《新闻两则》教案
新闻两则教案
新闻两则教案教案一：新闻报道分析一、教学目标1. 通过阅读新闻报道，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生分析和评价新闻报道的能力。
3. 增加学生对时事新闻的了解。
二、教学内容1. 新闻报道的特点和结构2. 新闻报道的语言表达和修辞手法3. 分析和评价新闻报道的方法三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍新闻报道的重要性和应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新闻报道特点和结构（10分钟）教师向学生介绍新闻报道的特点和结构，包括标题、导语、主体内容和结尾等部分。
3. 阅读新闻报道（15分钟）教师将准备好的新闻报道分发给学生，让其阅读并标出标题、导语、主体内容和结尾等部分。
4. 分析新闻报道的语言表达和修辞手法（15分钟）教师引导学生通过分析新闻报道中的语言表达和修辞手法，如比喻、夸张、反问等，了解新闻报道的写作技巧。
5. 讨论并评价新闻报道（20分钟）学生将自己的分析和评价分享给全班，教师指导学生进行讨论，并提出问题，引导学生深入思考。
6. 拓展学习（10分钟）教师引导学生通过阅读更多的新闻报道，扩大对时事信息的了解，并鼓励学生积极参与社会讨论。
7. 总结（5分钟）教师对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生运用所学知识继续进行新闻报道的阅读和分析。
四、教学反思通过这样的教学过程，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力，还能够培养对新闻报道的分析和评价能力。
同时，通过学习新闻报道的语言表达和修辞手法，学生能够更好地理解和把握新闻报道的意义和思想内涵。
在拓展学习中，学生积极参与社会讨论，增加了对时事信息的了解，提升了思维能力和社会责任感。
整个教学过程注重学生的主体性和参与性，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
《新闻两则》教案
《新闻两则》教案一、教学目标1.了解新闻的定义和特点；2.学习如何分析和理解新闻报道；3.培养学生获取和解读新闻信息的能力；4.提高学生的写作和表达能力。
二、教学内容1.新闻的定义和特点；2.新闻报道的结构；3.新闻写作的要点。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过问答的方式引入新闻的概念，帮助学生了解什么是新闻以及新闻的特点。
引导学生思考新闻的来源、内容以及对社会的作用。
2.新闻的定义和特点（15分钟）教师通过多媒体展示图片，引导学生观察图片中的场景，然后让学生用自己的话描述图片内容。
接下来，教师通过讨论的方式引导学生发现这些图片中的信息是否具有新闻的特点，比如时效性、真实性、客观性等。
3.新闻报道的结构（20分钟）教师通过多媒体展示不同类型的新闻报道，引导学生分析其结构特点。
教师讲解新闻报道的常用结构，包括标题、导语、正文和结尾，帮助学生理解新闻报道的组织方式和写作技巧。
4.新闻写作的要点（30分钟）教师通过示范和分组训练的方式，引导学生学习新闻写作的要点。
教师讲解新闻标题的撰写规范，包括简洁明了、能够概括新闻内容等。
接着，教师引导学生进行新闻写作练习，让学生根据提供的新闻素材，撰写简短而准确的新闻报道。
5.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调新闻的定义、特点和写作要点。
同时，鼓励学生多阅读、多了解各类新闻，提高自己的新闻理解和写作能力。
四、教学评估在课堂训练中，教师可以观察学生的参与度和表现，以及学生完成的新闻写作任务的质量。
教师还可以通过口头提问的形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
并及时给予指导和评价，帮助学生进一步提高。
五、教学延伸1.教师可以组织学生进行实地采访和报道活动，让学生近距离体验新闻的制作过程，提高其新闻写作的实践能力。
2.鼓励学生参与校园媒体或新闻社团的活动，提供更多的实践机会，拓宽学生的视野和能力。
六、教学资源1.多媒体设备；2.图片素材；3.新闻报道的样本。
新闻两则教案
新闻两则-优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解新闻的基本结构和特点；（2）能够分析新闻报道的角度和立场；（3）能够提取新闻中的关键信息和要点。
2. 过程与方法：（1）通过阅读新闻，培养学生的阅读理解能力；（2）通过讨论和分析，培养学生的批判性思维能力；（3）通过写作练习，提高学生的新闻写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻的关注和兴趣；（2）培养学生对真实、客观、公正的新闻报道的尊重和追求；（3）培养学生对社会热点问题的敏感性和责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念和特点（1）新闻的定义和作用；（2）新闻的特点：真实性、及时性、客观性、全面性。
2. 新闻的结构和要素（1）新闻吸引读者的注意；（2）新闻概括新闻的主要内容；（3）新闻主体：详细报道事件的经过和细节；（4）新闻结尾：总结全文，提出观点或建议。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注当前社会热点新闻；（2）激发学生对新闻的兴趣和好奇心。
2. 讲解新闻的基本概念和特点：（1）介绍新闻的定义和作用；（2）强调新闻的真实性、及时性、客观性、全面性。
3. 分析新闻的结构和要素：（1）讲解新闻的作用和写作技巧；（2）讲解新闻的作用和写作技巧；（3）讲解新闻主体的写作方法和注意事项；（4）讲解新闻结尾的写作方法和注意事项。
四、课堂练习1. 让学生阅读一篇新闻，分析其结构和要素；2. 让学生找出新闻中的关键信息和要点；3. 让学生评价新闻报道的角度和立场。
五、拓展活动1. 组织学生进行新闻写作练习；3. 学生互评，教师进行指导和点评。
教学评价：1. 学生对新闻的基本概念和特点的理解程度；2. 学生对新闻结构和要素的掌握情况；3. 学生新闻写作能力的提高情况。
六、教学内容3. 新闻的写作技巧和风格（1）新闻语言的特点：准确、简练、客观；（2）新闻写作的技巧：引语的使用、事实与评论的平衡、悬念的设置。
4. 新闻价值观和职业道德（1）新闻价值观：真实、客观、公正；（2）新闻职业道德：遵守法律法规、保护隐私权、避免歧视和偏见。
《新闻两则》(精选12篇)
《新闻两则》（精选12篇）《新闻两则》篇1一、设计思路：观看电视是孩子们平常在家少不了的一件事，特殊是寒假结束，很多孩子都在谈论电视节目。
