1.2我有好奇心(一年级上科学 粤教版)
粤教粤科版小学科学一年级上册第一单元第2课时《我有好奇心》课件
粤教粤科版 一年级上
新知导入
说一说
你见过这样的情况吗？你知道为什么吗？
花盆里种了很多的石头
新知讲解
一.奇怪的“石头”
请观察花盆里面有什么？ 这是真的石头吗？
说一说
想一想，花盆里栽种的石头和普通石头是一样的吗？
新知讲解
做一做
仔细观察两种石头，你能发现什么？
摸一摸
看一看
闻一闻
新知讲解
交流展示
河水为什么会流动？
大海为什么会涨潮落潮？
新知讲解
大自然是很神秘的，有许多的现象需要我们去探索， 只要我们善于探索，善于发现，就一定能获得很多大
自然的秘密
课堂练习
做一做
1.花盆里的栽种的石头叫做 生花石 ，是一 种 植物 。 2.蜻蜓有 六 只脚，鸟儿因为有 翅膀 能在天空 中飞翔。 3.彩虹一般出现在 下雨以后 的时候。
新知讲解
交流展示
动物篇—蜻蜓有几只脚？
蜻蜓有六只脚 ——属于昆虫，昆虫都有六只脚
新知讲解
交流展示
动物篇—变色龙为什么变色？
变色龙变色是为了适应环境，能躲避天敌。
新知讲解
植物篇—大树为什么会长高？
吸收阳光
吸收土壤中 的养分、水 分
新知讲解
植物篇—花儿为什么大多数在夏天开？
夏天的温度高，降雨也多
看一看
摸一摸
闻一闻
花盆里的石头 有长长的根
软
普通石头
没有根
硬
没有味 有泥土的味道
新知讲解
探究解密
花盆里的石头 ——生花石——植物
生石花：是番杏科生石花属多肉植物 的总称，茎很短。变态叶肉质肥厚。
原产非洲南部及西南地区，常见于岩床缝隙、 石砾之中。生石花形如彩石，色彩丰富，娇 小玲珑，享有"有生命的石头"的美称。
《我有好奇心导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《我有好奇心》导学案第一课时导言：好奇心是人类进步的源泉，激发好奇心，探索世界，才能不断地学习和成长。
本篇导学案将引导学生通过阅读《我有好奇心》，探索好奇心的重要性，激发学生的求知欲，培养他们独立思考和探索的能力。
一、导入1. 以好奇心为主题，介绍一位著名科学家或发明家的故事，引起学生对好奇心的思考和探索。
2. 提出问题：你认为好奇心对一个人的成长和发展有何重要性？你有过怎样的好奇心体验？二、阅读《我有好奇心》1. 阅读课文，了解主人公小明的好奇心及其体验。
2. 分析课文主旨，探讨好奇心对小明的影响和启示。
三、探究好奇心1. 分组讨论：好奇心和学习的关系，好奇心如何激发学生的求知欲。
2. 自主学习：利用多媒体资源或图书，探究好奇心对人的影响和价值。
四、实践与应用1. 提出一个与好奇心相关的实践任务，如观察身边的事物，提出问题并寻找答案。
2. 学生个人或小组分享实践成果，讨论好奇心对解决问题的作用。
五、总结与反思1. 总结本节课的主要内容，强调好奇心的重要性和激发方法。
2. 学生个人反思：未来如何发展好奇心，如何利用好奇心提升学习和探索能力。
六、拓展延伸1. 推荐相关阅读材料或视频资源，帮助学生进一步了解好奇心的魅力。
2. 提供学生自主选择课外探究项目或实践任务，鼓励他们主动探索、学习和成长。
七、课堂评价1. 以小组或个人形式进行知识检测或讨论，考察学生对好奇心的理解和应用能力。
2. 整体评价学生在课堂表现和实践任务中的表现，鼓励积极探究和思考的学生。
通过本节课的学习，相信学生们能够深入理解好奇心的重要性，激发他们对知识的渴望和探索世界的勇气。
希望学生在未来的学习和生活中能够保持好奇心，不断追求新知识，不断成长和进步。
愿我们都能成为永远怀揣好奇心的人！第二课时导学目标：1. 了解好奇心的概念和作用；2. 学习如何激发自己的好奇心；3. 探讨好奇心对个人成长的重要性。
导学重点：1. 好奇心的定义和特点；2. 如何培养和保持好奇心；3. 好奇心与个人成长的关系。
最新粤教版一年级上册科学期末知识总结：基础知识
粤教版一年级上册科学期末知识总结：基础知识第一单元认识大自然第一课走进大自然在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。
大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。
第二课我有好奇心奇怪的“石头”是什么?植物的种子。
在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。
鸟儿有翅膀能飞翔。
下雨后会有彩虹。
第三课我们来观察番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。
（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝）耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。
用手摸鹅卵石是用什么感觉器官?(皮肤）了解香瓜的特征用了什么感觉器官?（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。
