优胜劣汰,适者生存
适者生存弱者淘汰的例子简短
适者生存弱者淘汰的例子简短
例子1
达尔文的进化论说：物种的繁衍经过生存的斗争，经过环境的选择，能够适应恶劣环境的就能够留下，否则就要退出这场比赛。
在现代社会，高科技产品如雨后春笋般层出不穷。
它们的优良性能以及对人类生活的重要作用决定了它们占据主导地位，落后的科技或许会退出历史的舞台，或许被落后地区使用。
比如：人们使用电灯泡代替煤油灯，又能用节能灯代替电灯。
优胜劣汰，因此留下的往往是优秀的。
例子2
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种雕鹰。
母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。
那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰，才能继续生存在这个世界上。
这个有关雕鹰的故事是我在一本书上见到的，当时给了我很大的震撼，但也让我清楚地知道，这就是生存。
即使现在还没走进社会，但是从平时的生活也能感受到现实的残酷，也知道到了"优胜劣汰，适者生存。
"这句至理名言。
例子3
在那石缝间的小草，它就被环境规定着，而它却在那逆境中倔强地生长着。
即使在石缝间，它需要去寻找让生命赖以生存的土壤，需
要寻找营养，但是它们也没有因此而放弃了自己的生命。
参天大树很多都是在环境恶劣的地方生长的。
只有挑战环境，才能成为生活的强者。
人也是一样的。
当一个人呱呱坠地时，他面临的是一个陌生的环境。
人只有在父母、家人的指导下渐渐地才能熟悉环境。
他在这环境中，会有多么的陌生、害怕，但只有努力地去适应才能习惯。
人生中就会有很多不同的环境在等待着，要我们付出努力去拼搏适应，挑战环境。
物竞天择完整句子
物竞天择完整句子
01
物竞天择是自然发展的法则。
02
弱肉强食,优胜劣汰,物竞天择,适者生存。
03
物竞天择,鲜血抛洒,生气轮回,荣耀披身。
04
开源革命常常遵从达尔文物竞天择的过程.
05
主张新品种在自然中物竞天择的有机进化论。
06
例如物竞天择指的是一系列随机偶然的进化过程吗? 07
新环境、新循环,适应进化、物竞天择,无可逃避者。
08
做为程序员一定要学会适应社会,物竞天择,适者生存. 09
在这个问题上，不要忽略物竞天择、适者生存的法则。
10
物竞天择,适者生存!以生灵血肉灵魂,绘万世千界风景。
物竞天择,适者生存,优胜劣汰,弱肉强食
物竞天择,适者生存,优胜劣汰,弱肉强食
1.优胜劣汰,就是优秀的得以胜出,劣质的将被淘汰。
2.解释：指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。
这是达尔文进化论的一个基本论点。
3.竞争是残酷的，然而正是这种没有退路的竞争，把狮子造就成了最强壮凶悍的食肉动物，把羚羊造就成了最敏捷善跑的食草动物。
人们不必为那些被吃掉的羚羊或待毙的狮子而伤感，“优胜劣汰，适者生存”是这个世界一条永恒不变的法则，狮子与羚羊各自根据不同的生存环境，采取了迥然不同的求生方式来保全自己，发展自己，进而使整个种群得到不断的繁衍，正是竞争所蕴涵的优胜劣汰的自然法则，才使非洲大草原始终保持着勃勃生机。
4.适者生存的自然法则淘汰的不是羚羊或狮子，而是羚羊和狮子中不能适应竞争环境的弱者。
所以，竞争的过程表面看是淘汰对手的过程，实质上则是不断克服自身缺陷的过程，是使自己变得更加强壮的过程。
中考作文素材：优胜劣汰，适者生存
【导语】中考语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视中考作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。