其实在今日的信息时代里，孩子观看电视，不仅必要，而且必需。
由于电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不行少的社会传媒，因此我们应当让孩子学会" 观看电视'。
"新闻追追追'活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必需是真实的。
通过阅读新闻、说新闻，了解新闻的来源。
从而激发孩子关怀四周生活。
二、活动预备：1、请家长协作，和幼儿共同收阅读新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们四周的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目？（二）、了解新闻来源。
预设提问：1、新闻是怎么来的？2、记者是怎样搜集新闻的？（三）、自己设计新闻。
《新闻两则》篇21 新闻两则毛泽东【教学目标】学问目标：积累词语；了解新闻的历史背景；把握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简洁的新闻。
力量目标：培育阅读力量 , 体会遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格德育目标：了解我军人民解放军勇敢善战的精神, 感受解放战斗中我军的勇敢气概。
【教学重点】把握新闻基本常识。
【教学难点】体会遣词造句的语言美。
【教学疑点】《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么要按中路军、西路军、东路军这样的挨次叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？【教学课时】两课时第一课时【教学内容】一、学习《人民解放军百万大军横渡长江》二、把握新闻常识，感受解放战斗中我军的勇敢气概。
教学流程：一、背景导入1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了！在人民解放军向全国进军的凯歌声中，解放战斗取得了彻底而宏大的成功！1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定，我勇敢的人民解放军坚决执行毛主席和朱总司令向全国进军的命令，于21日凌晨发起了渡江战役。
《新闻两则》教学设计
《新闻两则》教学设计《新闻两则》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《新闻两则》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《新闻两则》教学设计1【教学目的】１、知识和能力：了解新闻的记叙要素、结构和特点。
２、过程和方法：以这则新闻为例，学习新闻的记叙要素、结构和特点；在阅读中，学会运用假设比较的方法品味新闻语言。
３、情感态度和价值观：从自己对新闻的认识出发，尝试着评价新闻。
【教学设计】一、导入：说说你对新闻的印象最近国内外有哪些重大新闻？从哪里可以得知新闻？我最喜欢的新闻类节目是什么？二、铺垫：有关的新闻知识１、学生齐读课文，解决生字词。
２、介绍什么是新闻的六要素（结合课后练习一），然后请学生就《人民解放军百万大军横渡长江》进行分析：明确：人物：人民解放军百万大军分中、西、东三路军时间：２２日２２时地点：九江到江阴事情起因：渡江作战事情经过结果：中路军突破安庆渡至繁昌已渡过三十万人；西路军渡过三分之二占领贵池等广大南岸阵地；东路军大部渡过南岸，遇敌抵抗较顽强，最后歼敌控制江阴封锁长江。
切断无锡段铁路。
３、穿插：为什么不按东西中的顺序来介绍？明确：按时间中路军最早发动进攻，西路军和中路军的战况相似较易，按难度东路军的情况最复杂所以这样安排。
（新闻的真实性）三、深入：了解新闻的结构１、利用课后的练习二，掌握新闻的结构。
２、背景：你知道这则新闻的背景是什么吗？（引导学生通过查阅资料来完成）３、标题、导语和主体的掌握分别：问题设计：你能试着用一句话介绍这则新闻的.内容吗？你能试着用几句话介绍这则新闻的内容吗？你能试着用一段话介绍这则新闻的内容吗？四、联系：关于新闻的特点１、引用报纸上的明星的假新闻、过时的旧新闻来问学生，你喜欢吗？为什么２、明确：新闻的特点是内容真实（新闻的灵魂核心），及时（新闻不是旧闻）。
《新闻两则》教案（八年级必修）（5篇模版）
《新闻两则》教案（八年级必修）（5篇模版）第一篇：《新闻两则》教案(八年级必修)教学目的：知识与能力：1．学习新闻体裁的相关知识，了解新闻体裁的特点。
2．体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言的表达能力，积累生难字词。
过程与方法：1．通过收集相关资料了解新闻背景，掌握两则新闻的写作意义。
2．通过比较了解新闻的不同特点。
3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
情感与价值观增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
教学重点：1．了解新闻的特点 2．抓住战争的主题教学难点：品味精练准确的语言。
课前准备：布置预习，熟悉课文内容，收集有关背景资料，绘制渡江示意图教学步骤：第一课时要点：学习《人民解放军百万大军横渡长江》，介绍新闻背景，感知新闻内容，抓住新闻要素，理清新闻结构，分析新闻特点。
一、课文导入（有感情地朗诵毛泽东诗《人民解放军占领南京》）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”，下面就让我们走进这宏大的战争场面，感受这场伟大的正义的战争。
二、检查预习1．请同学们将课前收集到的有关渡江战役的资料在课堂上展示、交流。
教师补充，明确渡江战役背景。
2．字词学习荻港溃退歼灭锐不可当三、感知课文内容，了解新闻要素1．默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
2．在文中的示意图上画出三路大军的渡江区域，并分别标明渡江时间、人数、地点。
3．复习记叙的六要素，并指出本文中事件的起因、经过和结果。
《新闻两则》教案优秀7篇
《新闻两则》教案优秀7篇《新闻两则》自读理解卷篇一学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情学习方法1探究式教学2分小组讨论学习重难点1培养学生阅读新闻的能力流程图①人民解放军百万大军横渡长江毛泽东②学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情新闻：即消息③，也有六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）特点：④及时、准确、生动结构：⑤标题、导语、主体、背景、结语主体层次⑥小结及作业：⑦讲解链接① 板书标题，稍微提一下作者毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家、② 板书学习目标，点出本节课的学习任务，使学生有目的的阅读课文。
