大班教案大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》_0868文档
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》（2篇）
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》一、活动背景英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。
中外心理学专家研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经历。
而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。
如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。
于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿快乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套”快乐识字”的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教学情景，寓教于乐。
所谓的”快乐识字”，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培养创新能力，保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。
早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。
二、设计意图早期阅读”小青蛙你唱吧”，是以孩子游戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们喜爱。
在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教育，使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐。
三、活动目标1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。
2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。
四、活动准备录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。
小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。
多媒体课件：小青蛙你唱吧。
五、活动过程与评价：教学过程教学评价（大班教研组）（一）开始部分：今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？”嗨大家好！”今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一”看字宝宝做动作”的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！出示字条”吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后”。
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》教案主题：小青蛙你唱吧教学目标：1. 了解小青蛙的生活习性，培养对自然界的观察和研究能力。
2. 能够用简单的语言描述小青蛙的形象特点。
3. 能够唱出小青蛙的歌曲。
教学重点：1. 通过学习小青蛙的外貌特征，培养观察和描写能力。
2. 掌握小青蛙的歌曲，培养音乐欣赏和表达能力。
教学准备：1. 小青蛙的图片或模型。
2. 小青蛙的歌曲。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示小青蛙的图片或模型，让学生观察并相互交流，鼓励学生描述小青蛙的特征和习性。
Step 2：学习小青蛙的外貌特征（10分钟）引导学生观察小青蛙的形状、颜色、眼睛、四肢、尾巴等特征，并进行简单的描述，如“小青蛙有绿绿的皮肤，圆圆的眼睛，四条短短的腿和一条长长的尾巴”。
Step 3：学唱小青蛙的歌曲（15分钟）教师播放小青蛙的歌曲，让学生先听一遍。
然后，逐句教唱，让学生跟着音乐一起唱。
Step 4：练习歌曲并展示（15分钟）将学生分为小组，让每个小组自由练习并设计自己的表演动作。
学生可以选择一个小组代表来展示他们的表演。
Step 5：小结（5分钟）通过让学生回答一些问题来巩固他们对小青蛙的学习，如“小青蛙的外形特征有哪些？”“我们学了一首小青蛙的歌曲，你们觉得唱得怎么样？有什么感受？”Step 6：拓展（5分钟）让学生展开自由讨论，分享自己对其他动物的观察和研究，培养他们的自主学习和探索能力。
教学延伸：1. 可以组织学生进行实地考察，寻找小青蛙的踪迹或观察小青蛙的生活环境。