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优胜劣汰，适者生存生活是美好的，现实也是残酷的。
前人的经验告诉我们：优胜劣汰，只有适应者才能生存。
达尔文的进化论说：物种的繁衍经过生存的斗争，经过环境的选择，能够适应恶劣环境的就能够留下，否则就要退出这场比赛。
相对于人们的生存环境而言，生活中充满了竞争。
只靠运气也许会有一时的成功，但想要精彩地活下去，就需要实力。
人不能只靠美好的幻想过日子，而应对生活有积极的态度，为了明天而努力奋斗。
毕竟，人如果想成为人上人，就会有千军万马过独木桥的可能，而决定成功与否的，是实力，而那些在竞争中淘汰下来的往往是没有能力的，因为优胜劣汰。
在现代社会，高科技产品如雨后春笋般层出不穷。
它们的优良性能以及对人类生活的重要作用决定了它们占据主导地位，落后的科技或许会退出历史的舞台，或许被落后地区使用。
比如：人们使用电灯泡代替煤油灯，又能用节能灯代替电灯。
优胜劣汰，因此留下的往往是优秀的。
斯大林硕果：“我们比先进国家落后了五十年至一百年，我们应该在十年内跑完这段距离。
或者我们做到了这一点，或者我们被*。
”他们认识到了“适者生存”。
所以，在当时国与国家间的激烈的竞争中，苏联没有被打败。
当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了社会主义工业化，这便是一个很好的例子。
也许有些人也在社会上活着，可他们是碌碌无为的，他们只是活着，而不是作为一个胜者生存者的。
所以，我们要做的，便是增强自身的实力，做不了时代的引领者，就做自己命运的主宰者。
曾经错过的父爱浩瀚的天宇中悬着一轮明月，皎洁的月光，一泻而下，照的大地恍如白昼。
子然一人站在院中望着天空，呆呆出神。
稀疏的树木，在身旁影影绰绰，如烟的往事，关于父亲的残缺记忆，被时间倒滞，如影像般的画面呈现出来……只记得八年级时的临东，呼啸的北风夹杂着雪花铺天盖地而来，因为早上没下，所以没带伞，中午也没有回家，我没想到爸爸会在辅导课时，把伞给我送来。
适者生存关于优胜劣汰生存精选作文
适者生存关于优胜劣汰生存精选作文我曾听说：在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种雕鹰。
母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因害怕而被母鹰活活摔死。
那些被母鹰推下悬崖而能胜利翱翔的幼鹰，才能继续生存在这个世界上。
这个有关雕鹰的故事是我在一本书上见到的，当时给了我很大的震撼，但也让我清楚地知道，这就是生存。
即便现在还没走进社会，但是从平常的生活也能感受到现实的残酷，也知道到了“优胜劣汰，适者生存。
”这句至理名言。
学校，是一个学习的好地方；教师，是培育我们这些祖国花朵的园丁。
这些都是不可否认的。
但是，从中小学到重点初中，漫长的时间让我知道——优生才是王道。
同样的学校，同样的班级，但是教师对待学生的态度是全然不同的。
首屈一指的优等生做事大部分都是对的，而成绩不太好的差生做事大部分都是错的，即便你有很多优点，但是教师的眼睛已经被成绩遮住了。
即便你有一些特长，但是你参加训练只会让教师更加讨厌你，认为你是在浪费时间，但这仅仅是对于差生而言。
优胜劣汰，适者生存。
我想社会即便如此，要是你学历高那么你得到的时机就多很多，要是你学历低，即便有很过人之处，但在中国现在的社会里，你得到的时机远远低于学历高的人。
也许你会很愤慨，但是你也同样无能为力。
当你的才能无法得到发挥，那么你将永远无
所作为。
这就是现实，这就是社会。
优胜劣汰，适者生存。
