(小学教育)2019春六年级语文下册 第13课《祥子买车》拓展阅读：《骆驼祥子》故事简介
六年级语文下册第13课《祥子买车》(课文详解)教学 PPT精品课件冀教版
激动万分的心情
恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取 货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值 一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意 少要一点儿。祥子的脸通红，手哆嗦着， 拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”
买车的场面描写 铺主打算挤到个整数，说了不知多少 话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子， 又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一 大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢 了两脚：“听听声儿吧，铃铛似的！拉去 吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一 根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块， 少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍： “我要这辆车，九十六！”
第三部分（第7——9自然段）：写
祥子终于攒够了一百块钱，买了一辆新
车。
整整的三年，他凑足了一百块钱
“一千天、一万天、他得买车” 表现了祥子要买车的坚定信念。
迫不及待地想拥有一辆自己的车 他不能再等了。原来的计划是买辆最 完全最新式最可心的车，现在只好按着一 百块钱说了。不能再等；万一出点什么事 再丢失几块呢！
第二部分（第5、6自然段）：写祥
子对自己拉车充满信心并换了新车，同
时下定决心买辆是属于自己的新车。
大概的说吧，他只要有一百块钱，就 能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一 角的话，一百元就是一千天，一千天！把 一千天堆到一块儿，他几乎算不过来这该 有多么远。但是，他下了决心，一千天， 一万天也好，他得买车！…… “一千天、一万天、他得买车” 表现了祥子要买车的坚定信念。
祥子买车
词语过关
硬棒：硬；结实有力。 挺脱：强劲；结实。 贫嘴恶舌：指话多而尖酸刻薄，使人讨厌。
作派：派头；故意做出的姿态、架势。
可心：恰合心愿；合意。
端详：仔细地看。
课文分析
子来到城市选定拉车过活， 并租赁了辆旧车练腿。
骆驼祥子课文内容
骆驼祥子课文内容《骆驼祥子》那可真是个让人又心疼又气愤的故事啊。
祥子刚到城里的时候，那可是个充满干劲儿的大小伙子。
心里就想着靠自己的力气拉车，买上一辆属于自己的车。
你想啊，他多单纯，觉得只要自己肯吃苦，就没有办不成的事儿。
他就像咱们现在那些初入社会，满怀着梦想，觉得自己能闯出一片天的年轻人似的。
祥子每天风里来雨里去的拉车，那汗水就跟不要钱似的往下淌。
他省吃俭用的，连口热乎饭都舍不得吃，就为了能早点攒够钱买车。
好不容易啊，他的梦想成真了，买上了自己的车，那时候他得多高兴啊，就像咱普通人经过千辛万苦终于得到了自己心心念念的东西一样，心里肯定美得不行。
可是啊，天不遂人愿。
他的车被大兵给抢走了。
这就好比咱们辛辛苦苦挣来的钱，一下子被坏人给抢了去，那种绝望和无助，真的是没法形容。
祥子一下子就从云端跌到了谷底，但是他没有放弃啊，还是想办法要重新买车。
这时候的祥子又遇到了虎妞。
虎妞可真是个厉害的角色，她看上了祥子，就想办法把祥子弄到手。
祥子呢，在她面前就像个小羊羔似的。
虎妞骗祥子说自己怀孕了，祥子没办法就跟她结了婚。
这婚姻啊，对祥子来说就像个枷锁，让他更加的不自由了。
虎妞虽然帮祥子又买了一辆车，可是虎妞难产死了。
这一下，祥子的车又没了，还欠了一屁股债。
他的生活就彻底乱套了。
你看啊，祥子的命运就像被人捉弄一样，刚有点起色，就又被打入了深渊。
到后来，祥子就彻底变了。
他不再是那个充满希望、努力奋斗的祥子了。
他开始变得堕落，抽烟、喝酒、赌博，什么坏事都干。
他就像一个被生活打败的士兵，放弃了抵抗。
这时候的祥子啊，让人看了就觉得特别的惋惜。
他本来是一个那么好的人，就因为生活的种种磨难，变成了这个样子。
从祥子的身上，咱们也能看到很多生活的无奈。
有时候，不管你有多努力，命运就是会给你使绊子。
可是祥子最后彻底放弃自己，也让人觉得有点生气。
毕竟生活再难，也还是要有点希望的呀。
就像咱们平常遇到困难的时候，虽然可能会沮丧一会儿，但是还是要振作起来，不能就这么自甘堕落下去啊。
六年级语文下册第13课祥子买车课文详解教学课件冀教版
第三部分（第7——9自然段）：写 祥子终于攒够了一百块钱，买了一辆新 车。
整整的三年，他凑足了一百块钱
“一千天、一万天、他得买车” 表现了祥子要买车的坚定信念。
迫不及待地想拥有一辆自己的车
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全 最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说 了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！