2. 可以结合科学知识，介绍小青蛙的生命周期和保护措施。
教学评价：1. 观察学生是否能准确描述小青蛙的外貌特征。
2. 评价学生在表演中的表现和音乐表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解小青蛙的生活习性，培养他们对自然界的观察和研究能力。
同时，通过学唱小青蛙的歌曲，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
在教学过程中，需要充分利用多媒体资源和手工制作的教具，让学生更加直观地了解小青蛙的特征。
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》
《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.能够理解诗歌《小青蛙你唱吧》的内容，感受诗歌的韵律美。
2.培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。
3.引导学生关注生活中的小动物，激发学生关爱自然的情感。
二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.合作朗读、表演诗歌。
三、教学难点1.培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。
2.引导学生关注生活中的小动物。
四、教学准备1.诗歌《小青蛙你唱吧》课件。
2.小青蛙头饰、荷叶等道具。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“小青蛙跳荷叶”的游戏，活跃课堂气氛。
2.邀请几名学生表演游戏，引导学生关注小青蛙。
（二）学习诗歌1.教师出示诗歌《小青蛙你唱吧》，引导学生观察诗歌的图片，引发兴趣。
2.教师有感情地朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的韵律美。
3.学生自读诗歌，注意朗读节奏和情感。
4.教师逐句讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌。
5.学生合作朗读诗歌，注意声音的和谐与情感的传递。
（三）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、荷叶、小鸟等）。
2.学生根据角色特点，合作创编动作，表演诗歌。
3.各小组展示表演，其他小组观看并给予评价。
（四）情感拓展1.教师引导学生谈谈对小青蛙的看法，激发学生关爱小动物的情感。
2.学生分享自己生活中遇到的小动物，交流关爱小动物的方法。
2.学生谈谈自己对本节课的喜爱程度，以及对诗歌《小青蛙你唱吧》的理解。
六、课后作业1.家长协助孩子熟读诗歌《小青蛙你唱吧》，感受诗歌的韵律美。
2.家长鼓励孩子合作表演诗歌，提高合作能力。
3.家长引导孩子关注生活中的小动物，培养关爱自然的情感。
七、教学反思本节课通过学习诗歌《小青蛙你唱吧》，让学生感受诗歌的韵律美，培养学生合作朗读、表演诗歌的能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的小动物，培养学生关爱自然的情感。
课后作业的布置，旨在让学生在家庭环境中继续巩固所学内容，提高合作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生在合作表演时，情感表达不够充分，需要在今后的教学中继续引导和培养。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标•培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养孩子们自由表达，勇于展示自己的个性。
•培养孩子们的听觉和语言表达能力。
•培养孩子们的团队合作意识。
二、教学准备•CD播放器•小青蛙神话故事CD•PPT演示文稿或手写的故事板书•一支图形清晰明了的笔三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以通过播放小青蛙神话故事CD给孩子们讲故事，增加孩子们对音乐的兴趣，带领孩子们进入音乐游戏的氛围。
2.跟唱（15分钟）通过传统童谣《小青蛙你唱吧》的唱腔，教师引导孩子们进行跟唱。
教师可以多次演唱，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.分组创作（20分钟）教师将孩子们分为几组，每个小组自行选定一段歌词，创作自己的小段唱，并进行表演。
教师可以提供所需物品和时间，让孩子们自由发挥，激发孩子们的创造力。
4.合唱和交流（15分钟）每个小组表演完后，全班共同合唱《小青蛙你唱吧》。
在合唱中，教师可以在适当的地方加入小组创作的部分，让整个合唱更加生动有趣。
每次合唱结束后，教师可以让孩子们互相交流自己表现的感受和心得。
5.总结（5分钟）教师可以邀请孩子们谈谈自己学到了什么，感受到了什么。