（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。
)第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。
第六课美味的水果我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。
芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。
荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。
龙眼：主产区福建、广东、杨梅：有两大产区：福建龙海、枇杷：主产福建南部石榴：产区有四川攀枝花哈密瓜：主产区新疆哈密我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里池塘里的蔬菜有：莲藕其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔我的铅笔长长的。
我的橡皮软软的、香香的。
2B、HB、H代表不同类型的铅笔。
彩笔有：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔。
第十课常见的尺子尺子可以测量物体的长度。
尺子都有一条笔直的边，都有刻度线。
人们根据需要制造了塑料尺、钢尺、木尺等尺子。
一年级科学上册第一单元认识大自然第二课我有好奇心教案新版粤教版
第一单元：认识大自然第二课我有好奇心【教学目标】1、在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。
2、了解温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。
3、通过对自然的感知及描述，使他们感到好奇。
4、通过对温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。
【教学重点】学生了解温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。
【教学难点】通过对温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。
【教学过程】一、图片导入，提出质疑1、课件出示《温室里奇怪的石头》图片，引导学生质疑。
2、孩子们，知道吗？当你在对这幅图片提出疑问的时候，你就觉得好奇了。
二、细心观察，说说稀奇事1、今天老师给大家带来了一份礼物，请看课件（课件出示：宝贵的好奇心）板书：好奇心2、我们每个人都有一颗宝贵的好奇心，那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢？（1）师课件出示课前收集的奇怪事：1、蜗牛遇到盐巴会变成水2、鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪3、把蚯蚓切成两段，它不会死，反而两端还会重新长出来三、讲故事，感受名人的好奇心1、师给孩子们讲爱迪生的故事，学生以小组为单位相互讲下面名人（课前收集）故事，感受名人的好奇心。
（1）摩尔根———在抽屉里养一窝小老鼠会怎样？（2）李四光————这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（3）鲁班————茅草为什么会割破手指呢？（4）达尔文————甲虫能吃吗？四、读名人名言五、活动1、2：打开课本第4页。
温室里为什么要种一盆石头？（3）汇报小结1、美观；2、可以如果植物的花粉传递到那盆石头里，有可能长出新植物；3、生石花是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。
3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3-7天。
开花时花朵几乎将整个植株都盖住。
异株授粉花谢后结出果实，可收获非常细小的种子。
更新粤教科技版一年级科学上册全册知识点(含复习计划)--【2022】
粤教版一年级上册科学全册知识点第一课：走进大自然1、大自然中有河流、山脉、海洋、瀑布、动物、植物等。
人类属于大自然，但人造z ào的东西都不属于大自然。
2、夜晚出现流li ú星、天然石拱ɡǒn ɡ、枯k ū叶蝶di é、猪zh ū笼l ón ɡ草和h é火山sh ān 爆b ào 发f ā等都是大自然中有趣q ù的自然现象。
3、花儿不是都有香味。
茶花是一种花。
第二课：我有好奇心1、生石花是一种植物。
2、蜻蜓有六只脚。
3、雨后出太阳了会见到彩虹。
4、鸟儿能在天空中飞翔xi án ɡ。
第三课：我们来观察1、成熟的番茄是又大又红的，未成熟的番茄是绿色的。
2、眼睛、鼻子、舌头、耳朵和皮肤都是感觉器官。
3、眼睛可以观察物体的颜色、大小和形状，番茄看起来又大又红。
4、鼻子能闻到物体的气味，桂花和橙子闻起来很香。
