八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案解析
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第一单元 第二课 网络生活新空间 第一框 网络改变世界
D．网络化是解决我国一切问题的关键
3．对右图理解正确的是( B )
A. 只有在互联网上才能传递民情、民意 B．网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 C．网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系 D．网络问政已经成为政府问政的主要途径
4．安徽省出台《农村电商提质增效工作方案》，加大奖补力度提升农村电商 “带货”能力，推广“电商企业＋基地＋专业合作社＋农户”模式，助力脱贫攻 坚和乡村振兴。这体现A了( )
结合材料，请你说一说网络给我们的生活带来了哪些便利。
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们 提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。②网络打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、 互动。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳 顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱 乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
A．网络推动社会进步 B．网络促进民主政治进步 C．网络打破时空界限 D．网络为创新搭建新平台
6．一项名为“青少年成瘾行为调研报告”的研究显示，留守儿童和非留守儿
童“每天玩4～5小时游戏”的比例分别是18.8%和8.8%。专家分析，网络成瘾会
导致视力下降，性格孤僻封闭，不愿与人交流，对外物缺乏兴趣等。这告诉我们
(2)为什么“互联网＋”让中秋味更浓？ “互联网＋”创新了传统文化的传播方式，增强了传统文化的吸引力；“互联 网＋”赋予了传统文化更多更新的表现形式，满足了人们的精神需求。 (3)“互联网＋”带来了哪些积极影响？ 丰富了日常生活；推动了社会进步；为经济发展注入新的活力；促进民主政治 的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框《网络改变世界》练习新人教版
2。
1网络改变世界一、选择题1．2017年3月31日,河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式”在创业服务中心隆重举行.移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务.这说明（)A．网络使信息传递更加快捷 B．网络促进了人与人的交往C．网络让生活更加丰富多彩 D．网络的应用是一把双刃剑2．2017年4月6日中国经济网消息，日前，TCL宣布加速转型,业务模式从单独的卖硬件、卖产品转型到产品＋服务。
为加速发力互联网市场，TCL正式发布了全新的互联网品牌“雷鸟”，同时联合阿里、腾讯发起新一轮进攻。
这是继去年TCL发布高端副品牌“创逸”后，对其旗下品牌阵营的又一扩充。
这说明( ）A．网络丰富了日常生活 B．网络打破了传统人际交往的时空限制C．网络为经济发展注入了新的活力 D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台3．右边的漫画告诉我们( )①互联网丰富了民主形式②互联网拓宽了民主渠道③在网上想说什么就说什么,不受限制④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上,对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结.他介绍说,今年,陕西将统筹国内外科技创新资源,建设科技资源大数据库，形成涵盖需求征集、众包、众筹、技术交易、创新创业大赛、科技资源共享、成果转化等创新服务子平台的“陕西科技云"。
这说明（)①互联网推动了传统行业的转型升级②互联网促进了科技创新所需物质与信息资源的快速流动③互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享④基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉.让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。
部编版八年级道德与法治上册课件第二课 网络生活新空间
活动二：“谣言”来了 材料一：柑橘蛆虫事件
“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元 的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川 埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这 样说。自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅 次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。损失或 达15亿元。21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传 言不实。
（1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？
总 结：
小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良 好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能 辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让 小军应接不暇。网络影响了他的生活。
