最新多媒体课件制作教学讲义ppt

（三） 制作
1、 课件素材的获得与处理
• 文本：键盘录入、拷贝、调用、扫描识别等4种方法； WORD2000、WPS2000等软件；
• 图片：扫描、购买、下载、绘制、抓帧、数码相机拍 照等6种方法；
• 动画：制作、购买、下载等3种方法； • 声音：话筒录制、购买音乐、下载等3种方法； • 影像：摄制-转录、数码摄象机录制等2种方法；
二 多媒体课件的类型
• 教学游戏型
基于学科内容，寓教于乐， 通过游戏的形式，教会学习者掌 握学科知识和能力，并能引发其 学习兴趣的一种多媒体课件类型。
二 多媒体课件的类型
• 人工智能型
具有人的某些智慧和能力的一 种多媒体课件类型。它能通过学习 者的学习、操作和答题情况，分析 学习者的知识掌握程度，并根据学 习者的具体情况，制定出相应的解 决方案。
网络课件
基于Browser/Server（浏览器/ 服务器）模式开发、能在Internet （互联网）或Intranet（局域网）上 发布的多媒体课件。
二 网络课件的特点
1、资源具有共享性 4、信息具有开放性 2、结构具有层次性 5、交互具有多样性 3、过程具有异步性 6、媒体具有流畅性
二 多媒体课件的类型
• 辅助讲授型
呈现讲授提纲，展示讲授内 容，或创造教学情景，阐释教学 重、难点的一种多媒体课件类型。
二 多媒体课件的类型
• 自主学习型
知识结构完整，反映一定教 学过程和教学策略，具有检测、 评价、反馈功能，“人-机”交 互灵活的一种多媒体课件类型。
二 多媒体课件的类型
（三） 制作
2、常用的课件素材处理软件
• 动画制作软件：Animator Pro（二维）、 3DS Max（三维）、Cool 3D（立体字）等
• 视频编辑软件：Premiere、超级解霸等 • 其他媒材创作辅助软件： SnapPro（抓图）、
Hyper Cam（录制屏幕）、See（格式转换）、 ACDSee（看图）、WinZip（压缩）等
一 多媒体课件的开发流程
（一） 分析
1、 需求分析 ●需求分析的实质：
“为什么要开发这个课件？” “不使用这个课件对教学有何影响？” ●需求分析的过程：
教学期望值的确定 → 学生实际状况 的确定 → 差距确定
（一） 分析
2、内容分析 内容分析的实质：
“教什么”——确定教学的范围和深度 “怎么教”——确定如何把教学中的知识 内容传递给学生，教学中应该采取何种策略。 内容分析的过程： 分析“教什么”→ 分析“怎么教”→ 分 析适合性
位图
矢量图
三 多媒体课件的构成元素
3.数字化声音文件主要有三类： 4.（1）波形文件：采集各种声音的机
械振动而得的数字文件。 5.（2）MIDI文件：记录乐器声音的文
件 6.（3）MP3 文件：压缩的声音文件
三 多媒体课件的构成元素
4. 视频
三 多媒体课件的构成元素
5. 动画指连续运动变化的图形图像、 活页、连环图画等，也包括画面的缩放、 旋转、淡出/淡入等特殊效果。
（一） 分析
3、资源分析
（1） 人力分析 （2） 物力分析 （3） 财力分析
（二） 设计
设计工作可以分为：教学设计、课 件结构设计以及据此形成节目稿本这三 个相辅相成的环节。
（二） 设计
1、 教学设计
• 学习目标的分解 • 教学策略的制定 • 课件模式的选择 • 信息媒体的选取与组合
（二） 设计
（三） 制作
2、常用的 课件素材处理软件
• 文本编辑软件： WORD、写字板、金山的WPS等 • 文字识别软件：主要是光学字符识别（OCR）
软件。TypeStyler、清华紫光OCR6.0等。 • 图片编辑软件：PhotoShop、Corel Draw等。 • 音频编辑软件：WaveEdit、SoundEdit 等。
（三） 制作 3、 常用的课件制作软件
• 基于卡片或页面：Powerpoint、 方正奥思等；
• 基于图标和事件：Authorware等 • 基于时间线：Director、Flash等。
（四） 测试评价
1、测试 1 内部循环测试，测试者一般为选好的模拟用户,
目的在于排除明显的错误与缺陷。通过后为最初级 版本。
2 测试者为实际用户，不包括开发有关人员。 2、评价
衡量和估计这个课件对于学生的教育价值，判断它 的应用效果，提出改进方向和方法。
二 多媒体课件设计制作原则
１．教学性原则 ２．可操作性原则 ３．科学性原则 ４．简约性原则 ５．艺术性原则 6．适度信息量原则
PPT课件制作细节技巧
一 多媒体课件发展趋势
三 多媒体课件的构成元素
1. 文本 2. 图像 3. 声音 4. 视频 5. 动画
三 多媒体课件的构成元素
1. 文本（Text）是指以文字和各种 专用符号表达的信息形式。
三 多媒体课件的构成元素
2. 图像分为两类： 一类为位图文件；另一类称为描绘
类、矢量类或面向对象图形图像文件。
三 多媒体课件的构成元素
• 模拟训练型
当学习者输入不同参数时， 能按照预设模型随时模拟对象的 情状和特征，供学习运行时进行 模拟训练或实验探究问题使用的 一种多媒体进行课件类型。
二 多媒体课件的类型
• 工具资料型
各类电子工具书、各类媒体 信息资料库等在内的，只提供某 种教学功能或某类教学资料，并 不反映具体教学过程的一种多媒 体课件类型。
2、 课件结构设计
多媒体教学信息的组织与表现方 式，它定义了课件中各部分教学内容 的相互关系及其发生联系的方式，反 映了整个课件的框架结构和基本风格。
（二） 设计
3、 形成节目稿本
文字稿本：主要由学科教师按照教学过程 的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述 出来的一种形式。 制作脚本：综合文字稿本和计算机技术形 成，为课件制作提供依据。能够清楚直观 地将屏幕外观设计、各元素的内部链接关 系和人机交互机制三项内容表达出来。
多媒体课件制作
多媒体课件制作
第一章 多媒体课件的基础知识 第二章 多媒体课件的开发过程 第三章 多媒体课件的媒体MEDIA原有两个含义，一是指 存储信息的实体，如磁盘、光盘、半导 体存储器等，中文常译作媒质，二是指 传递信息的载体，如文字、图片、声音 等，中文译作媒介。