我很早就明白这个道理，因此我努力学习，一直维持着不错的成绩；因此，我学会去寻找时机；因此，我学会去独立生活……
广东东莞石龙三中初一:静泯。
有关优胜劣汰的例子
有关优胜劣汰的例子优胜劣汰是自然界中普遍存在的一种现象，也被称为“适者生存”。
在这个过程中，只有那些能够适应环境、具备竞争力的生物才能够生存下来并繁衍后代。
这个过程同样也发生在人类社会中。
以下是一个全面详细的例子。
一、动物世界中的优胜劣汰1.1 雄狮之间的竞争雄狮之间的竞争是一个典型的优胜劣汰现象。
在草原上，雄狮之间经常会因为领地、食物和雌性等资源而产生激烈的斗争。
只有那些身体强壮、技巧高超、具备领导力和战斗力的雄狮才能够成为领袖，并拥有更多的资源和机会。
1.2 斑马群体中的适应性斑马群体中也存在着优胜劣汰现象。
只有那些能够适应草原环境，具备足够速度和耐力以及对天敌具备足够警觉性和反应能力的斑马才能够幸存下来，并为后代提供更好的基因遗传。
二、人类社会中的优胜劣汰2.1 教育领域中的竞争在教育领域中，优胜劣汰也是一个普遍存在的现象。
只有那些具备足够能力和才华，勤奋努力，具备创新精神和实践经验的学生才能够在激烈的竞争中脱颖而出，并获得更多机会和资源。
2.2 职场上的竞争职场上也存在着激烈的优胜劣汰现象。
只有那些具备足够专业技能、战略思维和团队协作能力，同时不断学习和进步的人才能够在职场中取得成功，并获得更好的职业发展机会。
三、企业界中的优胜劣汰3.1 企业间竞争企业间同样存在着激烈的优胜劣汰现象。
只有那些具备足够市场洞察能力、产品创新精神和管理水平，同时能够适应市场变化并及时调整战略方向的企业才能够在竞争中脱颖而出，并获得更多市场份额和利润。
3.2 员工内部竞争在企业内部，员工之间也存在着激烈的优胜劣汰现象。
只有那些具备足够专业技能、团队协作能力和领导力，同时勤奋努力、不断学习和进步的员工才能够被公司看重并得到更好的晋升和薪资待遇。
结语：优胜劣汰是一个普遍存在的现象，无论是在自然界中还是人类社会中都有其存在。
只有那些具备足够能力和素质，同时勤奋努力、不断学习和进步的人才能够在激烈的竞争中脱颖而出，并取得更多成功。
中考作文素材：优胜劣汰,适者生存
中考作文素材：优胜劣汰，适者生存生活是美好的，现实也是残酷的。
前人的经验告诉我们：优胜劣汰，只有适合者才能生存。
达尔文的进化论说：物种的繁衍经过生存的斗争，经过环境的选择，能够适合恶劣环境的就能够留下，否则就要退出这场比赛。
相对于人们的生存环境来说，生活中充满了竞争。
只靠运气也许会有一时的成功，但想要精彩地活下去，就需要实力。
人不能只靠美好的幻想过日子，而应对生活有积极的态度，为了明天而努力奋斗。
毕竟，人如果想成为人上人，就会有千军万马过独木桥的可能，而决定成功与否的，是实力，而那些在竞争中淘汰下来的往往是没有水平的，因为优胜劣汰。
在现代社会，高科技产品如雨后春笋般层出不穷。
它们的优良性能以及对人类生活的重要作用决定了它们占据主导地位，落后的科技或许会退出历史的舞台，或许被落后地区使用。
比如：人们使用电灯泡代替煤油灯，又能用节能灯代替电灯。
优胜劣汰，所以留下的往往是优秀的。
斯大林硕果：“我们比先进国家落后了五十年至一百年，我们应该在十年内跑完这段距离。
或者我们做到了这个点，或者我们被打倒。
”他们理解到了“适者生存”。
所以，在当时国与国家间的激烈的竞争中，苏联没有被打败。
当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了社会主义工业化，这便是一个很好的例子。
也许有些人也在社会上活着，可他们是碌碌无为的，他们仅仅活着，而不是作为一个胜者生存者的。
所以，我们要做的，便是增强自身的实力，做不了时代的引领者，就做自己命运的主宰者。