（3）展示图片
（4）你有没有遇到过以下的问题？当时的心理 感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？
① ② 除了图片展示的情形外，生活中你还 遇到过哪些类似的情形？
③ ④
1.图片展示：生活中的低头族
2.这些沉迷手机的现象有哪些危害？
提示：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人 们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实 的人际关系。
服务，得益于互联网与传统租车的结合。这印证了
（
B）
A．网络可以无所不能
B．网络为经济发展注入新的活力
C．网络推动民主政治的发展
D．网络促进文化传播
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
1.面对网络谣言，我们应该怎么做？ 提示：让谣言止于智者。 2.如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天
某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
2024年部编版八年级道德与法治上册第一单元教学设计第二课 网络生活新空间
网络生活新空间设计说明当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。
此课以丰富的时政素材创设情境为载体,设计科学的学生活动;以学科素养培育为目标,设置课程内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。
设置此课的目的是引导学生全面认识互联网的影响,适应网络生活的现实需要,善于借助互联网学习、生活,合理利用互联网,提升媒介素养,积极参与网络文化建设,弘扬正能量。
第一部分教学重点是互联网的积极作用,合理利用互联网。
网络生活已经成为社会生活的重要组成部分。
关于互联网对日常生活的积极影响,学生有着直接的生活体验,理解起来比较容易。
互联网对经济、政治、文化传播和科技创新的影响是全方位的。
“互联网+”已经成为国家发展战略。
基于此,必须创设情境,使学生深刻感受互联网的强大影响力。
学生在互联网使用过程中存在的主要问题是教学的起点。
不可否认,互联网存在对学生的负面影响,必须引导学生注意防范互联网的消极影响。
在此基础上,要引导学生学会使用网络,借助互联网促进自我发展。
第二部分教学重点是引导学生学会合理利用网络,认识网络对经济和民主政治的影响,尤其对民主政治的影响。
民主政治这一概念,学生尚不熟悉。
民主政治与政治参与、政治生活有密切关系,可以结合学生对民主的解读,逐步引导到民主政治。
通过对比,使学生认识到网络作为一种新的途径或方式,为公民参与政治生活提供了新渠道,从而使其更加方便快捷有序地参与政治生活。
学习目标1.通过学生活动,正确认识互联网,全面认识网络的影响,学会辨别媒体中的不良信息,在网络生活中具备明辨是非的能力;培养对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣;树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识;树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。
2.通过情境分析,提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;在网络中尊重他人的权利,牢固树立网络不是法外之地的观念;能够在网络交往中恪守道德,遵守法律;培养政治认同素养和健全人格素养,积极主动参与网络生活,适应社会发展需要;适应网络社会,认同网络对社会进步的促进作用,并在网络生活中自觉遵守道德和法律,做一个文明的网络参与者。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
部编版八年级道德与法治上册第二课 网络生活新空间 课件
3.个人隐私容易被侵犯
我们应如何保护自己的个人隐私？
要妥善处置快 递单、车票、购物小票 等包含个人信息的单据。 密码要有差异。
慎重填写问卷。
不随意留联系方式。
电脑要安装防火墙。
……
1.农业部提出，到2020年，农产品电商交易额将达到8 000亿
元，预计年均增速将保持在40%左右。这表明“互联网＋农业
知识链接
物联网宣传片（视频）
1.网络信息良莠不齐
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。
有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。
有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤 他人，侵犯他人人格尊严。
有的人恶意发布暴力、色情和危 害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
想一想
常见的网络诈骗手段有哪些？
网购诈骗 红包诈骗
2.中学生迷恋网络的负面影响
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能 力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
我们要提高媒介素养， 积极利用互联网获取新知， 促进沟通，完善自我。
2.我们要学会“信息节食”
（1）你有没有遇到过右图中的问题？
有过。 我遇到的困扰有：没有时间陪爷爷奶奶； 经常忘记和朋友的约定，被朋友责备； 身体越来越差；学习成绩下降等等。
”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我国农业
产业的变革方向。融合，推动了传统行业转型升级
B．互联网打破了传统人际交往的时空限制
C．互联网最大的作用是节约成本
