小学生听写大赛活动方案

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小学汉字听写大赛方案(必备7篇)

小学汉字听写大赛方案（必备7篇）小学汉字听写大赛方案第1篇为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明二、参加对象六年级学生三、活动时间20xx年11月四、活动步骤（一）班级级初赛阶段（11月8日前）1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2、听写时间、范围由备课组统一。

3、在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。

（二）校级比赛阶段(11月15日、周五下午第三节课、四楼阅览室)1.六年级每班推选3名选手参加。

2.六年级备课组长各准备50个词语，共101个词语。

考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分101分。

以得分高低确定名次。

五、活动要求1.统一思想，提高认识。

通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。

各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。

各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

小学汉字听写大赛方案第2篇一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动对象我校全体师生。

三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。

以语文基础字词为主。

选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

前期准备：1、各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。

听写大会活动策划书3篇

听写大会活动策划书3篇篇一《听写大会活动策划书》一、活动主题“汉字之美，听写传承”二、活动目的本活动旨在提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，培养同学们对汉字的兴趣和热爱，增进同学们的文化素养。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体学生五、活动流程1. 赛前宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

（3）组织班级代表进行动员会，宣传活动意义和规则。

2. 比赛环节（1）汉字听写根据难易程度，设置不同等级的词汇，由主持人读出词汇，选手在规定时间内写出正确的汉字。

答错者淘汰，答对者进入下一轮。

（2）解释词义选手写出汉字后，需要解释该词的含义，解释正确者进入下一轮。

（3）飞花令选手们根据主持人给出的主题字，进行飞花令比赛，说出含有该字的诗句。

（4）决赛经过前几轮的淘汰，剩下的选手进行决赛，决出最终的获胜者。

3. 颁奖环节主持人宣布比赛结果，颁发奖项和证书。

六、活动规则1. 比赛采用积分制，答对一题得一分，答错不扣分。

2. 选手需在规定时间内写出答案，超时视为答错。

3. 解释词义时，选手需解释清楚词义，否则视为答错。

4. 飞花令环节，选手需说出含有主题字的诗句，否则视为答错。

5. 比赛过程中，选手不得使用任何工具，如字典、手机等。

6. 最终获胜者将获得本次活动的奖励。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场需安排专人负责维持秩序，确保活动的顺利进行。

2. 比赛题目需提前准备好，确保题目准确无误。

3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。

篇二《听写大会活动策划书》一、活动名称“汉字英雄”听写大会二、活动目的本次活动旨在提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，培养同学们对汉字的兴趣和热爱，增进同学们对中国文化的了解和认识。

汉字听写比赛策划书3篇

汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入汉字，手写汉字的能力逐渐下降。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，激发同学们学习汉字的兴趣，我们特举办本次汉字听写比赛。

二、活动主题“书写经典，传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，让同学们认识到汉字书写的重要性。

2. 激发同学们学习汉字的兴趣，增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛：以班级为单位，组织学生进行汉字听写比赛，选拔出优秀选手参加复赛。

2. 个人报名：学生也可自行报名参加比赛。

八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。

2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，扩大活动影响力。

3. 组织宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。

九、活动流程1. 班级初赛：各班级自行组织学生进行汉字听写比赛，选拔出班级前三名参加复赛。

2. 复赛：组织进入复赛的选手进行现场听写比赛，评选出前十名进入决赛。

3. 决赛：组织进入决赛的选手进行现场听写比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

十、比赛规则1. 比赛采用积分制，每位选手听写的正确词语数量即为其得分。

2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或求助他人，否则视为作弊，取消比赛资格。

3. 比赛结束后，若出现分数相同的情况，则进行加时赛，决出最终名次。

十一、评分标准1. 书写正确：每个词语 10 分，共 100 分。

2. 书写规范：每个词语 10 分，共 100 分。

十二、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

2. 团体奖：根据班级组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖[X]名。

十三、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。

听写比赛的策划书3篇

听写比赛的策划书3篇篇一听写比赛策划书一、活动主题“听精彩篇章，写锦绣人生”二、活动目的本次听写比赛旨在提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，培养同学们的爱国情怀。

