《幼儿教育》中班社会活动教案 认识白菜
中班社会活动教案 认识白菜
中班社会活动教案认识白菜【教案一】认识白菜的社会活动一、活动目标：通过认识白菜，培养幼儿对于农作物的兴趣，了解植物生长的基本过程，并了解白菜的特点以及营养价值。
二、活动准备：1. 图片或绘本：准备一些描绘白菜的图片或绘本，包括白菜的成长过程和特点。
2. 实物展示：准备一颗新鲜的白菜，以供幼儿观察和亲身体验。
3. 工具：准备一些锄头、种子、水壶等，用于模拟种植过程。
三、活动过程：1. 白菜简介（10分钟）1）教师向幼儿介绍白菜的基本信息，例如形状、颜色、味道等。
2）通过展示图片或绘本，让幼儿观察白菜的外观，并引导幼儿描述白菜的特点。
2. 观察白菜（15分钟）1）教师将新鲜的白菜带到课堂，供幼儿仔细观察。
2）提醒幼儿注意观察白菜的叶子、根部和茎的形状、颜色等特点。
3）利用提问的方式引导幼儿表达自己对白菜的观察结果。
3. 种植体验（20分钟）1）教师将种植过程分为几个步骤，依次向幼儿展示并模拟操作。
2）引导幼儿分别使用锄头挖土、撒种子、浇水等，体验种植白菜的过程。
3）借助实物展示，直观地展示给幼儿白菜在不同阶段的生长状态。
4. 营养价值（10分钟）1）教师向幼儿介绍白菜的营养价值，例如富含维生素C、膳食纤维等。
2）通过简单的课堂讨论，让幼儿了解白菜对身体健康的益处和重要性。
5. 总结（5分钟）1）教师以问题的形式向幼儿提问：你在这次活动中学到了什么？你喜欢白菜吗？2）鼓励幼儿积极回答，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 绘画活动：鼓励幼儿在绘图纸上用颜色绘制白菜，激发他们的绘画兴趣和创造力。
2. 菜肴制作：组织幼儿和家长一起制作一道以白菜为食材的菜肴，增加幼儿对白菜的接触和体验。
五、活动评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及回答问题的准确性和丰富性，评估幼儿是否达到了活动的目标。
六、活动反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，及时调整活动内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣特点。
幼儿园中班认识白菜教案
幼儿园中班认识白菜教案一、教学目标：1. 了解白菜的外观特征，认识白菜的各个部分。
2. 学习白菜的生长过程，知道白菜是我们日常饮食中的重要蔬菜。
3. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力、触觉力和味觉。
4. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：认识白菜的外观特征和生长过程。
难点：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力、触觉力和味觉。
三、教学准备：1. 实物准备：新鲜的白菜一颗，已经煮熟的白菜一颗，白菜叶、白菜帮等。
2. 图片准备：白菜的生长过程图片。
3. 教具准备：白菜拼图、白菜的生长过程图等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示新鲜的白菜，引导幼儿观察白菜的外观特征，引发幼儿对白菜的兴趣。
2. 认识白菜：教师向幼儿讲解白菜的外观特征，如白菜的颜色、形状、叶片等，并引导幼儿触摸、观察白菜的各个部分。
3. 白菜的生长过程：教师展示白菜的生长过程图片，向幼儿讲解白菜从播种到成熟的过程，并引导幼儿观察、理解。
4. 品尝白菜：教师将煮熟的白菜分成小块，让幼儿品尝，引导幼儿表达自己对白菜味道的感受。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的白菜知识，巩固幼儿对白菜的认识。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的白菜知识。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行白菜拼图游戏，巩固幼儿对白菜的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白菜的认识程度。
2. 观察幼儿在品尝白菜时的反应，了解他们对白菜味道的接受程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于白菜的认识和食用情况。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的理解程度。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿积极参与。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解白菜的生长过程。
2. 邀请家长参与，一起制作白菜相关的美食，增进亲子关系。
幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》（通用9篇）
幼儿园中班科学教案《认识蔬菜》（通用9篇）幼儿园中班《认识蔬菜》篇1活动目标：1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给我们小朋友寄来了许多东西，放在了我们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那我们一起去看看吧？3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡萝卜）。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。
