2.4田家四季歌
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案
【导语】《⽥家四季歌》是⼀⾸⼉歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民⼀年的农事活动，赞美了农家⼈的⾟勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》课⽂原⽂ 春季⾥，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。
夏季⾥，农事忙， 采了蚕桑⼜插秧。
早起勤耕作，归来戴⽉光。
秋季⾥，稻上场， ⾕像黄⾦粒粒⾹。
⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。
冬季⾥，雪初晴， 新制棉⾐暖⼜轻。
⼀年农事了，⼤家笑盈盈。
____________________ 本⽂选⾃朱⽂叔编《⼀年短期⼩学⽤国语读本第三册》。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》教案1 知识与技能⽬标： 1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
过程与⽅法： 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点：能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。
我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题? 指名读、齐读。
⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？ 出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？学⽣交流⾃学的⽣字。
（春：⽇⼦底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕；冬：下⾯两点要上下对齐。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案［知识与技能］1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
［过程与方法］1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
［情感、态度和价值观］通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的`这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
田家四季歌
jì
hú
dié
mài
miáo
季
sāng
蝴
féi
蝶
麦
苗
桑
肥
季 桑
蝴 肥
蝶
麦
苗
我会写
jì
四季
季节
一年有四个季节，我 最喜欢万物复苏的春 季。
我会写
chuī
吹牛
吹动
春风吹拂着柔嫩的柳 枝，柳枝随风跳起了 优美的舞蹈。
我会写
féi
肥肉
肥胖
这里的土壤肥沃，每 年庄稼都会获得大丰 收。
第二课时
四季
春季里，春风吹， 春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 麦苗儿多嫩，桑叶儿肥。
hú dié
mài miáo
蝴蝶
sāng
麦 苗
féi
桑叶
肥
春季里，春风吹， 春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 麦苗儿多嫩，桑叶儿肥。
春季里，春风吹， 春季里，春风吹，
guī
dài
农 cháng 场 suī 虽
归 gǔ 谷 xīn 辛
戴 lì 粒 kǔ 苦
农
谷 粒
归
虽
戴
辛
场
苦
我会写
nóng
农民
菜农
今年我们县农业发展 较快。
我会写
máng
连忙
繁忙
爸爸工作繁忙，很少 有时间陪我一起玩。
我会写
guī
归来
众望所归
漂泊在外的游子怀着 多年来挥之不去的乡 愁，终于踏上了归程。
② 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
二年级上册田家四季歌课文原文
二年级上册田家四季歌课文原文嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊二年级上册里那首超有趣的《田家四季歌》。
这歌啊，就像一幅幅生动的画儿，把农民伯伯一年四季的忙碌和欢乐都唱出来了。
咱们就一边听，一边想象那画面，好不好？一开头，“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
”哎呀，这春天一来，整个世界都活了起来。
春风啊，它轻轻地、柔柔地吹，就像妈妈的手在抚摸你的脸。
花儿呢，一个个都笑开了颜，红的、黄的、蓝的，争奇斗艳。
小草也不甘示弱，嗖嗖地往上长，绿油油的，看着就让人心里舒坦。