同时，通过比赛，激发同学们对学习语文的兴趣，提高语文素养。

三、参赛对象全体同学四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容1. 字词听写：考查同学们对常用汉字的掌握情况。

2. 诗词默写：检测同学们对古诗词的积累和理解。

3. 文言文阅读：考察同学们对文言文的阅读和理解能力。

六、比赛规则1. 比赛分为预赛和决赛两个阶段。

2. 预赛采用笔试形式，每位同学需在规定时间内完成听写题目。

根据成绩，选拔出前[X]名进入决赛。

3. 决赛采用现场听写的方式，选手需在听到题目后，正确书写出答案。

评委根据书写的准确性和规范性进行打分。

4. 比赛设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，对获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和内容。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，提高同学们的参与度。

3. 邀请语文老师进行赛前指导，帮助同学们提高听写水平。

八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织实施。

2. 评委：[评委名单]负责比赛题目的准备和决赛的评分工作。

3. 工作人员：[工作人员名单]负责比赛的现场组织、计分和后勤保障等工作。

十、注意事项1. 参赛选手需提前[X]分钟到达比赛现场，迟到者视为弃权。

2. 比赛过程中，选手需保持安静，不得使用任何通讯工具或查阅资料。

3. 评委需严格按照评分标准进行打分，确保比赛的公平、公正。

4. 工作人员需提前做好比赛准备工作，确保比赛顺利进行。

篇二听写比赛策划书一、活动主题“听精彩篇章，写锦绣人生”二、活动目的本次听写比赛旨在提高同学们的汉字听写能力，弘扬中华优秀传统文化，培养同学们的爱国情怀。

听写大会活动策划书3篇

听写大会活动策划书3篇篇一《听写大会活动策划书》一、活动主题“传承汉字文化，书写美丽篇章”二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视和书写能力。

2. 激发学生学习语文的兴趣，增强文化底蕴。

三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 邀请评委老师。

2. 准备听写的词语、句子等内容。

3. 布置活动场地，准备音响设备、纸笔等物品。

4. 宣传活动，吸引更多同学参与。

七、活动流程1. 参赛选手签到，抽取参赛号码。

2. 主持人介绍活动规则和评委。

3. 正式开始听写，选手根据听到的内容进行书写。

4. 每轮听写结束后，由评委进行评判和打分。

5. 统计分数，评选出优胜者。

6. 举行颁奖典礼，为获奖选手颁发奖品和证书。

八、活动规则1. 选手需按时到场，遵守比赛纪律。

2. 听写内容包括词语、成语、句子等。

3. 选手在规定时间内完成书写，书写要规范、清晰。

4. 答错或不答者不得分，答对者得分。

5. 如有争议，由评委进行裁决。

九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖励[具体奖品]。

2. 二等奖[X]名，奖励[具体奖品]。

3. 三等奖[X]名，奖励[具体奖品]。

十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。

2. 场地布置费用：[X]元。

3. 其他费用：[X]元。

十一、注意事项1. 确保活动场地的安全。

2. 维护好现场秩序，避免混乱。

3. 活动结束后，清理好场地卫生。

十二、活动效果评估篇二《听写大会活动策划书》一、活动主题“书写经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生的汉字书写能力和语言文字应用能力。

2. 激发学生对汉字文化的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定活动的具体流程和规则。

2. 准备听写的词语和题目，涵盖不同难度级别和领域。

3. 制作活动宣传海报和宣传单，进行广泛宣传。

听写大赛方案(15篇)

听写大赛方案(15篇)听写大赛方案1一、活动背景结束了20xx年高中的征程，同学们开始了大学的学习和生活。

重新背起书包，重新面对书本和作业??回想刚进入学校的几星期，大家刚刚走进大学的校园，还有一些憧憬和迷茫，而今，习惯了一成不变的生活，或许会感到一些无聊和无可奈何。