以前错过的父爱浩瀚的天宇中悬着一轮明月，皎洁的月光，一泻而下，照的大地恍如白昼。
子然一人站在院中望着天空，呆呆出神。
稀疏的树木，在身旁影影绰绰，如烟的往事，关于父亲的残缺记忆，被时间倒滞，如影像般的画面表现出来……只记得八年级时的临东，呼啸的北风夹杂着雪花铺天盖地而来，因为早上没下，所以没带伞，中午也没有回家，我没想到爸爸会在辅导课时，把伞给我送来。
至今我都无法想象爸爸顶着北风，骑着车子，在公路上单薄的身影。
适者生存的名词解释
适者生存的名词解释适者生存是一种由英国博物学家达尔文提出的理论，它描述了在自然界中生物种群的长期生存和进化现象。
适者生存的核心概念是指适应环境的个体将更有可能在资源有限的条件下存活下来，繁衍后代，并将有利基因传递给下一代，从而适应更为艰苦的环境。
适者生存并不等同于“强者生存”或“物竞天择”，而是强调一种与环境适应和繁衍力相连的综合因素。
它以变异性为前提，无论是遗传上的差异还是个体间的差异，都是能够使个体更好地适应环境的关键因素。
适者生存的本质是一个逐渐的、长期的过程，通过每一代的选择和适应，物种才能够持续地进化和生存。
适者生存的机制可从多个方面进行解读。
首先，存在着内部因素，即内在的生理和行为特征对适应环境有着显著的影响。
例如，每隔几年爆发的鸟类疾病，某些种群中拥有更强免疫力的个体更容易幸存下来，而身体结构较小巧的鸟类在飓风等极端天气情况下更有优势。
其次，外部环境是适者生存的另一个关键因素。
环境的变化可能导致一些组织结构、生活方式和生活习惯与环境差异逐渐扩大，这将使一些种群处于优势地位。
例如, 在极寒地区生活的动物们进化出了厚实的毛发和蓄积脂肪的能力以更好地保暖;而在沙漠地区生活的动物们发展出了对干旱的耐受力。
适者生存的概念也存在一些争议。
有人认为它过于强调个体间的竞争，而忽视了合作和互助的重要性。
然而，在个体竞争的背后，也存在着种群层面的合作与互助，这些因素也是进化的重要驱动力。
例如，一些动物为了防止被捕食，它们会形成群落，共同抵御潜在的威胁。
综上所述，适者生存是一种描述生物在自然环境中生存和进化的理论。
在这个过程中，种群中的个体通过基因的传递和环境的选择适应不断变化的环境。
而适者生存所侧重的并不是个体间单纯的竞争和优胜劣汰，而是通过个体属性和环境之间相互影响的综合因素来解释物种的长期生存和进化。
通过与内部因素、外部环境和合作互助的关系交汇，适者生存理论将生物进化的奥秘向我们揭示。
武汉版 生命安全教育七年级 第二课 适者生存 教案
【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级教学设计从小学的几门课，到中学一下子十几门功课，老师一人授一门课，学习上变化很大。
每门学科的内容趋向专门化和系统化，除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点。
如果还抱着以前的思想，认为学习很容易，随便学学就可以轻松应付，那就很可能在初中学习的一开始就会碰壁，从而降低学习的兴趣与信心。
(3)老师由“保姆型"转变为“放手型”师生关系有了显著的变化。
小学教师和学生之间交往的机会很多，师生之间是相互了解的，师生关系是非常密切的。
到了中学，每位任课教师要教几个班的课，指导很多学生，任课教师多是抓学生的学习，管理靠班干部，如果贪玩好动缺乏自我约束能力，往往造成成绩下降。
另外还有一点变化，老师讲授方法也变了，小学抄在黑板上，学生记，现在是教学内容多，信息量大，老师指导提示，学生自己思考、讨论、学习，更强调思维过程的训练。
(4)同学之间人际关系的重新组合小学同伴大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是伙伴；中学则不同，同学大都来自不同的小学,面对崭新而又陌生的学习环境，面对新的集体，需要有一个逐步熟悉和适应的过程。
