人教版小学一年级上册语文：汉语拼音bpmf
人教一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
找朋友
bá pà
yā
bǐ bó bĭ
pō
pí
Байду номын сангаас
mù
mó mĭ
fù
fà
fó
fǔ
mă
bù
pù
先写竖，再写右半圆
ｂ、ｐ两个字母的竖画和 右半圆所占的位置不同
先写竖，然后写右弯竖。最后再写右弯竖 先写短横，再写左弯竖
ｍ的两个“门洞”一样大；ｆ的 横比较短，写在比四线格第二条 线略低一点的位置上。
爬石阶
一只手，拉爸爸， 一只手，拉妈妈。 小娃娃，爬石阶， 石阶高，他不怕。 爬呀爬，爬呀爬， 爬上石阶笑哈哈。
牵牛花
牵牛花， 爬篱笆， 张开嘴巴不说话， 活像一个小喇叭。 牵牛花， 往上爬， 爬到屋顶吹喇叭， 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒， 谁愿意跟我上天去玩耍?
āáǎà ōóǒò ēéěè
īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
单韵母
ǖǘǚǜ
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
wū yī wǔ yǐ wú yū yú yì yǔ wù yù yí
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：bpmf》名师教学课件
HAPPY
four
书 写 学 习
第一线
l b 左边竖 第二线 分2笔 第三线
第四线
右半圆
第一线
l p 第二线 分2笔 第三线
左边竖
第四线
右半圆
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
第一线
l n m 第二线 第三线 第四线
分3笔
左边竖
右半门 再半门
第一线
发音指导： 上齿轻触下唇，让气流从齿和唇的小缝中摩擦
而出。
HAPPY
THREE
拼 读 识 记
b ɑ bɑ
拼读方法： 拼读时，b要读得轻短些，ɑ要读得响亮些，
b和ɑ要快速连读成音节。
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
b ā bā b á bá
ǎ
b ǎ bǎ b à bà
ǎ bǎ
b
ō bō ǐ bǐ
b-i bī bí bǐ bì p-i pī pí pǐ pì m-i mī mí mǐ mì
b-u bū bú bǔ bù p-u pū pú pǔ pù m-u mū mú mǔ mù f-u fū fú fǔ fù
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二 个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短， 在拼写时不标声调。
ù bù
á pá
p
ò pò í pí
ǔ pǔ
ǎ mǎ
m
ō mō ǐ mǐ
ù mù
ā fā f ó fó
ǔ fǔ
b-ɑ bā bá bǎ bà p-ɑ pā pá pǎ pà m-ɑ mā má mǎ mà f-ɑ fā fá fǎ fà
部编人教版小学一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
一年级上册语文课件拼音bpmf+人教版部编
拼音bpmf的教学效果评估与反馈
学生掌握情况的评估
通过课堂提问、作业检查、考试等方 式，评估学生对拼音知识的掌握情况 ，以便及时调整教学策略。
学生反馈意见的收集
通过调查问卷、个别谈话等方式，收 集学生对拼音教学的反馈意见，以便 改进教学方法和策略。
汉语拼音方案是由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员 会于1955年至1957年研究制定，是一种辅助汉字读音的工具。
汉语拼音的学习对儿童早期阅读和认知发展具有重要意义，有助于提高他们的阅读能力和语 言发展水平。
bpmf的发音技巧与特点
“b”发音时，双唇紧闭，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后双唇突然放开， 气流冲出口腔，发出“b”的音。
b代表bāng的发音，如“邦”。 p代表pāng的发音，如“庞”。
04
拼音bpmf的巩固与拼 读练习
bpmf与鼻韵母的拼 读练习
bpmf与复韵母的拼 读练习
bpmf的拼音游戏活动
拼音卡片游戏
拼音填空游戏
拼音接龙游戏
bpmf的拼音儿歌童谣
《bpmf歌》 《拼音舞》 《拼音小诗》
双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，发声轻而短促。
详细描述
首先，将双唇紧紧地闭在一起，然后，用一股较强的气流从口腔中突然冲出来 ，让气流冲开嘴唇，发出“b”的声音。在发声过程中，嘴唇会感到有些紧张和 振动。
p的发音示范与练习
总结词
双唇紧闭，突然打开气流，气流冲出口腔，发声轻而短促。
详细描述
首先，将双唇紧紧地闭在一起，然后，突然打开嘴唇，让一股气流从口腔中冲出 来，发出“p”的声音。在发声过程中，嘴唇会感到有些紧张和振动。
部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件
拼一拼，读一读ຫໍສະໝຸດ bā猪八戒bǎ打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
p
小哥勇敢爬山坡， 右下半圆 p p p。
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现： 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞m m m
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà me