D．互联网丰富了人们的生活
2.下列属于网民通过网络参与民主政治的是
①齐天大圣：我在外打工，但在镇上网站参与了镇长的
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
八年级《道德与法治》第二课网络生活新空间知识点
第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1、网络有哪些积极影响？（P10、P12标题）①网络丰富日常生活。
②网络推动社会进步。
【阳阳老师说明】这只是总的概括，大多数时候积极影响还是用下面两个问题。
2、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？（P10-P12）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3、★网络对社会进步有哪些积极影响？（P12-P13）①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
【知识点拨】“促进民主政治”这一点会经常结合网上向政府提意见建议等材料进行考查。
关于网络对经济和文化的具体作用，如果考到了可以看书上的正文。
4、★网络问政的意义？（P13）互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5、★网络有哪些消极影响？（P15-P16）①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
【阳阳老师说明】在第一点里，开头的“网络信息良莠不齐”这句话在2020年秋季教材中就已经删除了，但现在很多资料包括考试仍然在使用这句话。
6、网络中存在哪些虚假的、不良的信息？有何危害？（P15）①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
【阳阳老师说明】不能说我们要拒绝（远离）网络。
第二框合理利用网络1、★如何理性参与网络生活？（P17-P19）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界课件新人教版
④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
6．15 岁的小刚迷恋网络游戏，每天背着书包上学，满脑子
装的都是游戏，根本无心学习，连过去亲密的同学他也不屑与他
们交往。小刚的行为警示我们( C )
①上网就会成瘾，应排斥网络
②沉迷网络会影响学习
③要正确处理上网和学习的关系
④网络中有陷阱，我们要警惕
知识点三：警惕网络中的陷阱 1．网络信息 良莠不齐 。在网络时代，人人能够参与信息发 布，信息变得丰富的同时，也出现了一些 虚假的 、不良的信息。 2．沉迷于网络，影响 学习 、工作和 生活 。一些人因沉 迷于网络、 虚拟交往 而疏离了现实的人际关系。 3．各种侵犯 个人隐私 的行为会给被侵权人造成 困扰 和 __伤__害___，给社会带来恐慌和不安。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
了解时事：关心时政，打开网页看新闻；通过正规的、绿色 的网站，了解每天发生的天下事；收听网络广播，了解时政热点， 开阔眼界。
学习知识：注重浏览、寻找与学习有关的信息；善于利用网 络技术解决学习中的问题。
与人沟通：语言文明；对求助者，要出于爱心，尽力相助； 与网友交流，真诚友好，不欺诈他人。
休闲娱乐：以学业为重，不沉迷网络游戏等。
第二课 网络生活新空间
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界课件新人教版
【解析】 本题考查沉迷于网络的危害。沉迷于网络的危害是多方面的，从漫画中的 情景来看，过度使用手机不仅影响现实生活中的人际交往，而且会带来各种各样的安 全隐患。可见，①②③④都符合题意。 【答案】 B
教材习题解答 1. (教材第10页“运用你的经验”)(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如 果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 参考答案 (1)查阅学习资料；享受更便捷的商业服务，如购买物品、网上订票、电子 银行服务等；和朋友沟通、交流；看新闻；等等。 (2)假如没有互联网，生活会变得很无聊，很不方便，甚至会大大提高生活的成本；但 是也会给人们的生活带来益处，如人与人之间面对面的交流会增多，人们的生活方式 会更加健康。
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第1课时
知识点一 网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人 际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
【典例】 (广东潮州潮安区月考)世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更 加丰富多样。下列不属于网络对生活的影响的是( )
5. (教材第13页“探究与分享”)根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 参考答案 在智能工业方面，物联网与环保设备的融合，实现了对工业生产过程中产 生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发性环境污染事故的 发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术与智能化系统运作管理相结 合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地实现智能物流的信息化、智能化、自 动化、透明化、系统化的运作模式；在智能医疗方面，借助于物联网、云计算技术、 人工智能的专家系统、嵌入式系统的智能化设备，可以构建起完美的物联网医疗体系， 使全民平等地享受顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏导致的看病难、医 患关系紧张、医患事故频发等现象；等等。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界习题新人教版