5、舌头能尝ch án ɡ到物体的味道，酸su ān 奶尝起来是酸的，糖t án ɡ果尝起来是甜的。
6、未知的物品不要随便闻或尝。
7、耳朵能听到物体的声音。
8、皮肤可以感觉物体的软ru ǎn 硬y ìn ɡ，光滑hu á或粗糙c āo ，鹅卵石摸起来很硬、很光滑。
9、要了解香瓜的特t è征zh ēn ɡ，要用到的感觉器官有鼻子、舌头、眼睛和皮肤。
第四课：学会运用工具1、观察细微w ēi 的事物需要用放大镜。
2、借助放大镜观察和只用眼睛观察，看到的现象是不同的。
3、禁j ìn 止zh ǐ用放大镜看太阳，避b ì免mi ǎn 眼睛被灼zhu ó伤sh ān ɡ。
第五课：常见的水果和蔬菜1、生活中常见的水果有西瓜、芒果、草莓、梨、杨桃、猕猴桃等；常见的蔬菜有番茄、花椰菜、洋葱、芹菜、苦瓜等。
2、苦瓜很苦但有营养。
草莓的颜色是红色的，个头很小；西瓜的个头很大。
最新粤教版小学科学一年级上册2我有好奇心
我有好奇心教学设计一、教学目标科学知识：关注周边常见的动物和植物，简单描述常见动物和植物的外部特征。
科学探究：从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。
科学态度：拥有对大自然的好奇心，对常见的动物、植物和常见物质的外部特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
二、教材分析：本单元是学生学习科学课的起始单元，也是引领学生走进小学科学学习的起始单元。
教科书引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象，产生好奇心，发现自己感兴趣的问题。
教科书重点放在发展学生的观察能力，特别是对身边常见事物进行细微观察上。
三、学情分析：一年级学生对大千世界充满了好奇心，常常缠着大人问这问那，不断提出问题，这个特点为学习本课做了很好的心理准备，只要教师稍加引导，让学生明白提出问题在科学探究中的重要位置，从而培养学生发现问题的意识。
四、教学重难点：用语言初步描述观察自然事物所得的信息，并提出自己感兴趣的科学问题。
五、教学准备：PPT六、教学课时：一课时七、教学过程：1、任务驱动：媒体：出示任务驱动情境的第一张图片问题：同学们，观察这张图片，你看到了什么，它有什么奇特之处吗？。
交流：学生提出奇特之处媒体：出示任务驱动情境的第二张图片问题：同学们说说，这两张图片有什么不同？交流：学生说出不同之处。
小结：这是两张不同生长时期的石生花的图片。
这是大自然一种有趣的植物，享有“有生命的石头”的美称。
（介绍石生花）2、过渡：除了这个石生花之外，大自然还有很多神奇的动物和植物，关键是我们要有一颗好奇之心，才可以发现他们。
同学们你们还对身边哪些自然事物感兴趣？你能提出问题吗？3、活动探究我来提问题：媒体：出示活动2图片引导：这些小朋友在平时的生活学习中，用心观察生活，提出了这些问题，你是否也想过这些问题，或者你还有哪些问题？一切科学研究都是从疑问开始，想要像科学家一样认识世界，首先就要学会提出问题。
对于神奇的大自然，你有哪些问题呢？分组讨论，看哪一组的问题最多。
粤教版科学一年级上册全套教案
粤教版科学一年级上册全套教案（目录）1、走进大自然2、我有好奇心3、我们来观察4、学会运用工具5、常见的水果和蔬菜6、美味的水果7、蔬菜长在哪里8、各种各样的玩具9、彩笔和铅笔10、常见的尺子11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天粤教版科学一年级上册第1课走进大自然教案一、教学目标1、让学生感受大自然的美丽和神奇；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生感受大自然的美丽和神奇；教学难点：培养学生的表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是神奇的，下面就让我们一起去感受大自然的美丽和神奇吧；师：（板书）《走进大自然》。
二、神奇美丽的大自然：师：课件出示一幅美丽的自然景物的图片，向同学们进行介绍；生：认真倾听；师：听了我的介绍，你最大的感受是什么？生：举手发言；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是热爱大自然的人；师：大自然是美丽神奇的，我们要热爱大自然；三、说说你眼中你的大自然：师：请大家给别人介绍一下你眼中的大自然；生：积极举手发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们对生活的热爱，你们对大自然的热爱！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第2课我有好奇心教案一、教学目标1、培养学生的好奇心；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的洞察力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是奇妙无比的，下面就让我们一起去感受奇特奥妙的大自然吧；师：（板书）《我有好奇心》。