大家需要与新老师、新同学建立一种相对稳定的关系。
可是对旧有的学习环境、人际关系的回忆和依恋，又制约和延缓了你们对新环境的适应及新的人际关系的建立。
因此，人际关系，朋友的重新组合，关系的重新确立，对初一学生，不能不说是个新课题。
(5)学生与家长之间关系的变化小学生还保持着儿童期儿童对父母的态度，依然卫生的习惯等等O只要掌握了这些学习方法，养成了良好的学习习惯，你就会觉得初中并不可怕，就会越学越会学,越学越想学，越学越爱学。
(3)了解初中学习的特点①小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。
很多同学，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。
②初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。
优胜劣汰
“优胜劣汰、适者生存”是讲不能适应竞争进化的物种会遭到无情的淘汰。
你要想生存下来，你就必须学会适应你周围的环境，找到适合自己的生存法门。
这一生存法则在我们金融系统中亦是如此，现如今商业银行间竞争愈来愈大，只有自己本身不断的突破、创新，我们的路才能走得越扎实、越远。
去年由思达公司为我们进行了为期三天三夜的战士培训，我们受益匪浅并将它学以致用。
今年，行里为我们提供了一次在各网点为期五天的单点单人产能培训。
针对网点每一位员工进行现场营销技能的指导。
在这期间我们虽累却快乐着，因为我们齐心协力，发挥我们各自的长处来创造出业绩；在这期间看到了自己不足的一面可以有老师为我们指出并予以纠正，这是我们此次培训当中的收获亦是财富。
记得在4月21日，培训刚刚开始的第一天，老师找我们开完会后在进行一对一的谈话了解情况，为我们量身定制了一份营销计划。
在晚上我们浏阳支行的培训启动仪式上，大家都期望都很高，激情也高涨，都希望能向去年的战士培训一样享受这过程。
我们以每个二级支行为单位PK，各自为自己的队伍取名号。
我们车站路的人员虽少，但我们的气势一点也不逊于其他支行，因为我们是一只年轻的队伍，赋有朝气与活力。
队名更是有特色“搜金队”，这是由我们车站路的才子曾雄命名的，搜即搜索、寻找、挖掘，金即金子、寓意财富的意思。
从第二天开始，我们都已进入状态。
老师为我们柜台设计出“营销七步曲”、“顺势营销牌”，教我们如何来进行柜台与大堂之间的联动营销。
老师们看到做的好的当场就进行表扬与奖励，做得不到位的当场就指出纠正。
利用营销工具让我们多开口营销，几乎不放过进入网点的每一位客户。
由于我们的网点办理业务的客户并不是很多，但ATM区办理业务的客户还是不断。
老师教我们抓住这一优势，尽量的营销我行产品，训练我们的开口营销能力。
针对我们大堂经理进行厅堂营销的技巧学习与理论学习，进行客户的识别。
这一天下来，我们的业绩有了明显的提升，网银比以往要提高的一倍，短信业务的也都达到了100%以上。
在这个物欲横流优胜劣汰的年代的文章
在这个物欲横流优胜劣汰的年代的文章，整理如下，仅供参考，希望对你有帮助！优胜劣汰，适者生存作文篇1我曾听说：在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种雕鹰。
母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。
那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰，才能继续生存在这个世界上。
这个有关雕鹰的故事是我在一本书上见到的，当时给了我很大的震撼，但也让我清楚地知道，这就是生存。