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界习题新人教版一、单项选择题1.观察如图，这说明（）A.网络发达，人们改变出行方式 B．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩C.互联网改变了人们交往的方式D.谨防网络诈骗2.世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
互联网（）①无所不能②给人们提供信息③给人们提供便捷的信息检索渠道④使我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.玩微信已成为一种生活新常态，微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，成为了人们常用的通讯方式，也被很多青少年视为“交友利器”；但一些不法分子利用微信造谣传谣、实施诈骗，使微信成了“危信”。
为此，我们青少年应该（）①树立安全意识、自我保护意识②远离网络微信，倡导健康文明的生活方式③时刻牢记网络微信交往的底线④要学法、知法、守法，学会用法律武器维护自己的权益A．①②③④ B．②③④C．①④ D．①②③4.胶东在线“网上民声”获第19届中国新闻奖。
栏目创办6年来，逐步打造出了一个政府部门与群众网上交流的平台。
网民通过“网上民声”了解国家事务，发表意见建议，提供信息线索，行使民主监督权利，推动网络舆论的形成。
对此说法有误的是（）A．有利于促进政府科学民主决策 B．有利于拓宽公民参政议政渠道C．有利于督促国家机关提高办事效率D．有利于扩大公民的民主权利范围5.世界互联网大会在浙江乌镇举行，来自五大洲120多个国家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网企业领军人物、著名企业家、专家学者、大学生代表等共2000多名嘉宾参加了大会。
全球各界人士广泛关注互联网，是因为（）①互联网可以满足人们各个方面的需要②互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想③互联网的积极作用取代了其消极作用④互联网为人们的生活和工作带来极大便利A.①②B.②③C.②④D.③④6.近年来，全国“互联网+”风起云涌，互联网日益与诸多行业、领域、业态融合，成为我国经济增长、结构优化的新动力。
道德与法治八上2.1网络改变世界
物联网的应用
所谓物联网，就是物物相连的互联网。
物联网技术在智能家居中的应 用
农业物联网大棚监控系统在 蔬菜种植各阶段的应用
情境四：网络文学 小梅还发现一些网络文学网站非常有意思，在北美出现的中国 网络小说网站Wuxiaworld，是由粉丝众筹翻译资金进而分享更新 网络小说的，活跃度非常高，几近于实时更新，目前日均访问人数 已稳定在50万以上 。网络类型小说带来的愉快体验，以及新鲜的 中国文化和中国人思维方式，其中尤其是道家文化是让一些外国人 对网络小说爱不释手的原因，而这种对网络小说的喜爱进一步推动 了他们对中国文化和语言的学习。 小梅在美团上叫外卖，发现了大数据在餐饮行业中得到了广泛 运用。
你认为小梅该不该给这个网友汇钱呢，为什么？ 因为网络上有可能存在陷阱，我们要警惕网络上的陷阱
警惕网络中的陷阱（网络的消极影响）
你认为网络中的陷阱有哪些呢？
网络的消极影响：
1.网络信息良莠不齐（网络谣言、网络诈骗、
网络暴力等）
探究与分享
（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？ 提示（1）网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵 犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏 了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。
（2）按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措 施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等 便民措施。同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。
2.网络促进民主政治的进步
探究与分享
物联网（The Internet of things）的定义是：通过 射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、 激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把 任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通 讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管 理的一种网络。物联网的概念是在1999年提出的。 物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意 思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网， 是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二， 其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间， 进行信息交换和通讯。
八年级道德与法治上册 《网络生活新空间》走进社会生活PPT(第1课时网络改变世界)