还有那蝴蝶，在花间翩翩起舞，好像在开一场盛大的舞会呢！到了夏天，“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。
”这时候啊，农民伯伯可就没那么悠闲了。
太阳火辣辣的，晒得人都快成烤红薯了，但他们还是得顶着大太阳去田里干活。
采桑叶、养蚕宝宝、插秧苗，一样都不能落下。
汗水顺着他们的脸颊往下流，滴在泥土里，仿佛在说：“今年一定是个丰收年！”转眼间，秋天到了。
“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
”哇塞，这时候的田野简直就是一片金色的海洋！稻谷沉甸甸的，弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬致谢呢。
收割机轰隆隆地响着，不一会儿，一袋袋金黄的稻谷就堆成了小山。
农民伯伯的脸上洋溢着满足的笑容，心里那个美呀，比吃了蜜还甜！冬天来了，“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
”雪花飘飘洒洒地落下来，给大地披上了一层洁白的纱衣。
虽然外面冷得直打哆嗦，但家里却是暖洋洋的。
妈妈们忙着给家人缝制新棉衣，一针一线都充满了爱意。
穿上这新棉衣啊，不仅暖和还轻便，就像是被春天包围了一样。
小朋友们，你们看，《田家四季歌》是不是很有趣？它不仅让我们了解了农民伯伯一年四季的辛勤劳动，还让我们感受到了大自然的神奇和美丽。
所以呀，我们要珍惜每一粒粮食，因为它们都是农民伯伯用汗水换来的哦！同时呢，也要学会观察生活、热爱生活，去发现身边的美好和感动。
这样我们的世界才会变得更加丰富多彩、充满爱！。
2年级田家四季歌课文
2年级田家四季歌课文嘿，你知道《田家四季歌》不？这课文可有意思啦！就说春天吧，“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
”哇，你想想，春天一到，那风一吹，感觉整个世界都变得生机勃勃啦！我记得有一次去乡下爷爷家，正好是春天，田野里那麦苗嫩绿嫩绿的，就像一片绿色的海洋，风一吹，麦浪一波一波的，可好看啦！还有那路边的野花，红的、黄的、紫的，各种各样，开得可艳了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像在跳舞一样。
我和小伙伴们在田野里跑啊，跳啊，开心得不得了，这就是春天的感觉呀，充满了生机和活力，就像我们小朋友一样，每天都精神满满！你有没有在春天去乡下玩过呢？到了夏天，“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
”夏天对于农民伯伯来说可真是忙碌的时候呢！我邻居家的叔叔阿姨夏天的时候每天都早出晚归的。
有一天我早上起来，看见他们已经去田里干活了，太阳可大啦，他们戴着草帽，在田里弯着腰插秧，汗水都湿透了衣服。
我问他们累不累，他们笑着说：“不累，这是在播种希望呢！”晚上我都吃完饭出去玩了，他们才回来，月亮都挂在天上了。
他们真的好辛苦啊，就像勤劳的小蜜蜂，为了有个好收成，一直在努力劳作。
我们也要学习他们这种勤劳的精神，你说对不对呀？秋天呢，“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
”秋天是丰收的季节，那场面可热闹啦！我跟着爸爸妈妈去农村玩，看见打谷场上堆满了金黄的稻谷，就像一座座小山。
农民伯伯们脸上都洋溢着笑容，他们忙着把稻谷装进袋子里，一边装一边说：“今年的收成真好啊！”我抓了一把稻谷，闻着那香味，感觉心里都甜甜的。
这稻谷就像金子一样珍贵，是农民伯伯们一年的心血换来的。
他们虽然身体很辛苦，但是心里却特别高兴，这种喜悦是发自内心的。
就像我们考试考了好成绩一样，那种成就感满满的。
你喜欢秋天的丰收景象吗？冬天来啦，“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
”冬天雪后，世界变得一片洁白，就像一个童话世界。
二年级语文上册田家四季歌
二年级语文上册中的《田家四季歌》是一首描写农村四季风光的儿歌，以下是歌词及解释:
春风吹，麦苗绿，
夏天热，荷塘满。
秋叶落，稻花香，
冬雪白，家园暖。
春风吹来，麦苗绿:春天来了，麦苗变得翠绿。
夏天热，荷塘满:夏天炎热，荷塘里荷叶漂浮。
秋叶落，稻花香:秋天树叶飘落，稻花飘香。
冬雪白，家园暖:冬天雪花飞舞，家园温暖。
这首歌词简单易懂，旋律轻快，适合二年级学生唱诵。
通过这首歌，学生可以感受到四季风光的变化，了解农村生活的特点，同时也可以提高学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
二年级《田家四季歌》
二年级《田家四季歌》
《田家四季歌》收录在人教二年级语文上册教材，需要掌握：27个汉字，5个词语。
课文按照春、夏、秋、冬的顺序，描写了农民一年四季的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，表现了他们收获时的喜悦。
《田家四季歌》第1段写春季里，花开了，草长了，蝴蝶飞舞，农作物开始生长。