同时，经过了数月的熟悉和交流，我院学生会学科部已经有能力为同学们策划、举办一个大型的活动，丰富大家的课余生活。

帮助大一同学展示自己，提高能力。

也能让老师们在一起收获欢乐和知识。

二、活动目的学校方面：通过本次“汉字听写赛”可以树立我院学生阳光向上的良好形象。

帮助各界人士用更全面的眼光认识农林学院，展现我院良好精神风貌。

学生方面：能够通过这种新颖的方式促使大家参加学校举办的活动，结交更多朋友，扩展交际空间，培养合作能力、沟通能力。

在开心愉快的氛围中获得一份自信和奖励。

老师方面：让老师们通过这种语言文字上的比赛让这种文艺又不失激情的氛围感染到每位农林人。

活动主题:越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。

针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。

本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。

我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。

”我们农林学院也应有类似的活动来活跃学院爱国的一种气氛。

三、活动口号爱我中华，传承国语！四、活动目标将此次活动举办成一个具有空前影响力的大型活动，使得基础学部“汉字拼写的活动品牌深入人心（有点类似于部分电视台“中国汉字听写大赛”一类的体验互动节目）五、活动主题曲《中国话》、《站起来》六、活动对象：上海市农林职业技术学院全体师生七、活动地点上海市农林职业技术学院大礼堂1区：活动，比赛，表演区（包括舞台）2区：选手检录区，表演者候场区3区：学生会工作区。

学校听写大赛策划书3篇

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动目的通过举办听写大赛，激发学生对汉字的热爱，提高学生的汉字书写能力和语言文字应用能力，丰富校园文化生活。

二、活动主题“书写汉字之美，传承中华文化”三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织人员[列出负责组织的人员名单]六、活动准备1. 准备比赛所需的听写词语，涵盖常见汉字、易错汉字等。

2. 制作宣传海报、宣传单等，进行活动宣传。

3. 确定比赛场地，布置场地，准备比赛所需的桌椅、纸笔等物品。

4. 邀请评委老师。

5. 准备奖品和证书。

七、活动流程1. 报名阶段学生在规定时间内到指定地点报名。

2. 初赛阶段（1）所有报名选手参加初赛，采用笔试的方式进行听写。

（2）根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。

3. 决赛阶段（1）决赛选手分组进行比赛。

（2）主持人依次读出词语，选手在规定时间内书写。

（3）评委根据选手书写的正确与否进行评判。

（4）经过多轮比赛，决出最终的名次。

八、评分标准1. 书写正确，得满分。

2. 书写错误，不得分。

九、奖项设置设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。

2. 维持比赛现场的秩序。

3. 提醒选手注意书写规范。

篇二《学校听写大赛策划书》一、活动目的为了提高学生的汉字书写能力，丰富学生的校园文化生活，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，特举办本次学校听写大赛。

二、活动主题“书写汉字，传承文化”三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛规则1. 比赛采用分组淘汰制，每场比赛由若干轮组成，每轮比赛由主持人读出一个汉字或词语，参赛选手在规定时间内写出正确答案。

2023年小学生汉字听写比赛活动方案(精选3篇)

2023年小学生汉字听写比赛活动方案（精选3篇）活动方案一：活动名称：2023年小学生汉字听写比赛活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学多功能厅活动目的：通过举办汉字听写比赛，激发小学生学习汉字的兴趣，培养正确的听写技巧，提高汉字书写水平。

