西师大版一年级数学下册 分类与整理
2019春西师大版一年级数学下册9.5 分类与整理
5.整理:
按一定的标准分类后,相同的整理在一块儿,
从而可以很快数出每一类的个数。
3、5、8、10、65、78、9按单数、双数分类 整理:
单数 3、5、65、9 双数 8、10、78 共4个 共3个
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6. 整理的关键:
分类、统计图形 的个数时,不能 出现重复、遗漏 现象。
返 橙子
①③⑧ ②⑤⑥ ④⑦⑨
( 3 )个 ( 3 )个 ( 3 )个
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课后作业
课本： 第100页第16题
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西师大版
数学
一年级
下册
9 总复习
分类与整理
复习导入 巩固练习 知识梳理 课后作业
复习导入
本学期我们学习了 哪些数学知识？
认识了分类与 整理……。
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知识梳理
分类与整理
按指 定标 准分
自己 确定 分类 标准
分类 的关 键
分类 的方 法
整 理
整理 的关 键
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1. 按指定标准分:
可以根据自己的生活经验进行分类,依据同一标 准分类,分得的结果是一定的,不可以改变的。 把“5、小、9 、学、3、生” 分为汉字和数字 两类。 汉字: 小、学、生。 数字: 5 、 9 、 3。
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2. 自己确定分类标准:
根据自己的生活经验进行分类,从不同的角度出 发,分类的标准不同,分得的结果可能不同。
可以按颜色分:①③一组,②④一组， 可以按形状分:①④一组,②③一组。
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3.分类的关键:
分类的关键是找 到不同物体之间 的相同点。
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4.分类的方法:
分类一般按照 物体的形状、 大小、颜色、 名称、用 途……去分。
一年级下册数学教案-分类与整理(一)︳西师大版
一年级下册数学教案分类与整理（一）︳西师大版教案：一年级下册数学教案分类与整理（一）︳西师大版一、教学内容今天我们要学习的是关于分类与整理的第一课。
我们将通过具体的实例，让学生了解和掌握分类与整理的基本方法。
教材中为我们提供了丰富的图片和生活情境，让学生在实际操作中感受分类与整理的重要性。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 能够观察到图片中的物品，并将其按照某种特征进行分类。
2. 能够理解分类与整理的意义，并能够运用到实际生活中。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够观察到物品的特征，并将其按照特征进行分类。
难点：让学生能够理解分类与整理的意义，并能够将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：学生自带的玩具、书籍等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如书籍、玩具、文具等，并让学生说一说它们可以按照什么特征进行分类。
2. 讲解分类与整理的意义：通过具体的实例，让学生了解分类与整理可以帮助我们更好地管理和寻找物品。
3. 小组讨论：让学生分组，每组选择一些物品，并讨论如何将这些物品进行分类。
4. 展示与分享：每组选择一名代表，将他们的分类结果进行展示，并分享他们的分类过程。
5. 练习与巩固：给学生发放一些卡片，让他们按照卡片上的特征进行分类。
六、板书设计板书设计如下：分类与整理观察物品发现特征进行分类管理物品七、作业设计1. 请学生在家中找一些物品，并将其按照某种特征进行分类。
答案：例如，将家中的书籍按照类型进行分类，或将玩具按照颜色进行分类。
2. 请学生思考一下，分类与整理在我们生活中的应用，并写一篇短文进行描述。
答案：例如，描述分类与整理如何帮助我们在学校中找到需要的书籍和文具，或如何在家庭中更好地管理物品。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对分类与整理有了更深入的理解，他们能够观察到物品的特征，并将其按照特征进行分类。
【数学】西师大版一年级数学下册《分类与整理》测试题
西师大版一年级数学下册《分类与整理》测试题一、算一算，分一分。