我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
幼儿园中班认识白菜教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班认识白菜教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解白菜的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识白菜的外形特征。
2. 引导幼儿观察白菜的生长环境。
教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达白菜的特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱。
教学准备：1. 白菜实物若干。
2. 白菜图片若干。
3. 黑板、粉笔。
4. 教鞭。
二、教学过程1. 活动导入（3分钟）教师展示白菜实物，引导幼儿观察白菜的外形特征，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享他们对白菜的认识。
2. 基本认识（5分钟）教师讲解白菜的生长环境，如土壤、温度等，并展示白菜的生长过程图片，帮助幼儿了解白菜的生长过程。
3. 观察与表达（5分钟）教师组织幼儿观察白菜实物，鼓励他们用语言描述白菜的特点，如“白菜是绿色的，叶子是宽宽的”等。
教师对幼儿的描述进行点评和引导。
4. 实践活动（5分钟）教师分发白菜图片，让幼儿动手操作，将图片贴在黑板上，并按照顺序排列。
完成后，教师邀请幼儿解释他们的排序理由。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿对白菜有了更加全面的了解，能够用语言表达白菜的特点。
在实践活动环节，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对白菜的生长环境理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学评价1. 幼儿对白菜外形特征的认知情况。
2. 幼儿对白菜生长环境的了解程度。
3. 幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
4. 幼儿回家后的观察和分享情况。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，结合实物和图片，让幼儿更容易理解和接受。
2. 实践活动环节，可以适当增加难度，让幼儿在动手操作中得到更多的锻炼。
3. 鼓励家长参与教学活动，如回家观察白菜、分享收获等，增强幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解白菜的生长环境。
认识白菜中班科学教案
认识白菜中班科学教案一、教学目标1. 通过观察白菜，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿认识白菜的生长过程，了解植物的基本结构；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 白菜植株；2. 放大镜；3. 小提琴线；4. 剪刀；5. 彩色纸、水彩笔；6. 彩色贴纸。
三、教学过程1. 导入老师出示一张白菜的图片，询问幼儿是否知道这是什么。
引导幼儿观察图片，并告诉他们这是一种食物，可以用来做很多美味的菜肴。
2. 观察白菜植株老师带领幼儿一起观察真实的白菜植株。
鼓励幼儿仔细观察，并用放大镜观察白菜上的细节。
提问幼儿：- 白菜有什么形状？颜色是什么？触摸时感觉如何？- 你能看到白菜上有没有根？叶子长在根的哪个部位？- 你觉得白菜的叶子是怎么长出来的？3. 白菜的生长过程通过图片或手绘图，向幼儿介绍白菜的生长过程。
将过程分为几个关键步骤，并给每个步骤加上简单的说明文字，以便幼儿理解。
例如：- 种子发芽：从白菜的种子开始，喷水，放置在阳光下，待其发芽。
- 生长期：幼苗成长，需要适量的阳光和水分才能健康生长。
- 结球期：白菜的叶子逐渐变大，卷曲成球状。
- 采摘：当白菜成熟时，可以采摘下来用来做菜肴。
4. 制作白菜模型将幼儿分为小组，每个小组分配一份材料：彩色纸、小提琴线、剪刀和彩色贴纸。
指导幼儿根据白菜的生长过程，使用材料制作白菜模型，并在模型上标明各个部分的名称。
5. 展示和讨论每个小组完成模型后，让他们展示给其他小组。
鼓励幼儿互相交流，询问和讨论其他小组的模型。
引导幼儿讲述他们制作模型的过程，并分享自己对白菜生长过程的理解。
6. 拓展活动为了进一步加深幼儿对植物生长的理解，可以进行一些拓展活动，例如：- 种植白菜：准备一些花盆和土壤，在班级中种植白菜，让幼儿亲身参与照料白菜。
- 观察植物生长：每天都观察植物的生长情况，记录下来，让幼儿体验植物的成长过程。
四、评估观察幼儿在制作白菜模型过程中的参与程度和表达能力。
认识白菜中班社会活动教案
认识白菜中班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识白菜的外形特征，了解白菜的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用恰当的语言描述白菜的特点。
二、活动准备：1. 物质准备：白菜若干、蔬菜图片、生长过程图、食物卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师出示白菜，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察白菜的外观特征。
2. 基本环节：a) 教师讲解白菜的生长过程，展示生长过程图，帮助幼儿了解白菜从种子到成菜的过程。