让孩子们意识到音乐是一种表达自我的方式，并鼓励孩子们在学习中勇于表现自己。
四、教学后记这节音乐游戏课让孩子们在欢快的音乐中发挥才能，展示自己的个性。
孩子们通过分组创作的环节锻炼了自由表达和团队合作能力，也激发了他们对音乐的热情。
希望通过这种有趣的教学方式，培养孩子们的多样化文化素养，丰富孩子们的生活体验，帮助他们快乐成长。
大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》教学目标1.学习儿歌《小青蛙》，掌握歌曲的歌词和曲调。
2.通过唱歌练习口语表达和音乐元素感知，培养幼儿的语言表达和音乐素养。
3.学习关于青蛙的知识，了解自然界生物多样性。
教学准备1.CD或教学视频等音源2.课件或手动绘制的青蛙图片3.玩具青蛙或是蝌蚪4.稻草人、金鱼、乌龟等动物玩具或图片，辅助讲解萌芽动物类型教学过程导入环节1.老师可以先和孩子们谈论一下日常生活中见到过的青蛙，询问孩子们认为青蛙是什么样的动物，能否做什么事情。
2.然后老师可以出示青蛙的图片，让孩子猜测它们都是什么样的青蛙，包括颜色、大小等等。
3.接着老师可以讲解青蛙的基本知识，如：青蛙是生活在水边的冷血动物，喜欢吃昆虫等等。
4.最后老师可以播放一段音乐和孩子们共同猜测是不是有关于青蛙的歌曲。
正文环节1.在导入环节之后，老师可以播放儿歌《小青蛙》，带领孩子们一起唱歌。
2.老师可以根据幼儿年龄选择合适的语速和音高来带领孩子学唱歌曲，动作可以配合歌曲节奏来展示。
3.在唱歌过程中，老师可以提供反复练习歌词、重点音调等方法，逐步加强孩子们的练习，加深对音乐元素的认识，帮助孩子们提高口语表达。
延伸环节1.通过唱歌，孩子们能够记住许多有趣的生物知识，自然界中也有很多其他有趣的动物可以让孩子学习。
2.老师可以带来其他萌芽动物的图片或金鱼、乌龟等小动物的玩具，和孩子们交流其他生物的特点和生活方式，培养孩子们的动物观察力和保护意识。
3.可以通过让孩子们模仿青蛙跳跃的方式来锻炼孩子们的身体协调性和肢体控制能力，并激励孩子们亲近自然，爱护生态环境。
教学总结通过本教案的编写和教学实践，我们可以发现孩子们对于歌曲和动物有着浓厚的兴趣和好奇心，而通过歌曲和故事的学习以及动物的观察和接触，可以激发孩子们对自然的热爱和保护意识，也能培养孩子们的表达能力和艺术素养。
通过多种手段来教学，能够有效地提高教学的趣味性和实效性，使孩子们在轻松愉快的氛围中不知不觉地吸收知识。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》教案标题：小班语言教案《小青蛙你唱吧》教案主题：通过童谣《小青蛙你唱吧》的学唱，培养幼儿语言表达和音乐表达的能力。
教案目标：1. 能够说出童谣《小青蛙你唱吧》的歌词；2. 能够模仿老师唱童谣；3. 能够通过唱歌表达自己的情感和意愿；4. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教具准备：1. 童谣《小青蛙你唱吧》的歌词；2. 合适的音乐设备；3. 彩色纸；4. 图片资源。
教学过程：引入活动：1. 老师用有趣的表情和声音问：“你们听过童谣吗?今天我们要学唱一首童谣，可以玩得很开心哦！”2. 逐句读唱童谣的歌词，让幼儿熟悉和感受童谣的节奏和韵律。
学唱童谣：1. 老师带领幼儿一起学唱童谣《小青蛙你唱吧》，分为几个小节一起学唱，重复几遍，让幼儿能够牢记歌词和韵律。
2. 激发幼儿的积极性，让他们尝试模仿老师的表达方式和音调，鼓励他们用自己的声音唱出来。
情感表达与个性发展：1. 引导幼儿思考和讨论童谣中的情感和意愿：“小青蛙好喜欢唱歌，你们喜欢唱歌吗？”2. 老师鼓励幼儿用自己的方式和声音唱出属于自己的歌曲，展示自己的个性和情感。
谈论音乐节奏和韵律：1. 老师与幼儿一起感受童谣的节奏和韵律，通过拍拍手、跺脚等方式帮助幼儿更好地理解歌曲的节奏感。
2. 老师问：“童谣中有哪些地方声音高亢，有哪些地方声音柔和呢？”巩固与拓展：1. 分组唱歌比赛：将幼儿分成几个小组，为每个小组准备一份童谣的歌词，要求他们在规定时间内表演出来，展现出自己的特色2. 放松活动：播放其他适合幼儿的童谣，让幼儿跟着音乐进行舞蹈动作或自由舞动。
3. 跟读练习：老师播放童谣，幼儿跟着一起说唱，锻炼幼儿的语言表达能力。
评价反思：1. 观察幼儿的参与度和表达能力，及时给予肯定和鼓励；2. 教学过程中注意与幼儿互动，引导他们发表自己的想法和感受；3. 整理幼儿在活动中的表现和进步，为下一次教学做好准备。
教案总结：通过学唱童谣《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的语言表达能力和音乐表达能力，激发他们的情感和个性发展。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教案：小青蛙你唱吧目标年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.锻炼幼儿的听觉敏感性。
3.提高幼儿的音乐感知和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教具：1.音乐播放器。
2.小青蛙的图片或玩具。