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们 分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们 的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音 节，真棒！
点击报听写
学完课文，一 起来听写吧。
点我，点我！
3b p m f
一年级上册
新课导入
ɑoe iuü
yw
wu yi yu
单韵母
声母
整体认 读音节
刚才我们复习了前面几节课 所学的知识，接着我们继续来学 习4个新的声母：b、p、m、f以及 它们的两拼音节吧！
妙学拼音
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛（f）。 大喇叭里正广播（b）, 爱护大佛不要摸（m）。
mō mó mǒ mò
f
一根拐杖f f f
拼一拼，读一读
fā fá fǎ fà
声母宝宝b p m f玩累了，它们想 回家，小朋友们你们知道它们住在哪 吗？
bpmf
四线三格
bp
2笔
2笔
mf
3笔
2笔
右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
课堂小结
一个声母和一个韵母相拼，组成两拼 音节。
bpmf 都是声母。
首先来认识声母b与单韵母ɑ组成 的两拼音节。
一年级上册语文课件汉语拼音3《bpmf》人教部编版
2、抄写“b、 p ”（2号本）； bā——bá不b送ǎ 气bà ɑ爬o上e山i坡u pü p p 收韵听母广播 b b b 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 爬b—上—山不坡送p气p p 1韵、母读书本第24,25页； 1声、母读书本第24,25页； 爬b—上—山不坡送p气p p 收声听母广播 b b b 爬1、上读山书坡本p第p24p,25页；
p
p
p
写字操口诀：
•两点靠，八字形， ຫໍສະໝຸດ 头抬高，脚放平， •笔拿高，一关节， •掌心空，立掌写。
b2、——抄不写送“b气、 p ”（2号本）； 声 爬母上山坡 p p p 1爬、上读山书坡本p第p24p,25页； 21、抄读写书“本b、第2p4”,2（5页2号；本）； pb——送不气送气 爬1、上读山书坡本p第p24p,25页； 爬声上母山坡 p p p 爬声上母山坡 p p p
bā bá bǎ bà p——送气 p——送气 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 1、读书本第24,25页； 爬上山坡 p p p b——不送气 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 韵母 1、读书本第24,25页； b——不送气 1、读书本第24,25页；
爬上山坡 ɑ o e i u ü
p——送气
ɑoui
bbɑoui
b-ā-bā
b-á-bá
b-ǎ-bǎ
b-à-bà
bā bá bǎ bà
语文作业：
1、读书本第24,25页； 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 3、和家长玩“猜一猜字母”。
p ɑoui ppɑoui
m ɑouei mmɑouei
f ɑou fɑou
伯伯带我爬山坡 p 爬上山坡看大佛 f 音响正在放广播 b 孩子游戏摸呀摸 m
部编人教版小学一年级上册语文汉语拼音《b-p-m-f》教案
部编版小学一年级上册语文汉语拼音《b p m f》教案三篇篇一教学要求1 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2 学习bpmf与单韵母组成的音节及四声。
3 学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。
教学时间两课时第一课时一、复习1 复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。
3 按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。
二、引新授内容小朋友们，你们喜欢逛公园吗?今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗?1 指导看情境图。
(1)图上画的是什么地方?图上主要画了什么?图上画了什么人?他们在干什么?(2)引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。
(四人为一组讨论后汇报)2 教师总结故事。
星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。
爸爸告诉她：“你听，大呐叭正广播大佛是文物，不能用手摸。
”(在相应的地方出示音节)3 (1)出示语境歌爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大呐叭里正广播，爱护大佛不要摸。
(2)领读儿歌，并出示bp三、教学bpmf的读音和写法1 教学读音(1)b的读音。
①板书，并出示图一。
提问：图上画了谁?他在什么地方?他在干什么?(图上画了一位运动员，他在水上冲浪。
)②告诉学生波浪的波和我们今天要学的b有点像，但也有点不一样。
③教师范读b和bo，要求学生认真听，区别他们的不同。
④教师小结发音方法。
读b这个音的时候，要读得b又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥“开火车”读，比赛读。
⑦教学顺口溜：像个6字bbb或海上冲浪bbb。
(2)p 的读音。
发鼻音。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
⑥检查个别学生⑦教学顺口溜：两扇小门mmm。
(5)f 的读音。
①板书，并出示图四。
图上画有什么人?他在干什么?②教师范读三次④教师小结发音方法。
读m这个音的时候，要读得又轻又短。
上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。
小学一年级语文《bpmf》教学设计
