幼儿园大班科学活动：各种各样的纸(教案)
幼儿园大班科学教案活动《各种各样的纸》含反思
幼儿园大班科学教案活动《各种各样的纸》含反思教学时段：40分钟教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸，它们的特点和用途。
2. 提升幼儿的察看力和判定力，培育其探究和试验的本领。
3. 培育幼儿的制造力和动手本领。
教学准备1. 纸张：白纸、颜料纸、卡纸、包装纸、蜡纸、口碑纸、手工纸、等等。
2. 刀子、剪刀、麻花刀、剪刀、剪纸、黏土、等等。
3. 图片或视频介绍不同种类的纸。
4. 计时器。
教学活动活动1: 看图片辨别纸张种类1. 老师引导幼儿看不同种类的纸，介绍它们的名称和特点。
2. 让幼儿看一张图片，让他们判定图片上的纸的种类，并说出它的用途。
3. 连续呈现图片，让幼儿练习辨别不同种类的纸。
活动2: 利用口碑纸在桌面上制作画作1. 老师介绍口碑纸，让幼儿了解这一纸张的特点和用途。
2. 让每个孩子拿到一张口碑纸，让他们自由地涂鸦和画图，也可以把纸张剪裁成各种形状。
3. 老师供应刀子、剪刀、麻花刀等材料，让孩子们制作出有趣味味的作品。
活动3: 制作手工纸1. 老师介绍制作手工纸的材料和步骤。
2. 小组负责制作手工纸，每个小组有一个负责人总结制作的过程和心得。
3. 小组呈现他们制作的手工纸作品，相互激励，共享想法和创意。
活动4: 包装纸制作1. 老师介绍不同类型的包装纸的用途和特点。
2. 让孩子们自由选用一种包装纸，设计并制作出一个精致的礼品包装。
3. 老师对孩子们的包装进行评价和引导，并共享一些包装技巧。
教学反思1. 本活动能够激发幼儿的古怪心，让他们更好地了解纸张的特点和用途。
2. 活动的设计旨在让孩子们发挥本身的制造力和动手本领，在制作手工纸和包装纸时能够培育孩子们的团队合作本领以及孩子们的审美力。
3. 活动中，我注意让每位孩子都参加，确保每个孩子都可以有机会体验并把握新的技能和眼界。
在实施活动时把握好时间，避开耽搁整个教学进度；并且也要注意孩子们在实践操作过程中的安全。
幼儿园科学《各种各样的纸》教案
幼儿园科学《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《各种各样的纸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类纸的特性，认识到纸在生活中的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 了解不同种类纸的名称、特点和用途，提高幼儿对纸的认知。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同种类纸的特性及其在生活中的应用。
重点：掌握不同种类纸的名称、特点和用途。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、PPT、实物展示。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台触摸纸张，感受不同纸张的手感。
（3）讨论：为什么这些纸张的手感不同？它们都有什么用途？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类纸的图片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解各种纸张的特点、用途，让幼儿了解纸的多样性。
（3）结合实物展示，让幼儿亲手触摸、体验，加深对各种纸的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张白纸，提出问题：这张纸可以用来做什么？（2）引导幼儿思考，给出答案：画画、写字、折纸等。
（3）拓展：这张纸还可以变废为宝，比如做成纸盒、纸袋等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿用不同种类的纸进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（3）分享作品，让幼儿介绍自己的创作思路和所用纸张。
（2）讨论：如何在生活中节约用纸，保护环境？六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 内容：（1）不同种类纸的名称：白纸、彩纸、皱纹纸、瓦楞纸等。
（2）纸的特点：厚度、颜色、纹理、质地等。
（3）纸的用途：画画、写字、折纸、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸制作一个手工作品。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥创意，用不同种类的纸制作手工作品。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思科学教案：各种各样的纸教学目标：1.让幼儿知道纸的制作和用途的多样性。
