书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】1
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
读诗背诗
读诗要求——读出湖阴先生的文人趣味、 读出诗人的田园生活趣味。
背诗要求——在理解的基础上背诵诗歌。
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁（其二） （宋）王安石
桑条索漠楝花繁， 风敛余香暗度垣。 黄鸟数声残午梦， 尚疑身属半山园。
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
“一水护田将绿绕”一句中的“护田”如 何理解？读了这句诗你脑海中出现了一幅 怎样的画面？从中你感受到了什么？
“两山排闼送青来”一句中的 “送青”如 何理解？读了这句诗你脑海中又出现了一 幅怎样的画面？从中你有感受到了什么？
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
读诗论诗
1.读完诗歌你 有什么感受？
2.诗中写了哪 些意象？给了 你什么感受？
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
湖阴先生家的茅屋与庭院由于经常打扫，以 至于苔藓都没法在这里生长了；
庭院里外满是成垄成行的各种各样的花草， 这些都是主人亲手栽种的，如今它们开得 正艳呢，满院香气四溢。
抬眼远望，一条清澈的小溪环绕着大片碧绿 的庄稼，好似一位母亲护着自己的孩子一 般；
书湖阴先生壁
竹石
清.郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧， 任尔东西南北风。
书————湖阴先生 ————壁 （题写、书写）（别号） （墙壁）
（题写在湖阴先生家墙壁上的诗）
王安石，字介甫，号 半山，谥文，封荆国 公。称王荆公。北宋 著名政治家、思想家、 文学家、改革家，唐 宋八大家之一。传世 文集有《王临川集》、 《临川集拾遗》等。
两座山峰推开大门，为我送来几抹新绿。Biblioteka Baidu
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
辩诗赏诗
“茅檐长扫净无苔”一句中的“长”“静” 如何理解？从中你感受到了什么？
“花木成畦手自栽”一句中的“手自栽” 如何理解？从这一句中你又感受到了什么？
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
读诗背诗
读诗要求——读出湖阴先生的文人趣味、 读出诗人的田园生活趣味。
背诗要求——在理解的基础上背诵诗歌。
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁（其二） （宋）王安石
桑条索漠楝花繁， 风敛余香暗度垣。 黄鸟数声残午梦， 尚疑身属半山园。
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
“一水护田将绿绕”一句中的“护田”如 何理解？读了这句诗你脑海中出现了一幅 怎样的画面？从中你感受到了什么？
“两山排闼送青来”一句中的 “送青”如 何理解？读了这句诗你脑海中又出现了一 幅怎样的画面？从中你有感受到了什么？
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
读诗论诗
1.读完诗歌你 有什么感受？
2.诗中写了哪 些意象？给了 你什么感受？
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
湖阴先生家的茅屋与庭院由于经常打扫，以 至于苔藓都没法在这里生长了；
庭院里外满是成垄成行的各种各样的花草， 这些都是主人亲手栽种的，如今它们开得 正艳呢，满院香气四溢。
抬眼远望，一条清澈的小溪环绕着大片碧绿 的庄稼，好似一位母亲护着自己的孩子一 般；
书湖阴先生壁
竹石
清.郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧， 任尔东西南北风。
书————湖阴先生 ————壁 （题写、书写）（别号） （墙壁）
（题写在湖阴先生家墙壁上的诗）
王安石，字介甫，号 半山，谥文，封荆国 公。称王荆公。北宋 著名政治家、思想家、 文学家、改革家，唐 宋八大家之一。传世 文集有《王临川集》、 《临川集拾遗》等。
两座山峰推开大门，为我送来几抹新绿。Biblioteka Baidu
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1
辩诗赏诗
“茅檐长扫净无苔”一句中的“长”“静” 如何理解？从中你感受到了什么？
“花木成畦手自栽”一句中的“手自栽” 如何理解？从这一句中你又感受到了什么？
书湖阴先生壁ppt优质课件【部编版】 1