鲁教版七年级语文上第一单元测试题(五四制)

初二语文第一单元测试
一、给加点的字注音或根据拼音写出汉字
归省．( ) háng( )辈撮．( ) 屹．( )立晦．( )暗
参cī( )不齐qiâ( )意蓦．( )然戛．( )然而止
叱zhà( )风云chēn( )视本色当行．( ) 婀．( )娜
二、修改病句
1通过这次社区活动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。

2 在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

三、仿写句子
例：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。

四、走进文学大师
介绍一位文学家，可以从他的生平，作品，写作风格等方面来写。

五、古诗文默写
1 少壮不努力，
2、波撼岳阳城。

3、晴川历历汉阳树，
4、落日故人情。

5、我言秋日胜春朝。

6、适于野情惬，
7、谁道人生无再少，
8、铁马冰河入梦来。

9、写出两句带“竹”字的古诗
六、课内现代文阅读
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1、解释词语
踊跃：
朦胧：
2、第一段中的轻松和舒展表现了我什么样的心情？
3、请从第一段中找出四个描写小伙伴们开船动作的词语，它们对刻画小伙伴们有怎样的作用？
4、第二段中划线句子用了什么描写方法，有什么作用？
5、第二三两段中，作者通过哪些感官来描写景物的？
6、用四个字概括这三段的内容
七、课外现代文阅读
春天了。

那个卖花的小伙子来得勤了。

黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。

老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。

有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。

也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。

刚开始，我并未发现小伙子的异样。

那天，起了风，菜市场外人很少。

他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。

难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。

听到我要买花，他站了起来。

搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！瓷盆重，装满土足有几十斤。

他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。

到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。

见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。

我才到二楼，他已从三楼下来了。

我诧异，随后便夸他好力气。

他笑呵呵丢下一句话：这不算重！
到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。

是烧伤？砸伤？电击伤？还是其他病因？见到他，我有时会想这个问题。

但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。

现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。

有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱！他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供应批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。

他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。

再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。

就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不？我说是。

感觉他很有文化。

再一次感受到他的“有文化”，是在听了他与一个老者的对话后。

一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。

他打招呼：“老爹爹来啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一个月啦……”“啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的！”“唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦！”“老爹爹你也养养花吧。

”“我不懂，以前都是她养花，我看花。

”“我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你……”老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：“送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶……”老人接了花，眼睛红了起来。

最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。

小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。

见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。

我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦？听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。

小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。

但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。

我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。

小伙子的苗圃也一样的吧。

所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。

1、结合全文说说你对第四段中划线句子的理解
2、文中作者感到小伙子很有文化，试结合五六段分析小伙子身上体现的文化内涵
3、文章最后一句话中的“不残缺”如何理解
4、第七段中作者从哪些方面描写了小女子，对于表现小伙子有什么作用？
八、课内文言文阅读
京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下,
满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

一、本文选自《》，这本书的作者是朝的。

3
二、解释加点的字 4
1京中有善口技者（）
2会宾客大宴（）
3虽人有百手（）
4妇抚儿乳（）
三、用现代汉语说出下列句子的含义4
1虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也
2于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、思考并回答下列各题 6
1文中口技者共表演了哪几个场景？
2文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么用？
九、课外文言文阅读
.曾参教子
曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。

”
妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”
曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子而不信其母，非以成教也。

”遂烹彘也
（一）解释下列句子。

1婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

（二）曾子对妻子说的话，主要阐述了什么观点？
十、写作训练
你对青春有哪些感悟?结合自己对生活的体验，要写出真情实感，不少于600字。