①30+8 ②54 – 4 ③43+6 ④90 – 6 ⑤18 – 9⑥23 – 18 ⑦4+67 ⑧43 – 35 ⑨8+7 ⑩43+181、按计算名称分：加法算式共（）个减法算式共（）个2、按得数是单数、双数分。
得数是单数的算式共（）个得数是双数的算式共（）个二、把下面的动物分成两类。
三、按要求填序号。
（1）按颜色分：红色共（）个蓝色共（）个（2）按形状分。
四、想一想，怎样分类。
（填序号） 1、分法一：按（ ）分分法二：按（ ）分2、分法一：按（ ）分：分法二：按（ ）分长方形 三角形 圆形 （ ）个（ ）个（ ）个共（ ）个共（ ）个 共（ ）个共（ ）个（ ）个 （ ）个（ ）个（ ）个 （ ）个（ ）个附参考答案一、算一算，分一分。
加法算式：①③⑦⑨⑩；减法算式：②④⑤⑥⑧；得数是单数的：③⑤⑥⑦⑨⑩；得数是双数的：①②④⑧二、分动物。
长毛的：①②④⑤⑦⑧⑩；长羽毛的：③⑥⑨三、按要求填序号。
(1)红色：③⑤⑥⑧；蓝色：①②④⑦（2）按形状分：长方形：①⑤⑧；三角形：③④⑦；圆形：②⑥；四、想一想，怎样分。
1、按颜色分：红色：①③⑤；3个；蓝色：②④⑥；3个；按图形种类分：平面图形：②⑥；2个；立体图形：①③④⑤；4个2、水果种类分：苹果：①③⑧，3个；梨：②⑤⑥，3个；桔子：④⑦⑨，3个；按图片形状分：正方形，②④⑧，3个；三角形，①⑥⑦，3个；圆：③⑤⑨，3个；一、培优题易错题1．按规律填数。
【答案】30；60【解析】2．找规律，数字游戏。
【答案】【解析】3．小丽的手链缺4颗珠子，是哪4颗呢?【答案】【解析】4．数一数，小猪有（）头。
A. 3B. 4C. 5【答案】C【解析】【解答】小猪有5头，小猫有3只。
故选：C【分析】数一数，小猪有5头，小猫有3只，即可解答。
5．1时半小时后是（）时。
A. 1：30B. 2：00C. 12：30【答案】A【解析】【解答】1时半小时后是1：30。
一年级数学下册第八单元分类与整理分类与整理作业pdf无答案西师大版
分类与整理基础训练１．下面的加法算式㊂这些算式可以怎样分？分一分㊂３＋２３＝㊀㊀㊀㊀㊀８＋３５＝㊀㊀㊀㊀㊀２３＋２５＝㊀㊀㊀㊀㊀３６＋４７＝７８＋２１＝５＋５３＝６＋５７＝３６＋２３＝２８＋５５＝３３＋２２＝３６＋３７＝２３＋６＝２．竖式计算㊂４５＋４７＝７８－２９＝５６＋４３＝７６－３９＝９８－４８＝６７＋２４＝３．看图数一数㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀长方体有（㊀㊀㊀）个长方形有（㊀㊀㊀）个正方体有（㊀㊀㊀）个正方形有（㊀㊀㊀）个圆柱有（㊀㊀㊀）个圆形有（㊀㊀㊀）个球有（㊀㊀㊀）个三角形有（㊀㊀㊀）个４．你能把下面的算式分类吗？３＋９㊀㊀㊀１５－６㊀㊀㊀４＋８㊀㊀㊀１７－８㊀㊀㊀３＋６㊀㊀㊀１２－０㊀㊀㊀４＋５把分类的结果整理在表中第八单元㊀分类与整理（１）㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（２）加法算式减法算式个数㊀㊀㊀得数是１２得数是９个数５．按要求做一做㊂可以按大人㊁孩子分，也可以按照性别分，你想按照哪种方法分？数一数，每组多少人？拓展提高６．分一分，填一填㊂（只填序号）玩具㊀文具㊀服装鞋帽７．一（６）班最喜欢吃的水果的统计图如下㊂ʻʻʻʻӘʻʻӘʻӘʻʻӘʻӘӘʻӘӘӘӘʻӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘ苹果梨桃西瓜草莓根据上图填写下表㊂苹果梨桃西瓜草莓人数根据上面的统计结果回答问题㊂（１）喜欢吃（㊀㊀㊀）的人数最少，喜欢吃（㊀㊀㊀）的人数最多㊂（２）喜欢吃（㊀㊀㊀）和喜欢吃（㊀㊀㊀）的人数同样多㊂（３）喜欢吃苹果的人数比喜欢吃（㊀㊀㊀）的人数多（㊀㊀㊀）人㊂（４）你还能提出什么数学问题？问题１：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀问题２：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀发散思维８．有两堆积木：第一堆㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第二堆（１）第一堆（㊀㊀㊀）个，第二堆（㊀㊀㊀）个，第一堆比第二堆少（㊀㊀㊀）个㊂（２）要使两堆积木一样多，可以从第（㊀㊀㊀㊀㊀）堆拿出（㊀㊀㊀㊀㊀）个放到第（㊀㊀㊀㊀㊀）堆㊂（３）７＋（㊀㊀）＝１１－（㊀㊀）。
分类与整理-蜜蜜分杯子(课件)-一年级下册数学西师大版
牛大婶的花店终于可以正常营业了，牛大婶非常感谢奇奇妙妙和小朋友们的帮助。
请根据颜色进行分类
请根据大小进行分类
请根据种类进行分类
请根据大小进行分类
请根据形状进行分类
请根据大小进行分类
请根据形状进行分类
请根据颜色进行分类
小朋友们再见！
点击杯子按大小分类