③ 简介新闻的概念，提示学生结合已有经验回答新闻的第一个特点，及时性，强调一个“新”字。
结合课后第一题，使学生明确阅读新闻就要抓住新闻的六要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
这一点学生比较容易理解，和记叙文的六要素相一致。
④ 准确、生动这两个特点先不说，在分析课文的主体部分时有学生总结。
然后要求学生阅读课文⑤ 在学生阅读课文的基础上，引导学生看课后第二题，找出新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语，并理解各自的作用。
标题：概括全文导语：提示新闻的核心内容主体：详细阐释导语的内容背景、结语：往往暗含在主体中为使学生掌握，采用游戏接龙的方式，前一个学生随意说出一个来，后面的学生按顺序说出后一个，强化记忆。
⑥ 主体可分为三个层次：一、中路军『抓住“首先”一词，明确本文是按时间顺序来写』二、西路军『和中路军所遇敌情一样，提示了为什么接着写西路军』三、东路军在分析层次的基础上，揭示新闻的语言特点，同时结合课后第三题，理解语言简洁、生动的表现手法。
“突破”表明有敌军防守，经过了激烈的战斗；“渡至”有横渡和到达两层意思，语义丰富；“二十四小时既已”时间明确，速度快，作战顺利。
八年级语文上册第1课《新闻两则》教案3篇
八年级语文上册第1课《新闻两则》教案3篇Teaching plan of lesson 1 "two news" in Chinese volume 1 of Gr ade 8八年级语文上册第1课《新闻两则》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：八年级语文上册第1课(标准版)闻两则教案2、篇章2：八年级语文上册第1课(规范版)闻两则教案3、篇章3：八年级语文上册第1课最新版闻两则教案篇章1:八年级语文上册第1课(标准版)闻两则教案一、教学目标一）知识目标：1、解并掌握新闻的基本要素2、识记课文重点字词（二）能力目标：运用所学知识分析评价新闻（三）教育目标：了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性二、重点难点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
三、教学媒体：投影仪、录音机四、教学过程：（一）导语：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢?新闻缩短了你、我、他之间的距离。
让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
（二）揭题解题（三）学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。
新闻两则-优秀教案
1《新闻两则》教学目标1.把握新闻的内容及结构特点。
2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
教学重点1.语言的学习与训练。
2.新闻的基本特点和结构教学难点1.新闻的基本特点和结构。
2.体会作者遣词造句的语言美。
教学方法“阳光课堂——五步对话”教学模式教学流程一、学习准备——生本对话（一）积累词语：1.给下列加点的字注音。
高屋建瓴．（）瑰．宝（）荻．港（）锐不可当．（）歼．灭（）溃．退（）要塞．（）殷．（）绥．靖（）阻遏．（）鄂．（）豫．（）2.结合课文，解释下列词语的含义。
负隅顽抗：悍然拒绝：锐不可当：业已：（二）走近作者：1.作者：毛泽东。
伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。
2.写作背景:1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。
22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
（三）走进文本：学习新闻的文体知识。
狭义：指消息。
广义：包括消息、通讯、报告文学。
新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
新闻六要素（记叙六要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
★新闻的特点：真实性：内容真实准确，不能虚构夸张。
时效性：报道迅速及时。
简洁性：语言简明扼要。
二．交流分享——生生对话导语：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。
新闻两则教案优秀5篇
新闻两则教案优秀5篇《新闻两则》导学案篇一课题：录音新闻学习目标1.了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。
2.体会口语与书面语的自然结合。
3.理解本文报道的安排顺序。
学习重、难点1.体会口语与书面语的自然结合。
2.理解本文报道的安排顺序。
学法指导引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。
课时安排一课时学习过程一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。
停泊（）áo（）翔锚（）自力gēng（）生shuò（）大参数（）瞬间（）欢呼què( )跃潜艇（）瞄（）顷刻（）2.选词填空。
（1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严密________（寻找、搜寻、搜索）着目标。
（2）现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水________（情况、情景、场景）的实况。
（3）这一个个兴奋的报告，打破了机房内的________（沉寂、沉默、寂静）。
3.通过收音机听1—2则有意义的广播，并做详细笔录。
4.收集有关录音新闻的知识。
5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。
二、课堂助学1.导入。
2. 检查课前学习情况：①组织学生读一读新闻广播的笔录。
②组织交流、评价，学生发表见解。
3. 下面自学课文，注意以下问题：①认真读课文。
朗读或轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，熟悉课文内容，初步体会录音新闻的特点。