第2段写夏季里，农民们开始忙于农事，起早贪黑地劳作。
第3段写秋季里，农作物大丰收，农民们虽然身体辛苦，但心里却是喜洋洋的。
第4段写冬季里，下雪了，农民们忙完了一年的农事，穿着新棉衣，高高兴兴地过冬。
生字、生词：
季(jì)、蝴(hú)、蝶(dié)、麦(mài)、苗(miáo)、桑(sāng)、肥(féi)、农(nóng)、归(guī)、戴(dài)、场(cháng)、谷(gǔ)、粒(lì)、虽(suī)、辛(xīn)、苦(kǔ)、了(liǎo)、吹(chuī)、忙(máng)、季(jì)、肥(féi)、农(nóng)、归(guī)、戴(dài)、辛(xīn)、苦(kǔ)、事(shì)。
词语：
四季(sì jì)、月光(yuè guāng)、辛苦(xīn kǔ)、棉衣(mián yī)、农事(nóng shì)。
小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案一、教材《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
《新课程标准》提出：语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，应该重视语文的熏陶感染作用，应着重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力，在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。
“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的’特点。
二、学情二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。
所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。
学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主要成长点。
三、教学目标根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，我确定了以下教学目标：（一）知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。
（二）情感态度与价值观体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐，激发热爱生活的美好情感。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿
【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为什么要这样教。
教师在吃透教材、简析教材内容、教学⽬的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为⼀体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进⼀步提⾼教学效果。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⽥家四季歌》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⽥家四季歌》原⽂ 春季⾥，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。
夏季⾥，农事忙， 采了蚕桑⼜插秧。
早起勤耕作，归来戴⽉光。
秋季⾥，稻上场， ⾕像黄⾦粒粒⾹。
⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。
冬季⾥，雪初晴， 新制棉⾐暖⼜轻。
⼀年农事了，⼤家笑盈盈。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⽥家四季歌》说课稿 ⼀、说教材 《⽥家四季歌》是⼀⾸描写⽥家四季⽣活的歌谣，不如说是四幅季节图。
⽽图画⼜是学⽣喜闻乐见的表达形式，因⽽，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学⽣在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解⽂章内容。
《新课程标准》提出：语⽂课程应该培养学⽣热爱祖国语⽂的思想感情，应该重视语⽂的熏陶感染作⽤，应着重培养学⽣的语⽂实践能⼒。
这篇课⽂既锻炼了学⽣的观察⼒和想象⼒，也锻炼了学⽣的语⾔表达能⼒，在实践过程中更培养了学⽣对语⽂的热爱之情。
⼯具性与⼈⽂性的统⼀，是语⽂课程的基本特点。
“⼯具性”应着眼于语⽂课程培养学⽣运⽤语⽂能⼒的实践性特点。
“⼈⽂性”应着眼于语⽂课程对学⽣思想情感熏陶感染的⽂化功能和课程所具有的⼈⽂学科的特点。
⼆、说学情 ⼆年级的学⽣年龄⼩，好动，易兴奋，易疲劳，注意⼒容易分散。