2.培养幼儿动手实践和探索的能力。
3.发展幼儿的观察、比较和归纳能力。
4.鼓励幼儿保护环境，节约用纸。
教学内容：1.各种各样的纸：绘画纸、包装纸、卫生纸、报纸、宣传单等。
2.纸的制作过程。
3.纸的用途和节约用纸的重要性。
教学准备：1.纸张样品。
2.手工制作纸的材料（废纸、盆、搅拌机等）。
3.彩色笔和铅笔。
4.图片或视频资源。
教学过程：1.制作纸：a.教师向幼儿展示纸张样品，让他们观察纸的不同颜色、形状和材质，并引导他们讨论纸的用途。
b.教师向幼儿介绍纸的制作过程，如收集废纸、搅拌成浆状液、将浆液倒入盆中、晾干等。
并展示手工制纸的过程视频或图片。
c.教师与幼儿一起尝试制作纸。
幼儿将废纸撕碎并放入搅拌机，然后与适量的水搅拌。
再将浆液倒入盆中，用手或纱布轻轻捞起，摊平并晾干。
d.待纸张干燥后，教师将其撕成小块，留作后续活动使用。
2.比较和归纳：a.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一张纸样。
要求幼儿观察纸张的材质、颜色和形状，并在归纳表格上记录下来。
b.幼儿小组讨论并归纳纸张的共同点和不同点。
教师引导幼儿讨论纸的用途，如绘制画作、包装礼物、擦拭、读报等，并将这些用途记录在黑板上。
c.教师引导幼儿思考，为什么不同的纸适用于不同的用途。
鼓励幼儿思考纸的材质和特性对纸的用途有何影响。
3.纸的用途和节约用纸：a.教师展示一些图片和实物样本，让幼儿猜测纸的用途，并与实际用途进行比较。
b.教师引导幼儿思考如何节约使用纸，并与他们分享一些节约用纸的小窍门，如双面打印、使用可重复使用的纸杯等。
c.教师组织幼儿小组讨论制定一份节约用纸的宣传单，并帮助幼儿绘制图画或撰写简单的文字。
反思：本节课通过展示纸张样品、手工制纸和讨论纸张的用途，培养了幼儿的观察、比较和归纳能力。
幼儿在制作纸的过程中锻炼了动手实践和探索的能力。
大班科学优秀教案《各种各样的纸》含反思
大班科学优秀教案《各种各样的纸》一、教学目标1.了解不同种类的纸及其用途；2.掌握纸张的基本特性，如强度、韧性、透明度等；3.通过制作纸艺品，培养孩子们的动手能力和创新思维。
二、教学准备1.PPT课件；2.掌握不同种类纸及其特点的资料；3.各种废弃纸张；4.剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学活动1. 导入活动教师展示一张白纸，引导学生谈论不同的白纸，例如纸的尺寸、颜色、质地等。
学生们对纸可能产生固有印象，但是老师需要告诉他们，在复杂的世界里，纸也有很多不同的种类和用途。
2. 活动步骤步骤一：介绍不同种类的纸张在PPT上，展示各种纸和纸製品，并介绍它们的主要特点和用途。
•报纸：薄、便宜、透明度高，但易受潮和容易破烂；•艺术纸：专门用来做画，防止色彩分离；•厚胶纸：质地柔软，适合做手工；•卡纸：厚、硬、有色，通常用作制作贺卡、挂历等；•箱子纸：质地较硬，容易折叠成各种形状的箱子；•3M胶纸：能够粘结各种材料，可用于制作小物品。
步骤二：学生实践请学生在团队合作下，制作纸艺品。
建议可以提供一张模板，学生们自己选择纸张并加以折叠、剪裁、粘贴。
在制作过程中，教师鼓励学生尝试不同的造型和结构，进行不断的改进。
步骤三：学生展示每个小组展示他们制作的纸艺品，并向大家介绍制作过程。
教师可以根据学生的作品评选出最美、最有创意等奖项。
3. 结束活动回顾本节课的内容，并引导学生总结纸张的基本特性及用途，知道如何选择和使用纸张。
同时，还要促进学生自觉保护环境，善用资源，减少纸张浪费。
四、教学反思本节课的重点在于让学生了解不同种类纸张及其用途，并通过实践制作纸艺品，培养学生的动手能力和创新思维。
在课程中，教师应注意以下几点：•建议一些资深艺术教师加入，能够让活动更加有深度；•重点突出教师角色转换的意义；•需要统筹考虑纸张和其他材料使用的数量和方式，以避免浪费。
总之，本节课是一节寓教于乐的课，通过让学生亲手制作纸艺品，加深了对不同纸张材料的理解和使用，同时也培养了学生的创新思维和团队协作精神。
大班科学各种各样的纸教案
大班科学各种各样的纸教案大班科学各种各样的纸教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学各种各样的纸教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学各种各样的纸教案1活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。
4、多媒体视频课件一份活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(好)(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。