②画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
③再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句。
讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？④三读课文，体会口语和书面语自然结合的语言特点。
⑤找出自学中的疑难问题。
4. 合作学习①以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
②在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
5.交流反馈①再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句，讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？②三读课文，体会口语和书面语。
《新闻两则》教案（5篇可选）
《新闻两则》教案（5篇可选）第一篇：《新闻两则》教案知识与技能：1.准确认读并理解“锐不可当、业已、绥靖、阻遏”等词语。
2.了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。
3.培养学生阅读探究的能力。
过程与方法：1.分析课文，把握新闻的结构和要素。
2.通过朗读，体会本文语言的准确、简洁的特点。
情感态度与价值观：1.增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。
2.认识渡江胜利与解放南阳的历史意义，认识人民解放军为中国革命事业所作的贡献，珍惜现在的美好生活。
1.把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。
2.分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。
1.引导学生接受革命传统教育。
2.培养学生阅读探究的能力。
尝试新闻写作。
2课时一、情境导入，走进新闻同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。
）新闻缩短了你、我、他之间的距离。
让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，就让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
二、自读课文，整体感知1快速朗读第一则新闻，读准字音，读出感情气势，并用简洁的语言概括其内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
2快速默读第一则新闻，理清结构和要素。
（1）新闻的结构：标题：人民解放军百万大军横渡长江。
导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。
主体：二十日夜起，……课文最后。
第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：写中路军渡江的时间、地点、人数。
第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。
新闻两则 教案
新闻两则教案教案一：新闻分析一、教学目标1.了解新闻的定义和特点。
2.学习如何分析新闻的要素：标题、导语、正文、结尾等。
3.培养学生的综合分析能力和新闻素养。
二、教学重点1.新闻的定义和特点。
2.新闻的要素分析。
三、教学难点1.培养学生的综合分析能力。
2.提高学生的新闻素养。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.新闻样本。
五、教学过程1.导入通过展示一则精彩的新闻标题和导语，引起学生的兴趣和思考。
2.新知讲解讲解新闻的定义和特点，引导学生认识新闻的目的、时效性和客观性等。
3.分组讨论将学生分成小组，每个小组选择一则新闻，分析新闻的标题、导语、正文和结尾等要素，并讨论新闻的背景、涉及的人物、地点、事件等。
4.小组汇报各小组派代表向全班汇报他们分析的新闻要素和背景。
5.拓展延伸通过分析新闻要素和背景，引导学生思考新闻的角度选择、信息传递方式、报道的客观性等问题。
6.课堂小结总结本课所学的新闻要素分析方法和新闻素养。
教案二：写新闻报道一、教学目标1.了解新闻报道的要素和结构。
2.掌握新闻写作的基本技巧。
3.培养学生的信息搜集和整理能力。
二、教学重点1.新闻报道的要素和结构。
2.新闻写作的基本技巧。
三、教学难点1.掌握新闻写作的基本技巧。
2.提高学生的信息搜集和整理能力。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.新闻样本。
五、教学过程1.导入通过展示一则精彩的新闻报道，引起学生的兴趣和思考。
2.新知讲解讲解新闻报道的要素和结构，引导学生了解新闻标题、导语、倒扣法等写作技巧。
3.写新闻报道将学生分成小组，每个小组选择一则新闻，按照要求写一篇新闻报道，并注意新闻要素的运用。
4.小组互评各小组互相评价和修改对方的新闻报道，提出改进意见。
5.展示汇报请数个小组派代表向全班展示他们的新闻报道，并进行讨论和评价。
6.拓展延伸通过对新闻报道的展示和评价，引导学生思考新闻标题的吸引力、导语的简洁性、结构的完整性等问题。
7.课堂小结总结本课所学的新闻写作技巧和信息搜集整理能力。
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】###小编整理了八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】，希望对你有协助!《新闻两则》1[教学设计] 体验阅读创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距较远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。
[教学步骤]序曲：电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，我们学习《新闻两则》，让我们试着走进电视——下面老师和大家一起先学习《人民解放军百万大军横渡长江》，然后大家按照老师的方法学习《中原我军解放南阳》。
一.来当制片人将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求：在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。
地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。
能够将课本上的图扫描后放大，再根据课文内容标上记号，有条件的话能够实行flash制作。