b) 幼儿观察白菜，学会用恰当的语言描述白菜的外形特点，如颜色、形状、叶片等。
c) 教师出示食物卡片，引导幼儿比较白菜与其他食物的差异，培养幼儿的比较能力。
3. 拓展环节：教师带领幼儿讨论白菜的营养价值，引导幼儿认识到吃白菜对身体的好处。
四、活动总结：五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白菜，并用恰当的语言描述白菜的特点。
2. 环境创设：在教室环境中布置“蔬菜角”，展示各种蔬菜，引导幼儿继续观察和学习。
3. 区域活动：在角色区设置“蔬菜店”，让幼儿扮演顾客和店员，进行蔬菜买卖游戏，巩固对蔬菜的认识。
六、活动准备：1. 物质准备：白菜若干、蔬菜图片、生长过程图、食物卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
七、活动过程：3. 实践环节：a) 教师带领幼儿进行白菜种植实践活动，让幼儿亲手播种白菜种子，体验种植的过程。
b) 幼儿观察种植的白菜，了解白菜的生长变化，学会关爱植物。
c) 教师引导幼儿记录白菜的生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
4. 分享环节：a) 教师组织幼儿分享自己在种植过程中的感受和发现，让幼儿互相交流经验。
b) 教师总结幼儿的分享内容，强调白菜的生长过程和关爱植物的重要性。
八、活动总结：九、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白菜，并用恰当的语言描述白菜的特点。
中班主题《认识白菜》教案
《认识白菜》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识白菜的形状、颜色、味道等特征。
2.技能目标：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿养成不挑食、节约粮食的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识白菜的特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿通过多种感官体验白菜，激发幼儿对白菜的兴趣。
三、教学准备1.教具：白菜实物、白菜图片、白菜种子、种植工具等。
2.环境布置：种植区、观察区、品尝区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗白菜，引导幼儿观察白菜的形状、颜色。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？形状像什么？2.认识白菜（1）教师简单介绍白菜的名称、特点、生长过程等。
（2）教师引导幼儿通过触摸、闻味等方式，进一步认识白菜。
（3）教师提问：白菜是什么味道的？摸起来是什么感觉？3.种植白菜（1）教师带领幼儿到种植区，讲解种植白菜的方法和注意事项。
（2）教师示范种植白菜，幼儿跟随教师一起种植。
（3）教师引导幼儿观察白菜的生长过程，记录生长变化。
4.观察白菜（1）教师带领幼儿到观察区，观察白菜的叶子、茎、根等部分。
（2）教师引导幼儿用画笔记录下观察到的白菜特征。
（3）教师与幼儿一起交流观察心得，分享观察成果。
5.品尝白菜（1）教师带领幼儿到品尝区，讲解品尝白菜的注意事项。
（2）教师示范品尝白菜，幼儿跟随教师一起品尝。
（3）教师引导幼儿分享品尝感受，讨论如何更好地烹饪白菜。
（2）教师提出拓展问题：你们还知道哪些蔬菜？它们有什么特点？（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起种植蔬菜，观察生长过程。
五、作业1.请幼儿画一幅关于白菜的画。
2.请家长协助，让幼儿了解一种自己喜欢的蔬菜，并介绍给全班同学。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和互动，让幼儿深入理解白菜的特征，并激发他们对白菜的兴趣。
（1）教师展示白菜实物，引导幼儿观察。
最新中班主题认识白菜教案及反思(
最新中班主题认识白菜教案及反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“蔬菜的世界”章节，详细内容为认识白菜。
通过本节课的学习，幼儿将了解白菜的外形特征、生长过程及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识白菜，了解白菜的外形特征、生长过程及营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、描述和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白菜的生长过程和营养价值。
教学重点：让幼儿认识白菜，了解白菜的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：白菜实物、图片、生长过程图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一颗新鲜的白菜，引导幼儿观察白菜的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解白菜的生长过程教师展示白菜生长过程的图片和视频，让幼儿了解白菜从播种到成熟的过程。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿思考：（1）白菜是什么颜色的？（2）白菜的叶子是什么形状的？（3）白菜是怎么生长的？4. 随堂练习教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画一画、捏一捏白菜。