二、说说你的想法：师：课件出示课本第2页的4幅图片，请同学们仔细观察后，说说自己的想法；生：积极举手上台分享自己的想法；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是有独立见解的孩子；三、提出你的问题：师：请大家观察你的周围，你有什么感兴趣的问题？生：认真观察后，积极举手上台发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们都是善于观察的孩子！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第3课我们来观察教案一、教学目标1、让学生学会用不同的感觉器官去感知物体；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对物体的感知能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能用不同的感觉器官去感知；师：（板书）《我们来观察》。
粤教版小学科学一年级上册《我有好奇心》教案
粤教版小学科学一年级上册《我有好奇心》教案一、教材分析：本节课是小学科学一年级上册第一单元的第二节课《我有好奇心》，通过培养学生的好奇心，激发学生对周围事物的观察和探索能力，引导学生主动思考和提问。
教材内容包括好奇心的培养、观察和提问的能力等。
二、教学目标：知识目标：了解好奇心的重要性，掌握培养好奇心的方法；能力目标：培养学生观察和提问的能力；情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。
三、教学重点和难点：教学重点：培养学生的好奇心，提高学生观察和提问的能力；教学难点：如何引导学生提出合适的问题，激发学生思考。
四、学情分析：学生年龄为一年级，好奇心强烈，但对科学的认知和观察能力有限。
学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式引起学生的兴趣。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师与学生互动交流，引发学生对好奇心的思考。
教师展示一幅引人入胜的图片，例如一只彩虹色的蝴蝶。
教师鼓励学生观察图片，提出问题，例如：“你们看到了什么？这只蝴蝶为什么有这么多颜色？”教师引导学生思考并讨论，激发学生的好奇心。
第二环节：呈现新知教师导入学习目标，告诉学生今天要学习培养好奇心的方法。
教师让学生分成小组，每个小组讨论并分享自己曾经感到好奇的事情，例如：“我为什么会长大？”、“为什么鸟儿会飞？”等。
每个小组选出一位代表进行汇报，分享自己的好奇问题和想法。
教师引导学生思考好奇心的作用，并与学生共同总结好奇心对于学习和探索的重要性。
第三环节：学习活动教师引导学生通过观察周围的事物，提出问题，例如：“为什么太阳会发光？”、“为什么树叶是绿色的？”等。
教师鼓励学生积极提问，并与学生一起探索问题的答案。
教师带领学生进行简单的实验，例如观察水在不同温度下的变化。
教师引导学生提出问题，并与学生一起进行探索，例如：“为什么水在冰箱里会变成冰？”、“为什么水在太阳下会变成水蒸气？”等。
教师鼓励学生观察、实验和提问，培养他们的观察和探索能力。
一年级上册科学课件2我有好奇心 粤教版 (共15页)PPT
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
好奇心激发科学家创造
好奇心激发科学家创造
莱特兄弟从小鸟飞行 的道理中得到了一个重要 的信息：飞行与翅膀是分 不开的，但是我们是否可 以用东西取代翅膀呢？于 是，有了这个启发，再加 上并从别人的失败中吸取 教训与精华，不断地创造， 这才创造出了世界上第一 架飞机。
同学们还知道哪 些科学家由于好 奇心而创造或者 发现了伟大的事
物事物？
汽车100年的演变过程
我有好奇心
为什么天空是蓝 色的？为什么鱼 能在海里生活？ 为什么小草是绿 色的？
好奇害死猫
1、某生盲目好奇，品尝毒品，结果吸毒 成瘾。 2、某生为探知陡坡的高度，不假思索 地往下跳。 3、某生对家中新购的电器产生好奇， 偷偷地将其拆散。
课后作业
自己自行查找本节课中 自己写在纸上的问题的答 案。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
一年级上册科学第2课《我有好奇心》教学设计
第2课“我有好奇心”教学设计一、教材分析“我有好奇心”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第2课。
在学生观察大自然中丰富多样的自然景物，发现我们生活着的大自然中有各种动物和植物的基础上，本课关注学生身边神奇的自然现象，让学生产生好奇心，能提出自己感兴趣的各种科学问题。
本课由两个活动组成。