活动流程：1. 比赛分为初赛、决赛两个环节，初赛将由各班级选拔出参赛选手，比赛形式为抽签制，每位选手抽取指定数量汉字进行听写。

2. 决赛将选出初赛中表现优异的选手参与，比赛形式为现场听写，由主持人宣布汉字及其音频，选手进行听写，时间限制为30秒。

3. 比赛将设立一、二、三等奖，获奖选手将获得奖状及奖品。

4. 活动现场将设置专业的评委，评委将根据选手的正确率和书写规范性进行评分。

5. 活动结束后，举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并对优秀教师进行表扬。

预期效果：1. 激发学生学习汉字的热情，增强学生对汉字的兴趣。

2. 培养学生正确的听写技巧，提高汉字书写水平。

3. 通过比赛的形式，增强学生的自信心和竞争意识。

4. 为学校树立良好的汉字教学品牌形象。

活动方案二：活动名称：2023年小学生汉字听写比赛活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学多功能厅活动目的：通过举办汉字听写比赛，培养小学生的汉字意识和字形记忆能力，提高对汉字的抄写水平。

活动流程：1. 比赛分为初赛、决赛两个阶段，初赛采取校内选拔模式，每个班级选拔出2-3名参赛选手。

2. 初赛采用座位排列形式，每位选手面前放置一本抄写本和一支钢笔。

3. 主持人宣布汉字及其音频，选手将听到的汉字快速抄写在抄写本上。

4. 初赛结束后，选出表现优异的选手进入决赛环节。

5. 决赛同样采用现场抄写形式，比赛时间为30分钟。

6. 决赛结束后，评委根据抄写本的规范性和准确性进行评分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖仪式。

预期效果：1. 培养学生对汉字的敏感性，提高对字形的记忆能力。

2. 增强学生的准确抄写汉字的能力，培养字书写的规范性。

听写比赛的策划书3篇

听写比赛的策划书3篇篇一听写比赛的策划书一、活动主题“聆听文字之美，书写文化之韵”二、活动目的为了弘扬汉字文化，提高学生的听写能力，培养学生对祖国语言文字的热爱之情，特举办本次听写比赛。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[参与听写比赛的学生年级范围]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校宣传栏、班级群、校园广播等渠道进行宣传，扩大活动影响力，吸引更多学生参与。

2. 听写内容准备：根据学生的年级和语文教材，选择适合的词语和句子作为听写内容。

内容应涵盖常见的字词、成语、古诗词等，同时注意难度的适当控制。

3. 场地布置：提前布置好比赛场地，确保场地整洁、安静、明亮。

在比赛现场设置主席台、评委席、观众席等，并准备好必要的设备和道具，如音响、话筒、投影仪等。

4. 人员安排：确定主持人、评委、计时员、记分员、工作人员等，并对他们进行培训，确保活动的顺利进行。

5. 物资准备：准备好奖状、奖品、证书、文具等物资，确保活动的顺利进行。

6. 安全保障：制定安全预案，确保活动现场的安全。

同时，要提醒学生注意安全，避免发生意外事故。

八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛正式开始。

2. 比赛环节：第一轮：根据参赛人数进行分组，每组[X]人，进行初赛。

初赛采用统一的听写题目，每个选手在规定时间内完成听写，由评委根据听写的准确性和速度进行评分。

每组得分最高的[X]名选手晋级决赛。

第二轮：晋级决赛的选手进行决赛，决赛采用更难的听写题目，每个选手在规定时间内完成听写，由评委根据听写的准确性和速度进行评分。

最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

3. 颁奖环节：主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾为获奖选手颁发奖状和奖品。

5. 合影留念：主持人宣布活动结束，参赛选手、评委和工作人员合影留念。

学校听写大赛策划书3篇

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动主题本次听写大赛的主题为：“书写规范汉字，传承中华文化”。

二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，增强学生对汉字的书写能力和记忆能力。

2. 传承和弘扬中华文化，让学生感受汉字的魅力和文化内涵。

3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参赛对象全校学生五、比赛内容1. 听写词语：根据所学教材和课程标准，选取一定数量的词语进行听写。

2. 听写句子：选取一些经典的句子或名言警句进行听写。

3. 听写短文：选取一篇简短的文章进行听写。

六、比赛规则1. 比赛采用淘汰制，分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。

2. 初赛：每个班级选派 5 名学生参加初赛，根据听写成绩选出前 30 名进入复赛。

3. 复赛：30 名选手分成 6 组进行比赛，每组前 3 名进入决赛。

4. 决赛：18 名选手进行终极对决，决出一、二、三等奖和优秀奖。

5. 比赛过程中，选手需在规定时间内听写完所有内容，书写规范、正确、清晰。

6. 评委根据选手的书写规范程度、正确率和书写速度进行评分。

七、奖项设置1. 一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名，优秀奖若干名。

2. 获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴宣传海报。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

