常读常新的人鱼公主 阅读答案2009

常读常新的人鱼公主阅读答案2009-10-24 07:51 P.M.童话，并不只是给儿童读的。

我在成年之后，还常常读童话。

每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。

比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。

比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。

海的女儿，好像太阔大太神圣了些。

人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。

大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。

读完后泪流满面，抽噎得不能自已。

觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。

从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。

大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。

也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。

原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。

她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。

这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！到了28岁的时候，我已经做了妈妈。

这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。

她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。

她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。

到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。

我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。

似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。

当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。

但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。

现在，我48岁了。

又读了几遍人鱼公主。

这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。

这是一篇写灵魂的故事。

无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。

人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。

在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。

这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。

于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？（作者：毕淑敏本文有删节）22 作者一生常读人鱼公主，感受常新。

请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。

8岁时；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时；38岁时热衷探讨写作技巧……（3分）23 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。

你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。

（4分）24 品读文章的结尾，简要说说好在哪里？（3分）25本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。

你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。

（4分）26 重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。

请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。

（6分）22伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱；评分说明：大意正确1分，共2分；语言通顺、简练1分。

23答：这里的灵魂是指一种精神。

作者读出了安徒生是借鱼写人。

为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。

其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。

这正是一种精神的体现。

评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人2分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。

24 答：示例①：结构完整。

承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。

示例②：篇末点题。

突出了“常读常新”的主题。

示例③：语言耐人寻味。

给读者留下了想象的空间。

评分说明：点出任何一种作用1分；围绕作用作一点分析1分；语言通顺1分。

只罗列作用不作分析扣1分。

25 答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。

内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。

作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。

评分说明：层次分明1分；感悟随着生活阅历逐渐加深1分；内容与形式结合1分；语言通顺、完整1分。

26 答：评分说明：回答出原有的认识2分；说出一点新的休会，并言之有理2分；新体会比较深刻1分；语言通顺、完整1分。

阅读《你在谁的伞下》，回答14~20题。

（21分）你在谁的伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。

⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。

这虽让人心寒，但也不能怪她，因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了：深夜，一条汉子尾随一个年轻的女郎，在雨中。

⑶君子坦荡荡，为了她的安宁，我加速走到她前面去。

我只担心在经过她身边时，她别吓得尖叫起来。

电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声，会搞得这城市神经错乱的。

⑷我把背影留给她，这样便显得更纯洁些。

我哼着小调，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。

⑸雨至滂沱，我已浑身湿透，忽然发现她竟跟了上来，走在我身边，事情发生了戏剧性的变化，她有意无意地向我靠拢，慢慢地又将伞举到了我的头顶。

雨被截住了，拍着伞。

⑹我给了她安全感，她给我信任和帮助。

转眼之间，我们成为一柄伞下的同路人。

在城市，这是很动人的一刻。

人与人的心灵原是可以相通的，凭借着雨夜，伞是小小的道具。

⑺起初我挺拘谨，东张西望，有做坏事的心情，见四周一片茫茫，也就释然了。

我接过伞来举着，路过自己的住所也未停下，像个真正的保镖一样，把她护送到家门口。

她要我带走伞，我谢绝了，尔后我们像朋友似地道别。

⑻故事本可以到此为止，然而时隔数日，我在街头再次遇见那姑娘，互相一愣，犹豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而过，连招呼也未打。

这是白天，没有雨，街上人涌如潮。

⑼这个破坏性的结果无疑令人失望。

我为此假设过多种结果，反过来看看，唯有它真实得不可动摇。

因为它绝对符合现代城市的性格。

⑽在日趋冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，挨得很近也无法连成陆地，孤独感使人对沟通和交流产生抗体，再没有什么比陌生更让人熟悉。

想一想，人真可算作一种自相矛盾的生物。

人类创造出现代文明来掩埋自身的情感，同时，又渴望着人性能够破土抽芽。

城市实在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它却把人变成难以解开的谜。

⑾今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？14．请用简洁的语言概括1~7段故事内容。

（3分）15．雨夜，我走在年轻女郎的后面，让她感到了，后来，“我把背影留给她”，这时，她的表现是。

她这样做是因为。

（3分）16．用“~~~~~”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。

（3分）17．作者认为这个“结果”“破坏”了什么？请你设想一个不是“破坏性”的结果。

（3分）18．说说第⑼段中“现代城市的性格”在文中的含义。

（3分）“现代城市的性格”的含义是。

19．第⑻段中作者说“故事本可以到此为止”，想想看，故事真的到此为止，文章所表达的思想情感会有不同吗？请简要分析。

（3分）20．下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．“今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁又在谁的伞下？”作者以此问结尾，流露出对城市人们之间多些沟通与交流，多些友好互助的期盼。

B．文章以记叙为主，在叙事的基础上，发表议论，表达作者对现代城市性格的思索，对日趋冷漠的现代城市的不满。

C．文章思路清晰，结构严谨，全文主旨虽然是在议论部分点明的，但前面的叙事中已多处留有伏笔。

如“这虽让人心寒”“在城市，这是很动人的一刻”等。

D．文章叙事具体生动，抓住了人物的语言、动作、心理来刻画人物，取得了很好的表达效果。

14．雨夜“我”送陌生女郎回家。

（意近即可）15．惊恐、害怕、恐惧、不安等意近词语都可跟上来，将伞举到了我的头顶“我”给了她安全感，她就给“我”信任和帮助（或“她”信任“我”）16．从“时隔数日”到“连招呼也未打”17．破坏了人类生活中友好、互助、热情、信任等美好的东西示例：微笑点头，或相互打声招呼，女郎表示谢意等18．冷漠，人们习惯了隔膜与生疏，没有什么比陌生更让人熟悉的。

19．会有不同。

若故事只到此为止，则文章重在歌颂人与人之间的友好和互助。

加上“破坏性”结果，则文章重在表达作者对日趋冷漠的现代城市的不满。

20．D。