》)。
语-8春-14-《生命的沉思》阅读提升与作文修改(2)
第六单元生命的沉思（二）热身练习一.课外文言文阅读赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。
书未发①，威后问使者日：“岁②亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，日：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后日：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？顾有舍本而问末者耶？”注释：①发：启封。
②岁：年成，收成。
1.解释下列句中的加点词（4分）①齐王使．使者问赵威后（）②使者不说．（）2.用现代汉语解释下面句子(3分)苟无民，何以有君？___________________________________________________________________3.赵威后说的“本”和“末”在文中是指____________和_______________。
（2分）4.下列理解正确的一项是（）（3分）A.从“书未发”赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。
B.从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽怛能据理力争的人。
C、从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。
D.文章紧扣题目中“问”字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。
【答案】1.①派遣②同“悦”，高兴（2分，每格1分）2.假如没有老百姓的（存在），凭什么有君王的（存在）呢？（3分）3.民君（2分，每格1分）4.C（3分）【译文】齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开国书，赵威后问使者：“今年收成还没有忧患吧？百姓还没有忧患吧？（你们的）大王还没有忧患吧？”使者（有点）不开心，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况，怎能把低贱者放在前头而把尊贵者放在后边呢？”赵威后回答说：“不是这样的。
如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，怎么会有国君？所以哪有不问根本而去问末梢的人呢?”二．课内语段阅读提升雁石钟山人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋,雁发出的叫声凄冷而又孤单。
【初中记叙文阅读】生命的启示 阅读答案
【初中记叙文阅读】生命的启示阅读答案【初中记叙文阅读】生命的启示阅读答案生命的启迪生命，每个人因一生下来就自然拥有它而习以为常；但是，并不是每个人都真正认识生命、理解生命、珍爱生命。
我是在经历了磨难和风险之后，才逐渐懂得了生命的意义的。
沙子像昆虫一样粘在身上。
热气腾腾的汗水伴着干热从我身上挤出水分。
极度的疲劳使我无法站直身子，最终躺在戈壁上。
蓝天和大地一样空旷，孤独的苦涩烧灼着心。
如果有另外一双手，推上一把，也许我和这车早就冲出这片荒漠中的凹地了！随手去抓水壶，心在发抖：水没了！环顾四方，地气袅袅，戈壁是死寂的海。
心脏砰砰直跳，发根竖了起来，恐怖袭击了心脏。
那是我“万里边境之旅”开始后的第二个夏天。
我开着我的越野摩托车沿着内蒙古西部巴丹吉林沙漠的北缘来到额济纳旗。
从凌晨4点开始点启程，没见一个人影，下午4车轮在大约10点钟时卡住了。
戈壁只是一层硬壳，下面是软软的沙。
拿起锹我拼命地挖轮子底下的沙，让车轮重新高于沙面，再发动车向外冲。
冲出几步，车轮又碾碎那硬壳陷在沙中，于是我再挖。
脱光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中见过的白骨又幻映在眼前，我会困死在这里吗？忽然我想起了梭梭。
“穿梭机，穿梭机！”我一丝不挂地在戈壁上狂奔，大声喊道。
记得刚进大漠时，一位蒙古族老人告诉我，能在沙漠中找到梭梭你就不会死。
最后发现，只有一小块。
蒙古人称其为“zag”，学名为“shuttle”。
我知道它是沙漠中一种非常耐旱的木本植物。
“你能给我水吗？”它默默地立在那里。
它的躯干被风沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。
水在哪里？枝干没有皮，叶子又小又苦，根？莫非根有水？我开始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的尽头，也没找到一丝湿润。