3. 各班级班主任在班级内进行宣传和动员。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开。

2. 注意比赛时间的安排，避免影响学生的正常学习。

3. 做好比赛现场的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。

篇二《学校听写大赛策划书》一、活动主题本次听写大赛的主题是“书写规范汉字，传承中华文化”。

二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，增强学生对汉字的书写能力和理解能力。

听写比赛的策划书3篇

听写比赛的策划书3篇篇一《听写比赛的策划书》一、活动主题“书写经典，传承文化”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、比赛规则1. 比赛采用分组淘汰制，每组[X]人。

2. 参赛选手根据主持人读出的词语进行听写，书写正确者进入下一轮，错误者淘汰。

3. 比赛过程中，选手不得使用手机等电子设备查询。

4. 若出现争议字词，由评委进行最终裁决。

六、活动流程1. 前期宣传通过海报、广播、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

2. 报名阶段在规定时间内接受同学们的报名。

3. 比赛阶段（1）开场：主持人介绍比赛规则和评委。

（2）分组比赛：按照分组依次进行听写比赛。

（3）决赛：决出最终的获胜者。

4. 颁奖仪式对获奖选手进行颁奖，表彰他们的优异表现。

七、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、工作人员安排1. 主持人：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 计分员：[具体人员]4. 秩序维护人员：[具体人员]5. 其他工作人员：[具体人员]十、注意事项1. 比赛现场要保持安静，观众不得干扰选手比赛。

2. 工作人员要认真负责，确保比赛的公平、公正、有序进行。

3. 如遇突发情况，要及时妥善处理。

篇二《听写比赛的策划书》一、活动主题“笔下生花，听写风采”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[具体活动地点]五、活动组织与安排1. 成立活动筹备小组，负责比赛的各项筹备工作，包括出题、场地布置、设备调试等。

2. 提前宣传活动，鼓励广大学生积极参与。

3. 安排好比赛的流程和规则。

六、比赛规则1. 参赛者按规定时间进入比赛场地，按指定位置就座。

学校听写大赛策划书3篇

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的汉字听写能力，激发学生学习语文的兴趣，特举办本次学校听写大赛。

二、活动主题“汉字之美，书写传奇”三、活动目的1. 增强学生对汉字的学习热情，提高汉字书写和听写水平。

2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字文化精髓。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项工作。

2. 确定比赛规则和评分标准，制作比赛题目。

3. 准备比赛所需的文具、奖品、奖状等物资。

4. 宣传本次活动，通过校园广播、海报、班级通知等方式让学生了解活动详情并积极参与。

5. 安排工作人员，包括主持人、计时员、计分员、监督员等。

八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，强调汉字学习的重要性。

参赛选手代表发言，表达参赛决心。

2. 比赛环节初赛：采用班级选拔的方式，每个班级选出若干名选手参加校级初赛。

初赛题目为基础汉字听写，限时完成。

根据得分高低，选出一定数量的选手进入决赛。

决赛：决赛题目难度逐渐增加，包括词语听写、成语接龙、诗词填空等环节。

选手在规定时间内完成答题，计分员实时计分。

比赛过程中设置观众互动环节，增加比赛的趣味性和参与度。

3. 颁奖仪式宣布比赛结果，颁发一、二、三等奖和优秀奖的奖状及奖品。

邀请学校领导为获奖选手颁奖并合影留念。

4. 闭幕式学校领导发表讲话，鼓励学生继续努力学习汉字，传承中华文化。

九、活动预算物资采购费用：[X]元奖品费用：[X]元宣传费用：[X]元其他费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 确保比赛题目和评分标准的公正性和准确性。