)2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。
(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
)4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。
(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。
)5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。
大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》2篇
大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》大班科学教案及教学反思《各种各样的纸》精选2篇（一）大班科学教案：各种各样的纸一、教学目标：1. 了解不同种类的纸；2. 能够通过观察、比较等方式，认识纸的特点和用途；3. 培养学生的观察力和思维能力。
二、教学准备：1. 课件或图片素材；2. 不同种类的纸，如白纸、包装纸、彩纸等；3. 学生个人用品纸张。
三、教学过程：1. 导入：展示一些纸张的图片，让学生说出他们所了解的纸张种类和用途。
2. 探究纸张：a. 准备几种不同种类的纸张，如白纸、包装纸、彩纸等，摆在桌上，让学生先观察这些纸张的外观特点。
b. 引导学生通过触摸纸张，感受不同纸张的质地特点。
c. 让学生自由比较这些纸张的差异，可以观察到纸张的颜色、厚度、光滑度等方面的差异。
3. 小组合作探究：a. 将学生分成小组，每组分发一种纸张。
b. 让小组内的学生组员观察这种纸的特点，然后与组员交流比较。
c. 每个小组派代表上台展示和总结这种纸的特点。
d. 其他小组可以提问或补充。
4. 个人实践：a. 提醒学生日常生活中使用纸张的场景，让学生选择一种纸张制作自己的个人用品，如纸飞机、纸帽、纸船等。
b. 学生在制作时要考虑适合的纸张种类，以及纸张的特点对制作物品的影响。
5. 温故知新：结合学生的个人实践，引导学生回顾纸张的种类和特点，并展示他们制作的个人用品。
四、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解不同种类的纸，通过观察、比较等方式认识纸的特点和用途。
通过展示纸张的图片、观察和比较不同种类纸张的特点，培养学生的观察力和思维能力。
同时，让学生通过个人实践，体会纸张的特点对使用或制作物品的影响。
在教学过程中，我用图片引入课题，激发了学生的兴趣，并提供了一些启发性的问题，引导学生思考。
在探究纸张环节，我让学生通过触摸纸张感受质地的不同，鼓励学生自由观察和比较纸张的不同特点，培养了学生的观察力和思维能力。
在小组合作探究环节，让学生互相观察和交流，培养了学生的合作意识和表达能力。
幼儿园大班科学活动教案《各种各样的纸》
幼儿园大班科学活动教案《各种各样的纸》一、活动背景现代科技发展迅速，纸张作为人们日常生活中不可或缺的物品，与幼儿园大班的小朋友息息相关。
通过本次科学活动，我们希望让孩子们了解纸张的种类、制作过程以及使用方法，培养他们的观察、动手实验和思考能力。
二、活动目标1.了解不同类型的纸张，如白纸、拓纸、包装纸等；2.了解纸张的制作过程；3.发现并探索纸张的特性和用途；4.提高孩子们的观察力、实验能力和思考能力。
三、活动准备1.工具材料：白纸、报纸、包装纸、拓纸、剪刀、胶水等；2.实验工具：放大镜、秤；3.活动场地：教室或室外开阔平坦的地方；4.学具：白板、黑板、粉笔、提问卡片；5.安全措施：指导孩子正确使用剪刀和胶水，避免伤害。
四、教学活动过程第一步：引入教师用提问引入活动。
1.老师问：“大家平时常用到的纸有哪些？”2.学生回答：“包装纸、报纸、卫生纸等。
”3.老师进一步引导：“那你们知道这些纸是怎么制作的吗？”第二步：观察不同纸张1.老师给每个学生发放不同种类的纸张，如白纸、报纸、包装纸等，让学生仔细观察并比较纸张的特点。
2.老师提出问题：“你们观察到什么不同的地方？”3.学生提出观察结果，老师记录在黑板上。
第三步：实验制作纸张1.老师向学生介绍纸张的制作过程，并展示实验的步骤。
2.老师将废纸撕成小块，放入一个容器中，加入适量的水；3.学生轮流搅拌纸浆，直至纸浆均匀分布；4.老师将搅拌好的纸浆铺在平坦的表面上，并用纸巾吸干多余的水分；5.学生等待纸张自然干燥，然后小心地将纸张撕下；6.学生通过实验感受到纸张的制作过程并亲手制作纸张。
第四步：纸张的用途1.老师提出问题：“纸张除了用于书写还有哪些用途？”2.学生思考并回答：“可以用来包装物品、做手工等。
”3.老师展示一些纸张制作的手工品，并鼓励学生自己动手制作一些简单的手工品。
五、课堂讨论1.老师组织学生进行讨论，回顾整个活动过程和学到的知识。
2.老师提出问题：“你们对纸张的制作过程有什么新的认识？”3.学生积极参与讨论，交流彼此的观点和体会。