“只要……便、一两天不出一声” 表现出祥子性格的倔强，为后来他不 怕吃苦，省吃俭用买车的坚持不懈做 铺垫。
第二部分（第5、6自然段）：写祥 子对自己拉车充满信心并换了新车，同 时下定决心买辆是属于自己的新车。
大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一 辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百 元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块儿， 他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决 心，一千天，一万天也好，他得买车！……
夙愿终于实现
铺主知道是遇见了一个心眼儿的人，看看 钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算 你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都 白给修理；保单，拿着！”
有了自己的车心情很激动
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉 起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细 端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方 也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
2019/5/23
最新中小学教学课件
16
thank you!
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019冀教版语文六年级下册--13.祥子买车(相关资料)
骆驼祥子
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。
内容赏析编辑
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。
从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是信仰，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。
但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。
祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。
可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。
当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。
好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。
至此，他的人生理想彻底破灭了。
再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。
祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。
被生活捉弄的祥子终于被现实击倒，吃喝嫖赌。
为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。
最后，靠给人干红白喜事做杂工
维持生计。
祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
祥子买车教案设计
03
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾相关文学作品
通过回顾学生之前接触过的相关文学 作品，如《骆驼祥子》等，引导学生 对时代背景、人物性格等有所了解， 为新课学习打下基础。
讨论学生已有经验
鼓励学生分享自己对于买车、驾车等 相关经验或见解，将学生的生活经验 与课文内容相结合，激发学生的学习 兴趣。
教学策略设计
。
02
教学内容与重点难点
主要内容概述
课文背景介绍
《祥子买车》是老舍先生的经典 短篇小说，通过讲述祥子为买一 辆属于自己的车而奋斗的故事， 展现了旧社会北京底层劳动人民
的苦难生活。
情节梳理
本课将引导学生梳理小说的主要 情节，包括祥子的梦想、奋斗过
程、挫折和最后的结局。
人物形象分析
通过分析祥子、虎妞等人物形象 ，让学生理解小说中的人物性格
学生活动设计
角色扮演
邀请学生分别扮演祥子、车夫等角色，通过表演的形式再现课文 中的情节，加深学生对人物形象和故事情节的理解。
辩论赛
针对课文中的某一争议点，如“祥子是否应该坚持买车”，组织学 生展开辩论，提高学生的思辨能力和语言表达能力。
创意写作
引导学生发挥自己的想象力，结合课文内容，进行创意写作练习， 如续写故事、改写情节等，培养学生的文学创作能力。
祥子买车教案设计
汇报人： 2023-12-26