场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还实行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装、道具等。
镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？二.进入演播厅1.当当播音员如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自渎、讨论、交流。
重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”应读出奚落、嘲讽的语气。
……2.当当军事家如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？讨论明确：背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。
解放军执行*向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。
新闻两则教案
新闻两则教案教案一：新闻阅读教学教学目标：1. 提高学生的新闻阅读能力和理解能力。
2. 培养学生的批判性思维能力和媒体素养。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的新闻写作技巧。
教学准备：1. 教师准备两则适合学生的新闻报道。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过提问和简要介绍新闻的定义和重要性，引发学生对新闻的兴趣。
2. 阅读新闻（10分钟）：教师分发两则新闻给学生，让学生阅读并理解新闻的主要内容。
3. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论新闻的背景、事件的起因和影响等。
教师可以在讨论过程中引导学生思考和提问。
4. 合作分享（15分钟）：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论结果和观点。
其他小组成员可以提出问题或给出意见。
5. 总结讨论（10分钟）：教师带领学生总结新闻的主要内容、相关观点和不同人的立场。
教师可以提出一些问题引导学生思考，例如新闻是否公正、有无偏见等。
6. 新闻写作（15分钟）：学生选择其中一则新闻，按照新闻的要求和结构，写一篇新闻报道。
教师可以提供一些写作技巧和指导。
7. 分享和评价（10分钟）：学生可以选择分享自己的新闻报道，并互相评价和提出改进意见。
8. 小结（5分钟）：教师对本节课的学习进行小结，鼓励学生思考如何应用新闻阅读和写作技巧。
教案二：新闻报道实践教学目标：1. 培养学生的新闻收集、编辑和报道能力。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生团队合作和项目管理能力。
教学准备：1. 教师准备一些新闻报道的主题或事件。
2. 学生准备纸和笔，并组成小组。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师介绍新闻报道的基本要素和流程，鼓励学生主动参与。
2. 主题选择（10分钟）：学生分成小组选择一个新闻报道的主题或事件。
教师可以提供一些选题的思路和建议。
3. 新闻收集（15分钟）：小组成员合作，收集相关的新闻和背景资料。
可以通过阅读新闻、采访相关人士、查找线上资源等方式。
《新闻两则》教案5篇
《新闻两则》教案5篇《新闻两则》教案篇一教学目标：一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
三、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次的能力。
四、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。
教学重点：一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
三、学习本文安排顺序的合理性。
教学难点：一、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。
二、锻炼提高学生研究分层次的能力。
教学方法：自主合作，研讨探究。
教学过程：一。
模拟播音，导入新课：1、播放学生朗读课文的录音（展示学生劳动的成果，激发学生兴趣，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。
）2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道事件。
二。
出示本课时学习目标：1、了解录音新闻的特点；2、学习本文安排顺序的合理性；3、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音；4、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
三、速读课文，正音正字：1、注音：参（）数经纬（）停泊（）运载（）气氛（）2、填字：Shùn 间沉jì3、改错别字：重容不迫欢呼鹊跃自立更生四、理清脉络（检查预习）1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？[提示：我国运载火箭水下发射成功的过程。
时间为序。
]2、找出文中表明时间的词语。
3、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。
归纳：本文是一则事件通讯。
按内容、时间顺序，可分三个部分：㈠1—7段，报道火箭发射的情况。
㈡8—15段，报道火箭落水的情况。
㈢16段，报道对发射海区指挥部负责人的采访。
《新闻两则》教案篇二教学目标设计：知识目标：了解新闻消息的特点，掌握其六要素和结构的五部分。
能力目标：根据新闻的特征理清文本的内容和结构，品味、学习语言的真实准确。
人教版八年级语文上册《新闻两则》教案5篇
人教版八年级语文上册《新闻两则》教案5篇第一篇：人教版八年级语文上册《新闻两则》教案人教版八年级语文上册《新闻两则》教案来源：语文网作者：匿名内容预览：第1课、《新闻两则》●教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。
3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
●学习准备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
学生每人准备一份当天的报纸。
●教学设计：一、创设情景，走进新闻。