即使现在还没走进社会，但是从平时的生活也能感受到现实的残酷，也知道到了“优胜劣汰，适者生存。
”这句至理名言。
学校，是一个学习的好地方；老师，是培育我们这些祖国花朵的园丁。
这些都是不可否认的。
但是，从小学到初中，漫长的时间让我知道——优生才是王道。
同样的学校，同样的班级，但是老师对待学生的态度是全然不同的。
名列前茅的优等生做事大部分都是对的，而成绩不太好的差生做事大部分都是错的，即使你有很多优点，但是老师的眼睛已经被成绩遮住了。
即使你有一些特长，但是你参加训练只会让老师更加讨厌你，认为你是在浪费时间，但这仅仅是对于差生而言。
优胜劣汰，适者生存。
我想社会即使如此，要是你学历高那么你得到的机会就多很多，要是你学历低，即使有很过人之处，但在中国现在的社会里，你得到的机会远远低于学历高的人。
也许你会很气愤，但是你也同样无能为力。
当你的才能无法得到发挥，那么你将永远碌碌无为。
这就是现实，这就是社会。
优胜劣汰，适者生存。
我很早就明白这个道理，因此我努力学习，一直维持着不错的成绩；因此，我学会去寻找机会；因此，我学会去独立生活……优胜劣汰，适者生存作文篇2今天是我和妈妈随团来到野三坡的第一天，消息灵通的我在刚到的是后就知道了一些安排。
有两个我比较感兴趣的那就是：今天一天都要在山上度过、今天晚上有一个盛大的篝火晚会。
并且晚会上有一道有名的菜肴——烤全羊。
经过一天的爬山跋涉后，大家都觉得非常疲惫。
这是我想起了烤全羊，不禁使我疲劳顿消。
物竞天择适者生存的社会进化论思想
物竞天择适者生存的社会进化论思想
物竞天择,适者生存
[释义]物种间的相互竞争和生存。
是达尔文进化论的核心观点。
指一切事物都在不断地变化发展,没有一成不变的东西。
任何一个物种,如果它不能随着外界环境的变化而不断调整自己,就会被环境所淘汰。
这里也包含了优胜劣汰、适者生存的意思。
物竞天择,适者生存[释义]物种间的相互竞争和生存。
是达尔文进化论的核心观点。
指一切事物都在不断地变化发展,没有一成不变的东西。
任何一个物种,如果它不能随着外界环境的变化而不断调整自己,就会被环境所淘汰。
这里也包含了优胜劣汰、适者生存的意思。
适者生存自然选择在物种进化中的作用
适者生存自然选择在物种进化中的作用适者生存：自然选择在物种进化中的作用自然选择是指适应环境的有利特征在物种繁殖过程中被保留和传递的过程。
这一原理由英国生物学家达尔文提出，被广泛应用于物种进化的解释和研究中。
适者生存是物种进化的核心原则之一，通过适应环境和利用资源，物种能够在竞争激烈的自然界中生存下来。
一、适者生存在物种进化中的意义适者生存是自然选择的结果，能够解释物种如何适应环境和改变自身。
在物种进化中，适应环境的个体相对于不适应环境的个体更有机会存活和繁衍后代。
适者生存的意义体现在以下方面：1. 物种适应环境：适者生存促使物种通过自然选择适应环境中的不断变化。
只有适应环境的个体能够生存下来，不适应环境的个体将在竞争中被淘汰。
2. 物种演化：通过适者生存，物种能够经历漫长的进化过程，逐渐适应并改变自身。
适应环境的特征得以保留和传递，逐渐形成新的物种。
3. 优胜劣汰：适者生存导致物种内部的竞争，只有胜利者才能繁衍后代，这也体现了优胜劣汰的原则。
适者生存使物种的遗传品质得到改进和优化。
二、适者生存的条件和原理适者生存的实现依赖于以下几个条件和原理：1. 遗传多样性：物种内部的遗传多样性是适者生存的基础。
在自然界中，个体之间的遗传差异决定了它们是否适应环境，并决定了它们的生存和繁殖能力。
2. 环境压力：环境是适者生存的驱动力之一。
变化的环境会对物种的生存和繁殖产生压力，只有适应环境的个体才能生存下来。
环境压力可以是温度、气候、食物供应等方面的变化。