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3．网络怎样为经济发展注入新的活力？
互联网大大促进了__人__才____、资金、_技__术_____、物资的流动，
已经成为__社_会__生_产____的新工具、经济贸易的新__途_径_____。互联
网与传统行业的融合，推动了传统行业__________，创造了新
业态，提升了______________。
新发明
源泉
6．网络中的陷阱主要有哪些？(网络的弊端)(常考点)
网络信息___良_莠__不_齐_____；_沉__迷_____于网络，影响学习、工作 和生活；____________容易被侵犯。
个人隐私
古文解读
鸡犬之声相闻 老死不相往来(教材P11) 出处：春秋·楚·李耳《老子》第八十章：邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 释义：彼此能听到对方的狗吠鸡叫，但人民从生到死都不相往来。现指彼此距离很近，常能 在不经意间了解到彼此的信息，却彼此不了解，不互通音讯，双方仍像陌生人一样，各自过 自己的生活。 引用目的：说明互联网出现以前，人们之间缺少联系。互联网增进了人们之间的联系和沟通。
探究点二 网络是把双刃剑
相关链接
情境一 小明希望父母买台电脑，这样他在家里就能上网，并能从 网上了解更多的知识。对此，父母的意见有分歧。爸爸说：“网络上的内 容都是骗人的，而且孩子小，没有自控能力，很容易玩游戏上瘾，自己 的一些合法权益也可能受到侵害，我不同意买电脑。”妈妈则同意买电脑。
情境二 观察漫画。
画中有话
思考：漫画说明了什么？ 解读：在网络时代，人人能够参与信息发布。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、 不良的信息。有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。我们在网络生活中，要 学会保护自己。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络是把双刃剑课件新人教版
交流分享（续二）
（2）弊：①新媒体摧残人的斗志。网络游戏腐蚀人们的心智， 摧残他们的斗志，引他们走向黑暗的深渊。 ②手机在为青少年提供便捷的同时，也在潜移默化中影响着他们 的思想、行为。 ③手机不离身，对手机的过分依赖造成了部分青少年情感冷漠、 自闭、焦虑，使不少青少年成为“手机综合征”的受害者。
第二课
网络生活新空间
——网络改变世界(二)
学习目标
1 知道网络的消极影响 2 能够在生活中远离网络的消极影响
3 培养正确的网络观
自主预习 请阅读教材P14-16的正文内容，思考以下问题，并将答案在
课本上划出。 1.网络中存在哪些消极影响？ 2.为什么说沉迷网络会影响学习、工作和生活？ 3.在开放的网络世界里，存在哪些侵犯个人隐私的行为？有何 危害？
课堂训练（续四）
一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明，与10年 前相对照，①中学生网络生活的花费在减少；②网络学习正在成为中 学生网络生活的“主角”；③沉迷于网络游戏的中学生百分比降低； ④体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；⑤网络游戏中与人相处更 守规则、懂合作；⑥中学生在网络游戏中文明缺失、暴力倾向依旧严 重。
（三）一些人因沉迷于网络、虚拟交 往而疏离了现实的人际关系；
三、个人隐私容易被侵犯
信息泄露
手机窃听
各种侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防，给 被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不 安。
日常生活中，我们应如何保护自己的个人信息？
答：（1）必须加强网络信息安全意识，学会自我保护； （2）在安全的网络环境下使用个人电脑并安装防火墙； （3）不要轻易使用安全性不强的公共网络和网吧； （4）要审慎对待个人信息，不要轻易将重要的私人信息存入 网络； （5）不要在任何社交网络、博客留下可供反向搜索的信息。
八年级道德与法治上册 第二课 网络生活新空间 第1框网络改变世界学案新人教版
网络改变世界学习目标1.知道网络给社会发展带来的作用;了解网络给人们带来的不利影响。
2.能够在生活中更好地利用网络。
3.培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。
学习过程一、自主学习1.网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的、经济贸易的。
互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了,提升了经济发展水平。
2.网络为和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限,极大地拓展了的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。
互联网促进了科技创新所需的物质与快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
二、课堂助学师生共同探讨:探究活动一:阅读教材P10“运用你的经验”。
思考:生活中,你经常借助互联网做哪些事情?如果没有互联网,人们的生活会变成什么样?探究活动二:阅读教材P11—12“探究与分享”。
思考:你有网络购物的经历吗?如果有,你通过网络购买过哪些商品?互联网给我们的生活带来哪些便利?探究活动三:阅读教材P12—13“探究与分享”。
思考:政府开通这样的网络渠道有什么作用?探究活动四:阅读教材P14“探究与分享”。