《各种各样的纸》幼儿园大班科学教案(2024)
02
家长可与孩子一起进行 亲子阅读，选择有关纸 张的科普读物，拓宽孩 子的知识面。
03
鼓励孩子在家中尝试使 用废纸制作手工艺品， 提高孩子的动手能力和 创造力。
25
04
家长可引导孩子关注家 庭中的纸张使用情况， 培养孩子节约用纸的好 习惯。
下一步教学计划
01
02
03
04
深入探讨纸张的制造过程，让 孩子们了解纸张的来源和生产
目的
本课程旨在引导幼儿通过观察和 实验，了解纸的不同种类和特性 ，培养他们的观察、思考和动手 能力。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解纸的基本特性和不同 种类。
2024/1/26
能力目标
能够运用感官观察、比较 和描述纸的不同特性；能 够简单制作纸制品。
情感目标
培养幼儿对科学探索的兴 趣和好奇心，鼓励他们尝 试和创造。
《各种各样科的学纸教》案幼儿园大班
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 纸的种类与特点 • 纸的性质与功能 • 纸的创意应用 • 环保意识培养与实践 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
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教案背景及目的
2024/1/26
背景
纸是幼儿日常生活中常见的物品 ，具有多样性和可变性。通过探 索纸的特性和用途，可以激发幼 儿的好奇心和创造力。
学习成果回顾
孩子们能够准确识别出不同种 类的纸张，如卫生纸、打印纸 、牛皮纸等，并了解它们的特 点和用途。
2024/1/26
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》活动了解纸的用途教学反思
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•辨认不同种类的纸；•了解这些纸的用途与特点。
2. 能力目标通过本节课的活动，学生应该能够：•提高观察与分类的能力；•培养与伙伴合作的能力；•开始学习与老师更好的沟通与交流。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：•培养好奇心和探究力；•提高自我学习和探索知识的意愿；•培养环保意识，用纸时节约使用。
二、教学准备1. 教学资源•教学用纸；•活动所需的各种纸：卫生纸、餐巾纸、彩纸、报纸、手工纸等。
2. 教学环境教室或活动室、干净、整洁的课桌及桌椅。
3. 教学过程1. 活动一：品纸教师先出示各种纸张，让孩子们猜测它是什么纸、可以用来做什么、纸的特点，然后再分小组来仔细观察。
在各个小组中，教师可以给予以下几个问题：•这种纸是什么颜色的？•这种纸有什么特别的味道吗？•这种纸有多粗、多厚？•你觉得这种纸可以用来做什么？2. 活动二：分类在老师的引导下，学生将不同种类的纸进行分类，例如：•白色纸张；•彩色纸张；•厚纸张；•薄纸张；•其他特殊纸张如手工纸、创意纸等。
当学生将纸张分类完成后，教师引导学生总结各种纸张的特点，介绍不同种类纸张的用途。
3. 活动三：做手工让学生选择一种纸张，花费20分钟用手工做出一样物品，然后展示给大家。
这个环节旨在让学生们将前面所学到的知识运用到实践中，培养他们的创造力和交际能力。
三、教学反思本次教学活动主要围绕着纯粹的科学探究展开。
开始的品纸环节目的在于让学生们了解到纸张的不同特点，分类环节顺理成章地让学生进行了一次全面而深入的了解不同种类的纸张；而最后的手工环节则完美的沟通了前两次活动之中所获得的差异性认知，促进了学生们进一步地创造，进一步展现了活动的价值，使学生们愉悦地学习科学知识。
但是本节课的重点并不是在于活动本身，而是在于活动对于年幼的学生来说所产生的意义。
幼儿时期，学习的本质并不在于短期内知识的掌握与积累，而应该更多的关注学习过程中所凸显出的品质与能力，也就是情感和能力的提升，而这些正是本次教学活动的核心意义所在。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思一、教学目标1. 能够辨别常见的各种纸。
2. 能够描述每种纸的特点及用途。
3. 增长对纸张的认得和理解。
二、教学重点1. 各种各样的纸的名称和特点。
2. 各种纸的用途。
3. 纸张的紧要性。
三、教学难点1. 各种各样的纸的特点的区分。
2. 对纸张的紧要性的理解。
四、教学准备红、黄、蓝、绿、白、黑各1张A4纸，活动卡片7张，广告宣扬资料。
五、教学过程1. 老师引入（1）呈现一张纸，询问幼儿们这是什么东西。
（2）引导幼儿们察看这张纸的特点，如颜色、质地、形状等。
（3）引导幼儿们认得这张纸的用途，如书写、画画、折纸等。
2. 教学内容（1）向幼儿们介绍红、黄、蓝、绿、白、黑各种颜色的纸张，分别呈现每一种纸张，让幼儿们用手摸一摸，比较颜色和质感的不同之处。