在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？（报纸上、电视上或者广播里发布消息。
）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。
“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。
一是事实说话。
正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。
”（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。
迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。
三是高潮在前。
写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。
四是简明扼要。
简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。
人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
八年级上册语文新闻两则教案5篇.doc
八年级上册语文新闻两则教案5篇八年级上册语文新闻两则教案11、了解新闻特点，把握记叙的六要素;2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式;3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
[教学重点]抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会*准确精练的语言。
[课前准备]1、预习生字词;查阅有关解放战争中三大战役的资料。
2、学生每人准备一份当天的报纸。
[教学过程]第一课时一、导入新课8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。
现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。
(学生朗读新闻)读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗?今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
二、整体感知1、教师检查预习情况溃退(kui) 锐不可当(dang) 业已2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
3、再读课文，理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党政府拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区三、研读反思1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么? 看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么? 看导语。
①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。
”②作用：从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。
3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么? 看主体。
①划分层次a、分述中路军渡江情况;b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因;c、分述东路军渡江情况;②为什么要按这样的顺序进行报道?中路军首先发起渡江作战，所以先说;西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议;最后说东路激战，文势也涌起高潮。
《新闻两则》教案
《新闻两则》教案一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够理解新闻的基本概念和特点；（2）学生能够运用所学知识分析新闻消息的真实性和客观性。
2.能力目标：（1）培养学生的新闻敏感性和分析思考能力；（2）提高学生对新闻报道的评判能力和判断力。
3.情感目标：（1）培养学生关注社会新闻、关心国家大事的意识；（2）引导学生正确对待新闻信息，塑造正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）学习新闻报道的特点和结构；（2）培养学生的新闻敏感性和分析思考能力。
2.教学难点：（1）引导学生正确对待新闻信息，避免盲目追求热点新闻；（2）培养学生辨别新闻真实性的能力。
三、教学内容与教学过程1.导入（10分钟）教师通过给学生提问导入新闻报道的概念，例如：“你们了解什么是新闻？你们常看新闻吗？你们觉得新闻有什么特点？”教师引导学生思考和讨论，然后概括出新闻的定义和特点。
2.讲解（20分钟）（1）教师向学生讲解新闻报道的结构，包括新闻标题、导语、正文、附图、附录等。
并结合实例进行解释和展示。
（2）教师通过图表等形式向学生展示新闻报道中常用的图表形式，包括表格、统计图表、照片等，让学生了解并熟悉这些图表的基本信息。
3.分析（30分钟）（1）教师将两则新闻（可选用当天的热点新闻报道）分发给学生，让他们先独立阅读并理解新闻的内容。
（2）学生分小组进行讨论，通过提出问题和对话的方式，就新闻报道的真实性、客观性等方面进行分析和思考，并将自己的观点和分析结果进行汇报。
4.总结（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容和思考方式，并对学生的发言进行点评和指导，澄清学生可能存在的思维误区。
5.动手实践（20分钟）教师布置作业：要求学生每天关注几条新闻，选择一条新闻进行分析和评价，写一篇300字左右的新闻评论，力求客观真实，并提出自己的观点和建议。
四、教学手段与学情分析1.教学手段：讲授、讨论、实践、点评等。
通过引导学生分析和思考，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
人教版八年级上册语文新闻两则教案【三篇】
新闻的六要素：⼈物、时间、地点、事件发⽣的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
⽆忧考⼩编整理了⼈教版⼋年级上册语⽂新闻两则教案【三篇】，希望对你有帮助!新闻两则教案⼀教学⽬标1．了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。
2．培养速读课⽂，迅速筛选主要信息的能⼒。