——杯子还可以怎么分？现在哪一张桌子上的杯子更多？
花店地上怎么了？有什么办法可以让地面恢复整洁呢？
点击花朵进行分类
花瓶上的图案一样吗？请根据花瓶上的图案将花进行分类。
点击花朵进行分类
花瓶上的图案一样吗？请根据花瓶上的颜色将花进行分类。
1.单击3次出现分类标志；2.点击花瓶进行分类
点击杯子按大小分类
连续单击出现动效和数字
4
——蜜蜜想知道哪个架子上的杯子比较多，谁可以帮帮她
？
3 ——你是怎么知道的？
连续ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ击出现动效和数字
4
3
点击杯子按颜色分类
点击杯子图案进行分类
点击杯子按图案分类
——小猫乐乐也带来了一些杯子，想请小朋友们帮他分一分，可以 怎么分呢？ ——哪一张桌子上的杯子更多呢？你是怎么知道的？
蜜蜜分杯子
活动目标
激发在数学活动中乐于思考并解决问题的兴趣和 能力。
可以按物体的不同特征进行分类，并比较两个集 合数量的多少。
——小猫蜜蜜带来了各种各样的杯子，看看都有什么样的呢？ ——它们有什么不同？
点击杯子按颜色分类
——这里有几个架子？（两个） ——蜜蜜想把杯子分类摆放在两个架子上，可以怎么分呢？ ——还可以怎么分？
西师大版数学一年级下册课件分类与整理PPT模板
1. 按指定标准分:
可以根据自己的生活经验进行分类,依据同一标 准分类,分得的结果是一定的,不可以改变的。 把“5、小、9 、学、3、生” 分为汉字和数字 两类。 汉字: 小、学、生。 数字: 5 、 9 、 3。
2. 自己确定分类标准:
根据自己的生活经验进行分类,从不同的角度出 发,分类的标准不同,分得的结果可能不同。
可以按颜色分:①③一组,②④一组， 可以按形状分:①④一组,②③一组。
3.分类的关键:
分类的关键是找 到不同物体之间 的相同点。
4.分类的方法:
分类一般按照 物体的形状、 大小、颜色、 名称、用途 ……去分。
5.整理:
按一定的标准分类后,相同的整理在一块儿, 从而可以很快数出每一类的个数。 3、5、8、10、65、78、9按单数、双数分 类整理:
①④⑤ ②③⑥
04 延 伸 拓 展
分一分。
(1)按(
形状 )分:
三角形 正方形
圆
①⑥⑦ ②④⑧ ③⑤⑨
( 3 )个 ( 3 )个 ( 3 )个
分一分。
(2)按(水果名称 )分:
苹果 梨 橙子
①③⑧ ②⑤⑥ ④⑦⑨
( 3 )个 ( 3 )个 ( 3 )个
分类与整理
西师大版数学一年双数 8、10、78 共3个
6. 整理的关键:
分类、统计图形 的个数时,不能 出现重复、遗漏 现象。
03 课 堂 检 测
分一分，填一填。
有杯盖 个数（个） 2
无杯盖 5
分一分，填一填。
有把杯 个数（个） 4
无把杯 3
想一想,怎样来分类。(填序号)
①③ ⑤ ②④ ⑥
分类与整理
西师大版数学一年级下册课件
一年级下册数学教案-8 分类与整理 ︳西师大版
教案标题：一年级下册数学教案-8 分类与整理︳西师大版教学目标：1. 让学生理解分类的含义，能够将物品按照一定的标准进行分类。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，能够发现物品之间的相同点和不同点。
3. 培养学生的动手操作能力，能够将分类好的物品进行整理和摆放。
4. 培养学生的合作意识，能够与同学一起进行分类和整理活动。
教学重点：1. 理解分类的含义，能够将物品按照一定的标准进行分类。
2. 培养学生的观察能力和思维能力，能够发现物品之间的相同点和不同点。
教学难点：1. 培养学生的动手操作能力，能够将分类好的物品进行整理和摆放。
2. 培养学生的合作意识，能够与同学一起进行分类和整理活动。
教学准备：1. 教师准备一些不同种类的物品，如水果、文具、玩具等。
2. 学生准备一张白纸和一支笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些不同种类的物品，引导学生观察和讨论，让学生发现物品之间的相同点和不同点。
2. 引导学生理解分类的含义，即将物品按照一定的标准进行分组。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，引导学生将这些水果按照颜色进行分类。
2. 教师出示一些文具，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生将这些文具按照用途进行分类。
3. 教师出示一些玩具，如汽车、娃娃、球等，引导学生将这些玩具按照大小进行分类。
三、实践操作（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一张白纸和一支笔。
2. 每组学生需要将教师提供的物品进行分类，并将分类结果写在白纸上。
3. 学生完成分类后，教师组织学生进行展示和交流，让学生分享自己的分类方法和结果。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结分类的方法和步骤。