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 作业布置与课外拓展
01
教学目标与要求
知识与技能目标
掌握小说《骆驼祥子 》的基本情节和人物 形象；
学习运用小说阅读的 基本方法，如梳理情 节、分析人物、品味 语言等。
冀教版小学六年级下册语文《祥子买车》教案.doc
冀教版小学六年级下册语文《祥子买车》教案篇一教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解小说这种文体。
了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。
过程与方法：1．课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。
2．通过本课的学习，激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣。
3．反复读文，感悟作者语言的魅力，体会祥子的性格特征。
情感、态度与价值观：1. 体会祥子的性格特征。
2. 进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运。
重难点分析：l了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。
l理解课文内容，感受祥子的形象。
课前准备：查找祥子生活的社会背景。
教学过程一、介绍写作背景，引入文本。
（一）回顾本单元学过的两篇老舍先生的作品《我的母亲》和《济南的冬天》。
教师导语：1930年，老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品格调变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期创作的一部长篇小说。
今天，我们就再次跟随老舍先生之笔走进课文，去看看《骆驼祥子》中的主人公——祥子买车的故事。
教师板书课题。
（二）介绍写作背景。
1.学生交流课前搜集的背景资料。
2.教师随即归纳总结。
二、自读课文，理清课文脉络。
（一）学生默读课文，说一说课文主要讲了什么？（二）教师引导学生简要概括即可。
例如文章讲述了祥子从农村来到城市，从租车到下定决心买车，经过努力工作而买到了属于自己的新车的过程。
三、细读课文，品味语言，体会祥子的性格特征。
（一）学生默读课文，体会老舍先生笔下的祥子是个怎样的人？边读边在书中进行勾画和批注，写下自己的体会和感悟。
（二）反馈交流中，教师相机引导感悟并指导朗读。
1. 祥子身体健壮。
引导学生从第一自然段对祥子的外貌描写中来体会。
正因如此，他才对拉车充满信心。
2. 祥子具有淳朴的品质。
“他确乎有点儿像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。
”看出初进城市的他，还保留着农民的淳朴。
还可以从他拉车的姿势来体会。
冀教版小学六年级下册语文《祥子买车》课件【三篇】
冀教版小学六年级下册语文《祥子买车》课件【三篇】导读：本文冀教版小学六年级下册语文《祥子买车》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】【教学要求】知识与技能目标:1.正确,流利,有感情地朗读课文.2.了解小说这种文体.了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法.3.感悟作者语言的魅力.过程与方法目标:1.课前搜集资料,了解时代背景,把握课文主旨.2.通过反复读文,在读中体验,在读中感悟.3.通过小组学习,体会祥子的性格特征.情感态度和价值观:1.体会祥子的性格特征.2.了解当时社会制度的黑暗.【教学重点,难点】1.学习作者描写人物的方法.2.理解课文内容,感受人物形象.【课时安排】1课时.【教学过程】一,揭示课题:1930年老舍先生从英国回来,面对满疮痍的祖国,他的作品的格调开始变得沉重起来,《骆驼祥子》就是那个时期的作品.《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作,对旧社会进行了接露和批判.今天,我们就走进课文,去看看《骆驼祥子》中的主人公——祥子买车的故事.板书课题13祥子买车二,检查课文预习情况,理解课文主要内容.1.昨天同学们预习了课文,有哪些字词的读音或意思自己解决不了,提出来大家共同解决.师生共同扫清字词障碍.设计意图:通过检查,将学生的认读进行有效落实,能正确,流利地朗读课文.2.谁能说一说这篇课文的主要内容是什么指名学生回答,教师指导,总结本文的主要内容.(本文作者叙述了祥子从租车到下决心买车,经过努力工作而买到了属于自己的新车的过程.)设计意图:通过课前预习,训练学生自学的能力,学会归纳总结作品主要的内容,为进一步加深对课文内容的理解打下基础.三,细读课文,品味语言,体会祥子的性格特征.出示中心话题:下面同学们默读课文,结合课文内容,按照课文的叙述顺序,说一说老舍笔下的祥子是个怎样的人.设计意图:通过中心话题让学生能够深入文章的字里行间去品味.1.小组交流.教师巡视,适时指导.设计意图:进一步增强合作学习的能力,学生发表不同见解,挖掘信息和潜能.2.汇报交流结果,教师相机指导朗读.学生:(祥子身材高大,身强力壮.