小组交流:(1)网络谣言有什么危害?(2)怎样防范网络谣言?三、归纳总结(一)网络丰富日常生活1.便利信息的传递2.打破传统人际交往的时空限制,促进人际交往3.便利和丰富人们的生活(二)网络推动社会进步1.为经济发展注入新的活力2.促进民主政治的进步3.为文化传播和科技创新搭建新平台(三)网络是把双刃剑1.网络信息良莠不齐2.沉迷于网络,影响学习、工作和生活3.个人隐私容易被侵犯四、即学即用1.在互联网时代,网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在( )①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.当你上网见到类似“点击这里,轻松赚取100万”“加人×××,一个月30万”“只付10元,贏利10 万”之类的诱人广告时,正确的判断和选择是( )A.信息无价,机会难得,要及时抓住机遇B.要冷静分析上述信息,区分真伪,以免上当受骗C.看到这些信息时,马上到公安机关报案D.大胆尝试,积极合作,也许能赚到钱3.在互联网时代,我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
2024-2025学年初中道德与法治八年级(上)教学课件第一单元第二课第1框网络改变世界
②沉迷于网络，会影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
3.为什么网络是把双刃剑？（网络有什么影响？）
（1）积极影响：①网络丰富日常生活，让信息传递变得便捷，打破人际交往 的限制，让生活更加丰富多彩（针对个人） ②网络推动社会进步，为经济注入新活力，促进民主进步，为文化传播和科技 创新搭建新平台。 （针对社会） （2）消极影响：①虚假不良网络信息，侵害个人权益 ，危害社会稳定。 ②沉迷网络，影响学习、工作和生活。干扰选择，浪费时间，影响思考，疏离 现实人际。 ③个人隐私容易被侵犯。给人造成困扰伤害，给社会带来恐慌。
①网络为经济发展注入新的活力。（经济）
为什么网络为经济注入新活力？
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经 成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传 统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态， 提升了经济发展水平。
政府部门意见箱
人是社会的有机组成部向分人大，代表我提意们见 应关注 国家的发展，为国家出谋划策，那么你 能想到什么方式吗？
生活因互联网而更加丰富多彩
网上聊天
网上交友
相关链接
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同 介质的知识和信息互不关联，很难共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的 束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。 随着技术的不断变革，电脑储存的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来 越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
二 、网络推动社会进步
阅读下面材料，思考：有了网络，社会在哪些方面发生了变化？
经济
拓展：互联网+”代表一种新的经济形态，通俗的说，“互 联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单 的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让 互联网与传统行业进行深度融合，将互联网的创新成果深 度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和 生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的 经济发展新形态。
部编版八年级上册道德与法治 第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案
一、网络改变世界
出示情境和图片
这个叫Dorian的美国男孩今年8岁，因患横纹肌肉瘤，从4岁开始就和癌症做斗争。尽管经过多次手术与化疗，本月初，他不得不面对一个结果：癌细胞已扩散到他的整个脊柱和大脑，即使是高强度的化疗也无法延长他的生命。
在一次与父亲的聊天中，小Dorian说了一个愿望：他想要在中国变得出名。
徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？
接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？
三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人成为经济发展的一抹“亮色”。《人民日报》刊文指出，中国快递业务市场规模世界第一。从今年第二季度开始，我国常态化进入单日快递亿件时代。
思考：这则材料说明了什么？
教师归纳总结：
思考：这则材料说明了什么？
教师归纳总结：
网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
出示图片情境：
教师归纳总结：
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
思考：除了上面的例子，请你再举出例子说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
出示情境材料：
2011年以来，李某在网络上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；李某还在网络上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审判，人民法院以诽谤等犯罪，判处其有期徒刑三年。
这个消息一发出，就收到了许多在长城上的网友的回应，他们都拿着“D-Strong”的牌子，为小Dorian拍照，并告诉他大家都在支持着他，要加油！不要放弃！