所以课堂中教师要设置很多环节来努⼒吸引学⽣的注意⼒，提⾼课堂教学效率。
学⽣已经初步掌握了⼀些听说读写的能⼒，特别爱幻想，但识字量还不够多，语⾔积累刚刚起步，理解能⼒还很弱，所以联系⽣活实际激发他们的想象⼒，美⽂美读、是他们学习这课的主要成长点。
二年级语文田家四季歌最新知识点
二年级语文田家四季歌最新知识点二年级语文田家四季歌最新知识点其其0由分享时间：2021-07-25 18:43:16 《田家四季歌》是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
这里给大家分享一些二年级语文田家四季歌知识点，欢迎阅读!二年级语文田家四季歌原文田家四季歌春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
二年级语文田家四季歌知识点(1)读一读，记一记：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷(2)田字格里的生字及组词：季(四季季节)吹(吹气吹风)肥(化肥肥料)农(农民农场)事(事情好事)忙(连忙急忙)归(回归归来)辛(辛苦辛劳)苦(辛苦吃苦)年(万年少年)二年级语文田家四季歌教案[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4 个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 4 个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4 个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的`一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题? 指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗? 学生交流自学的生字。
识字一 田家四季歌
插秧
采桑 打谷 除草 积肥
喜洋洋
亮晶晶
气冲冲
笑盈盈
笑哈哈 绿油油
吹
吹牛
肥
肥肉
归 忙
回归
急忙
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场， 冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。
新制棉衣暖又轻。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。
背一背，填一填 • 春季里，（ 春风 ）吹，花开（ 草长 ）（ 蝴蝶 ）飞。 （ 麦苗儿 ）多嫩，（ 桑叶儿 ）正肥。
农民
田家四季歌
蝴蝶 采了 稻上场 虽然
麦苗儿 桑叶儿 归来 戴月光 谷子 粒粒香 辛苦 肥
农事
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
田家四季歌
锄禾
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
麦苗儿
麦苗儿多嫩
桑叶儿
桑叶儿多肥
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑
插 秧
采了蚕桑又插秧。
采了蚕桑又插秧。
戴月光
采了蚕桑又插秧。
田家四季歌课文诵读
田家四季歌课文诵读春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
一、诵读指导1. 节奏把握- 这首儿歌节奏明快，每一小节都可以根据语义和韵律划分节奏。
- 例如“春季里，春风吹”，可以读成“春季里/，春风/吹”，“花开草长蝴蝶飞”读成“花开/草长/蝴蝶/飞”，在诵读时，要注意词语之间的停顿，让节奏清晰。
2. 语调变化- 在描写美好的景象时，如春季的部分，语调可以轻快、愉悦。
读到“花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”时，声音可以轻柔，“飞”字稍微拖长音，表现出春天的生机。
- 夏季部分，因为农事忙，语调可以紧凑一些，“采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光”，“忙”字重读，“又”字稍微强调，体现夏季农事的繁忙。
- 秋季部分，“稻上场，谷像黄金粒粒香”，“香”字可以读得饱满，读出收获的喜悦，“身体虽辛苦，心里喜洋洋”，“喜洋洋”语调要上扬。
- 冬季部分，“雪初晴，新制棉衣暖又轻”，语调舒缓，“暖又轻”读得轻柔，最后“一年农事了，大家笑盈盈”，“笑盈盈”要读出欢快、满足的感觉。
3. 重音处理- 每个小节中都有一些重点词语可以重读。
- 如春季里的“嫩”和“肥”，突出麦苗和桑叶的生长状态；夏季里的“忙”；秋季里的“粒粒香”和“喜洋洋”；冬季里的“暖又轻”和“笑盈盈”等。
二、记忆方法1. 画面联想- 诵读时可以在脑海中构建画面。
- 春季部分，想象春风吹拂，田野里鲜花盛开，蝴蝶在花丛中飞舞，麦苗嫩绿，桑叶肥美的景象。