从课文开头对祥子的外貌描写体会出来.)教师板书:身体健壮教师:正是祥子的身体健壮,有着拉车的良好身材基础,因此他对自己,对未来充满了自信,充满了希望.学生:(祥子很淳朴,从"他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气"可以看出来.祥子刚开始进入城市时,还保留着农民特有的纯朴.)板书:纯朴(祥子淳朴,还可以从后来他租车拉车时的姿态可以看出来.跑得快,座儿舒服,安全.跟别的拉车的不一样.)教师:祥子是从乡野的泥土中生长出来的,身上仍保留着许多农民的纯朴特点.即使他穿着白布裤褂,站在同行里,也是彻里彻外的农民.他的所作所为,无论在性格上还是在德行上,都保持着那种由乡土生活所培养的一切.学生:(祥子有心眼儿,有理想.当他有自己的打算时,不好向别人讲,不喜欢和别人讨论,还有买新车时和老板的讨价还价.)(他想买一辆属于自己的新车,做个独立的劳动者,创立新的生活.从"猛然一想,一天要是能剩一角的话,一百元就是一千天……但是,他下了决心,一千天,一万天也好,他得买车!")板书有新眼有理想教师:车是属于自己土地一样靠得住的东西.有了这个靠得住的东西,祥子的心里才踏实,才觉得生活有了着落.指导学生体会着读.设计意图:通过反复读,体会心理描写对人物刻画的作用.学生:(祥子不怕吃苦.为了凑足一百块钱,他整整拉了三年车.他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车.)板书不怕吃苦指导朗读最后自然段,体会祥子买车后的激动的心情.教师总结:整篇课文里祥子没有多少语言,我们可以看出祥子是沉默寡言而内秀的青年,他凭借着自己的眼光,自己的聪明,一步步实现了自己的心愿.他这种奋发向上的精神值得我们学习.设计意图:升华感情,加深对人物形象的理解.四,拓展理解:教师适当补充一些资料,了解祥子买车,失车三起三落的坎坷经历,以及军阀混战时期人力车夫的悲惨生活.设计意图:根据学生的兴趣,拓展小说里的相关内容,了解祥子的形象,了解小说这种文体.五,作业:1.课外阅读长篇小说《骆驼祥子》.2.有条件的观看电影《骆驼祥子》.六,板书设计:祥子买车身体健壮淳朴有心眼儿有理想不怕吃苦【篇二】教学准备1、查找当时的社会背景资料2、多媒体课件教学步骤一、引入师：上节课我们随着老舍先生生动的笔触，一起浏览了济南冬天的美丽的风景，这节课就让我们再来认识一个淳朴、不怕吃苦的洋车夫——祥子师：课前安排同学们搜集了许多有关祥子生活的背景资料，谁来同大家分享设计意图：让学生了解祥子生活的背景，为学生理解祥子的性格及其命运做好铺垫师：在这样军阀混战，天灾肆行的年代，祥子*离开自己的家乡，来到了诚实，他的愿望就是买衣服属于自己的车，他的愿望实现了他的愿望了吗？今天就让我们一起来学习《祥子买车》二、自读课文，理清课文脉络1、检查预习（1）小组读课文要求：小组学生按自然段轮读，读的时候，尽量不要读错任何一个地方，如果一次读不顺，或者有读错字的，做上极好，也可以注上音，然后吧读错的字和容易读错的字都写到校正奔上，多读几遍再往下进行。
六年级语文下册第13课《祥子买车》(课文详解)教学 PPT精品课件冀教版
第二部分（第5、6自然段）：写祥
子对自己拉车充满信心并换了新车，同
时下定决心买辆是属于自己的新车。
大概的说吧，他只要有一百块钱，就 能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一 角的话，一百元就是一千天，一千天！把 一千天堆到一块儿，他几乎算不过来这该 有多么远。但是，他下了决心，一千天， 一万天也好，他得买车！…… “一千天、一万天、他得买车” 表现了祥子要买车的坚定信念。
祥子买车
词语过关
硬棒：硬；结实有力。 挺脱：强劲；结实。 贫嘴恶舌：指话多而尖酸刻薄，使人讨厌。
作派：派头；故意做出的姿态、架势。
可心：恰合心愿；合意。
端详：仔细地看。
课文分析
第一部分（第1——4自然段）：
介绍了祥子来到城市选定拉车过活， 并租赁了辆旧车练腿。
外貌特点
他没有什么模样，使他可爱的是脸上 的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条 眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没 有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗； 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右 耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡 觉，被驴啃了一口。
身体强壮，底子好对未来充满自信，希望。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸 正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒； 他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着 立半天。这样立着，他觉得，他就很像一 棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