八年级道德与法治上册第一单元第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单元走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确其有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
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思考回答问题
出示情景材料，学生思考回答问题。
出示情景材料，学生思考回答问题。
出示情景材料，学生思考回答问题。
学生分小组，思考回答问题。
通过图片情境让学生认识到互联网在我们生活中的作用。
通过中国的快递业的发展，让学生理解网络在很多方面推动了社会进步。
小组讨论：自媒体的利与弊
教师归纳总结：
从正反两个方面认识网络信息
出示漫画情境，思考问题。
这两幅漫画说明了什么？
你身边有这样的例子吗？
教师归纳总结：沉迷网络，影响身体和学习
碎片化信息，影响人们思考的深度
虚拟交往，疏离了现实中的人际关系等
出示情境材料：2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由於家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
通过中国的快递业的发展，让学生理解网络在很多方面推动了社会进步。
通过中国情景材料，让学生认识到互联网存在的问题。
通过新名词的学习，让学生认识到网络信息的两个方面。
通过漫画后的思考回答，引导学生认识沉迷网络给我们的生活，学习都会带来困扰。
通过情景材料和问题引导，帮助学生树立保护自己信息安全的意识。
课堂小结
网络改变世界
课题
网络改变世界
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感态度价值观：感受网络的利于弊，理性利用互联网，做网络生活的主人。
能力目标：能够识别网络上的信息，有效保护自己的信息，规范自己的言行。
知识目标：了解网络改变了我们的生活，警惕网络中的一些陷阱。
重点
网络生活的利与弊
难点
网络推动社会进步
这个叫Dorian的美国男孩今年8岁，因患横纹肌肉瘤，从4岁开始就和癌症做斗争。尽管经过多次手术与化疗，本月初，他不得不面对一个结果：癌细胞已扩散到他的整个脊柱和大脑，即使是高强度的化疗也无法延长他的生命。
在一次与父亲的聊天中，小Dorian说了一个愿望：他想要在中国变得出名。
这个消息一发出，就收到了许多在长城上的网友的回应，他们都拿着“D-Strong”的牌子，为小Dorian拍照，并告诉他大家都在支持着他，要加油！不要放弃！
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示图片和问题。
分享：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？讨论：如果没有互联网，我们的生活会变成什么样？
展示三个学生的回答，从不同角度思考启发学生对互联网的认识，而导入到新课。
思考回答问题
以问题直接引入本课主题
讲授新课
一、网络改变世界
出示情境和图片
思考：这则材料说明了什么？
教师归纳总结：
网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
出示图片情境：
教师归纳总结：
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
思考：除了上面的例子，请你再举出例子说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
出示情境材料：
2011年以来，李某在网络上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；李某还在网络上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审判，人民法院以诽谤等犯罪，判处其有期徒刑三年。
思考：这则材料说明了什么？
教师归纳总结：
二、网络推动社会进步
网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业专业升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
思考：除了互联网+农业，你还能举出哪些互联网加的例子？
出示情境材料：
强国论坛“我有问题问总理”专题每年两会期间如约上线。“问总理”是人民网历年两会报道的品牌栏目之一，一经推出，就有广大网友积极提问，发表意见。
徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？
接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？
三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。
思考：网络谣言有什么危害？
怎样防范网络谣言？
出示漫画情境，思考问题。
这幅漫画说明了什么？
对于网络信息我们应该如何对待？
出示材料：自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括：博客、微博、微信、官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。
思考：小Dorian是如何实现他的愿望的？
告诉爸爸自己的愿望——爸爸在网络上发布他的愿望——人们通过网络帮他实现愿望
教师归纳总结：
一、网络丰富日常生活
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
出示情境材料：
“火”起来的中国快递，成为经济发展的一抹“亮色”。《人民日报》刊文指出，中国快递业务市场规模世界第一。从今年第二季度开始，我国常态化进入单日快递亿件时代。
当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间，但是互联网同时也带来了一些问题，我们作为中学生和网民，要理性利用互联网，做网络生活的主人。
板书
梳理本课知识结构
帮助学生从利弊两个不同角度把握本课知识结构