教学过程：1.音乐欣赏（5分钟）：让幼儿们坐下来，播放一首快乐的音乐，如《小青蛙跳啊跳》。
引导幼儿倾听音乐，感受节奏和旋律。
2.唱歌游戏（10分钟）：教师模仿青蛙的叫声，让幼儿们跟着一起唱。
让他们用高低不同的声音来模仿青蛙的叫声，可以让他们用手做青蛙的嘴巴动作。
可以尝试用不同的声音来模仿不同大小的青蛙。
3.唱歌互动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选一名幼儿扮演小青蛙，其他组员担任合唱团。
教师播放音乐，小青蛙开始演唱，其他组员跟唱。
可以多次轮换角色，让每个幼儿都有机会尝试不同的角色。
4.歌曲创编（10分钟）：教师引导幼儿们一起创作一首属于他们自己的小青蛙歌曲。
可以邀请幼儿们提出有关小青蛙的特点、生活环境等的词语，然后教师帮助他们将这些词语组织成歌词。
最后，教师协助幼儿们一起编曲和编舞，制作出一段完整的小青蛙歌曲。
5.表演展示（10分钟）：让每个小组依次上台表演他们创作的小青蛙歌曲。
鼓励幼儿们自信地展示自己，同时也可以表扬他们的努力和创新。
6.总结回顾（5分钟）：与幼儿们一起回顾整个游戏的过程，询问他们觉得最有趣的部分是什么，他们通过这个游戏学到了什么。
可以让幼儿们进行简单的自我评价，评价自己的表现，并鼓励他们继续努力。
扩展活动：1.可以在教室中布置青蛙的形象，增加互动性。
例如，使用青蛙的图案或装饰品装饰教室，增加对游戏的美化与体验。
2.可以尝试使用其他的青蛙相关音乐，或者让幼儿们尝试创作自己的青蛙歌曲。
3.可以将这个游戏延伸到其他音乐元素的学习，例如教授简单的节奏或旋律，让幼儿们进行表演和创作。
注意事项：1.确保幼儿的安全，保证活动的进行在安全的环境中。
大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.通过学习儿歌《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
2.引导幼儿学会合作，体验集体合作的乐趣。
3.培养幼儿对大自然和动物的热爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《小青蛙你唱吧》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音频、视频、歌词。
2.画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片。
3.铃铛、沙锤等打击乐器。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的音乐游戏，如《老鹰捉小鸡》等，活跃课堂气氛。
2.引导幼儿用自然的嗓音演唱儿歌《小星星》，为的教学活动做好准备。
（二）导入新课1.教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。
2.教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？（三）学习歌曲1.教师出示歌词，引导幼儿逐句学习歌曲。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
（四）互动环节1.教师出示画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.教师邀请幼儿上台表演，模仿小动物的动作，演唱歌曲。
3.教师组织幼儿用铃铛、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
1.教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受，培养幼儿的合作意识。
2.教师邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿回家后演唱歌曲给家人听。
五、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，幼儿在音乐节奏感和语言表达能力方面得到了提升。
2.教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.在互动环节，幼儿表现出强烈的合作意识，演唱歌曲更加自信。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，让幼儿在家庭环境中继续学习。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。
为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。
一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。
2. 听懂并回答有关歌曲的问题。
3. 通过歌曲节奏练习语音语调。
4. 大声朗读歌词，训练发音。
5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。