小学一年级语文《bpmf》教学设计小学一年级语文《bpmf》教学设计（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下整理的小学一年级语文《bpmf》教学设计（精选3篇），仅供参考。
小学一年级语文《bpmf》教学设计1教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、m ù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
课时安排：2课时教学目标：教学声母b、p以及拼音。
教学过程：一、复习检查。
卡片认读带调单韵母。
二、导入新课。
今天我们开始学习声母。
声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
三、教学声母b。
1、看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学b的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。
读时要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）忆字形。
启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
读顺口溜：“我听广播b、b、b。
”3、学习b和ɑ的拼音。
（1）看图引出bá。
图上画着什么？（一位老伯伯。
）（2）卡片演示两音相碰：bo让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bo。
（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。
”四、教学声母p。
1、看图说话引出p。
图上画着谁？他在干什么？可以这样说：“小兔用脸盆泼水。
”“泼”的声母是p。
2、教学p的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）b、p对比读。
教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。
一年级上册语文拼音字母《bpmf》
b ū bū b ú bú b ǔ bǔ
b ù bù
bú bò bǐ bá bǔ bō bù bì bà
pá
爬上山坡
ppp
pō
脸盆泼水
ppp
小猴爬坡 ppp
ɑ pɑ
p o po
i u
pi pu
lǎo pó po 老 婆婆
pō shuǐ
泼水
pá pō
爬坡
bǐ
笔
pù bù
瀑布
b
b
汉语拼音 ---b p m f
苏俊燕
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
你们愿意和我 交朋友吗？
bpm f
仔细观 察图画，说 说你看到了 什么？试着 编个故事吧 ！
爸爸带我爬山坡(p)， 迎着风(f)儿爬上坡。 收音机里正广播(b)， 爱护花草不乱摸(m)。
拼一拼 读一读
摘苹果 pí pǔ pò
b ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
bà
大坝 b à bà
图上画的是什么？
b o bo b i bi b u bu
b ō bō b ó bó b ǒ bǒ b ò bò
b ī bī b í bí b ǐ bǐ
b ì bì
bù pō bō bǐ bà
pábì
pà pǐ
1、制作声母b p的卡片，并与父母玩拼音转盘的游戏。 2、给声母b p编儿歌。
b
图上画的是谁？
b 她在干什么？
b
收听广播
b bbb
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音：bpmf》名师教学课件
我会读
儿歌 声母支好架， 韵母带调发， 前后一口气， 千万别分家。
我会读
（八）个小朋友的“八”
打（靶）的“靶”
（拔）萝卜的“拔”
大（坝）的“坝”
我会读 菠萝、剥皮 伯伯、脖子
跛脚、跛子 簸箕
我会读
儿歌 声母支好架， 韵母带调发， 前后一口气， 千万别分家。
我会读 趴下 爬坡、爬行
写一写 f在四线格的上格和中格，第一笔是右弯竖，第二笔是横。 读一读 上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音，声带不颤动。 说一说 1.山坡上有一座佛像。2.一休是佛门弟子。
我会做
1.读儿歌，圈出声母是b、p、m、f的字宝宝。
d à b á i é shuǐshàngpiāo t ó u d à i y ī dǐngxiǎohóngm à o
要领总结
写一写 b在四线三格中占上格和中格，共有两笔，先写竖，竖写在上格和中格，半圆写在中格，紧挨着竖。 读一读 先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来。 说一说 1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊！
p在四线三格中占中格和下格，共有两笔，先写竖，再写右上半圆。竖写在中格和下格左边一点，半圆 写一写
大白鹅，水上 漂，头戴一顶小红帽。
shēngpà b i é r é n m é i f ā x i à n shēnz h e b ó z i gāoshēngjiào
生怕别人没发现，伸着脖子高声叫。
我会做 2.猜一猜，写一写。
右下半圆 两个门洞
右上半圆 一根拐杖
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
人教版一年级上册_汉语拼音__bpmfPPT课件
完整版课件
20
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u
p–ɑ p–o p–i p–u
m–ɑ m–o m–i m–u
f–ɑ f–o
f–u
完整版课件
21
再见！
完整版课件
22
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
完整版课件
14
图上画的是谁?