- 夏季部分，联想农民们忙碌地采桑养蚕、插秧的场景，早出晚归，披星戴月。
- 秋季部分，看到金黄的稻谷铺满打谷场，农民们虽然劳累但满脸笑容的画面。
- 冬季部分，想象雪后初晴，人们穿着暖和轻便的新棉衣，开心地总结一年农事的情景。
4田家四季歌
场 虽辛
苦
洋 虽了
秋季里，稻上场，
春季里，春风吹，
谷像黄金粒粒香，
花开草长蝴蝶飞。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，
冬季里，雪初晴，
采了蚕桑又插秧。
新制棉衣暖又轻，
早起勤耕作，归来戴月光。 一年农事了，大家笑盈盈。
田家四季歌
春季—花开草长蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥 夏季—采蚕桑、插秧、农事忙 秋季—稻谷熟，晒谷子 冬季—制新衣
春季里，
秋季里，
。 。
夏季里， 。
冬季里， 。
思考探究
春夏秋冬四个季节中， 你最喜欢哪个季节？为什么 ？
季吹 肥 农忙
四季 吹气 肥胖 农民 急忙
归戴 辛 苦年
归来 戴上 辛苦 苦瓜 过年
描写四季的诗句
春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夏：荷风送香气，竹露滴清响。 秋：空山新雨后，天气晚来秋。 冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
季吹 肥 农忙 归戴
读一读
四季 桑叶 辛苦
蝴蝶 麦苗 农事 归来 喜洋洋
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
田家四季歌
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
田家四季歌
cháng
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
4. 田家四季歌
四季
田家四季歌
jì
田家
nónɡ
农家
4. 田家四季歌
秋季里，稻上场，
春季里，春风吹，
谷像黄金粒粒香，
花开草长蝴蝶飞。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
二年级上册语文《田家四季歌》
二年级上册语文《田家四季歌》一、课文原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
二、生字词1. 会认的字- 季（jì）：季节。
可组词“四季”“春季”等。
- 蝴（hú）：蝴蝶。
- 蝶（dié）：蝴蝶。
- 麦（mài）：麦子。
如“麦苗”“小麦”。
- 苗（miáo）：幼苗。
像“禾苗”“树苗”。
- 桑（sāng）：桑树。
“桑蚕”“桑叶”都与桑树有关。
- 肥（féi）：肥胖、肥沃。
如“肥料”“肥美”。
- 农（nóng）：农事、农民。
“农田”“农村”是常见词。
- 归（guī）：归来、回归。
- 戴（dài）：穿戴。
注意与“带”字的区别。
- 场（cháng）：场院，打谷场。
还有一个读音“chǎng”，如“操场”“广场”。
- 谷（gǔ）：稻谷、山谷。
- 粒（lì）：颗粒。
像“米粒”“沙粒”。
- 虽（suī）：虽然。
- 苦（kǔ）：辛苦、苦味。
- 辛（xīn）：辛劳、辛苦。
2. 会写的字- 季：上下结构，上面是“禾”，下面是“子”。
书写时注意“禾”字的竖要短，“子”字的横要长。
- 吹：左右结构，左边是“口”，右边是“欠”。
“口”字写得小一些，“欠”字的撇和捺要舒展。
- 肥：左右结构，左边是“月”，右边是“巴”。
“月”字窄一些，“巴”字的横折要写得横短折长。
- 农：独体字，笔顺为点、横钩、撇、竖提、撇、捺。
注意横钩不要写得太长。
- 忙：左右结构，左边是“忄”，右边是“亡”。
“忄”的两点要写得左低右高，“亡”字的横要写平。
- 归：左右结构，左边是“彐”，右边是“巾”。
“彐”字的横折要写得横短折长，“巾”字要写得窄长。
- 戴：半包围结构，笔顺为横、竖、横、竖、横折、横、竖、横、横、竖、竖、横、撇、点、斜钩、撇、点。
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。 夏季里，农事忙， 才了蚕桑┃又插秧。 早起┃勤耕作， 归来┃带月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金┃粒粒香， 身体┃虽辛苦， 心里┃喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新做棉衣┃暖又轻， 一年┃农事了， 大家┃笑盈盈。
春季里，
。
秋季里， 。
部编教材二年级上册第二单元
4. 田家四季歌一年有哪四ຫໍສະໝຸດ ？ 分别有哪些农作物？四季
田家四季歌
吹 肥 忙 归
田家四季歌
戴
田家四季歌
农 年
田家四季歌
季 苗 辛
田家四季歌
自由读儿歌，不认识的字借助拼音 多读几遍。
田家四季歌
麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥。