5. 讲解白菜的营养价值教师通过图片和实例，让幼儿了解白菜的营养价值，引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。
六、板书设计1. 白菜的外形特征：绿色、叶子呈扇形、圆柱形茎等。
2. 白菜的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
3. 白菜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜。
2. 答案：幼儿完成一幅自己喜欢的蔬菜画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对白菜有了较为全面的了解。
但在讲解白菜生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：组织幼儿去菜园参观，实地观察白菜的生长过程，增强幼儿的实践体验。
同时，让幼儿了解其他蔬菜的生长过程和营养价值，培养幼儿的观察力和饮食习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：白菜生长过程和营养价值的理解4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择新鲜、具有代表性的白菜作为观察对象，确保幼儿能够清晰地看到白菜的外形特征。
中班社会活动教案认识白菜
中班社会活动教案认识白菜教案：中班社会活动——认识白菜一、教学内容1. 认识白菜的外观特征，如颜色、形状、叶片等。
2. 了解白菜的生长过程，包括种植、施肥、浇水等。
3. 掌握白菜的营养价值，以及对身体的好处。
4. 培养学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解白菜的外观特征，提高他们的观察力。
2. 通过学习白菜的生长过程，培养学生热爱大自然、珍惜食物的品德。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：白菜的生长过程，以及营养价值。
2. 教学重点：培养学生观察力、思考力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、白菜实物、种植工具模型等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示白菜的生长过程，让学生了解白菜的生长环境、条件等。
2. 观察白菜（5分钟）分发白菜实物，让学生观察白菜的外观特征，如颜色、形状、叶片等，并填写观察记录表。
3. 讲解白菜的生长过程（10分钟）讲解白菜的种植、施肥、浇水等生长过程，让学生了解白菜的成长历程。
4. 讲解白菜的营养价值（5分钟）5. 实践活动（10分钟）分组进行白菜种植模型制作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
每组展示制作完成的白菜种植模型，分享学习心得和感悟。
六、板书设计1. 白菜的外观特征2. 白菜的生长过程3. 白菜的营养价值七、作业设计1. 观察家里的白菜，记录下它的生长过程，并画出白菜的样子。
2. 调查身边的同学，了解他们对白菜的了解程度，以及喜欢吃白菜的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让学生了解了白菜的外观特征、生长过程和营养价值。
课堂上，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，学生分组合作，培养了团队合作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭白菜种植活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
认识白菜科学教案中班
认识白菜科学教案中班认识白菜科学教案中班一、引言白菜科学教案是中班科学活动中常用的一种教学辅助工具，旨在帮助幼儿初步认识白菜这种植物，培养幼儿的观察、探究和实验能力。
本文将从深度和广度方面探讨白菜科学教案在中班教学中的重要性和使用方法，以帮助读者更深入地了解这一主题。
二、认识白菜科学教案的重要性1. 激发幼儿的兴趣与好奇心白菜科学教案可以通过引人入胜的教学内容和活动，激发幼儿对于植物的兴趣与好奇心。
在使用白菜科学教案时，教师可以通过讲解白菜的特点、观察白菜的生长过程以及进行有趣的实验等方式，让幼儿对于白菜产生浓厚的兴趣，从而主动参与到教学中。
2. 培养幼儿的观察和探究能力白菜科学教案能够通过教学活动，培养幼儿的观察和探究能力。
教师可以组织幼儿观察白菜的生长过程，并记录下来，让幼儿通过观察和比较，发现白菜的变化规律。
通过这样的活动，不仅可以提高幼儿的观察力，还能激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿的实验技能在白菜科学教案中，实验是一个重要的环节。
通过实验活动，幼儿可以探索和认识白菜的不同特性，培养他们的实验技能。
教师可以引导幼儿进行色素实验，在实验过程中让幼儿亲身体验白菜颜色的变化，从而进一步认识白菜的特性和生长规律。
三、白菜科学教案的使用方法1. 教学前准备在使用白菜科学教案前，教师需要认真准备。
教师应该了解白菜的特点和生长过程，并研究相关的教学资料。
教师需要准备实验材料和器材，确保实验的顺利进行。
教师应该提前制定教学计划，将白菜科学教案融入到教学中，创造丰富多样的教学活动。
2. 教学过程在教学过程中，教师可以根据幼儿的芳龄和认知水平，设计适合的教学活动。
教师可以通过讲解白菜的特点和观察白菜的生长过程来引入教学内容，激发幼儿的兴趣。