二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。
然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。
2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。
然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。
引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。
3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。
老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。
在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。
4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。
在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。
因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。
结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。
大班语言小青蛙你唱吧教案
大班语言小青蛙你唱吧教案教案一：小青蛙你唱吧导语《小青蛙你唱吧》是一首简单易学的儿童歌曲，通过这首歌曲的学唱，孩子们不仅能够培养他们的音乐感知，还能够促进他们的口齿表达和语言发展。
本教案将结合年龄段特点，从歌曲教学、发声训练、节奏训练等多个方面，为大班的孩子设计一堂充满趣味性的音乐课。
一、学习目标1.掌握歌曲《小青蛙你唱吧》的基本内容及歌词；2.理解歌曲中所包含的基本情感；3.通过唱歌运动，锻炼儿童的肢体协调能力；4.引导儿童发掘生活中音乐的魅力，促进儿童音乐素养的提高。
二、教学准备1.音响设备；2.PPT软件；3.曲谱、单词图片；4.形象小玩具 - 青蛙。
三、教学过程（一）唱歌环节1.引入老师将形象的青蛙放入课堂桌面上，可以吸引孩子的眼球，进而提高他们的注意力。
然后，播放一遍歌曲《小青蛙你唱吧》，让孩子们自己欣赏歌曲，了解其大概内容。
2.学唱歌曲通过PPT播放曲谱和单词图片（附上歌词和曲谱），逐行、逐句为孩子们讲解曲调及歌词。
同时，在播放背景音乐的同时，引领孩子一起唱歌。
让孩子们通过轻松自得的唱歌过程，深刻体会歌曲中的快乐和欢乐。
（二）趣味性环节1.表演猜字游戏老师根据歌词单词“问候、做客、回答、吹口哨”，做出相应手势和动作提示，让孩子猜出这些单词及其含义。
2.青蛙游戏将漂亮的青蛙道具正式引入课堂，老师示范一个动作，比如把青蛙抱在怀中，或摇晃它的身体等等，让孩子们模仿老师的动作，与青蛙玩耍，并与同桌分享自己的游戏乐趣。
（三）后期练习及巩固1.发声练习老师让孩子们跟读一些简单的单词、词组，比如“小鸟飞啊飞、小猫爬啊爬、小狗叫啊叫”。
这样能够增强孩子们的口齿能力和发音能力。
2.节奏动作练习以歌曲中的“小青蛙你唱吧，哇~哇~哇~哇~”为例，老师模仿击鼓的动作，让孩子们跟着模拟击打节奏，并跟着歌曲的节奏进行动作练习。
四、课堂总结本堂音乐课通过童谣《小青蛙你唱吧》的学习，引领孩子走进音乐世界，体验音乐的美好。
大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》教案名称：小青蛙你唱吧教学目标：1. 知识目标：了解关于小青蛙的基本知识，并学唱儿歌《小青蛙你唱吧》。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达、音乐欣赏和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中小动物的关注和热爱，培养幼儿的合作精神和乐观积极态度。
教学重点：1. 学习唱儿歌《小青蛙你唱吧》。
2. 了解小青蛙的基本知识。
教学准备：1. 彩色图片：小青蛙的图片5张。
2. 音乐器材：乐队道具、手指针。
3. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 与孩子们打招呼，问候孩子们，并唱一首与主题相关的儿歌《小青蛙欢唱》。
2. 引导孩子们接受新的知识，询问他们是否了解小青蛙。
展示五张彩色图片，引导孩子们观察小青蛙的形态特征和颜色。
（教师可以通过提问引导孩子们对小青蛙的外貌特征进行描述。
）Step 2：学唱儿歌（20分钟）1. 演示教唱。
教师放儿歌《小青蛙你唱吧》，并示范动作、音准等。
鼓励孩子们跟随教师的指导模仿。
2. 分节教唱。
通过多次重复演唱，逐渐教会幼儿掌握《小青蛙你唱吧》的歌词和动作。
3. 整体唱。
教师带领全班孩子们一起合唱儿歌，并放松动作，动感舞蹈等。
4. 小组合唱。
将班级分成小组，每个小组进行分节演唱，并各自设计动作。
Step 3：小组活动（20分钟）1. 分组讨论。