2. 教师引导学生反思自己在分类过程中的困难和问题，并给予指导和帮助。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进行家庭作业，让学生在家中找出一些物品进行分类和整理。
2. 教师可以组织学生进行分类比赛，让学生在比赛中巩固和应用分类的知识。
一年级下册数学教案-8 分类与整理(一) ︳西师大版
一年级下册数学教案-8 分类与整理（一）︳西师大版教学目标：1. 让学生掌握分类与整理的基本概念和方法。
2. 培养学生运用分类与整理的方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习态度。
教学内容：1. 分类与整理的定义和作用。
2. 分类与整理的方法和步骤。
3. 分类与整理在实际生活中的应用。
教学重点：1. 分类与整理的基本概念和方法。
2. 分类与整理在实际生活中的应用。
教学难点：1. 分类与整理的方法和步骤。
2. 分类与整理在实际生活中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物或图片素材。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的物品，提出问题：“你们发现教室里的物品有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“是的，教室里的物品都是按照一定的顺序和规律摆放的，这就是分类与整理。
”二、新课导入1. 教师出示一些实物或图片素材，引导学生观察并提问：“你们能将这些物品进行分类吗？”2. 学生尝试分类，教师给予指导。
3. 教师总结分类的方法和步骤。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一些实物或图片素材进行分类与整理。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 各组展示分类与整理的结果，教师给予评价和指导。
四、巩固练习1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用分类与整理的方法解决。
2. 学生独立或合作完成练习，教师给予解答和指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，提问：“你们今天学到了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们学习了分类与整理的基本概念和方法，希望大家能够运用到实际生活中去。
”六、作业布置1. 让学生选择一些家庭物品进行分类与整理，并记录下来。
2. 家长签字确认，下次课分享。
教学延伸：1. 在实际生活中，分类与整理的应用非常广泛，如超市的商品摆放、图书馆的书籍整理等。
可以让学生观察并举例说明。
2. 引导学生思考如何运用分类与整理的方法提高生活效率和学习效果。
西师大版一年级数学下册分类与整理(2)
第 八 单元 分类与整理 第 2 课时 分 类 与 整 理（2）
1
学习目标
1.进一步引导学生掌握分类的 方法。 2.经历简单的数据收集和整理 过程，能够用自己的方式呈现 收集的数据。 3.在分类的过程中体验分类结 果在单一标准下的一致性和 不同标准下的多样性。
2
探索新知
例3 分一分，填一填。
我按年龄分
2
⑤⑥
2
② ③④
3
我按男女分
③⑤⑥
3
①②④⑦
4
还可以怎样分？
3
学以致用
看图画，填统计表
动物 2只 植物 3种
4
学以致用
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类 和计数的结果清楚地表示出来吗？ 提示：可以画一画，写一写，也可 以摆一摆。
5
学以致用
8
动手操作，分类表示示 问题：还有不同的表示方法吗？
颜色 蓝色 红色 黄色
个数 4
3
5
从统计表中你能看出哪种颜色的气球 最多？哪种颜色的气球最少吗？
7
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一年级下册数学教案-8.2分类与整理(二)西师大版
一年级下册数学教案-8.2分类与整理（二）西师大版一、教学目标1. 让学生掌握分类的方法，能够根据物体的共同特征进行分类。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 分类的方法和原则。
2. 通过实例，让学生掌握分类的方法，能够根据物体的共同特征进行分类。
3. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学重点、难点重点：掌握分类的方法，能够根据物体的共同特征进行分类。