随后，教师可以组织幼儿进行简单的实验活动，让幼儿亲自动手，体验白菜的特性和生长规律。
3. 教学总结在教学结束后，教师应该进行总结和回顾性的活动，帮助幼儿全面、深刻和灵活地理解白菜科学教案的内容。
认识白菜中班社会活动教案
认识白菜中班社会活动教案一、活动目标1. 了解白菜的外形特征和生长环境。
2. 学习白菜的营养价值和对人体的好处。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、活动准备1. 实物白菜一颗。
2. 白菜图片若干。
3. 蔬菜卡片若干。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐CD《种菜》。
三、活动过程1. 引入话题：展示实物白菜，让幼儿观察白菜的外形特征，引导幼儿说出白菜的颜色、形状、大小等特征。
2. 讲述白菜的生长环境：讲解白菜是在什么样的环境下生长的，引导幼儿了解白菜的生长过程。
3. 学习白菜的营养价值：讲解白菜的营养成分和对人体的好处，引导幼儿知道吃白菜对身体有益。
4. 绘画环节：发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己认识的蔬菜，并标明蔬菜名称。
5. 音乐欣赏：播放音乐CD《种菜》，让幼儿在音乐中感受种植蔬菜的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的蔬菜，了解蔬菜的生长环境和营养价值。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜角”，让幼儿了解更多蔬菜知识。
3. 区域活动：在角色区设置“菜市场”，让幼儿扮演不同角色，体验买卖蔬菜的乐趣。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言、表达自己的想法。
2. 在绘画环节，教师要关注幼儿的绘画表现，鼓励幼儿大胆创作。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，及时了解幼儿的学习情况。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要给予个别化的指导，促进幼儿全面发展。
六、教学活动1. 教学内容：通过观察和触摸，认识白菜的各个部分，如根、茎、叶等。
2. 教学方法：实物展示、图片对比、触摸体验。
3. 活动过程：a. 展示实物白菜，引导幼儿观察白菜的各个部分。
b. 通过图片对比，让幼儿区分白菜的各个部分。
c. 邀请幼儿触摸白菜，感受白菜的质感和形状。
七、互动环节1. 教学内容：通过小组讨论，让幼儿分享自己对白菜的了解和感受。
最新中班主题认识白菜教案及反思(
最新中班主题认识白菜教案及反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“蔬菜乐园”章节，详细内容为认识白菜。
通过学习，让幼儿了解白菜的外形、颜色、生长环境等基本知识，同时引导幼儿关注蔬菜的营养价值。
二、教学目标1. 知道白菜的外形、颜色、生长环境等基本特征，了解白菜的营养价值。
2. 能够用观察、触摸、品尝等方式，积极参与课堂活动，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点重点：白菜的外形、颜色、生长环境及其营养价值。
难点：如何引导幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，深入认识白菜。
四、教具与学具准备1. 教具：实物白菜、图片、PPT、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一颗新鲜的大白菜，引导幼儿观察：“孩子们，你们看，老师手上拿的是什么？它长得什么样子？你们知道它是怎么生长出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示白菜的生长过程，让幼儿了解白菜的生长环境。
（2）引导幼儿观察白菜的外形、颜色，触摸白菜的质感，品尝白菜的味道。
（3）讲解白菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发观察记录表，让幼儿记录白菜的特征。
（2）组织幼儿进行白菜绘画活动，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的观察和绘画成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 白菜的生长过程2. 白菜的外形、颜色、质感3. 白菜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写出它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
但在引导幼儿观察白菜的生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去菜地实地观察蔬菜的生长过程，增强幼儿对蔬菜的认识和喜爱。
同时，开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的健康饮食意识。
幼儿园中班教案《白菜》含反思
幼儿园中班教案《白菜》含反思教学目标：1. 能够认得白菜并描述其外形特征；2. 能够感知白菜的形态和味道，并尝试品尝；3. 学会用绘画表现本身的感受和想象。
教学准备：1. 白菜图片、图书；2. 各种颜色的涂料、画笔；3. 食材准备：白菜、橙子、饼干。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：老师引领孩子们进行简单的游戏，让孩子们拍着本身的头说：“一个大脑袋，里面有一颗聪慧的智慧球。