活动1“奇怪的‘石头’”，利用学生身边有趣的多肉植物的形态和特点引起学生的好奇，启发学生观察和了解大自然中神奇的自然现象，用语言初步描述观察所得到的信息，并尝试对具体的事物进行提问。
活动2“我来提问题”是在学习和训练观察描述的方法的基础下，观察更多有趣的自然现象和自然景物，用语言初步描述观察自然事物所得到的信息，并尝试对具体的自然现象或自然事物提出自己感兴趣的问题。
二、学情分析一年级的学生对未知的世界充满好奇，对自然世界存在极强的求知欲。
同时，学生的语言表达欲望较为强烈，大部分学生在课堂上喜欢回答老师的问题，不管自己是否想好，非常愿意将自己的想法表达出来。
在这个过程中，学生也开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人左右。
所有这些都能为孩子语言发展提供良机，教师要利用学生的这些特点，鼓励学生通过观察和描述，提出自己感兴趣的问题。
不管孩子是否能把事情描述准确，是否能提出有价值的问题，都是孩子语言和科学能力发展的过程，教师都应该给予鼓励。
三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的鼓励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，在对具体的自然现象和自然景物进行观察的基础上，提出自己感兴趣的问题；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。
2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学生学习的积极性，让学生主动观察和提问。
②学生在教师的指导下，基于生活经验进行描述，并积极地与同学进行有效的讨论、交流和评价。
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
为什么天空是蓝 色的？为什么鱼 能在海里生活？ 为什么小草是绿 色的？
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
好奇害死猫
1、某生盲目好奇，品尝毒品，结果吸毒 成瘾。 2、某生为探知陡坡的高度，不假思索 地往下跳。 3、某生对家中新购的电器产生好奇， 偷偷地将其拆散。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
我有好奇心
授课人：省实附小 郭焕儿
我在家里的 花盘种了很 多“石头”
为什么要在花盘 里种石头呢？花 盘里面种着的到 底是不是真“石
头”？
花盘里种的不是石头
闻一闻 看一看
软 无味道 有长长的根
硬 有泥土的味道 无根
植物——生石花
苹果里面会不会 藏着有趣好玩的
秘密呢？
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
不同方向切苹果
竖切
横切
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
好奇心激发科学家创造
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
粤教版科学《我有好奇心》课件下载1
好奇心激发科学家创造
莱特兄弟从小鸟飞行 的道理中得到了一个重要 的信息：飞行与翅膀是分 不开的，但是我们是否可 以用东西取代翅膀呢？于 是，有了这个启发，再加 上并从别人的失败中吸取 教训与精华，不断地创造， 这才创造出了世界上Байду номын сангаас一 架飞机。
1.2我有好奇心 课件
牛顿对一个苹果产生好奇，于是 发现了万有引力。 瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是 十分好奇，最后改良了蒸汽机。 爱因斯坦从小比较孤僻喜欢玩罗 盘有很强的好奇心。
爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋自 己也尝试孵了一天，这也可以。
一部电视剧中有这样一个情节: 老师在黑板上画了一个圆，问 这个圆像什么?幼儿园里的孩子 讲出了几十种;小学学生讲出十 几种;中学生讲出八九种;大学生 讲出二三种;社会上的人们(包括 局级干部)一种也讲不出，因为 不敢讲。
鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应。 鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉 中氧气和能量的供应。
蜻蜓有几只脚？
• 我们要知道蜻蜓是昆虫，知道了昆虫， 就要知道了昆虫都是六只脚，六只脚 的虫子，都是昆虫，所以，蜻蜓是昆 虫，有六只脚。 • 另外补充告诉你们，只要是有蹄子的 动物，都是吃草的。只要是有爪子的 动物，都是吃肉的。所以以后看到动 物的脚，就知道相关智慧的答案啦！
温室里为什么要种一盆石头？ • 1、美观； • 2、可以如果植物的花粉传递 到那盆石头里，有可能长出新 植物； • 3、。。。。。。