我傻了，嗓子眼儿冒火。
黄昏很长，我睡着了。
伙计，只有在这个时候，头脑才会平静下来。
我不知道和平。
我不安的灵魂又在做梦了。
在梦中，我找到了梭梭的主要根。
我使劲拔，树根断了，水喷了出来。
梦想被水打破。
生命在沉思中复活散文合集1篇
生命在沉思中复活散文合集1篇生命在沉思中复活散文 1荒芜的世界，落满了雪。
你以女婴的身份，像雪花一样轻轻地飘落。
尽管窗外的世界是那么洁白美好，但从你落地的那一刻，你感觉自己的世界是黑暗的，没有一点星光从眼前滑过。
你竟然看不到亲人脸上的一丝笑容。
你开始暗自揣测，未来的命运。
你是母亲的第三个孩子，虽说两位姐姐的出生不受父母的热烈欢迎，却还是得到父母的爱，健康快乐的成长。
可你，现在脆弱的像一片雪花，稍瞬即逝，全科的医生为你悬着心。
不知是你对亲人的男尊女卑的观念厌烦，还是对出生后的待遇后怕。
你尽然不愿从母亲的子宫出来，看到父母淡漠的眼神，满脸布满愁云的爷爷奶奶，你寒了心。
你是医生强行从子宫抱出来的，你的哭声已被亲人的淡漠，扼杀在母亲的子宫。
黎明的曙光已经悄然而至，而你，却始终紧闭着双眼，就连呼吸也懒得动，你的这种表情打破了夜的宁静。
医生们忙乱的脚步踩痛夜的呼吸，经过心肺复苏等一系列的抢救，你依旧闭着眼，不哭一声，淡漠的睡着，好像这个世界与你无关。
你裸露在保温箱里，静静地闭着眼，似乎不忍看这个世界，还有不太欢迎你的亲人。
抢救了半天，你的心跳和呼吸稍有好转，可各种反射很差。
医生们考虑是“缺血缺氧性脑病”会诊后让你转院去省级医院进一步治疗，可你的亲人说出一个令大家瞠目结舌，不可思议的话题：“转院太花钱，就在这儿治吧！”你那稚嫩的小脚抽动了一下，也许是亲人的表情和一句淡漠的话，戳痛了你的心。
寒冬是如此的漫长，茫茫白雪延绵不断的飞舞，落满积雪的房屋在黑暗里悲戚，你的生命犹如惨淡的朝阳，将要被黑黑的乌云吞噬，你的世界仍是一片漆黑。
都说妈妈的爱是无私的，孩子是妈妈的宝贝疙瘩，孙子就是爷爷奶奶的.__，可你却想不明白，你的父母和爷爷奶奶对待一个生命，一个打断骨头还连着筋的生命，尽然是如此的淡漠。
你从哪些幽怨的眼神里，已经猜出，你的亲人，不会为了一个丫头片子，花上几万元钱，为你耗神耗力，去省级医院治疗。
他们的心，依旧寄托在你的未来的弟弟身上，即使耗尽母亲的精血，也要为坟头续上香火。
生命的沉思八年级作文500字
何必每天都那么不快乐，感觉自己还是开心最重要。
错错对对，恩恩怨怨终不过日月无声，水过无痕。
——题记
很庆幸生活在当今这个时代，享受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ那么多的欢乐，可我总觉得还不知足，有些说不过去……脑子里想的都是乱七八糟的，也总爱胡思乱想。面对有些人，真的很无奈，不知道该怎么相处、说话，关系好像很僵。有时候，感觉自己挺笨，又挺傻的，说完之后就会后悔，而说的时候却又忘记了后果……
很羡慕有些人的快乐，不知道别人是怎么调节的，而我也想忘记那些不开心的事，可自己总想着要忘记，却还是挂在心上，感觉自己生活得好累。每天都在想不开心的事，何必呢？有些事，自己已经下定了决心，有了目标，而自己做的时候却一点也不上心，感觉那很遥远就会有些想放弃，而那些目标只是想想和说说而已，也不懂什么叫坚持，也不会认真地去完成。有时候会突然感觉那只是幻想，有些不符合实际，太遥远了。
生命的沉思八年级作文
生命的沉思八年级作文500字
河南宏力学校八（2）班林雪
人生如梦，白云苍狗。
——题记
现在长大了，叛逆了，应该对自己的人生已经有半个了解了吧。也许再等几年，又会有不同的看法吧。现在的我对学习不能说、更说不着喜欢，我也知道现在的学习是为今后的生活打下了基础。而我上有些课纯属是应付，认为过一节是一节，过一天是一天，就这样也不知道浪费了多少时间。而有些事只是那一瞬间就过去了，也没什么大不了，却还是选择了放弃。
生命的沉思_初三作文_1
生命的沉思
人生的风景，并不在漫长的路上，不在他人的视线里，而在我们自己的心中。
一首歌，就是一个故事；一行诗，就是一种心情；一次洗礼，就是一次无悔。
清风拂过心海，读懂了无言，也领有风一样的自信和飘逸；飞雪缤纷天地，体味了纯澈，也领有雪一样的干净和执着；忧伤滑过岁月，诠释了永恒，更领有了自然的淡静和豁达。
面对生命，保持一种浅笑，虽然有点傻乎乎。
有时傻乎乎，是一种真挚，一种内涵，一种生命淡如水的心境。
它洗尽铅华，领有一分沧桑，二分成熟，三分睿智；它淡泊静美，如一抹剪影，一溪流水，一缕清音；它无言精彩，洞悉恩怨悲喜，云淡风轻，笑对尘世。
它是一种思想历练后的情怀，是一种通透世事的态度，更是一种岁月人生的领悟。
傻傻浅笑，兴许只有浅笑，只能浅笑。
生命路上的往事，纯白如雪，沉寂无声，和煦曾经的珍藏；美丽如雾，难以言说，装点相熟的风景；又寂寞如湖，静水流深，忧伤了那游弋的鱼儿。