”通过游戏，让孩子们进入学习状态。
2. 主题教学（35分钟）：a. 呈现白菜：老师介绍白菜并呈现白菜的图片。
询问孩子们有没有吃过白菜，孩子们用手表示本身是否吃过。
b. 察看白菜：老师拿过白菜给孩子们察看、触摸，帮忙孩子们了解更多白菜的特征。
c. 品尝白菜：老师在准备好的白菜中心将其剪成片，然后给孩子们尝试品尝并描述口感。
孩子们可以用“好吃”“不好吃”来表述本身的感受，并说出是否喜爱吃。
d. 图书阅读：老师为孩子们阅读故事，引导孩子们进入白菜的世界，并理解其中的道理。
3. 活动拓展（20分钟）：a. 画画：老师组织孩子们运用涂料和画笔，画出本身心中的白菜。
b. 制作小零食：老师为孩子们准备好白菜、饼干和橙子，让孩子们本身搭配食材，制造出多种有趣味的小零食。
4. 总结和评价（10分钟）：老师与孩子们回顾当天的主题教学活动，听取孩子们的汇报和感受，并表扬孩子们的认真学习和参加精神。
反思：本次课堂教学以“白菜”为主题，通过启发式、情境真实教育、多感官体验的方法，着力培育孩子们肢体感知、口感探究、察看思考、审美赏识和制造创新等多个方面。
下面针对本次教学过程反思几个方面的问题。
1. 教学内容准备充足丰富，但是否可以通过加添互动的环节来激发孩子们的积极性呢？2. 白菜的察看、品尝等环节需要注意卫生安全问题，是否可以提前加强孩子们的手卫生教育及防疫意识。
3. 对于活动拓展中的“画画”环节，是否可以提前找到一些方式让孩子们能够参加到画画的过程中，从而让更多孩子获得感知、学习的机会。
最新中班主题认识白菜教案及反思(
最新中班主题认识白菜教案及反思(教案：认识白菜一、教学内容1.1 教材章节：《中班主题活动手册》第二册，第11页。
1.2 详细内容：通过观察、触摸、品尝的方式，让学生了解白菜的外观、结构和味道，认识白菜的各种部分，如叶子、茎、根等。
二、教学目标2.1 学生能够认识白菜的外观和结构。
2.2 学生能够说出白菜的各种部分。
2.3 学生能够通过观察、触摸和品尝的方式，了解白菜的味道。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对白菜的结构和味道的理解。
3.2 教学重点：学生能够通过观察、触摸和品尝的方式，了解白菜的外观和味道。
四、教具与学具准备4.1 教具：白菜、刀、盘子、水杯。
4.2 学具：学生手册、彩色笔。
五、教学过程5.1 引入：邀请学生观察教室里的白菜，引发学生对白菜的好奇心。
5.2 展示：用刀将白菜切开，展示白菜的内部结构，引导学生观察白菜的各种部分。
5.3 触摸：让学生触摸白菜的叶子、茎、根等部分，感受白菜的不同质地。
5.4 品尝：让学生品尝白菜的味道，引导学生描述白菜的味道。
六、板书设计白菜外观：绿色叶子、白色茎、黄色根味道：清脆、微甜、略苦七、作业设计7.1 作业题目：请学生画出白菜的外观和结构。
7.2 答案：学生能够画出白菜的外观和结构，如绿色叶子、白色茎、黄色根等。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：本次教学活动通过观察、触摸和品尝的方式，让学生了解了白菜的外观和结构，大部分学生能够说出白菜的各种部分，并能描述白菜的味道。
但在活动中，有些学生对白菜的味道不太接受，下次可以尝试引入更多种类的蔬菜，让学生了解更多蔬菜的特点。
8.2 拓展延伸：可以组织学生去菜市场购买白菜，让学生亲身体验购买蔬菜的过程，增强学生对蔬菜的认识和了解。
重点和难点解析一、教学内容1.1 教材章节：《中班主题活动手册》第二册，第11页。
该章节主要通过图文并茂的方式，引导学生认识白菜的外观、结构和味道。
二、教学目标2.1 学生能够认识白菜的外观和结构。
幼儿园中班教案《白菜》含反思
幼儿园中班教案《白菜》含反思一、教学目标1.认识白菜，了解白菜的外形特征和种植方法。
2.开发幼儿对白菜的观察和描述能力。
3.培养幼儿爱护植物的意识，培养其动手实践的能力。
4.通过《白菜》这一主题教学，激发幼儿的学习兴趣，培养其亲近自然的情感。
二、教学准备1.白菜植物样本2.画图纸、色笔3.水彩颜料、画刷4.砧板、刀5.白菜制作模型6.室内植物盆栽三、教学过程第一节：认识白菜1.导入：观察白菜植物样本，让幼儿描述白菜的外形特征。
2.制作白菜模型：老师示范用纸、色笔制作白菜模型，引导幼儿跟随操作。
3.画白菜：让幼儿用水彩颜料画出白菜的图像。
第二节：种植白菜1.讲解：介绍白菜的种植方法，让幼儿了解白菜是如何生长的。
2.植栽实践：在室内植物盆栽中播种白菜种子，让幼儿亲自动手操作。
四、教学反思1.教学目标：本节课教学目标过于单一，可以适当增加一些涉及到植物生长相关知识的内容，拓展幼儿的学习面。
2.教学准备：教案准备不够充分，下次教学应提前准备好所有教学辅助工具，确保课堂顺利开展。
3.教学过程：教学过程中老师的讲解时间过长，应该更多地引导幼儿自主探索和实践，增强他们的学习体验。
4.教学效果：通过观察幼儿的表现可见，幼儿对白菜的认识有所提高，但在实践操作时的专注度和对细节的把握还需进一步加强。
五、课后延伸1.家庭作业：让幼儿回家观察家中的蔬菜植物，画出自己心目中的“最美蔬菜”。
2.实地参观：组织幼儿到学校周边的农田或蔬菜市场参观，加深对植物的认识和情感体验。
六、小结通过本节课的教学，《白菜》这一主题不仅让幼儿认识到白菜这一蔬菜植物，还培养了他们的观察、实践和艺术表现能力。
在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣点和发展需求，倡导更多的探索和创造，努力打造更丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习热情，引导他们积极向上成长。
最新中班主题认识白菜优质教案及反思(
