教学技能考核方案

教学技能考核方案

桐城师专人文系学生教学技能考核方案

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一、指导思想

全面贯彻教育方针，推进教师教育改革，以《教师教育课程标准》和《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》等为依据，全面加强桐城师专人文系学生教师技能的培养和训练，为把学生打造成师德风尚好、专业水平高、身心素质优的基础教育优秀师资夯实基础。

二、考核对象

桐城师专人文系三年制大专和五年制大专在籍学生。

三、考核项目

师范生教学技能考核包括两个方面共七项内容。第一是教学基本功方面：包括识字、两字书写、语言表示、古诗词背诵、应用文写作和文学常识；第二是教学技能方面：包括教学设计、说课和模拟上课。

四、各项具体考核内容及方法

（一）识字

1、考核内容

为使人文系学生掌握合格教师应具备的读写汉字技能，将所学理论知识与实际运用相结合，现就3500个常见汉字的读写能力进行以下测试：

(1) 常见字词注音。

（2）常见词语填空。

（3）常见字词错别字改正。

2、考核方法

（1）形式：闭卷笔试。

注：上述三部分内容放在一张试卷上，在规定时间内请学生作答，老师收上批改成绩，集体订正，并对出错率较高的内容进行总结。

（2）考核成绩按四级记分制记载，优秀（85－100分），良好（84－70分），及格（69－60分），不及格（59分以下），及格以上为测试合格。“合格”及其以上等级者发给相应证书，并记入毕业生推荐表和毕业生档案；“不合格”者能够申请补测，补测合格者能够补发合格证。

（二）两字书写

1、考核内容

对学生“两字”（钢笔、粉笔）考核，分书写速度、书写规范化、书写美观性三个方面。

2、考核方法

（1）以班级为单位，要求学生在规定时间内当堂完成特定内容的书写。钢笔字为30分钟书写100字左右的内容；粉笔字为10分钟书写20字左右的内容。

（2）考核教师要注意学生的书写习惯，凡学生出现错字、别字、笔顺错误等现象，要酌情扣分。

（3）书写字体为楷书，要求学生书写整齐美观、大小匀称、布局合理、版面干净。

（4）考核等级分为：优秀、合格、不合格三个等级。“合格”及其以上等级者发给相应证书，并记入毕业生推荐表和毕业生档案；“不合格”者能够申请补测，补测合格者能够补发合格证。（5）“两字”测试每年进行一次，初专三年级开始测试，高专二年级开始测试。

（三）语言表示

1、考核内容

为提高人文系师范生的语言表示能力，陶冶学生情操，提高学生综合文化素养，以讲故事的形式对学生的语言表示能力进行测试。主要对教材中或者课外读过的神话故事、民间故事、历史故事和寓言故事等进行考核。

2、考核计分标准

①主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）

②口齿清晰、普通话标准、表示流畅。（40％）。

③仪表大方、精神饱满、仪态自然、得体。（服装自备）。（10％）

④时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。比赛计时从考生自报“我讲的故事题目是×××”开始到考生自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）

3、考核成绩分为：优秀、合格、不合格三个等级。“合格”及其以上等级者发给相应证书，并记入毕业生推荐表和毕业生档案；“不合格”者能够申请补测，补测合格者能够补发合格证。

（四）古诗词背诵

1、考核内容

为适应社会对人文类师范生的专业素质要求，进一步提高我系学生人文素质，加强学生基础知识的训练，特规定人文系师范生古诗词背诵篇目。该背诵篇目以学生教材中的中外诗词与小学、初中课本中的古诗词为依准，分基础和扩展两个方面。（背诵篇目附后）

2、考核办法

（1）测试形式：笔试（闭卷）

（2）时间：40分钟

（3）题量、分值：34题、50分

（4）题型：填空题（30*1=30分）默写（4*5=20分）（6）等级划分：

优秀： 50——45

良好： 45——35

及格： 35——30

不及格：30分以下

（7）测试时间：初专1-3年级

附：背诵篇目

第一学期：《诗经》三首——关雎、硕鼠、蒹葭

屈原——《涉江》、《湘夫人》

《论语》——季氏将伐颛臾

《孟子》——寡人之于国也

《荀子》——劝学

《战国策》——邹忌讽齐王纳谏

鲁迅《纪念刘和珍君》第二、六两部分；诗歌《自嘲》儿童诗《妈妈的爱》

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