难点：如何引导学生观察、比较、分析，从而培养学生的逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入通过生活中的实例，引导学生发现分类的必要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）引导学生回顾上节课学过的分类知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过实例，让学生了解分类的方法和原则。
3. 案例分析（1）展示一组物体，让学生观察、比较、分析，找出它们的共同特征。
（2）引导学生根据物体的共同特征进行分类。
（3）让学生分享自己的分类结果，讨论分类的正确性。
4. 实践操作（1）让学生分组，每组选择一组物体进行分类。
（2）引导学生观察、比较、分析，找出物体的共同特征。
（3）让学生根据物体的共同特征进行分类，并分享分类结果。
5. 总结与反思（1）引导学生总结分类的方法和原则。
（2）让学生反思自己在分类过程中的收获和不足。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类。
2. 让学生记录下自己的分类过程和结果，下节课分享。
六、教学评价1. 课后对学生的分类作业进行评价，了解学生对分类方法和原则的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的观察、比较、分析能力。
3. 通过学生的合作、交流情况，评价学生的学习习惯和解决问题的能力。
七、教学反思1. 教师要关注学生在分类过程中的思维发展，适时给予指导和鼓励。
2. 教师要注重培养学生的合作、交流能力，提高学生解决问题的能力。
西师大版一年级数学下册 分类与整理
可以按颜色分。
可以按大小分。
按形状分。
可以按科目分。 可以按年级分。
4 9 3
10 11 20
分类的标准不同，分类的结果就不同。
把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。
把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硬币
纸币
把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。
1元
5角
1角
按年龄分：
2
⑤⑥
2
② ③④
3
按男女分：
⑤③ ⑥
3
② ⑦ ①④
4
4条腿
2条腿
把颜色 相同的放 在一起。
把形状 相同的放 在一起。
按颜色分：
按形状分：
分类要先确定一个 标准，例如按颜色……
按单数、双数分：
357 9 11
468 10 20
按一位数、 两位数分：
3456 789
10 11 20
按单数、双数分：
357 9 11
按一位数、两位数分：
3456 789
468 10 20
西南师大版一年级数学下册 分类与整理同步练习题4
《分类与整理》同步练习1．分一分，填一填，并说说你是按什么标准分的。
(1)可以把( )和( )分在一起，把( )和( )分在一起。
(2)也可以把( )和( )分在一起，把( )和( )分在一起。
2．把水里游的圈在一起，把地上跑的圈在一起。
3．整理书桌。
(1)我把( )放在一起，把( )放在一起。
(2)我还可以把( )放在一起，把( )放在一起。
4．分一分，在圆圈中填序号。
学习用品生活用品5．圈一圈，把下面的图形分为两类。
6．数一数鸡和鸭各有几只，并填空。
（1）有( )只；有( )只；有( )只；有( )只。
（2）( )最多，( )最少。
（3）试一试，还可以怎样分？7、把下面的卡片分类。
369453011 8203667（1）按一位数、两位数分。
（2）按单数、双数分。
（3）想一想，你还可以怎么分？8、分水果。
( )串( )根( )个9、把生活在水里的圈起来。
10、数一数，填一填。
（1）按形状分。
三角形共有( )个，平行四边形共有( )个，圆共有( )个。
（2）( )的个数最多，( )的个数最少。
（3）你还能提出哪些数学问题？并列式计算。
参考答案：1．分一分，填一填，并说说你是按什么标准分的。
(1)可以把( 1 )和( 4 )分在一起，把( 2 )和( 3 )分在一起。
按照颜色(2)也可以把( 1 )和( 3 )分在一起，把( 2 )和( 4 )分在一起。
按照形状2．略3．整理书桌。
(1)我把( 大本子)放在一起，把( 小本子)放在一起。
(2)我还可以把( 作业本)放在一起，把( XX书)放在一起。
4．分一分，在圆圈中填序号。
学习用品：1 4 5生活用品：2 3 65．略6．数一数鸡和鸭各有几只，并填空。
（1）5 4 3 2（2）母鸡小鸭（3）略7、把下面的卡片分类。
（1）一位数：9 8 3 7两位数：36 45 30 11 20 66（2）单数：9 45 11 3 7双数：36 30 8 20 66（3）略8、分水果6 4 59、略10、数一数，填一填。