（2）以活动卡片为载体，分别贴上每种纸张的名称，让孩子们通过察看卡片上的颜色，来判定卡片上粘着的纸的名称是哪种。
（3）老师引导幼儿们用不同的纸来画画、剪纸、折纸和书写等，以此呈现每种纸的不同用途，让幼儿更加深刻地认得到每种纸材的使用。
3. 教学拓展（1）让幼儿们通过阅读广告宣扬资料，了解更多纸张的相关学问。
（2）通过讨论，引导幼儿们深入思考纸张的紧要性。
（例如：木材、森林保护）（3）同学制作小猪把妈妈考试用纸包。
幼儿园将拍照作为班级记录。
六、教学简析本节课紧要是让幼儿们认得各种各样的纸张，并引导幼儿们通过手工活动，动手操作和了解纸张的不同特点以及用途，让幼儿们更加深刻地认得到每种纸材的使用和相应的意义。
同时，老师通过创新的教学手段，让幼儿们形象而生动地认得到纸张的功能，产生对纸张的自负感和感恩之情。
七、反思本次教学中，我通过多样化的手段引导幼儿们认得到各种不同的纸张，这不仅可以扩展幼儿们的学问面，还能够培育幼儿们的察看本领及判定力，并培育他们探究事物的本领。
同时，教育幼儿园的孩子们加强对环保的意识，培育他们的环保意识和生态意识。
《各种各样的纸》 大班科学活动课教案及教学反思
《各种各样的纸》大班科学活动优质课教案及教学反思一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识各种不同的纸张，拓展幼儿的常识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、活动准备：1. 各种纸张样品，如：报纸、作业纸、打印纸、卡片纸、透明胶、塑料纸等。
2. 记录本、画笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
4. 教学PPT或其他展示工具。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种不同的纸张，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会用纸张进行创作，培养幼儿的动手能力。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纸张样品，引发幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与活动。
2. 认识纸张：教师向幼儿介绍各种纸张的名称、特点和用途，让幼儿观察和比较。
3. 纸张游戏：教师组织幼儿进行纸张游戏，如：纸张传情、纸张拼图等，让幼儿在游戏中体验纸张的特性。
4. 纸张创作：教师引导幼儿利用纸张进行创作，如：剪贴画、纸飞机等，让幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿积极参与活动，分享自己的观点和感受。
2. 在纸张创作环节，教师要给予幼儿足够的自由度，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的安全问题，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
4. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和帮助，使他们在活动中都能得到有效的参与和成长。
5. 教师要在活动中不断总结和反思，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解不同纸张的用途，如：报纸、广告纸、包装纸等。
2. 环境创设：教师利用废旧纸张创设幼儿园环境，如：纸张装饰、纸张构建等，让幼儿在环境中感受纸张的魅力。
各种各样的纸教案15篇
各种各样的纸教案15篇各式各样的纸教案1活动目标：1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。
活动预备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板假设干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：一、自由玩纸，沟通感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
争论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
〔重点〕三、送纸回家。
〔难点〕1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的'纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观测纸制品，了解纸的用途。
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。