3. 适应性突变：适者生存通过适应性突变来实现物种的进化。
个体的基因突变产生了新的适应性特征，使它们能够在环境中更好地生存和繁殖。
4. 繁殖成功：适者生存关注的是个体的繁殖成功率。
只有繁殖成功的个体才能将适应环境的特征传递给下一代，实现物种的进化和演化。
三、适者生存的例子和应用适者生存原理在现实生活中有许多例子和应用，以下是一些常见的例子：1. 色彩适应：许多动物通过颜色适应来保护自身或捕获猎物。
物竞天择 优胜劣汰
企业生存之道—盈利
• 企业要生存要发展就必然会制定一系列目 标和考核指标，也必然会把这些目标和指 标分解到每个员工身上，所以你一定会感 觉有压力。--没有压力的企业就没有希望！
• 企业给你定的最低工作任务就是保证你的 个人开支和你的那部分公共开销的最下限。 如果你不能完成这指标就意味着它在你身 上就得亏本。---那你就得滚蛋！
物竞天择 优胜劣汰
自然界不二法则
物竞：生物的生存竞争；天择：自然 选择。生物相互竞争，能适应者生存下 来。原指生物进化的一般规律，后也用 于人类社会的发展。 优胜劣汰,就是优 秀的得以胜出,劣质的将被淘汰。 解释： 指生物在生存竞争中适应力强的保存下 来，适应力差的被淘汰。这是达尔文进 化论的一经济”=“自由竞争”，“自由竞 争”=“优胜劣汰”。（什么算“优”、什么 算“劣”、胜者是不是真的为“优”、汰 者是不是真的为“劣”是另外一回事。但 结果必定是一部分人淘汰另一部分人。）
• 有人争辩说，“‘淘汰’不并等于消灭。 被淘汰出局，证明你的不适合搞经营，你 可以改行去干别的行业。”这是诡辩。 “别的行业”难道就不“优胜劣汰”？
怎 样 成 为 职 场 优 者 呢？
• 扎实的专业知识，珍惜在学校的每分每秒。
• 自信，别人能做到的相信自己也一定能做 到！没自信就已经输给了别人，成为了劣 者。
• 多向职场前辈学习。做到老学到老！
• 不气馁，阳光总在风雨后。
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优胜劣汰，适者生存
——读《鸟国“智多星”》后感南丰县子固小学五（4）班刘政轩指导：黄才红学校每次发了《小学生之友》，我都会爱不释手捧起它，如饥似渴地读起来，他伴随着我一起长大。
今天又发下了四月份的中旬刊，我静静地翻开它，里面的一篇文章——《鸟国“智多星》吸引了我的注意，原来鸟国不比黑猩猩的智商低，啄木燕会使用工具捉虫子，乌鸦会利用车子碾碎核桃的果仁，喜鹊会用戏狗的方式来吃狗的肉骨头，苍鹭又会那自己的遮阳伞遮住自己的腿。
在我的心目中，没有思想的动物们竟然也有自己的生存法则。
从小我就很喜欢看《动物世界》，妈妈也经常给我买这一类的书籍，每次看科技频道的《动物世界》我都会被里面那些可爱的小动物们深深地震撼着、感动着。
有些画面总会不时地浮现在我的脑海中：太阳刚刚从西边升起来，阳光下的草原显得更加生机勃勃，一只羚羊从一块高大的岩石后面跳了出来，它警惕地看着四周，突然它像刚发动完成的马达一样快速地奔跑着，原来有一只饿极了的狮子想向它扑过去。
羚羊拼命地奔跑着，躲避着，而狮子也不甘示弱地穷追不舍。
可羚羊没有因此放慢奔跑的速度，强烈的生存欲望使它最终躲过了狮子凶猛的追击，保住了自己的性命。
成群的角马每年都要进行一次大迁徙，在迁徙的路途中困难重重，有时要面对虎群的围攻，那些可怜的小角马就成为了老虎的“口中餐”；有时在过河的时候，又会让凶
猛的鳄鱼得逞，被它们撕咬着吞进肚子里，角马的数量在不停减少。
角马们也没有停下迁徙的脚步，因为它们相信总会有一部分角马能到达终点，生存下来。
动物们正是靠着智慧，强烈的生存意识和顽强的拼搏精神，一代一代地生存着，繁衍着。
《小学生之友》是我最忠实的伴侣，你给予我精神上的充实，我爱你——《小学生之友》。