8西师版小学数学一年级下册.1 分类与整理(一) (1)
精品文档用心整理
8.1 分类与整理（一）
教学反思
《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。
”在教学设计中，我从学生们的生活实际着手，注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力让学生在一个生动愉悦的氛围中学习，让学生体会到数学就在自己的身边，学习数学的快乐，在快乐中去学数学。
让学生合作探究不同的分类方法，培养了学生的动手和探究能力，这样牢牢抓住了学生的注意力。
学生分完后，就请两位学生上台合作摆出他们的分类结果，并将他们所摆出的结果进行说明。
这样又培养了学生的表达能力。
面向全体学生组织教学活动，注意张扬学生的个性。
数学学习与其他的学习一样，都是一种个体化行为。
由于每个人生活经验的不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的看法，而教育目的不是统一思想，统一要求，而是不同的人获得不同的发展。
这节课较好地体现了这些理念。
以自主、合作、探究的学生方式，提高学生主动参与学习的程度。
课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手操作中体会和掌握知识。
学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
资料来源于网络仅供免费交流使用。
一年级下册数学教案-8.1分类与整理(一)西师大版
一年级下册数学教案-8.1分类与整理（一）西师大版教学目标：1. 让学生通过观察、比较，掌握分类的方法，能够对事物进行简单的分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 掌握分类的方法，能够对事物进行简单的分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 能够运用分类的方法对事物进行简单的分类。
2. 培养学生的合作交流意识和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实物模型、卡片等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、尺子等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示一些常见的物品，如水果、文具、动物等，引导学生观察这些物品的特点。
2. 学生回答观察到的特点，教师总结并板书。
二、探究（15分钟）1. 教师引导学生将展示的物品按照一定的标准进行分类，如按照形状、颜色、用途等。
2. 学生动手操作，将物品进行分类，并记录分类结果。
3. 教师组织学生交流分享分类的结果，引导学生总结分类的方法和规律。
三、巩固（10分钟）1. 教师出示一些新的物品，引导学生运用所学的分类方法进行分类。
2. 学生动手操作，将物品进行分类，并记录分类结果。
3. 教师组织学生交流分享分类的结果，引导学生总结分类的方法和规律。
四、拓展（10分钟）1. 教师出示一些复杂的物品，引导学生运用所学的分类方法进行分类。
2. 学生动手操作，将物品进行分类，并记录分类结果。
3. 教师组织学生交流分享分类的结果，引导学生总结分类的方法和规律。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结分类的方法和规律。
2. 学生回答问题，教师总结并板书。
教学反思：本节课通过展示实物、动手操作、交流分享等方式，让学生掌握了分类的方法，并能够对事物进行简单的分类。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、比较，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
一年级下册数学教案-9.4 分类与整理 ︳西师大版
教案标题：一年级下册数学教案-9.4 分类与整理 | 西师大版教学目标：1. 让学生通过观察、操作和思考，理解分类与整理的概念，能够按照一定的标准对物品进行分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
教学重点：1. 分类与整理的概念。
2. 按照一定的标准进行分类。
教学难点：1. 分类标准的确定。
2. 分类方法的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备一些不同种类的物品，如水果、文具、交通工具等。
2. 学生准备一些自己喜欢的小物品。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些不同种类的物品，引导学生观察并提问：这些物品有什么不同？2. 学生回答后，教师总结：这些物品可以分为不同的类别，如水果、文具、交通工具等。