2. 比赛现场要保持秩序，工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。

3. 提醒参赛选手注意比赛时间，合理安排答题节奏。

4. 对获奖选手的信息要进行核实，确保颁奖的准确性。

听写比赛具体实施方案

听写比赛具体实施方案一、比赛背景。

听写比赛是一项旨在提高学生听力、语言表达能力的比赛活动，通过听写比赛，可以激发学生学习语言的兴趣，提高他们的语言水平，同时也可以增强学生的竞争意识和团队合作能力。

二、比赛对象。

听写比赛的对象主要是学生群体，可以根据不同年级、不同水平进行分组比赛，以确保比赛的公平性和有效性。

三、比赛形式。

1.初赛，初赛可以采取课堂内部选拔赛的形式，由班级或年级进行初步筛选，选出优秀选手代表学校参加复赛。

2.复赛，复赛可以由学校组织，选手可以根据抽签顺序进行现场听写比赛，以确定最终的参赛选手。

3.决赛，决赛可以由学校或者区、市组织，选手可以进行现场听写比赛，评选出优胜者。

四、比赛内容。

1.听写文本，可以选择一些经典的文学作品、课文片段、新闻报道等作为听写文本，既可以考察学生的语言能力，又可以拓宽学生的知识面。

2.听写方式，可以采取语音播放的形式，让选手在规定的时间内听写文本，也可以采取老师口头朗读的形式，让选手进行听写。

五、比赛评分。

1.准确性，主要评定选手听写文本的准确性，包括正确的单词拼写、标点符号使用等。

2.速度，评定选手听写文本的速度，可以根据规定的时间进行评分。

3.语言表达能力，评定选手的语言表达能力，包括语音语调、语气抑扬顿挫等。

六、比赛奖励。

对于听写比赛的优胜者，可以给予一定的奖励，例如奖金、奖杯、证书等，以鼓励他们在语言学习方面的努力和成绩。

七、比赛宣传。

可以通过学校网站、校园广播、班级通知等多种方式进行比赛的宣传，吸引更多的学生参与到听写比赛中来，提高比赛的影响力和知名度。

八、比赛总结。

比赛结束后，可以对比赛进行总结和评估，分析比赛中存在的问题和不足之处，为下一届的听写比赛做好充分的准备和改进。

以上就是关于听写比赛具体实施方案的相关内容，希望能够对各位老师和同学们在组织和参与听写比赛时提供一定的参考和帮助。

愿听写比赛能够成为学生语言学习的一种有效方式，为学生的语言能力提升和全面发展做出贡献。

汉字听写大赛方案优秀7篇

汉字听写大赛方案优秀7篇汉字听写大赛方案1汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。

然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的`现象比比皆是。

为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：“工工整整写字堂堂正正做人”二、参加对象：四、五、六年级学生三、比赛时间与形式：1.班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。

2、校级预选赛（比赛模拟）：11月1日周五下午。

3.参加镇《小学生汉字大赛》：11月中下旬。

四、组织机构：组长：卓之礼主持：汤亚飞鲍中前评委：四至六年级语文教师五、汉字听写范围：小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。

六、比赛过程：1、准备阶段（10月23日10月25日）：学校制定活动方案；联系语文教研组，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到教导处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。

2、选拔阶段（10月28日10月30日）：各班进行听写选拔。

由教务处下发听写词汇单，四五六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加预选赛。

3、比赛阶段（11月1日下午）四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。

以得分高低确定名次，选拔推荐参加镇级比赛。

七、比赛地点：选拔赛：四五六年级各班教室预选赛：三楼多媒体教室八、相关工作人员1、多媒体音响负责、新闻报道：葛xx2、白纸负责：王xx汉字听写大赛方案2汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。

南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。

小学听写大赛活动方案5篇

小学听写大赛活动方案5篇写好活动方案是顺利开展有趣活动的基础的，为了开展一个好的活动，大家一定要将活动方案制定好，作者今天就为您带来了小学听写大赛活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学听写大赛活动方案篇1一、指导思想：为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。