各式各样的纸教案2探究问题：1．这些纸是否来源于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？〔是否需要预设集体活动〕需要的理由:1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避开涌现误导的试验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水〔在各种纸上〕方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比较依据孩子的阅历、角度来想。
做中学目的：让孩子学会比较、观测事物，关注生活，严谨的科学立场专家的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质〔以事实来说话，以数据来说明，以规律为目的，以怀疑为出发点〕做中学不仅仅为了解决知识点选择一种学习方式决断了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经受没关系，但不能有错误的结论。
方案：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：依据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪慧专家的话：1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。
幼儿园科学《各种各样的纸》教案
幼儿园科学《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以“各种各样的纸”为主题。
教学内容主要包括教材第六章第三节《认识不同的纸》，详细内容为：纸的来源、种类、特性以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，认识到纸是我国古代四大发明之一，培养幼儿的民族自豪感。
2. 让幼儿通过观察、触摸、比较，认识不同种类和特性的纸，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 让幼儿了解纸在生活中的广泛应用，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同纸的特性及其在日常生活中的应用。
重点：让幼儿通过观察、触摸、比较，认识不同种类的纸。
四、教具与学具准备教具：各种纸质样品（如打印纸、卫生纸、餐巾纸、硬纸板等）、纸张来源与制作过程的图片、环保宣传册。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、各种纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸质样品，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解纸的来源，让幼儿了解纸是我国古代四大发明之一。
（2）教师展示各种纸质样品，让幼儿触摸、比较，引导幼儿了解不同纸的特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放各种纸张，让幼儿进行观察、触摸、比较，并说出每种纸的特点。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等工具，用各种纸张制作手工作品。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，讨论纸在生活中的应用及如何节约用纸、保护环境。
六、板书设计1. 纸的来源：我国古代四大发明之一2. 纸的种类：打印纸、卫生纸、餐巾纸、硬纸板等3. 纸的特性：光滑、粗糙、厚、薄等4. 纸的应用：书写、绘画、包装、卫生等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“纸的观察日记”，记录生活中见到的各种纸及其应用。
2. 答案示例：（1）打印纸：用于书写、打印文件。
（2）卫生纸：用于擦拭、清洁。
（3）餐巾纸：用于擦拭嘴巴、桌面。
（4）硬纸板：用于制作玩具、包装盒等。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思
教具和多媒体资源
教具
各种类型的纸张（如卫生纸、餐巾 纸、打印纸、手工纸等），放大镜， 水盆，颜料等。
多媒体资源
投影仪，电脑，相关的教学视频或 图片素材。
02
教学内容与方法
教学内容
80%
纸的种类和特性
介绍不同种类的纸，如卫生纸、打 印纸、牛皮纸等，并讲解它们各自 的特性和用途。
100%
纸的制造过程
家长对课程的反馈与建议
积极反馈
大部分家长对本次科学课程表示满意和认可，认为课程内容丰富有 趣，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