伸出手掌，让清风滑过指尖，那是时光的留影；微闭双目，让细雨寂静心海，那是情怀的演绎；敞畅怀抱，让阳光照亮心1
————来源网络整理，仅供供参考
扉，那是生命的乐章。
相约春天，与心相伴，携份和煦，一起经历，一起遗忘，一起感动萦怀！
生命如潮水，时而平静，时而澎湃，潮湿了岁月，拨动了心弦；生命如清风，时而轻柔，时而肆虐，和煦了节令，冰凉了心境；生命又如歌，时而愉快，时而忧伤，阐释了情怀，淡然了生活。
一次喜悦，一阵自豪，一段迷惘，只是一种符号，一抹心情，一次经历。
不再虚妄，不再遗憾，不再迷失，默默守望生命，让岁月如歌，让它如天空般，湛蓝而纯净！
————来源网络整理，仅供供参考 2。
六上语文阅读与写作文
六上语文阅读与写作文秋之桂花一年春夏秋冬，最令人心情愉悦的就是秋天了。
没有春天的潮湿阴冷，告别了夏天的炎热沉闷，更没有冬天的寒冷刺骨，秋天是一个凉爽的季节，又带来了黄蝶飞舞，还带来了迷人的花儿。
这种花在十里之外就能闻到它的芳香，它犹如文静苗条的少女，令所有人都忍不住一亲芳泽。
我家小区种了一棵亭亭玉立的桂花树，它枝繁叶茂，美丽至极。
树干的表皮是棕色的，上面还有一些凹凸不平的小疙瘩，用手一摸，树显得特别粗糙，桠枝密集而坚硬，树冠像一把碧绿的小伞。
树叶是椭圆形的，叶子硬硬的，表面很光滑，但稍稍沾染了灰尘，边缘上长了许多小刺，如果不注意就会把你的手指扎破。
一簇簇，一串串金黄色的小桂花，好像害羞的小姑娘在茂密的枝叶中若隐若现，好像在跟我们捉迷藏。
每朵小小的桂花都有六、七片花瓣，令人忍不住想将它好好地收藏起来。
虽然它那么小，那么不起眼，但是它那浓浓的香味会让我们在十里之外就能闻到。
一朵桂花只有隐隐约约的幽香，但每一朵花儿都奉献出自己的清香，拧成一股股结实的香绳，沁人心脾，令人如痴如醉。
这就象征着一个人的力量远远不足以战胜困难，但只要每人都使出自己的力量，那一定能将困难打败。
当然，这也好比一人的爱心也许微不足道，但只要人人都贡献一点爱，世界将变成美好的人间！我爱秋天的桂花，虽然它将在不久后凋谢，虽然它的生命很短暂，但是，在它有限的生命中，它奉献了自己，那将无比有意义！小学生阅读方法——阅读要“三到”——心到、口到、眼到。
心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。
口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。
眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。
小学生写作方法——写作技巧：1、审题(1)找准关键词即题眼，是写作的重点(2)掌握写作范围(3)确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题(1)要正确(2)要集中(3)要鲜明3、选材(1)要围绕中心去选(2)要真实(3)要新颖、典型，不落俗套4、结构(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写(2)按时间顺序来写(3)按空间顺序来写(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法5、列提纲(1)题目(2)中心思想(3)内容要点及写作顺序（段落、条理）(4)祥写、略写的提示。
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第六单元生命的沉思（一）热身练习一.积累与运用1.选出下列注音完全正确的一项（）A．诘(jié)责广袤(mào)眷(juàn)恋鸢(yì)飞戾天B．和煦(xù)媲(bì)美缄(jiān)默衔觞(shāng)赋诗C．荒谬(miào)蹒(pán)跚差(chāi)使惟妙惟肖(xiāo)D．尴尬(gān)轩(xuān)榭蟾蜍(chú)选贤与（jǔ）能【答案】D2．选出下列没有错别字的一项（）A．长途跋涉重峦叠幛销声匿迹穷愁潦倒B．抑扬顿挫正襟危坐诚惶诚恐瞑思遐想C．囊萤映雪慷慨大方众目睽睽花团锦簇D．千山万壑相形见拙莫衷一是引经据典【答案】C3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）①窗外，可见那江南老房子成片的屋瓦顶和错落有致的马头墙，还有明澈澄净的蓝天。
这些自然成了一幅画，古老，______而悠远。
②著名作家叶文玲曾经满腔热情地_______中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里流出来。
”③假使我们不修这么多水利工程，遇到这样水旱灾害，其结果是_______。
A.空灵训诫不堪设想B.空灵告诫不可思议C.空旷告诫不堪设想D.空旷训诫不可思议【答案】Ｃ二.课外文言文阅读吕僧珍为官，不私亲戚。