最新中班主题认识白菜优质教案及反思(一、教学内容本节课，我们将在教材第3章“蔬菜乐园”中，详细介绍白菜相关内容。
具体包括白菜外形特征、生长环境、营养价值以及在日常饮食中应用。
二、教学目标1. 让学生解白菜外形特征、生长环境及营养价值。
2. 培养学生对蔬菜喜爱，提高他们观察能力和表达能力。
3. 引导学生学会用白菜进行创意拼盘，培养他们动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：白菜外形特征、生长环境、营养价值以及在饮食中应用。
难点：如何让学生在实际操作中更好地观察、解白菜特点。
四、教具与学具准备1. 教具：白菜实物、图片、教学PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带学生走进学校菜园，观察白菜生长情况，让学生亲身体验白菜生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示白菜实物图片，引导学生观察白菜外形特征，如颜色、形状等。
同时，讲解白菜营养价值，让学生解多吃蔬菜好处。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组发一张白菜图片，让他们用彩笔描绘出白菜颜色、形状，并在纸上写下一句话描述白菜特点。
4. 创意白菜拼盘（15分钟）每组学生分发一些白菜，让他们发挥创意，用白菜和其他蔬菜、水果等材料制作拼盘。
在此过程中，学生可以解白菜质地和口感。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己创意拼盘展示给大家，分享制作过程和心得体会。
同学们互相评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 白菜形状、颜色、生长环境2. 白菜营养价值3. 创意白菜拼盘制作方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅白菜画，并在旁边写上关于白菜介绍。
答案示例：白菜，又称为结球白菜，是一种常见蔬菜。
它叶子绿色，形状呈卷心状，富含维生素C、维生素A、钙、铁等营养成分，具有清热解毒、助消化作用。
2. 拓展延伸：回家后，与家人一起制作一道以白菜为主食材菜肴，并分享给班级同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等多种方式，让学生全面解白菜特点和营养价值。
幼儿园中班《白菜》教案(共2篇)
幼儿园中班《白菜》教案（共2篇）幼儿园中班《白菜》教案（共2篇）由会员“在树上唱歌”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
篇：幼儿园中班《白菜》教案活动主题：卷白菜心设计意图：农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜非常熟悉。
针对幼儿容易对熟悉的事物产生兴趣的特点，我们设计了户外游戏活动——卷白菜心。
通过这一活动，不仅给孩子们创造了更多参加户外活动的机会，对增强体质有很大的帮助，而且也有利于发展幼儿的反应能力，以及幼儿在活动中的合作能力。
活动目标：1、帮助幼儿发展其反应能力，培养幼儿在活动中的合作能力。
2、培养幼儿良好的活动习惯。
3、引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。
重点难点：培养和发展幼儿活动中的合作能力。
活动准备：1、平整的活动场地。
2、调整幼儿的状态，调动幼儿参与活动的积极性。
活动过程：1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的活动场地。
2、谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。
导出活动主题：卷白菜心。
3、活动开始：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。
每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏活动继续开始，且速度逐渐加快，每一列最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
两列中获胜的一列幼儿要及时表扬。
4、注意事项：引导幼儿在“卷”的过程中注意合作，要有秩序，不能乱作一团。
自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。
5、活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪。
活动延伸：引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。
第2篇：幼儿园中班《白菜》教案活动目标：1、观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来2、能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型3、感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动4、根据色彩进行大胆合理的想象5、培养幼儿的欣赏能力活动准备：1、PPT课件2、彩纸若干、勾线笔若干3、背景音乐活动过程：一、了解大白菜的日常作用师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。
认识白菜(教学设计)
认识白菜、西红柿、胡萝卜蒙小丙晏英教学目标：1、让幼儿进一步了解白菜、西红柿、胡萝卜都属于蔬菜类。
2、让幼儿能正确辨别它们的颜色。