3．把握课⽂中的⼈物、事件，认识中国⾰命胜利来之不易，从中获得有益启⽰。
重点 1通过分析两则新闻，把握住新闻要素，结构和特点。
2培养阅读写作消息的能⼒。
难点培养阅读写作消息的能⼒教学准备报纸教学⽅法讲读法教学程序教学补充第⼀课时⼈民解放军百万⼤军横渡长江（⼀）讲解关于新闻的⼀般知识（1）新闻⼜称消息，通常分为动态新闻综合新闻典型新闻和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸⼴播最常⽤的⼀种，它报道的是国内外最新发⽣的重⼤事件或新⽓象新成就。
（2）新闻的六要素：时间地点⼈物事件发⽣的原因经过结果（3）新闻的结构五部分：标题导语主体背景结语其中标题导语主体是必有的背景结语可有可⽆。
（4）新闻的表达⽅式：主要是叙述有时兼有议论描写（5）新闻的特点真实性及时性准确性（⼆）分析课⽂学习阅读消息1 介绍背景1949年，淮海辽沈平津三⼤战役结束，⼈民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半⽉苦⼼经营后，于4⽉20⽇悍然拒绝签定和平协定。
4⽉21⽇⽑泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，⼈民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。
2 分析电头：交代了通讯社的名称发电的时间地点表明材料真实报道及时3 ⾃读课⽂，找出本篇新闻的六要素4 学⽣讨论分析新闻结构本⽂可分两部分：导语（1、2）总述渡江情况。
从作战兵⼒、战线长度、战况三个⽅⾯总领全⽂。
主体（3-17）具体细致的报道了三路⼤军渡江作战的情况。
根据中西东三路军的情况化分层次，并填表中路军西路军东路军时间地点兵⼒渡过兵⼒讨论下列问题（1）找出⽂中议论的句⼦并说说其作⽤从敌我两⽅⾯分析敌军纷纷溃退，毫⽆⽃志的原因，揭露了国民党*拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄⽓概。
《新闻两则》教案(精选12篇)
《新闻两则》教案（精选12篇）《新闻两则》教案篇1教学目标：1、引导同学自学了解新闻的特点、结构、语言。
2、初步学会分析新闻。
3、激发同学阅读新闻的爱好。
教学时数：1课时教学方法：引导、启发、组织同学自己设问答问。
教学手段：多媒体投影。
教学过程：一、[投影]新闻(动画)二、[老师引导]你平常在哪里能够发现新闻?[同学沟通]：报纸、电视、广播、网上三、[老师引导]你想了解新闻的哪些学问?[同学沟通]待定四、[投影]老师建议1、阅读预习提示1、2两小段。
2、阅读106页《写消息》。
3、结合书下解释阅读课文《人民解放军百万大军横渡长江》。
划出你要把握的有关新闻的内容。
五、[投影]老师指导在纸上写上你所不懂的问题，请教别人。
设计一个好题目考考你的小组长或课代表。
[同学沟通]六、[投影]强调要点特点：真实性(真)简明性(简)时效性(新)结构：标语导语主体背景结语语言：简明、精确。
以记叙、描写为主七、[力量训练]投影网上新闻美发觉可能属于哥伦比亚号航天飞机的碎片新华网北京2月24日专电据法新社23日报道，美国官员称，搜寻人员日前在内华达州又发觉一块可能属于哥伦比亚号航天飞机的碎片。
目前，这块碎片的数字照片已被送往美国国家航空航天局进行确认。
有关部门此前认为，哥伦比亚号航天飞机起落装置的一部分就坠落在内华达州的沙漠地带。
本月1日，美国哥伦比亚号航天飞机在降落过程中突然爆炸解体，机上7名宇航员全部遇难。
美国有关部门随即绽开大规模的搜寻行动，盼望找到更多的航天飞机残骸，以便彻底查明事故缘由。
(完)要求同学分析新闻结构，谈谈通过阅读新闻可以给我们带来什么好处。
八、[结束语]课后盼望同学多读新闻增长最新学问，作出理智推断。
九、[作业]网上阅读新闻，进行沟通。
《新闻两则》教案篇2教学设想1、本文是一篇录音新闻，同学对此比较生疏。
由于录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于同学常见的电视新闻。
为了让同学更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采纳听录音新闻或模拟播音的方法。
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原文人民解放军百万大军横渡长江毛泽东[新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德[2]、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯[3]二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
人民解放军百万大军横渡长江毛泽东《新闻两则》教案[教学目标]1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
[教学重点]抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
[课前准备]1、预习生字词；查阅有关解放战争中三大战役的资料。
[教学过程]第一课时一、导入新课二、整体感知1、教师检查预习情况溃退（kui）锐不可当（dang）业已2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
3、再读课文，理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区三、研读反思1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？看导语。
①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。
”②作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？看主体。
①划分层次a、分述中路军渡江情况；b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；c、分述东路军渡江情况；②为什么要按这样的顺序进行报道？中路军首先发起渡江作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议；最后说东路激战，文势也涌起高潮。
（以上小组讨论，可以参考练习二；教师参与）四、品味语言1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。
①“百万大军”“横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。
②“突破”：表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。