其侄以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求．州官。
僧珍日：“吾荷国重恩，无以报效；汝自有常分②，岂可妄求，但当．速返葱肆③。
”僧珍住市北，前有督邮廨④，乡人咸劝徙廨⑤益其宅。
僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！”【注释】①既至：指回故乡做官。
②常分：正当职业。
③肆：店铺。
④督邮：官名。
⑤廨：官府的房子。
1．解释下列句中加点的字。
（4分）(1)乃弃业欲求．州官()(2)但当．速返葱肆()2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）乡人咸劝徙廨益其宅。
____________________________________________________________________________________________3．吕僧珍“不私亲戚”的根本原因是_____________________________（用原文语句回答）（3分）4．从上文看，吕僧珍具有_________________________的美德。
（用自己的话回答）（2分）【答案】1．(1)谋求（2分）(2)应该（2分）2．吕僧珍的同乡都劝他把官府的房子迁走，扩大他家的宅院。
（3分，关键词“徙”“益”）3.荷国重恩，无以报效。
（3分）4.公而忘私公正廉明（2分）【译文】吕僧珍当官，不偏私于亲戚。
他的侄子把贩卖葱作为职业，在吕僧珍回到故乡做官时，于是就放弃卖葱的职业，想要在州府求得官职。
吕僧珍说：“我承担国家重大的恩情，没有什么可以用来报效的。
你本来就有正当的职业，怎么可以胡乱请求得到不该得的职份呢？你只应当赶快回到葱店里。
”吕僧珍的家住在市北，前面建有督邮的官署，乡人都劝他迁移官署来扩建住宅。
吕僧珍恼怒地说：“督邮，是官府的房子，从建造以来就一直在这里，怎么可以搬迁官署的地方来扩大自己的住宅呢？”三.课内语段阅读提升外婆的手纹中心：这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。
文章以优美的语言回忆了外婆的针线活手艺，表现了外婆在艰难的生活中坚韧、刚强而且依然坚持不懈追求真善美的品质。
表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。
1.作者把外婆的针线活称为“_________________”（在文中找出一个最恰当的词语）。
2.现在，大多数人不再接触针线活了，“我”是如何看待外婆的艺术品的？___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________3、如何理解第⑩段“你外婆的手艺是从天上学来的”？___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________4.如何理解“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情”？___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________5.文章的题目为什么不叫做“外婆的手艺？___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________【答案】1.艺术品2.非常珍惜、怀念：①保存着外婆的手纹。
②叫妻子临摹仿做。
③自己动手，亲自仿做。
3.外婆很善于把生活中的一切缝在、表达在她的衣服上。
善于捕捉美的细节。
在缝制过程中，这样一种灵感的汲取。
从生活中发现自然的美，再在她的绣品中创造一种绣品的美、艺术的美。
正因为外婆有着独特的审美、准则、态度和灵感，才从自然中发现一种自然的美，从而创造出艺术美。
4.外婆将对儿孙的感情、深爱绣入绣品，融化在绣品，儿孙们穿在身上，就能重温外婆的爱。
感到和外婆心贴心，外婆永远呵护着儿孙。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归”。
外婆的绣品中浸透着外婆的爱。
5.“外婆的手艺”仅仅指外婆的针线活做得好，而“外婆的手纹”则不仅写外婆的手艺好，而且还赞美了外婆做人态度：及其认真，以及对生活的态度：在艰难的生活中不懈地追求真善美，以及她对后辈的爱。
本单元以“生命的沉思”为主题，选取了李汉荣的《外婆的手纹》、石钟山的《雁》、方刚的《麻雀》以及柯罗连科的《火光》四篇课文。
《外婆的手纹》是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。