鸟儿为什么能在天空飞翔？
• 鸟的飞翔是需要许多条件的。首 先，它需要空气。如果没有空气， 鸟就得不到上升的动力。在真空 中，鸟是不能飞翔的。其次，鸟 类自身的许多结构特点，也是适 合飞行的。 • 1、鸟的体重： 鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟没有 牙齿，而且不储存粪便，可以减轻 身体的重量。
彩虹
什么时候能看到彩虹？
• 1、雨后 • 2、在太阳照射下的喷泉旁边
你现在想看彩虹吗？可以看 到吗？
3、到晴天有大太阳的中午去广 场前的喷泉那就可以看到彩虹是如何形成的呢？
• 彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水 滴里，发生光的反射和折射造成的。 • 当太阳光通过三棱镜的时候，前进的方向就会发 生偏折，而且把原来的白色光线分解成红，橙， 黄，绿，蓝，靛，紫各种颜色的光带。下雨时， 或在雨后，空气中充满着无数个小小的能偏折日 光的水滴。当阳光经过水滴时，不仅改变了前进 的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫等色光。如果角度适宜，就成了我们看到的彩 虹。一般说来，只有夏天才有彩虹，这是因为夏 天多下阵雨，有时，东边日出西边雨，雨的范围 又不大。而冬天干冷，很少下雨，而降雪是不会 形成彩虹的。
一年级上册科学课件-《我有好奇心》_粤教版
一年级上册科学课件-《 我有好奇心》_粤教版
2020/8/31
fù xí
复习 同学们，还记得上节课我们认识了什么吗？
1.大自然中有什么？
瀑布 茶花 翠鸟
珊瑚 鱼群
活动一：花盆里有什么？你有什么疑问吗？ 奇 怪 的 “ 石 头 ”
活动一： 奇 怪 的 “ 石 头 ”
生石花
活动二：
在自然界里，有很多事物会让我
我 来
们感到好奇。
提
问 题
你对身边哪些自然事物感兴趣？尝
试提出你的问题。
鸟儿为什么能在Байду номын сангаас空中飞翔？
因为鸟儿的翅膀上有 许多羽毛，鸟儿的翅 膀通过上下扇动能改 变翅膀上下的气压， 从而让鸟儿飞起来。
蜻蜓有几只脚呢？
左右各3只， 共有6只脚。
什么时候能见到彩虹？
当阳光照射到半 空中的雨点，光线被 折射及反射，便会形 成拱形的七彩的光谱。 彩虹七彩颜色，从外 至内分别为：红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫。
《我有好奇心导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《我有好奇心》导学案导学目标：1. 了解好奇心的定义和重要性。
2. 探谄谀奇心对个人成长和进修的影响。
3. 进修如何激发和培养好奇心。
导学内容：一、什么是好奇心？好奇心是人类天生的一种探索、探究未知事物的欲望和动力。
它驱使我们去探索世界、寻找答案，是人类进步和发展的重要动力之一。
二、好奇心的重要性1. 拓展视野：好奇心能让我们看到更辽阔的世界，拓展我们的视野和认知。
2. 激发创造力：好奇心能够激发我们的创造力，促使我们不息探索、创新。
3. 提高进修效率：好奇心让我们对知识更加感兴趣，提高进修的主动性和积极性。
4. 培养解决问题的能力：好奇心能够培养我们解决问题的能力，让我们更加善于思考和分析。
5. 增加快乐感：满足好奇心的探索过程会带来快乐感，让我们感受到进修的乐趣。
三、如何激发和培养好奇心1. 多问为什么：不息提出问题，并主动寻找答案。
2. 多探索未知领域：勇于尝试新事物，拓展自己的知识面。
3. 多阅读多思考：通过阅读书籍、文章，扩大知识面，培养思考能力。
4. 多参与实践：通过实践，让自己更深入地了解事物，激发好奇心。
5. 多与他人交流：和他人分享自己的好奇心，进修他人的见解和经验。
导学案讨论问题：1. 你认为好奇心对个人成长和进修的影响有哪些？2. 你有没有遇到过好奇心被压抑的情况？如何解决？3. 你觉得如何激发和培养好奇心？导学案延伸活动：1. 阅读一本与你平时进修无关的书籍，并写下你的感想和体会。
2. 制定一个实践计划，尝试进修一个你之前从未接触过的领域。
3. 和同砚分享一个你近期产生的好奇心，并听取他们的看法和建议。
结语：好奇心是人类探索世界、追求知识的动力之一，它能够激发我们的创造力，提高进修效率，培养解决问题的能力。
希望同砚们能够保持好奇心，勇于探索未知，不息成长和进步。
粤教粤科版小学科学一年级上册科学1.2 我有好奇心 教学设计
《我有好奇心》教学目标1、帮助学生了解好奇心是创造的原动力。
2、感受创造给我们生活带来的益处。
3、激发学生想象创造的欲望。
教学重、难点重点：认识拥有好奇心是激发创造的前提。
难点：学会对生活中的各处有疑问的地方提出问题，并自行寻求答案。
教学手段PPT演示、实操演示教学过程2.播放“汽车演变”的视频，告诉学生好奇心是发明创造的动力。
3.提问：同学们还知道一些另外的科学家由好奇心激发自己创造发明的故事吗？4.让学生把自己对生活中产生的疑问写在一张纸上，并尝试自行寻找答案。
