安徽教师招聘考试小学语文专业知识真题

安徽教师招聘考试小学语文专业知识真题

姓名：

准考证号：

（在此卷上答题无效）

2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试

小学语文专业知识

考生注意事项：

1、答题前，务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号。在答题卡背面左上角填

写姓名和座号，每个空格只能填写一个阿拉伯数学，要填写工整、笔迹清晰。

2、请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证呈、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一

致。

3、答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项要求、答选择题时，用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。如需

．．．．．．．．．．．．．．．

改动，用橡皮擦干净后，再涂黑其它标号。

4、答其它题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整笔迹清晰，必须

在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，试卷、草稿纸上答题无效。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

6、本考试为闭卷考试，满分120分，考试时间为150分钟。

一、基础知识题（本大题共7题，共24分）

1、下列词语中加点的字，韵母完全相同的一组是（2分）

A横竖彩虹耕耘温馨

C才能根本树坑感恩

B金银经营精英静音

D鸟瞰前沿鼾声河岸

2、下列成语中没有错别字的一组是（2分）

A残垣断壁恶语相加俯拾即是

B沽名钓誊耳濡目染乔装打扮

D一代鼎臣抑恶扬善囊荧照书

C慈眉善目无稽之谈形直影单

3、下列各句中没有使用比喻修辞手法的是（2分）

A极目远眺碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛

B一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚力壮观

C看着和小伙伴们一起玩耍的照片，我仿佛一下子回到了二十年前

D鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场犹如欢乐的海洋。

小学语文专业知识试卷第1页（共9页）

4、下列句子中没有语病的一句是（2分）

A人们透过这阴惨惨的浓雾，远远地凝视着这尊黑色的雕像，徐徐沉进辽阔的大海。

B今天我得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。

C先生把平生的学问都交给了诸葛亮，为诸葛亮成为政治家和军事家打下了烙印。

D我虽然热爱祖国的山河大山，就是一草一木，一花一石，我也感到亲切，值得我留念。

5、下列关于引用法的表述，不正确的一项是（2分）

A老师经常教育我们：“一日之计在于晨，一年之计在于春”这里的引号表示引用

B人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。这里的引号表示否定

C现在，人们逛商场可以用“电子钱包”付款，这里的引号表词语有特殊的含义

D人们常接受“伸”，难容“屈”，认为“屈”是窝囊，这里的引号表示着重论述的内容6、古诗文填空（8分）

（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江。李清照《夏日绝句》

（2）老骥伏枥,志在千里,烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

（3）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行》

（4）故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参醒乎已，则知明而行无过矣。

7、文学常识填空（6分）

（1）《论语》《孟子》《大学》《中庸》被称为“四书”，是国学经典。

（2）萧红是我国现代著名女作家，她的成名作是《生死场》，代表作是《呼兰河传》（3）《项链》《我的叔叔于勒》的作者是（法）国家的（莫泊桑），他被成为短篇小

说之王。

二、阅读鉴赏题（本大题共7题，共20分）

阅读下面文言文，完成8~10题

正午牡丹

[宋]沈括

欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。

小学语文专业知识试卷第2页（共9页）

（选自《古文小品二百篇》）

[注]①姻家：儿女亲家

②哆（chǐ）张口的样子，此处指花瓣张开

8、解释文中加点的词（2分）

欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。尝：曾经

若带露花，则房敛而色泽。房：花房

9、翻译文中画线的句子（2分）

这也是善于探求古人笔下的意境。

10、吴公对“牡丹从”这幅画的评价，告诉我们什么道理（2分）

答案：吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现,是因为吴育留意生活,关于观察。告诉我们在平时的生活中也要学会观察,并认真思考。

阅读下面的现代诗歌完成11题

秋

沙白

湖波上

荡着红叶一片，

如一叶扁舟

上面坐着秋天。

11、“秋天”“坐”在“红叶”上，多么美的意境，试加以赏析（4分）

答案：这是一首通过一片红叶表现秋的神韵的小诗。运用比喻和拟人的修辞手法，诗人

巧妙地用一个比喻“如一叶扁舟,”并用“坐”将“秋”人格化,用语精练传神,内蕴极为丰厚，一个“坐”字,写活了秋天,变静景为动景也给读者留下了无限遐想的空间。

阅读下面文字，完成12~14题

四年前的今晨，也清早起来在这池旁坐地。依旧是这青绿的叶，碧澄的水。依旧是水里穿着树影来去的白云。依旧是四年前的我。这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶？水可是四年前的水？云可是四年前的云？─—我可是四年前的我？它们依旧是叶儿，水儿，云儿，小学语文专业知识试卷第3页（共9页）

也依旧只是四年前的叶儿，水儿，云儿。─—然而它们却经过了几番宇宙的爱化，从新的生命里欣欣的长着，活活的流着，自由的停留着。

它们依旧是四年前的，只是渗透了宇宙的爱，化出了新的生命。─—但我可是四年前的我？四年前的它们，只觉得憨嬉活泼，现在为何换成一片的微妙庄严？─—但我可是四年前的我？抬头望月，何如水中看月！一样的天光云影，还添上树枝儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。

白线般的长墙，横拖在青绿的山上。在这浩浩的太空里，阻不了阳光照临，也阻不了风

儿来去，─—只有自然的爱是无限的，何用劳苦工夫，来区分这和爱的世界？坐对着起伏的山，起立的塔，无边的村落平原，只抱着膝儿凝想。朝阳照到发上了，─—想着东边隐隐的城围里，有几个没来的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天独自睡在树下的小弟弟，怎得他们也在这儿……

1921年6月18日，在西山。

（选自《冰心选集》第2卷）

12、请梳理出本文的行文思路（3分）

答案：作者通过回忆，写了叶儿、水儿、云儿几个物象引出作者思考,写出了它们经过了几番

宇宙的爱化,从新生命里欣欣的长着,活活的流着,自由的停留着，诉说了这个宇宙有爱。13、结合文章的内容，谈谈你对“宇宙的爱”的理解（3分）

答案：让我们明白了人活着不需要处心积虑,不需要伤筋动骨,一切改变源于对生活的热爱. 只有付出你的爱心,付出你的快乐,付出你的希望,才能渗透宇宙的爱,化出新的生命.

14、试举例分析本文的语言特色（）

答案：全文语言清新流利，文章中每段都有和前段相似的句式，简短的句子，精炼的语言，仿佛作者在用排比句来表达自己的感情，就像诗歌一样，语言具有一种音韵美。

三、课程理论题（本大题共2题，共8分）

15、根据《义务教育语文课程标准》（2011 版）内容完成下列问题。

（1）（工具性

）与人文性的统一是语文课程的基本特点。

（2）阅读教学是学生，教师，（教科书编者），文本之间对话的过程。