只要他的主意打定，他便随着心中所 开开的那条路儿走；假若走不通的话，他 能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自 己的心！ “只要……便、一两天不出一声” 表现出祥子性格的倔强，为后来他不 怕吃苦，省吃俭用买车的坚持不懈做 铺垫。
第三部分（第7——9自然段）：写
祥子终于攒够了一百块钱，买了一辆新
冀教小学语文六年级下册《13祥子买车》PPT课件 (2)
2019/5/20
14
1.农民的淳朴品质
D．理想实现后，激动的心情。
•祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起 车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端 详自己的车。
•自己的愿望实现了，只是躲到一个僻静的角 落，欣赏着自己的劳动成果。
2019/5/20
15
2.能吃苦耐劳
在开始拉车时，他的脚脖子肿得像 两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受 着，不管是怎样的疼痛。
2019/5/20
12
1.农民的淳朴品质
B．他对外表的要求也体现农民的质朴。 他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己
的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内， 只要硬棒就好。
2019/5/20
13
1.农民的淳朴品质
C．他的职业理想是有一辆自己的车。
车是像属于自己的土地一样唯一靠得住的东西。 有了这个靠得住的东西，他的心里才踏实，才觉 得生活有了着落。
1.语言简洁。 对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的的每一个特征都
描写的很到位，但是没有过多的形容。 2.心理描写。
祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是 将人物的内心刻画的淋漓尽致。
2019/5/20
19
经过努力祥子终于买上了一辆崭 新的洋车，今后他能过上幸福的 日子吗？课下大家可以将《骆驼 祥子》这篇小说读一读。
2019/5/20
10
实艰 现苦 梦奋 想斗
•快速浏览文章，想一想老舍笔下的祥子是一个怎 样的人？
•从文中那些地方感受到的，将它画出来，记录在 空白处，体会这读一读，说说自己的感受。
2019/5/20
11
1.农民的淳朴品质
A．他的性格和德行上都还保持这那种由乡土生活所培养 起的一切。
冀教版六年级语文下册《三单元13.祥子买车》教学设计_5
13 祥子买车教材分析《祥子买车》是冀教版六年级下册第三单元——《老舍文化单元》中的一篇略读课文，节选自老舍的代表作长篇小说《骆驼祥子》的第一章节。
主要介绍了主人公祥子从农村到城市，渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。
他选中拉洋车这以行当，渴望有一辆像土地那样靠得住的车。
买车，做个独立的劳动者，这是他的愿望，希望。
经过三年的努力奋斗，他终于买上了车。
学情分析由于《骆驼祥子》这部小说所写的时代距离现在较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识。
帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要。
教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解小说这种文体。
了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。
过程与方法：1．课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。
2．通过本课的学习，激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣。
3．反复读文，感悟作者语言的魅力，体会祥子的性格特征。
情感、态度与价值观：1. 体会祥子的性格特征。
2. 进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运。
重难点分析：了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。
理解课文内容，感受祥子的形象。
课前准备：查找祥子生活的社会背景。
多媒体课件。
教学过程一、引入师：上节课我们随着老舍先生生动的笔触，一起浏览了济南冬天的美丽的风景，这节课就让我们再来认识一个淳朴、不怕吃苦的洋车夫——祥子师：课前安排同学们搜集了许多有关祥子生活的背景资料，谁来同大家分享师：在这样军阀混战，天灾肆行的年代，祥子被迫离开自己的家乡，来到了诚实，他最大的愿望就是买衣服属于自己的车，他的愿望实现了他的愿望了吗?今天就让我们一起来学习《祥子买车》教师板书课题。
二、自读课文，理清课文脉络。
（一）学生默读课文，说一说课文主要讲了什么？课件出示阅读提示（二）教师引导学生简要概括即可。
例如文章讲述了祥子从农村来到城市，从租车到下定决心买车，经过努力工作而买到了属于自己的新车的过程。
【教育资料】冀教版六年级语文下册教案 祥子买车