他在干什么？
f
大佛大佛 f f f 看到大佛笑呵呵
完整版课件
15
f lf
完整版课件
16
ɑ mɑ
m o mo
i u
mi mu
完整版课件
17
ɑ fɑ f o fo
u fu
完整版课件
18
完整版课件
19
爬石阶 一只手，拉爸爸， 一只手，拉妈妈， 小娃娃，爬石阶， 石阶高，他不怕。 爬呀爬，爬呀爬， 爬上石阶笑哈哈。
右上半圆 ppp
完整版课件
8
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰
b a ba 完整版课件
9
b-ā-bā b-ábá
b-ǎ-bǎ b-à-bà
完整版课件
10
b o bo b i bi b u bu
完整版课件
11
两个门洞m m m
抚摸抚摸 m m m 蒙上眼睛摸摸摸
完整版课件
13
ml nm
完整版课件
1
你还记得吗！
完整版课件
2
图上画的是谁? 她在干什么？
b
广播广播 b b b
听着广播学唱歌
完整版课件
3
图上画的是谁?
他在干什么？
p
人教版一年级语文上册汉语拼音第三课bpmf
fó
fǔ
mă
bù
pù
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
爬pá石阶
bà bà
一只手 ，拉爸爸。
mā mā
一只手 ，拉妈妈。
pá
小娃娃 ，爬石阶。
pà
石阶高 ，他不怕。
pá pá
pá pá
爬呀爬 ，爬呀爬。
pá
爬上石 阶 笑哈哈。
总结：
1、学会了b,p,m,f的读法。 2、学会了b,p,m,f的写法。 3、学会用所学拼音组词。
人教版小学语文第一册上第一单元第三课
bp mf
你们愿意和我 交朋友吗？
bpm f
图上画的是谁? 她在干什么？
小姐姐拉开天线听广播
b
拉开天线听广播b b b
美味
快乐读拼音
小姐姐
拉开天线听广播b b b
右下半圆b b b
b
b
图上画的是谁? 他在干什么？
小朋友在爬山坡
p
快乐读拼音
ppp
右上半圆p p p
b-ā-bā b-ǎ-bǎ
b-ábá
b-à-bà
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰
b a ba
b-ā-bā b-ǎ-bǎ
b-ábá
b-à-bà
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
m ā mā m á má m ǎ mǎ m à mà
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
他们在两个门洞这里捉 迷藏，门洞像什么？
小学语文人教一年级上册汉语拼音bpmf
播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。
（二）教学发音：教学声母“b”：1．看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2．教学b的发音，认清字形。
（1）先让学生知道读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。
一定要读的又轻又短，指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。
读时要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）忆字形。
启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
读顺口溜：“我听广播b、b、b。
”3．学习b和ɑ的拼音。
（1）看图引出bá。
图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。
）（2）卡片演示两音相碰：b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。
bá（3）指导小学生念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。
”（4）指导学习b与o、u 的拼音。
（三）教学声母“p”：1．看图说话引出p。
图上画着谁？他在干什么？2．教学p的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）b、p对比读。
教师用一张白纸放在嘴前，读b 时白纸不动，读p时气流吹动白纸。
让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
（4）忆字形。
启发学生看图想象，顺口溜：“爬山坡p、p、p。
”三、巩固练习1．认读卡片。
2．用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？四、指导书写1．导入刚才，我们已经学会了b和p的读音，与它们交上了朋友。
现在，我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗？2．指导书写b（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。
（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：bpmf》名师教学课件
HAPPY
TWO
认 读 区 分
右下半圆 b b b。
发音指导： 双唇闭合，憋住气，再突然张开，让气流自
己冲出去。
右下半圆 p p p。
发音指导： 双唇闭合，憋住气，再突然张开，向外送气，
极轻极短。
两个门洞m m m
发音指导： 双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，
声带颤动。
一根拐杖f f f
ù bù
á pá
p
ò pò í pí
ǔ pǔ
ǎ mǎ
m
ō mō ǐ mǐ
ù mù
ā fā f ó fó
ǔ fǔ
b-ɑ bā bá bǎ bà p-ɑ pā pá pǎ pà m-ɑ mā má mǎ mà f-ɑ fā fá fǎ fà
b-o bō bó bǒ bò p-o pō pó pǒ pò m-o mō mó mǒ mò f-o fō fó fǒ fò
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
b-i bī bí bǐ bì p-i pī pí pǐ pì m-i mī mí mǐ mì
b-u bū bú bǔ bù p-u pū pú pǔ pù m-u mū mú mǔ mù f-u fū fú fǔ fù
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二 个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短， 在拼写时不标声调。
发音指导： 上齿轻触下唇，让气流从齿和唇的小缝中摩擦