将孩子们分成小组，每组选择一个小队长，组织小组讨论，回答以下问题：a) 你们观察到的小青蛙有哪些特征？b) 小青蛙平时喜欢在哪里生活？c) 小青蛙的叫声有什么特点？d) 你们喜欢小青蛙吗？为什么？e) 把自己编的小故事讲给小组成员听，故事中有你喜欢的小青蛙。
2. 小组展示。
每个小组派代表上台，与全班分享小组讨论的结果，分享自己编的小故事。
Step 4：合唱展示（10分钟）1. 小组领唱。
每个小组轮流上台，展示他们的小组合唱表演。
2. 全班合唱。
全班孩子一起合唱儿歌《小青蛙你唱吧》。
Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，与孩子们一起回顾学到的知识。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。
2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。
3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。
教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。
教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。
在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。
小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。
二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。
（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。
（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。
三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。
（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。
四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。
（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。
五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。
反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。
但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。
因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。
此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》
大班语言优秀教案《小青蛙你唱吧》教案名称：《小青蛙你唱吧》班级：大班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和表现能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 让幼儿通过唱歌的方式学习动物名称。
教学材料：1. 音乐CD：《小青蛙你唱吧》；2. 动物图片卡片。
教学准备：1. 将音乐CD准备好；2. 准备好动物图片卡片。
教学步骤：步骤一：热身活动（5分钟）1. 引导幼儿进行简单的身体活动，如伸展、扭动等；2. 创设愉快的氛围，让幼儿积极参与。
步骤二：介绍歌曲（10分钟）1. 准备动物图片卡片，让幼儿逐个认识动物的名称；2. 播放《小青蛙你唱吧》音乐CD，让幼儿听歌曲。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）1. 播放《小青蛙你唱吧》音乐CD，带领幼儿一起唱歌；2. 根据歌词和动作引导幼儿参与，如：小青蛙跳啊跳，小狗狗摇啊摇等；3. 反复练习，让幼儿掌握歌曲内容。
步骤四：游戏互动（15分钟）1. 制作动物角色扮演道具，如小青蛙眼睛、小狗狗尾巴等；2. 将动物图片卡片随机分发给幼儿，每个幼儿饰演一个动物；3. 播放音乐，每次停下来后，幼儿要根据自己手中的动物图片卡片上写的动作表演，例如，拿着小狗的幼儿摇尾巴、拿着小鸟的幼儿扇动翅膀等；4. 继续轮流进行，让每个幼儿有机会扮演不同的动物。
步骤五：总结活动（5分钟）1. 与幼儿共同回顾刚才的学习活动；2. 鼓励幼儿对自己在活动中的表现进行评价。
附注：根据幼儿的实际情况可适当调整教学步骤和时间，以确保幼儿的兴趣和参与度。
同时，在活动中多与幼儿互动，关注他们的反馈和思考。