田家四季歌
采了蚕桑又插秧， 归来戴月光。 一年农事了， 大家笑盈盈。
夏季里， 。
冬季里， 。
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田家四季歌教学目标：知识与技能：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”、4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
2．体会农民的辛苦和快乐。
教学准备：词语卡片、多媒体课件。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、新课导入1．同学们，今天，教师带来一首非常好听的歌曲，想听吗？2．播放歌曲。
3．知道这首歌曲的名字吗？这就是欢快的《四季童谣》歌曲。
今天我们要学习的这首儿歌也和四季有关，不过，这是农村人家的四季歌。
板书课题：田家四季歌。
4．齐读课题，认识生字“季”。
（1）交流识记方法。
（可以用加一加的方法，禾+子=季；换一换，李→季）（2）组词。
（四季、春季、夏季、秋季、冬季、季节）（3）指导学生仔细观察“季”字是上下结构，上面的“禾”写得稍窄，下面的“子”写得稍宽，最后一横写得最长。
（4）教师在田字格里范写“季”。
（5）学生按照书写要求，端正姿势，练习书写。
（6）教师巡视指导，展示书写，点评。
设计意图：喜欢歌曲是小学生的天性，课堂伊始，播放一首与课文相关的歌曲，能让他们的注意力很快集中起来，既能激发学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛，同时让学生渗透一些相关知识，知晓本课的学习内容。
二、美读感悟1．借助拼音，自由读儿歌。
2．边读边画：儿歌中写了田家四季的哪些景物？（1）春季：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。
（2）夏季：采蚕桑、插秧。
（3）秋季：谷粒。
（4）冬季：雪。
3．识记生字。
出示词语卡片：蝴蝶、麦苗、桑叶、谷粒。
（1）图文结合识字，观察图画，把识记字形与认知事物相结合。
（2）“蝴”“蝶”“粒”是形声字，可以用声旁加形旁的方法记字。
4．图文结合，练说短语。
（1）认真观察含有这四个词语的图片，给词语加上一个字，突出事物的状态。
如：蝴蝶飞、麦苗嫩。
（2）指名说，并请同学评一评短语是否说准确了。
（3）齐读短语：蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥、谷粒香。
设计意图：儿歌中，四季描写的景物，有几种是学生不熟悉的，引导学生借助拼音和图片，对照文本，采用多种形式识字，变陌生为熟悉，品尝识字乐趣，激发学习兴趣。
三、读文识字1．多媒体出示标有停顿符的儿歌，教师范读。
2．出示第一小节春季的文字和图片。
（1）请学生说说春天的画面有哪些景物？课文是怎样描写的？（2）重点纠正“花开草长”中的多音字“长”，组词：长高、长大。
链接高鼎的古诗《村居》中的“草长莺飞”来理解“花开草长”。
（3）出示“麦苗儿”和“桑叶儿”的图片，让学生加深对事物的理解，强调这两处不能读成儿化音，并给“桑”正音。
（4）学生自由说读了这一小节感受到了什么？3．出示第二小节夏季的文字和图片。
（1）夏天到了，农民伯伯在做什么呢？（采蚕桑、插秧）2（2）图片展示“采蚕桑”和“插秧”的画面，链接翁卷的古诗《乡村四月》理解画面。
（3）夏季，还有哪些农活需要农民伯伯去做呢？（出示耕田、除草、施肥的图片，结合教师讲解来帮助学生理解这些农事活动）（4）学生自由说感受，从哪里能看出农民伯伯很忙很辛苦呢？（采了蚕桑又插秧、早起、勤耕作、戴月光）（5）配图体会“戴月光”：夜幕降临，农民伯伯扛着锄头回家。
链接陶渊明的古诗《归园田居》中的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”来理解“早起勤耕作，归来戴月光”（6）辨析对比“戴”和“带”。
戴：指把东西戴在头上、脸上、脖子上。
戴红领巾、戴围巾、戴帽子、戴手表、戴项链。
带：指把东西随身带着。
（7）创设语境，应用词语。
戴带①妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。
②农民伯伯（）着草帽，挥着锄头，披星（）月地在田间劳作。
（8）指导书写“戴”。
写字要领：观察结构，掌握要点，引导笔顺，从上到下，从左到右，一笔长横，中间不断，右边斜钩，起笔要高，收笔要低。
①教师在田字格里范写。
②学生端正姿势认真书写。
③交流，评价。
设计意图：教学中，根据学生已有的生活经验，采取图文对照的形式，既能帮助学生更好地理解课文，拓展知识，又能巧妙地识记生字；古诗的引入，一方面把课堂学习和课外阅读紧密结合起来，另一方面给予学生传统文化的熏陶。
四、熟读背诵1．出示儿歌的春季和夏季两小节，齐读。
2．互助学习，合作朗读儿歌。
（1）同桌合作，一人读一句，引导学生发现同桌哪个句子读得好，哪个句子还可以读得更好。