具体情况如下：二、活动时间：#年11月23、24日，共计两天。

三、参加人员：学校一至六年级全体学生。

四、日程安排及相关事宜：（一）班级初赛1.活动时间：#年11月23日2.具体做法：各班级自行组织，以年段为单位统一命题。

命题数量为25道题。

3.相关要求：年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。

（二）校级复赛1.活动时间：#年11月23日2.具体做法：学校在四楼会议室统一组织校级复赛。

1—6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。

复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。

3.相关要求：各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。

学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。

4.结果运用：在教导处统一组织批阅试卷的前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。

（三）校级决赛1.活动时间：#年11月24日2.具体做法：学校在四楼会议室组织校级决赛。

聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。

3.成立组织：学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。

4.奖项设置：设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。

听写大赛方案15篇

听写大赛方案15篇听写大赛方案1听写大赛方案2一、比赛时间和地点安排时间：10月18日16时正式开始，17时结束。

地点：录播室二、人员分工：1.监考教师：__X（打开多媒体录播系统）2.带学生：__X（3点50分）3.大电子屏书写“首届规范汉字听写大赛__小学赛场”考场多媒体PPT课件：X首届规范汉字听写大赛__X小学赛场4.10月15日领试卷5.10月18日下午3:30接收语委办下发听力文件6.10月18日下午18:00前将试卷（不用密封）送往区教研室三、比赛形式和试卷要求通过多媒体播放录音，参赛选手根据录音听写词语，模式为：读一遍词语，接着是词语解释，然后再读一遍词语。

每个双音节词语的书写时间为15秒，四字词语或成语的书写时间为30秒。

试卷由2字方格和4字方格两部分组成，其中2字方格76个，4字方格24个（附件）。

四、答题要求1.考生答题一律使用黑色或蓝黑色钢笔。

2.考生须按照题号顺序在规定的答题区域内作答。

3.答题过程中如需对答案进行修改，要用斜线将需修改的答案划去，新答案书写在划去答案的上方或下方，严禁使用涂改液、修正带等辅助物品。

4.答题时应使用国家通用语言文字，字迹要避免潦草或过大过小等。

试卷应保持清洁。

五、评卷工作1.卷面总成绩为100分，一个词语1分，错一字不得分。

书写工整、美观酌情加分，最高5分。

2.评卷工作完成后，语委办汇总成绩，按照一等奖20%、二等奖30%的比例，报送济南市语委办。

听写大赛方案3为贯彻落实__县三类城市语言文字达标创建工作，发挥学校在全社会语言文字规范化过程中基础作用，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强师生的语言文字规范意识，提高广大师生的普通话水平。

经学校研究决定，由学校语言文字工作办公室与语文教研组联合在全校组织一次汉字听写大赛，现将具体方案制定如下：一、指导思想。

面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

二年级听写大赛活动方案

二年级听写大赛活动方案
一、指导思想
我们明天小学东区自本学期起，为丰富校园文化，弘扬汉语言文化，深入推进规范中文书写及纯熟掌握，安排每天晚饭后是学生练字时间，语文老师每天对当日所学字词进行听写，从听写本上关注学生对中文知识旳认知及掌握状况，为鼓励学生继续热爱中文、词语，喜欢上听写，我们二年级组特进行本次词语听写大赛。

二、活动目旳
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识、重视听写旳积极性。

2、引导学生对旳识记中文与词语，掌握音形义，能规范地书写中文词。

3、通过组织活动，使学生掌握中文词旳识记措施。

4、通过活动，使学生体会学习所带来旳快乐。

三、参与对象：二年级全体学生
四、比赛内容:
听写前十五课所学旳重点词语。

五、比赛时间:12月2日晚上练字时间
六、活动地点：各班教室
七、组织形式：
本次听写活动以年级为单位，听写内容统一，人人参与，各班在本班教室按照指令同步进行听写，共听写50个词语，按100分计算，听写时每个词语报三遍。