幼儿园综合教育：大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class enlightenment reading activity "You Sing Little Frog"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班启蒙阅读活动《小青蛙你唱吧》活动目标：1.引导幼儿观察图画，初步理解诗歌内容。
2.感受青蛙害怕和高兴的情感。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：1.青蛙图片2.《小青蛙你唱吧》图画3.字精灵图片。
活动过程：一、猜谜语导入活动1.师：今天我们班来了一位客人，猜猜她是谁？（出示字精灵图片）她说：谁猜对了就有礼物送哦！2.猜谜语：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌来呱呱呱，会吃害虫保庄稼。
（出示青蛙图片）你们猜对了，他就是青蛙。
3.咦！青蛙好像在和我说话哦，他说：你们知道我有什么本领吗？（捉害虫）4.你们知道青蛙喜欢在什么地方玩吗？（湖边）5.青蛙是我们的好朋友，它为我们捉害虫，所以我们要保护它，看看小青蛙来到哪里了？二、引导幼儿阅读图画，理解诗歌内容。
1.阅读《小青蛙你唱吧》图画1提问：〈1〉小青蛙来到哪里了？（湖边）〈2〉它在干什么？它的表情是怎么样的？（躲在荷叶里，害怕的）〈3〉它为什么会害怕？（因为看到人了）〈4〉它害怕时会发出呱呱的声音，我们来模仿一下。
〈5〉它会一直害怕下去吗？看看它又来到了哪里？2.阅读《小青蛙你唱吧》图画2提问：〈1〉小青蛙来到哪里了？和之前的地方一样吗？（一样）〈2〉小青蛙的表情是怎么样的？（高兴的）〈3〉它为什么高兴？（因为字精灵说了要爱护它）〈4〉它高兴了在干什么？（唱歌）三、请幼儿欣赏诗歌师：刚才小朋友看到这两幅画的小青蛙有时害怕，有时高兴，还忙着捉害虫呢？老师把这两幅画里的内容编成了一首诗歌。
看看老师读的诗歌和图画里的内容是不是一样？1.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能听懂《小青蛙你唱吧》这首歌曲，掌握其中的基本歌词；2.能较好地唱出这首歌曲，并做出相应的动作配合；3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，愉悦的体验歌曲带来的乐趣。
二、教学重点1.歌曲的基本歌词；2.歌曲的基本节奏与旋律；3.与歌曲相应的动作。
三、教学难点1.歌曲中一些生僻的字词的听懂与掌握；2.歌曲的形体语言的表达与联想；四、教学准备1.设计好教案；2.音乐录音及播放设备；3.室内音响设备，麦克风；4.教学用具：青蛙模型或卡通图片、幼儿园服装或者配饰。
五、教学过程1. 热身准备教师针对学生的特点和年龄特点，设计能够引导他们快速进入集体学习状态和情感互动状态的热身活动，比如做几个小游戏或唱一段简单的歌曲。
2. 歌曲播放教师带领幼儿用自己熟知的音乐元素快速进入歌曲的歌词主题，并用合适的语言建立起干净清晰的歌曲情境。
播放歌曲，引导幼儿一起调动身体与语言，跟随节奏和旋律配合歌曲的声音进行唱。
3. 歌曲学习与动作设计针对本次教学的歌曲《小青蛙你唱吧》，教师针对歌曲的主题和幼儿园大班学生的年龄特点，设计歌曲的相关动作。
具体动作安排见下表：词句中的关键词动作手舞足浪的小青蛙跳舞呱呱地叫手张开，做出呱呱叫声在沼泽里左右摇曳一刻钟的喜悦举手，鼓掌吞下一只苍蝇摇头晃脑，作出吞咽的动作又唱又跳同时唱歌，跳舞4. 学习与反思针对幼儿在学习过程中的表现，教师与幼儿进行互动交流，引导幼儿发表感受与观点，并与幼儿讨论针对歌曲或者词句相关的问题。
六、教学反思本次教学，教师在设计教案时充分考虑了幼儿年龄的特点和接受能力，并结合歌曲本身的特点和时代背景，做出合理的教学设计。
从学生的反馈来看，学生们对这首歌曲非常感兴趣，通过音乐和动作的配合，学生们更好地掌握了歌词和旋律，也提高了学生们的协同配合能力和对音乐的情感体验和感受。
针对本次教学过程中存在的问题，教师将在之后的教学过程中进行修正和完善，力求更好地提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.感受歌曲《小青蛙你唱吧》的韵律美，培养幼儿的音乐审美能力。
2.学习歌曲中的歌词，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿在音乐游戏中发挥创意，提高团队协作能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音乐和歌词。
2.道具：青蛙头饰、荷叶、池塘场景布置。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿模仿青蛙跳跃，锻炼身体协调性。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组要按照歌曲的节奏，用动作和表情表现小青蛙在池塘里的生活。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，提高团队协作能力。
