人教版六年级数学上册第一单元分数乘法例1课件
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观察上面两道题的计算过程，说说分 数与整数相乘是怎样计算的。我们是 怎么研究出来的？在计算过程中有什 么要提醒同学们的吗？
分数乘整数，用分数的分子乘整数 的积作为分子，分母不变。 能先约分的可以先约分，再计算，结果相同。约 分要把原数划掉，得到的数字要写在原数的上面 或下面。 1 2 2 ×3 2 ×3＝ ＝ 9 9 3 3
2 2 2 或 3 × 3个 9 相加，用乘法表示就是 9 ×3 9
三、深化理解
2 9 ×3 怎样计算呢？把你的计算过程写在练习本上。 2 2 ×3 6 ＝ ＝ ＝ 9 9 3 2 2 预设1： ×3 ＝ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 2 ＋2 ＋2 9 9 9 9 9 2 2 ×3 6 2 ×3 ＝ ＝ ＝ 9 9 9 3
3
（个）
Байду номын сангаас
预设2：
2 （个） 3
能约分的可以先约分，再计算，结果相同。
1
1
2 2 2 2 2 2 × 3 预设3： ×3 ＝ ×3 ＝ （个） 或 ×3 ＝ ＝ （个） 9 9 3 9 9 3 3 3 （2）观察比较以上几种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。
讨论交流,归纳分数乘整数的运算法则。
如前面的例子：
（个）
四、巩固练习
3 一袋面包重 10 kg。
3 袋重？kg 问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“3 袋重多少千克”这个问题，独立解决。 预设1： 9 3 ×3 ＝ 10 10 预设2： 3 × 3 9
＝
10
10
五、课堂小结
说一说这节课你有 什么收获？
六、布置作业
作业：第6页练习一，第1题、第2题、第3题。
分数乘法
分数乘整数
例1
一、复习导入
1、整数乘法的意义是什么？
求几个相同加数的和的简便运算。
2、口算
1 2 3 1 ＋ ＋ ＝ 6 6 6 2 2 2 2 6 ＋ ＋ ＝ ＝ 9 9 9 3 9
二、探究新知
例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人 2 吃 个，3 人一共吃多少个？
9
？个
2 2 2 2 6 （个） ＋ ＋ ＝ ＝ 9 9 9 3 9
分数乘整数，用分数的分子乘整数 的积作为分子，分母不变。 能先约分的可以先约分，再计算，结果相同。约 分要把原数划掉，得到的数字要写在原数的上面 或下面。 1 2 2 ×3 2 ×3＝ ＝ 9 9 3 3
2 2 2 或 3 × 3个 9 相加，用乘法表示就是 9 ×3 9
三、深化理解
2 9 ×3 怎样计算呢？把你的计算过程写在练习本上。 2 2 ×3 6 ＝ ＝ ＝ 9 9 3 2 2 预设1： ×3 ＝ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 2 ＋2 ＋2 9 9 9 9 9 2 2 ×3 6 2 ×3 ＝ ＝ ＝ 9 9 9 3
3
（个）
Байду номын сангаас
预设2：
2 （个） 3
能约分的可以先约分，再计算，结果相同。
1
1
2 2 2 2 2 2 × 3 预设3： ×3 ＝ ×3 ＝ （个） 或 ×3 ＝ ＝ （个） 9 9 3 9 9 3 3 3 （2）观察比较以上几种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。
讨论交流,归纳分数乘整数的运算法则。
如前面的例子：
（个）
四、巩固练习
3 一袋面包重 10 kg。
3 袋重？kg 问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“3 袋重多少千克”这个问题，独立解决。 预设1： 9 3 ×3 ＝ 10 10 预设2： 3 × 3 9
＝
10
10
五、课堂小结
说一说这节课你有 什么收获？
六、布置作业
作业：第6页练习一，第1题、第2题、第3题。
分数乘法
分数乘整数
例1
一、复习导入
1、整数乘法的意义是什么？
求几个相同加数的和的简便运算。
2、口算
1 2 3 1 ＋ ＋ ＝ 6 6 6 2 2 2 2 6 ＋ ＋ ＝ ＝ 9 9 9 3 9
二、探究新知
例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人 2 吃 个，3 人一共吃多少个？
9
？个
2 2 2 2 6 （个） ＋ ＋ ＝ ＝ 9 9 9 3 9