3、培养幼儿的专注力、观察力、秩序感。
4、让幼儿能正确认读重点字词：白菜、西红柿、胡萝卜。
教学重点、难点：1、能说出白菜、西红柿、胡萝卜都属于蔬菜。
2、能熟练认读白菜、西红柿、胡萝卜等重点字词。
教学准备：白菜、西红柿、的三步卡白菜、西红柿、胡萝卜的实物作业纸若干剪刀胶水水彩笔教学过程：1、走线2、导入活动师：生活中，人们都离不开蔬菜，蔬菜的种类很多（如：白菜、茄子、生菜、胡萝卜、西红柿、莲花白等），我最喜欢吃白菜、西红柿、生菜、茄子等。
下面请XXX小朋友，说一说你最喜欢吃什么蔬菜？（小朋友说到白菜、西红柿或者萝卜时，老师随机出示相应的实物，全部说到后引出主题）师：小朋友们真棒！现在我们来认识“白菜、西红柿、胡萝卜”请注意看（出示字卡）。
师指着白菜、西红柿、胡萝卜说：“这些是它们的实物，现在老师用图片来展示。
师操作：①取白菜、西红柿、胡萝卜的图片贴在黑板上。
②取白菜、西红柿、胡萝卜的图夹文与图片进行比对，相同的点头，并且贴到下方。
③白菜、西红柿、胡萝卜的字卡与图夹文上的汉字进行比对，相同的点头，并且贴到下方（如图）。
④三阶段。
⑤请小朋友上来把图片、图文卡收到托盘中，把字卡打乱顺序。
⑥三阶段。
活动延伸：师出示装有白菜、西红柿、胡萝卜的托盘，请小朋友上来把实物取出，说出是什么，然后把图片、字卡、图文卡发给幼儿，进行规律，确认，然后把图片、字卡、图文卡收走，提问（它们的颜色，属于什么类？）师：今天我们认识了几种蔬菜？幼：3种蔬菜。
师：3是什么数？幼：奇数也叫单数。
师：数一数，我们今天学了几个生字？幼：1、2、3……8，8个生字。
师：8是什么数？幼：偶数也叫双数。
师总结：人的身体离不开蔬菜，蔬菜里面含有很多的维生素和其它营养物质，所以我们要多吃蔬菜，不能挑食，这样才能拥有一个健康，强壮的身体，晏老师就特别喜欢吃蔬菜，所以身体长得很棒！小朋友们也一定要多吃蔬菜哦！另外老师还为你们准备了作业纸。
认知白菜教案设计意图怎么写
认知白菜教案设计意图怎么写认知白菜教案设计意图教案标题：认知白菜教案设计意图教学目标：1. 认识白菜的外观特征和生长环境。
2. 了解白菜的生长过程和生命周期。
3. 培养学生对植物的观察和分析能力。
4. 提高学生的科学探究和实验设计能力。
教学重点：1. 学习白菜的外观特征和生长环境。
2. 掌握白菜的生长过程和生命周期。
教学难点：1. 培养学生对植物的观察和分析能力。
2. 提高学生的科学探究和实验设计能力。
教学准备：1. 白菜的实物样本。
2. 白菜的生长过程图片或视频。
3. 实验材料：种植白菜的土壤、种子、水等。
4. 实验器材：花盆、喷壶、标尺等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察实物白菜，提问引发学生对白菜的认知。
2. 展示白菜的生长过程图片或视频，激发学生对白菜生命周期的兴趣。
知识讲解：1. 介绍白菜的外观特征和生长环境，通过图片或实物样本进行展示和说明。
2. 讲解白菜的生长过程和生命周期，引导学生了解白菜从种子到成熟植株的整个过程。
实践活动：1. 分发种植白菜的材料和器材，让学生自行组织实验小组。
2. 学生根据所学知识，设计种植白菜的实验方案，包括土壤的准备、种子的选择和种植的方法等。
3. 学生按照实验方案进行实验，并记录观察到的白菜生长过程和变化。
4. 学生根据实验结果，进行数据分析和总结，讨论白菜生长的关键因素和影响因素。
讨论与总结：1. 学生汇报实验结果和分析，分享各自的发现和经验。
2. 教师引导学生讨论白菜生长的关键因素和影响因素，并总结归纳。
3. 教师对学生的实验设计和分析能力进行评价和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生开展更多的植物生长实验，比较不同植物的生长特点和需求。
2. 引导学生进行植物观察和记录，培养学生的科学探究兴趣和能力。
教学反思：1. 教师对本节课的教学过程进行总结和反思，评估学生对认知白菜的掌握程度。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。
活动过程：
一、导入活动。
秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）
二、认识白菜。
1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。
《幼儿教育》中班社会活动教案__
时 间：__________________
活动目标：
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。
2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。
3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。
让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）
三、用途：
全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。
四、实践。
小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。
既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。
2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。
3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运到哪里呢？会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？