3.学生安静有序地写问题。
发创造的前提。
借着科学家的事例，让学生懂得要对生活中各种现象保有着好奇心，并且能够独立地进行探索。
5 min 总结与课外延伸1.师生一起重复回忆：好奇心是激发创造的前提。
2.课后作业：自己自行查找本节课中自己写在纸上的问题的答案。
学生大声朗读：好奇心是激发创造的前提。
1.加深学生对好奇心重要性的印象。
2.培养学生独立收集信息的能力。
2.我有好奇心教学反思好方面：这节课通过不同类型的活动，比如：实验探究、老师实操演示、视频播放等活动来调动学生的对课堂内容的兴趣，也有设计师生互动环节，生生互动环节调动课堂气氛。
不足：课堂纪律应该严把控，二年级的学生注意力集中时间不长，很容易就被一些小事物给带跑偏，因此老师应该看准时机，不断地从活动中突出这节课的主题——好奇心，使学生从这节课明白到好奇心对于激发创造的重大作用。
粤教版。
粤教粤科版小学科学一年级上册科学教案《2 我有好奇心》
2 我有好奇心一、教学目标1.在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。
2.了解温室里的石头、自然界中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。
3.通过对自然的感知及描述，使他们感到好奇。
4.通过对温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。
二、教学重点及难点重点：了解温室里的石头、自然界中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。
难点：通过对温室里奇怪的石头的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的热爱之情。
三、教学用具教具准备：多肉植物生石花的图片或实物，各种自然现象、植物和动物的图片或视频，多媒体教学仪器，实物投影，教学PPT课件。
四、相关资源图片【科学博览】为什么狗的鼻子特别的灵、【科学博览】好奇心激发创造和【活动设计】为什么先看到闪电后听到雷声。
五、教学过程【情景引入】【展示】展示温室里一盆石头。
【提问】请同学们观察，这个花盆里为什么要种一盆石头呢？【讲述】好，刚才同学们都对这盆“石头”产生了强烈的好奇心，那么现在我们一起走进堂课来一探究竟吧！【新知讲解】活动1：奇怪的“石头”【展示】展示图片资料，学生进行观察。
【讲述】这是一幅在温室里的照片，请大家仔细地看图，你能发现这幅图有什么特别之处吗？【提问】1.温室里为什么要种一盆石头呢？2.花盆里到底是不是“石头”，它们是核桃、石头还是四叶草呢？你还有什么疑问呢？【引导】照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你有没看到过像这照片的植物呢？【学生汇报】学生根据自己的生活经验对图片进行回答。
【提问】它是石头还是一种植物呢？你有什么办法知道呢？【展示】展示生石花的图片资料。
【讲述】生石花：番杏科生石花属多年生小型多肉植物，茎很短。
叶子非常肥厚。
3~4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3~7天。
特点：具有“冷凉季节生长，夏季高温休眠”的习性。
2023-2024学年度粤教版科学 一年级上册知识点
2023-2024学年度粤教版科学一年级上册知识点第一课走进大自然1、大自然中有河流、山脉、海洋、瀑布、动物、植物等。
人类属于大自然，但人造的东西都不属于大自然。
2、夜晚出现流星、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草和火山爆发等都是大自然中有趣的自然现象。
3、花儿不是都有香味。
茶花是一种花。
第二课我有好奇心1、花是一种植物。
2、蜻蜓有六只脚。
3、雨后出太阳了会见到彩虹。
4、鸟儿能在天空中飞翔。
第三课我们来观察1、成熟的番茄是又大又红的，未成熟的番茄是绿色的。
2、眼睛、鼻子、舌头、耳朵和皮肤都是感觉器官。
3、眼睛可以观察物体的颜色、大小和形状，番茄看起来又大又红。
4、鼻子能闻到物体的气味，桂花和橙子闻起来很香。
5、舌头能尝到到物体的味道，酸奶尝起来是酸的，糖果尝起来是甜的。
6、未知的物品不要随便闻或尝。
7、耳朵能听到物体的声音。
8、皮肤可以感觉物体的软硬，光滑或粗糙，鹅卵石摸起来很硬、很光滑。
9、要了解香瓜的特征，要用到的感觉器官有鼻子、舌头、眼睛和皮肤。
第四课学会运用工具1、观察细微的事物需要用放大镜。
2、借助放大镜观察和只用眼睛观察，看到的现象是不同的。
3、禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。
第五课常见的水果和蔬菜1、生活中常见的水果有西瓜、芒果、草莓、梨、杨桃、猕猴桃等；常见的蔬菜有番茄、花椰菜、洋葱、芹菜、苦瓜等。
2、苦瓜很苦但有营养。
草莓的颜色是红色的，个头很小；西瓜的个头很大。