二、新课1. 教师引导学生思考：我们为什么要对这些物品进行分类？2. 学生回答后，教师总结：分类可以帮助我们更好地整理和查找物品，使我们的生活更加有序。
3. 教师出示一些分类好的物品，引导学生观察并提问：这些物品是按照什么标准进行分类的？4. 学生回答后，教师总结：分类的标准可以是物品的形状、颜色、大小等。
三、实践操作1. 教师将学生分成小组，每组选择一些自己喜欢的小物品。
2. 学生小组讨论，确定一个分类标准，然后按照这个标准将物品进行分类。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、总结与展示1. 每个小组展示自己的分类结果，并解释分类标准。
2. 其他小组评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试按照一定的标准进行分类。
2. 家长签字确认，下次课上进行分享。
教学反思：本节课通过观察、操作和思考，让学生理解了分类与整理的概念，并能够按照一定的标准进行分类。
在实践操作环节，学生积极参与，合作意识得到了培养。
但在教学过程中，也发现一些学生对分类标准的确定存在困难，需要在今后的教学中加以引导和训练。
以上是一年级下册数学教案-9.4 分类与整理的教学内容，希望对您有所帮助。
一年级下册数学课件-总复习 分类与整理 ｜西师大版 (共15张PPT)
课堂引入
熊二
课堂引入
熊大
课堂探索
1 把图形分类。
这些图形可以怎样分呢？自己动手分一分。
课堂探索
2 把下面的卡片分类。
345 6 7 8 9 10 11 20
及时练习
课堂练习
课堂练习
基础练习
分一分（把序号填在圈里）
①
②
③
④
⑦
⑧
按照（ ）分，可以把（
把（
）分为一类。
通过这节课的 学习，你什么 收获或疑惑？
课堂总结
你对今天的学 习满意吗？
⑤
⑥
⑨
⑩
）分为一类，
分一分（把序号填在圈里）
①
②
③
⑨
⑩
⑪
⑫
数学文化
进市道很行、把后早买鱼牛来以卖市羊逐前的等分步，市。开出人场喂现们，养了就如。分知菜类
子 利类 了把分于在。随年到教生着龄一 师活社差起 教中会不学 学越的多习 。来发的，越展孩有重，要分
生活中的分类
课堂总结
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我按男女分。
（ ）岁 （ ）人 （ ）岁 （ ）人 （ ）岁 （ ）人
男
（ ）人
女
（ ）人
1、在动物下面画“ ”。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
2、分一分，说一说。
4条腿
2条腿
3、议一议：可以怎样分？
可以按颜色分。
3、议一议：可以怎样分？
可以按大小分。
4、分类。 （1）橡皮。
按形状分。
⑨
⑩
西师大版一年级数学下册
重庆市云阳县
冉崇兵
这样放就好了！
把图形分类。
把图形分类。
把颜色 相同的放 在一起。
把图形分类。
把形状 相同的放 在一起。
按颜色分：
按形状分： 分类要先确定一个 标准，例如按颜色……
把下面的卡片分类。
3
4
5
6ห้องสมุดไป่ตู้
7
8
9
10
11
20
按单数、双数分：
357 9 11
468 10 20
4、分类。 （2）课本。
可以按科目分。
可以按年级分。
5、分月饼。
（ 4 ）个 （ 9 ）个 （ 3 ）个
6、抽卡片填数。
有8张卡片，分别写着1 ～8。两人一组，一人抽卡片，另一
人把卡片上的数填入下表。（最少抽5张）
我抽卡片。
我分类填表。
大于4的数 其余的数
（ ）个 （ ）个
a克
a克① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
硬币
纸币
把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。
1元
5角
1角
分一分，填一填。
按年龄分：
8岁 9岁 10岁
①⑦ ⑤⑥ ② ③④
（ 2 ）人 （ 2 ）人 （ 3 ）人
分一分，填一填。
按男女分：
男
⑤③ ⑥
女
② ⑦ ①④
（ 3 ）人 （ 4 ）人
分一分，填一填。
把我们小组的同学分一分。
我按年龄分。
把下面的卡片分类。
3
4
5
8
9
10
按一位数、 两位数分：
6
7
11
20
3456 789
10 11 20
按单数、双数分： 3 5 7 9 11
按一位数、两位数分：
3456 789
468 10 20
10 11 20
分类的标准不同，分类的结果就不同。
把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。
把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。