文章以外婆的针线活好为线索，表现了外婆对待自然，对待人，对待生活的仁爱、宽容的生活态度，表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。
《雁》叙述了两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事。
小说对大雁心理活动的描写，把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现的淋漓尽致。
表达了大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，抒发了爱情与自由对生命的重要意义。
《麻雀》以麻雀“对人类依赖性最强”来突出麻雀并不因此而屈从于人类的可贵品格，同时又以其它鸟类被人类征服、利用的事实来反衬麻雀的“倔强”、“凛然不可冒犯”的以死相抗的伟大精神。
《火光》作者柯罗连科年轻时因参加革命活动被流放西伯利亚6年之久，本文是他1900年5月4日题在一个女作家纪念册上的散文诗，常在文学晚会上被朗诵。
他抓住了生活中一个极常见的现象，揭示了深刻的哲理，使人在黑暗中看到光明，在困难中增加勇气。
文笔优美而意境深远。
在伤口上开出花朵晓荔①那是几年前的秋天。
②我逛了好几条街，总算．．买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街上，心是轻盈的，那种感觉很好。
高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，地面一片斑驳迷离。
③早晨，我准备穿上毛衣去上班，令人惊讶又气愤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了个洞，还留有张牙舞爪的痕迹。
因那时刚工作，租住的平房离单位不远，夜里时有老鼠来造访，为了工作方便，只能凑合着住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。
④无奈，只得满街遍寻毛衣加工店，咨询有否补救的办法，接连跑了好几家，都摇摇头叹说不好修补，搭配不到同色的毛线，别的颜色补上去，效果就差了。
旁边一位卖毛线的胖阿姨，看我jǔ()丧神情说，西郊深巷有位织毛衣的师傅，手特巧，她或许有办法。
⑤我按胖阿姨说的巷口，顺着标记转来转去，总算在一条胡弄深处找到，师傅表情淡然接过我手上的毛衣，做主题阐释经典阅读上标记，放在橱窗里，说一周后来取吧。
一周后我准时去取，她从一叠放置整齐的毛衣中抽出，展开，同时我脸上也展出了喜悦，那个洞，神秘地变作一个美丽的雪花，为了调效果，又接连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时又在毛衣右襟也绣了三朵，师傅说这样显得对称，刻意而为。
⑥我不由感叹，真好！比原来毛衣更完美更独特，就像件艺术品，我好像走进雪落的日子，数不清的雪花在舒展着玉色的翅膀。
原本的缺陷，通过心有灵眸的匠心，摇身呈现出一种完美。
⑦这让我想起同学小茵，她一直有偏头痛毛病，不像一般年轻人朝气，爱凑热闹，她独爱清静。
平日倒看不出她内liǎn()的性格，眼神清澈，笑起来漫不经心，后来听她说，白天讲话多了，晚上就头痛失眠，问过不少医生，连心理医生也咨询过，却于事无补。
⑧改变成了妄想，正应了那句话：“没有谁是上帝的半成品。
”后来她渐渐习惯了自己，选择在实验室工作，大多时间与仪器相处，很少与人言语。
工作之余为排遣寂寞，她一直学着写东西，和自己内心言语。
⑨岁月流转，再见她时，想不到她竟出版了自己的书。
她在书中序里写到：“因为无奈，喜欢上一种寂寞的美丽，徜佯在文字里，寻找灵魂的突破口……”⑩世上的万物并不都是完美的。
残缺、病痛、意外等既存在又无法回避，抱怨颓废展览残缺，都没有任何意义，只有尽量修复伤口，嫁接花枝，有时伤口会意外开出绚丽之花，生命从另一种意义上取得完美。
（文章来源《思维与智慈》2012年第3期）1.给拼音写出汉字。
（2分）jǔ()丧内liǎn()★2．本文主要记叙了两件事，清你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过20个字）。
（2分）★★___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________3．第②段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？(3分)★★___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________4．结合语境，回答下面的问题（4分）★★(1）请仔细品味并指出第②段中加点的同“总算”所蕴含的情感。