八、奖项设置：
比赛后各班语文老师按照评分原则批改听写试卷，然后根据得分把比赛成绩分为三等，依次为一等奖获得者5名，二等奖获得者5名，鼓励奖10名，颁
发奖品和奖状。

九、评分原则：
（1）所写词语对旳，书写规范工整，页面整洁且满分可以评判为一等奖。

（2）所写词语对旳，书写较规范工整，页面较整洁满分或稍低者按照得分可以评判为二等奖。

（3）除一等奖、二等奖外根据得分高下每班评出10名鼓励奖。

二年级语文组
12月1日。

学校听写大赛策划书3篇

学校听写大赛策划书3篇篇一《学校听写大赛策划书》一、活动主题拼写青春，书写未来二、活动目的为了提高学生的听写能力，丰富学生的课余生活，特举办此次听写大赛。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象全体学生六、比赛规则1. 本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛采用笔试的方式，选出成绩优秀的选手进入决赛。

3. 决赛采用现场听写的方式，决出最终的获胜者。

七、比赛内容1. 初赛内容为常见的词语和成语。

2. 决赛内容为较为生僻的词语和成语。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 优秀奖若干名。

九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报。

2. 向各班级发放通知。

十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。

2. 宣传费用：[X]元。

3. 其他费用：[X]元。

十一、活动注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得使用任何通讯工具。

2. 参赛选手要遵守比赛规则，不得作弊。

3. 工作人员要认真负责，确保比赛的公平、公正。

篇二《学校听写大赛策划书》一、活动背景随着电子设备的普及，越来越多的人习惯了用键盘打字，而忽略了汉字的书写。

为了提高学生的汉字书写能力，传承和弘扬中华文化，特举办此次学校听写大赛。

二、活动目的1. 提高学生的汉字书写能力，让学生更加重视汉字的学习和运用。

2. 增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发学生对中华文化的热爱之情。

三、活动主题书写汉字，传承文化四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象全体学生七、活动准备1. 宣传工作：通过学校广播、海报、班级宣传等方式，向全校学生宣传本次听写大赛的活动内容、时间、地点等信息，鼓励学生积极参与。

2. 报名工作：以班级为单位，每班选派[X]名学生参加比赛。

报名截止时间为[具体时间]。

3. 出题工作：邀请语文老师根据学生的学习进度和水平，出一份涵盖常用汉字、易错汉字、生僻汉字等内容的听写试卷。

4. 场地布置：提前安排好比赛场地，准备好桌椅、纸笔等比赛用品。

小学生听写大赛活动方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生听写大赛活动方案篇一：小学生汉字听写比赛活动方案小学生汉字听写比赛活动方案为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题美丽汉字大家写二、参加对象一、二年级学生三、活动时间20XX年12月四、活动步骤（一）班级初赛预备阶段（12月2日前）1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由班主任统一确定。

3．在班级活动的基础上，上报参赛名单。

（二）校级比赛阶段(12月3日本周四下午第三节课)一、二年级班组任老师各准备50个词语，共100个词语。

从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。

以得分高低确定名次。

五、活动要求1.统一思想，提高认识。

2.精心组织，抓好落实。

各班级要借此机会教育学生喜爱写字、写好汉字。

3.广泛宣传，做好保障。

各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，指导学生积极参加活动。

张家店小学20XX年12月5日张家店小学汉字听写大赛成绩汇总张家店小学汉字听写大赛优秀学生一年级：杨小宁杨博李思彤二年级：张小薇李旭东优秀班级：二年级张家店小学20XX年12月5日学生规范汉字听写比赛总结首先向取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺，向为本次大赛付出辛勤劳动的班主任、语文老师、致以衷心的感谢。

在此次活动中，全体师生秉承“爱我文化，规范书写”的活动宗旨，认真、热情地投入活动，呈现出全员参与、积极展示的态势。

同学们的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。

这无论对于刚刚入学的一年级还是难度颇大的高年级，都很具挑战性。

从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。