③“渡至”：有横渡与到达的两层意思。
④“二十四小时内即已”：时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。
⑤“不料”：有嘲讽意味。
2、课堂训练在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。
我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。
五、课堂小结这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。
同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。
新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。
六、布置作业1、反复朗读课文，体会其中的磅礴大气；七、自主学习《新闻两则》练习题1.新闻的主要特点是什么？____________________________________________________________2.新闻结构包括哪五部分？____________________________________________________________3.两篇新闻的导语分别是什么？（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________※小提示：新闻结构一般采用倒金字塔式。
抓住了导语实际上就抓住了新闻的基本事实。
4.《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分是按照什么顺序来安排材料的？为什么把东路军渡江情况放在最后来写？____________________________________________________________※咨询台：为何写中路军渡江情况只用一句话？答：此前新华社已经发表《我三十万大军胜利渡过长江》，详细报道过中路军渡江情况。
5.《中原我军解放南阳》一文为什么用较多笔墨写南阳曹操张绣之争、刘秀起兵等几则史料？__________________________________________________________※点点通：历史事件常常起揭示原因、交代新闻背景的作用。
兵家必争之地于军事、政治上的作用非同小可。
6.请用精练的语言分别写出两则新闻的六要素。
（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________7.第一则新闻中，“此种情况……都很泄气”主要运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）____________________________________________________________8.第二则新闻题目为“中原我军解放南阳”，为什么文章不仅报道了解放南阳的消息，还概述一年多来南线解放军的战绩？（3分）____________________________________________________________9.从报道内容上看，两则新闻的共同之处是什么？就写法上看，两则新闻的明显不同是什么？（4分）____________________________________________________________◎精段精练◎阅读《人民解放军百万大军横渡长江》中“二十一日下午五时起……业已切断镇江无锡段铁路线”部分，回答问题。
10.选段所报道的主要内容是什么？_____________________________________________________________________11.选段中记录我军节节胜利史实的一个四字成语是什么？透露出作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________12.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”“不料”“又”突出了怎样的意味？_____________________________________________________________________ 13.“至发电时止”一语在选文中出现了几次？体现了新闻的什么特点？八、拓展训练两批编队将执行联合护航任务新华社亚丁湾4月13日电（记者朱鸿亮、黄书波）经过11个昼夜的航行，中国海军第二批护航编队13日上午在亚丁湾东部海域与刚刚完成第四十批护航任务的首批护航编队顺利会合。
这是中国海军历史上，5艘军舰、4架直升机首次同时出现在亚丁湾海域。
当地时间13日6时（北京时间11时）许，“武汉”号导弹驱逐舰驶至“深圳”号导弹驱逐舰平行位置，两舰分别打出①_______和②_______的旗语。
“武汉”舰鸣笛一长声，第二批护航编队的“深圳”舰和“黄山”舰鸣笛回应。
之后，3舰同时鸣笛1分钟。
顺利会合后，首批护航编队派出部分人员前往“深圳”舰介绍亚丁湾海域海盗活动情况以及3个多月来的护航经验。
同时，第二批护航编队部分人员换乘到“武汉”舰，现场学习了解护航行动的组织实施程序。
按预定计划，中国海军两批护航编队从13日至18日，共同执行两次联合护航任务。
自1月6日抵达亚丁湾以来，中国海军首批护航编队连续作战，圆满完成了四十批共206艘商船的护航任务，并成功解救3艘外国商船，有效维护了海上运输线的安全，许多外国商船也主动要求加入。
据统计，临时加入首批护航编队的外国商船共计29艘。
中国海军第二批护航编队4月2日从广东湛江起航，赴亚丁湾、索马里海域接替护航任务。
航渡期间，编队指挥所分别与驻守西沙和南沙的中国守备部队互致了慰问电，并进行了反海盗综合演练。
第二批护航编队官兵纷纷表示，他们有信心、有决心、有能力完成好后续护航任务。
（选自《人民日报》2009年4月14日）1.“新华社亚丁湾4月13日电”是这则新闻的什么？起什么作用？____________________________________________________________2.在文中用横线画出文章的导语部分，并搜索出一个关键词。
__________________________________________________________3.下列两句问候语都出自上文，请分别将它们填写到句中横线处。
A.“你们辛苦了，向你们学习”B.“欢迎战友到来”4.文章中运用了大量的数词，这些数词起什么作用？____________________________________________________________5.由首批护航编队圆满完成任务情况的介绍看，中国海军护航编队在亚丁湾的任务是什么？______《〈新闻两则〉自主学习方案》参考答案1.用事实说话。
2.标题、导语、主体、背景、结语。