（2）师生合作，拍手打节奏读儿歌，感受儿歌的韵律。
（3）同桌合作，一边读儿歌，一边玩拍手游戏。
3．补白填空，引导背诵。
春季里，（）吹，花（）草（）蝴蝶（）。
麦苗儿多（），桑叶儿正（）。
夏季里，农事（），采了（）又（）。
早起勤（），归来（）。
4．齐拍手，背儿歌。
设计意图：通过多种形式的读，让学生体会儿歌的韵律美，在熟读的基础上，自然地会背诵这两个小节。
五、课堂总结同学们，这节课，我们欣赏了春天的生机和美丽，体会到了夏天农民伯伯的辛苦劳动，那接下来的秋季和冬季，农家又是一副怎样的景象呢？下节课我们一起去那里看看吧。
第二课时一、新课导入1．认读上节课学过的词语和短语。
四季、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿、谷粒、采蚕桑、插秧、耕田、除草、施肥、戴月光。
2．齐背儿歌中描写春季和夏季的第一、二小节。
过渡语：走进农家的春季，我们欣赏了一幅“留连戏蝶时时舞”的美丽画面，走进夏季，我们又看到了农民伯伯辛苦劳作的场景，现在，我们一起走进秋季和冬季去看看，又会给我们怎样的惊喜呢？二、读文识字1．出示第三小节秋季的文字和图片。
（1）仔细观察，图上有什么？农民伯伯在做什么？（打场）正音：“场”是多音字，在这里读chánɡ释义：“场”读二声时，专指平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食。
如：打场。
明确：大部分情况下，“场”读三声，指能适应某种需要的较大的地方。
指生组词：操场、球场、广场、菜场、农场等。
（2）金黄的稻谷像什么？（比喻句）（3）这些稻谷是谁收获的？从儿歌中哪里能看出来？（身体虽辛苦，心里喜洋洋）（4）收获稻谷的场景让你想到了什么？（自由说，可以说农民伯伯的辛苦；可以说农民伯伯丰收的喜悦；可以说要珍惜粮食；可以联想到古诗《悯农》）过渡语：经过春、夏、秋季的繁忙劳作，冬天到了，农民伯伯们在做什么呢？42．出示第四小节冬季的文字和图片。
（1）自由说自己在冬天最喜欢做什么？（2）想象一下，农民伯伯这个时候在做什么呢？（做棉衣、聊天、吃火锅、包饺子等）（3）从哪句话能看出他们开心的心情？（一年农事了，大家笑盈盈）正音：“了”是多音字，在这里读liǎo，和第二小节“采了蚕桑又插秧”中的“了”（le）读音不同。
释义：读liǎo时，表示一年的农事结束了；读“le”时表示完成了这个动作。
（4）农民伯伯为什么这么开心？（体会“一分耕耘一分收获”的喜悦）设计意图：在已有学习春季和夏季的基础上，再来学习秋季和冬季，学生领悟课文的能力和语言运用能力有了一定提升，为接下来的学习作好了铺垫。
三、熟读背诵1．出示儿歌的秋季和冬季两小节，齐读。
2．互助学习，合作朗读儿歌。
3．补白填空，引导背诵。
秋季里，稻（），谷像（）粒粒（）。
身体虽（），心里（）。
冬季里，雪（），新制（）暖又（）。
一（）农事了，大家（）。
4．齐拍手，背儿歌。
过渡语：同学们，有几个调皮的生字宝宝也躲进了儿歌里，我们一起把它找出来写写吧。
5．指导书写“辛”“苦”“年”。
（1）引导学生仔细观察3个字在田字格中的位置。
（2）让学生尝试说每个字最需要注意的是哪个笔画容易写错。
（3）教师相机指导书写时的注意事项。
注意一：“辛”的上面“立”要写得扁、宽，下面“十”写得窄、长，第二个横最长。
注意二：“苦”上面的草花头要写扁，下面“古”的一横最长。
注意三：“年”的三横等距，三横上短下长，竖笔写在竖中线上。
（4）教师在田字格里范写。
（5）学生按照书写要求，端正姿势，练习书写。
（6）教师巡视指导，展示书写，点评。
设计意图：通过多种形式的读以及填空补白的方法，先扶后放，熟读成诵。
创设情境，引起学生书写的兴趣，通过认真观察，了解字形的特点，发挥教师的示范作用，培养学生良好的写字习惯。
四、巩固拓展过渡语：同学们，《田家四季歌》这篇课文让我们领略到了浓郁的田家生活气息，大自然一年四季的美景还有很多，我们一起来欣赏吧。
1．出示《四季歌》。
春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。
夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。
秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。
冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。
2．全班齐读。
设计意图：课外儿歌的引用，不仅能拓展学生的阅读量，还能引起他们创编儿歌的兴趣，真正能提高学生语言文字运用的能力。
五、课堂总结同学们，这节课，我们和农民伯伯一起分享了秋天获得丰收时的喜悦，感受到了他们冬天农闲时的开心，希望课后你们能多去了解一些跟农业有关的知识，走进大自然，体会大自然的美好。
六、布置作业1．背诵一首描写乡村生活的古诗词。
2．收集农家谚语。
设计意图：积累与课堂学习有关的课外知识，能调动学生学习的积极性，丰富学生的语文素养。
七、板书设计4 田家四季歌春——飞嫩肥夏——忙秋——喜洋洋冬——笑盈盈6。