第六课美味的水果1、苹果是红色的、圆圆的、硬的，吃起来是甜的。
2、香蕉是黄色的、弯弯的、软的，吃起来是甜的。
3、新疆生产葡萄和哈密瓜。
香蕉在海南产量最高；福建、广东次之。
芒果主产区海南，广东雷州半岛、广西。
荔枝广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。
龙眼主产区福建、广东。
杨梅有两大产区在在在福建龙海。
枇杷主产福建南部。
石榴产区有四川攀枝花。
哈密瓜主产区新疆哈密瓜。
我们家乡水果有香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）。
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表达：学生针对图片提出自己感兴趣的问题。
评价：对描述是否正确、语言是否准确等进行评价。教师鼓
教学过程设计
励学生能从不同角度对具体事物进行提问。
出示：闪电和火烧云的图片。
问题：这是什么？向大家介绍一下你知道的情况。
表达：学生根据自己的认识对图片进行描述。
教学难点：在教师指导下，从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。
教学过程设计
课堂常规：
师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。
学生点到，安全第一。
（一）任务驱动
设置情境：在学校植物园的温室里，主题人物发现花盆里有许多奇怪的“石头”，他们围在这个盆栽前观察，并露出惊讶的表情。
问题：温室里为什么会种植一盆“石头”呢？
质疑：它是石头还是一种植物呢？你有什么办法知道呢？
出示：多肉植物生石花开花的图片。
讨论：分组观察图片，并描述所观察到的信息。
交流：请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。
任务：你对多肉植物生石花有什么疑问？
表达：学生根据自己的生活经验对多肉植物生石花提出感兴趣的问题。
引导：教师可以帮助学生围绕生石花生长的环境、外部形态特征、栽培等方面提出各种各样感兴趣的问题。只要学生能用语言准确地提出自己感兴趣的问题即可。
（2）活动2：我来提问题
出示：鹰和蜻蜓的图片。
问题：这是什么？向大家介绍一下你知道的情况。
表达：学生根据自己的认识对图片进行描述。
评价：对描述是否正确、语言是否准确等进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。
顺德光正小学部备课记录卡
学科科学年级一年级2019年9 月 20 日
课题第一单元我有好奇心第2课时备课人：李群芳
教学准备
教具准备：多肉植物生石花的图片或实物，各种自然现象、植物和动物的图片，教学PPT课件。
学具准备：多肉植物生石花的图片或实物，各种自然现象、植物和动物的图片。
初步设计
个性化设计
教学目标
表达：学生代表根据小组活动的情况发表自己的想法。
小结：提出问题是科学研究的一个重要环节，我们不但要善于观察身边的自然世界，还要学会提出问题，真切地感受到作为一名小小科学家的快乐和成就感。
板书设计
教学反思
1.关注周边常见的动物和植物，简单描述常见动物和植物的外部特征。
2.在教师指导下，从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。
3.在好奇心的驱使下，对常见的动物、植物和常见物质的外部特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
重难点
教学重点：能通过简单的观察，关注周边常见的动物和植物，简单描述常见动物和植物的外部特征。
评价：对描述是否正确、语言是否准确等进行评价。如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。
引导：你对这两种自然现象感兴趣吗？能对它们提出你感兴趣的问题吗？
表达：学生针对图片提出自己感兴趣的问题。
评价：对描述是否正确、语言是否准确等进行评价。教师鼓励学生从不同角度对具体事物进行提问。
出示：几种有趣的自然现象、动植物的照片或视频。
交流：根据自己的生活经验，猜测这盆“石头”是什么。
任务：这盆奇怪的“石头”到底是什么？对大自然中某
教
学
过程
设计
些有趣的景物产生探究的兴趣。
（二）活动探究
（1）活动1：奇怪的“石头”
展示：多肉植物生石花的图片。
问题：它们是什么？
表达：学生根据自己பைடு நூலகம்生活经验对图片进行回答。
引导：你是怎样知道的？目的是让学生了解学习是有不同的途径，发表意见要有依据。
任务：对这些有趣的自然景物进行观察、描述和提出自己感兴趣的问题。
活动：分小组对这些有趣的自然景物进行观察、描述和提出自己感兴趣的问题。
表达：学生代表根据小组活动的情况提出自己的问题。
评价：对描述和提问是否正确、语言是否准确等进行评价。如果学生描述不清晰，教师也可以补充介绍。
活动：与同学交流，收集大家提出的问题，你对那个问题最感兴趣？