【教育资料】冀教版六年级语文下册教案祥子买车1、教材分析《祥子买车》是冀教版六年级下册第三单元《老舍文化单元》中的一篇略读课文，节选自老舍的代表作长篇小说《骆驼祥子》的第一章节。
主要介绍了主人公祥子从农村到城市，渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。
他选中拉洋车这以行当，渴望有一辆像土地那样靠得住的车。
买车，做个独立的劳动者，这是他的愿望，希望。
经过三年的努力奋斗，他终于买上了车。
2、学情分析由于《骆驼祥子》这部小说所写的时代距离现在较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识。
帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要。
3、教学目标知识技能（1）正确、流利、有感情的朗读课文（2）了解小说这种文体。
了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。
（3）感悟作者语言的魅力。
过程与方法（1）课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力（2）通过自主学习、小组合作探究的学习方式，是学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。
情感态度价值观激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣，进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运4、教学重点难点了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。
二、教学准备1、查找当时的社会背景资料2、多媒体课件三、教学步骤一、引入师：上节课我们随着老舍先生生动的笔触，一起浏览了济南冬天的美丽的风景，这节课就让我们再来认识一个淳朴、不怕吃苦的洋车夫祥子师：课前安排同学们搜集了许多有关祥子生活的背景资料，谁来同大家分享设计意图：让学生了解祥子生活的背景，为学生理解祥子的性格及其命运做好铺垫师：在这样军阀混战，天灾肆行的年代，祥子被迫离开自己的家乡，来到了诚实，他最大的愿望就是买衣服属于自己的车，他的愿望实现了他的愿望了吗？今天就让我们一起来学习《祥子买车》二、自读课文，理清课文脉络1、检查预习（1）小组读课文要求：小组学生按自然段轮读，读的时候，尽量不要读错任何一个地方，如果一次读不顺，或者有读错字的，做上极好，也可以注上音，然后吧读错的字和容易读错的字都写到校正奔上，多读几遍再往下进行。
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《骆驼祥子》故事简介
阅读提示：你想知道老舍的《骆驼祥子》讲了一个怎样的故事吗？
祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。
生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。
这使他几乎激动得哭出来。
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。
他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。
可是他刚刚买了一辆，就糊里糊涂被拉了丁，车子也被人夺走了。
在一天夜里，他趁机从军营里逃了出来，还顺手牵来了三匹骆驼，但慌张之中只贱卖了三十五元。
为了再买一辆洋车，祥子更加卖力拉车，甚至开始硬抢老车夫的生意，这是他以前根本不屑做的。
而车厂刘四爷那个又丑又凶的女儿虎妞引诱了他。
祥子一想起这事就感到很羞耻，就离开刘家到曹教授家拉私人包车。
正当他日子走上正规之时，虎妞又找上了他，还骗他说自己怀孕了。
曹先生遭学生陷害，孙侦探借机敲诈，骗走了祥子所有的积蓄。
走投无路的他只有回到刘四爷的车厂去。
虎妞父女在生日宴会上闹翻了，他和虎妞结婚后，只好搬到一个贫民窟去住。
虎妞以为父亲早晚会原谅她，很快便把平日积蓄花完了。
祥子悔恨就这么被骗了婚，越发卖力拉车，希望能够独立自主。
有一天奇热，又下了暴雨，一热一冷，祥子回家就发起高烧来，病了两个多月。
身体不再像以前那样强壮，而虎妞却常常对他冷嘲热讽，祥子非常痛苦，好在他结识了一个叫小福子的邻居女孩，还能得到些慰藉。
小福子是个妓女，她要赚钱养酒鬼父亲和两个弟弟。
虎妞难产死了，祥子很想娶这个困苦的好心女孩子，但想到还要养活她那一大家人，就打了退堂鼓。
祥子心情越来越坏，学会了抽烟喝酒，也开始和那些吊儿郎当的车夫来往起来，甚至拉包车时还从女主人那里染上了淋病。
这些屈辱使他再次振作起来，他要娶小福子，然后再去求恩人曹先生让他拉包车。
曹先生很高兴让他回来，但他决定得先找到小福子。
千辛万苦的寻找之后得知：小福子受不了屈辱，已经上吊自杀了。
他的精神就这样一下子全垮了，他已经失去了生活所应有的勇气和毅力。
他开始自暴自弃，偷东西，出卖朋友，越来越肮脏懒散，最终堕落成了邪恶的无业游民。
《骆驼祥子》让我们看到，一个淳朴的农村小伙子在现代城市文明的挤压下，是怎样一
步步堕落的。
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