（1）教师邀请各小组展示自己的音乐游戏成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
6.拓展活动（1）教师引导幼儿讨论：小青蛙在池塘里还可能遇到哪些动物？它们会发生什么有趣的故事？（2）教师组织幼儿进行故事创编，培养幼儿的想象力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。
2.在音乐游戏中，幼儿充分发挥创意，提高了团队协作能力。
3.教师在教学中注意关注每一个幼儿，给予个别指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.不足之处：在拓展活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。
六、教学评价1.课堂氛围：轻松愉快，幼儿积极参与。
2.教学效果：幼儿学会歌曲《小青蛙你唱吧》，感受到音乐的魅力。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：1、通过游戏的形式培养幼儿对音乐的兴趣；2、让幼儿感受音乐的魅力，并培养幼儿的音乐表现力；3、培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《小青蛙你唱吧》音乐游戏教学准备：1、CD或音乐设备2、小青蛙形象的卡片或道具3、幼儿园音乐教具、玩具教学过程：一、引入活动（5分钟）1、师生热情问候，营造积极的课堂氛围。
2、教师出示小青蛙的卡片，并让幼儿观察，引导幼儿：“大家知道这是什么动物吗？它是青蛙。
”3、教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿听音乐的感受，并提问：“大家觉得这段音乐有什么特点？”引导幼儿发表自己的意见。
二、游戏规则介绍（5分钟）1、将教具中的小青蛙散放在教室的不同位置。
2、教师解释规则：“现在，我们要一起找到躲在教室里的小青蛙。
我们会播放音乐，当音乐响起时，大家可以自由走动找小青蛙，当音乐停止时，大家要马上停下来。
然后，我会展示一个动作，大家都要模仿我。
模仿完成后，我们再继续找小青蛙。
”3、适当示范动作，确保幼儿理解游戏规则。
三、游戏过程（15分钟）1、开始游戏，播放音乐，幼儿自由走动寻找小青蛙。
2、音乐停止时，教师出示一个动作，幼儿模仿动作。
3、继续进行下一轮游戏，直到找完所有的小青蛙。
四、总结讨论（5分钟）1、游戏结束后，教师帮助幼儿搜集他们在游戏中的感受和体会。
2、引导幼儿讨论：“你们在游戏中找到了几个小青蛙？大家觉得找小青蛙的时候最困难的地方在哪里？3、引导幼儿回忆动作的模仿情况：“我们刚才模仿了哪些动作？你们有没有遇到困难？”五、游戏延伸（10分钟）1、以小组为单位，让幼儿自己设计动作，迅速完成模仿环节，并在自己的小组中寻找小青蛙。
2、每个小组完成后，让小组成员评价其他小组的表现。
教学反思：通过这个音乐游戏的教学过程，幼儿们在欢快的节奏中积极参与，培养了他们的音乐表现力和团队精神。
游戏过程中，教师能够观察到幼儿对音乐的感受和反应，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.了解和掌握童谣《小青蛙》的歌词和曲调；2.通过歌唱指导，提高幼儿的语言表达和音乐表现能力；3.提高幼儿的听觉敏感性和节奏感受；4.促进幼儿的肢体协调能力和社会交往能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.教授《小青蛙》的歌唱和动作，让幼儿掌握童谣的歌词和曲调；2.通过歌唱和动作指导，提高幼儿的语言表达和音乐表现能力；3.通过有趣的歌唱和动作练习，提高幼儿的听觉敏感性和节奏感受；4.通过集体合作，促进幼儿的肢体协调能力和社会交往能力。
2. 教学难点1.教授童谣《小青蛙》的曲调和歌词；2.教授幼儿合唱配合动作，提高幼儿的协调能力；3.提高幼儿的音乐表现能力，让他们能够更好地演绎这首歌曲。
三、教学过程安排1. 热身让幼儿先自由活动，热身并放松身体，准备开始音乐课。
2. 新歌介绍老师向幼儿介绍新歌《小青蛙》的歌曲和动作，并播放相关视频，让幼儿先熟悉起这首歌曲的曲调和歌词。
3. 学习歌唱和动作老师首先带着幼儿一遍遍地唱一遍歌曲，然后让幼儿跟随自己的动作一起合唱并配合动作，直至幼儿能够自如地掌握这首歌曲的歌唱和动作，达到较好的表现效果。
4. 合唱演练老师会让幼儿进行多次歌唱和动作的演练，让幼儿逐渐熟悉歌曲的节奏和拍子，并提高他们的协调能力。
老师也会邀请幼儿担任一些指挥、打击乐等角色，让他们体验不同的音乐乐器、声音和节奏，从而促进他们对音乐的兴趣和认识。
5. 表演展示在课堂的最后，老师会让幼儿充分地展示他们所学习到的技能和表演能力，表演给其他班级或家长观看，以激发他们的信心和自豪感。
四、教学评价1. 定期评估老师在课堂中不断地观察幼儿的学习状态、音乐表现和协调能力，定期评估他们的学习进度和掌握情况，及时反馈并做出相应的指导和帮助。
2. 学生自评和互评老师也会鼓励幼儿进行自我评估和互相评价，让他们进一步了解自己的表现和学习进度，同时也增加他们之间的互动和友好合作。