建议与改进
部分家长建议可以增加一些更具挑战性和创新性的实验和活动，以 满足不同能力水平幼儿的需求；同时也有家长提出希望老师能够更 多地关注每个幼儿的表现和进步，给予及时的指导和鼓励。针对这 些建议，我们将认真听取并改进和完善课程内容和教学方法。
按照教学内容的顺序，逐一介 绍不同种类的纸、纸的制造过 程以及纸的再利用和环保意义。 在讲解过程中，穿插使用观察 法、实验法和讨论法，让幼儿 积极参与。
设计一些与纸相关的游戏或活 动，如“纸张大力士”、“纸 张吸水比赛”等，让幼儿在游 戏中加深对纸的认识和理解。
课堂小结（5分钟）
总结今天的学习内容，并鼓励 幼儿在日常生活中多观察、多 思考，发现更多与纸相关的有 趣现象。
参与课堂讨论与分享
家长可以参与课堂讨论，分享自己对于纸制品的认识和了解，以及在日常生活中与纸制品相 关的经验和故事，增加课堂的互动性和趣味性。
协助幼儿完成实验与手工制作
家长可以协助幼儿完成一些简单的实验和手工制作，如纸的吸水性实验、纸飞机制作等，帮 助幼儿更好地理解和探索纸的性质和用途。
家庭延伸活动与亲子互动
幼儿大班科学教案《各种各样的纸》
幼儿大班科学教案《各种各样的纸》一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.让幼儿了解不同种类的纸张；2.帮助幼儿认识纸质物品的价值和作用；3.提高幼儿观察能力和动手能力；4.培养幼儿探索科学知识的兴趣。
二、教学准备1.各种各样的纸张，例如：彩纸、折纸、速写纸、卡纸等；2.刀、剪、胶水、彩笔等工具；3.一张白色布；4.课件或整理好的幻灯片。
三、教学内容与过程安排1. 导入环节（10分钟）教师将一张白色布展示给孩子们看，让他们猜猜这是什么？然后教师让孩子们感受一下手感，提出猜测它是用什么材质制作的，并与孩子们一起探讨白色布的应用领域和价值。
2. 主体环节（30分钟）接着，教师将不同种类的纸张拿出来，让孩子们一起观察，感受不同材质的手感差异，让孩子们认知并体验各种各样的纸张材料。
接下来，教师提问：•你们知道纸张的用途吗？•除了写字，纸张还能用来做什么？•我们平时用的纸张有几种？通过互动、问答，教师激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿的观察能力和动手能力。
接着，教师会根据孩子们的行为和反应推测出幼儿的认知水平，适时地调整教学内容。
最后，教师将不同颜色的纸张分发给幼儿，让他们动手制作各种各样的手工作品，例如折纸飞机、生日卡等等，激发幼儿的创意和动手实践能力。
3. 结束环节（10分钟）教师以课件或幻灯片的形式展示各种各样的纸张应用场景，并向孩子们简单介绍纸张原料的来源和制作工艺流程。
同时，教师鼓励幼儿在今后的日常生活中更多地去关注和发现身边有价值的物品。
4. 延伸活动（10分钟）幼儿分组，在老师的带领下利用班里剩余的纸条、折纸、素描纸等材料，进行创意“大比拼”。
每个小组在规定时间内制作自己的作品，并向全班展示自己创造出的精美工艺品，从而培养幼儿灵活思维、团队合作和自信心。
四、教学评价1.教材是否与孩子们的年龄相适应并容易理解；2.课堂上的孩子们是否能积极参与提问和互动，并谈及自己的观点；3.孩子们是否充分掌握了各种纸张的用途和手工制作技巧；4.教学后，孩子们是否对纸张材料有了更深刻的认识。
大班科学各种各样的纸教案【含教学反思】
大班科学各种各样的纸教案【含教学反思】教学目标通过本次教学，让学生掌握：1.知道纸的来源；2.了解纸的种类；3.掌握纸的制作方法；4.了解纸的用途。
教学准备1.教师准备：–纸张样品–讲台–PPT–纸张制作视频2.学生准备：–笔记本–铅笔–课本教学过程1. 导入环节在开始教学之前，先通过导入环节引起学生的兴趣，让学生对本次课程有一个初步的认识。
此环节可采用以下方式：•学生查找纸的相关知识，写好相关笔记；•通过图片、视频等手段展示纸的相关信息，让学生猜测本次课程的主题。
2. 正式教学2.1 纸的来源在这一部分中，让学生了解纸的来源，并对“纸张”有一个全面的了解。
2.2 纸的制作方法在这一部分中，让学生了解到纸的制作方法。
2.3 纸的用途在这一部分中，让学生了解到纸的多种用途，让学生认识到纸的重要性。
3. 教学总结与反思教学完成后，及时总结教学的过程，对教学效果进行反思，让学生分享他们的感受以及教学中存在的问题。
教学反思本次课程的教学目标是详细教授学生关于纸的知识、种类、制作方法以及用途。
通过本次教学，让学生掌握纸的基本知识和技能，了解纸的重要性。
虽然教学过程中灵活多变，教师与学生互动情况良好，但也存在一些不足之处，教学反思如下：1.知识传授不够细致，应更多地进行重点强调；2.互动环节过少，学生参与度不够高；3.教育方法需要更多创意，以激发学生兴趣。
因此，对于教师来说，更加需要全面、细致的规划，结合学生实际情况，合理布置教学方式和方法，以树立学生正确的学习意识，提高学生总体素质。
大班科学活动教案：各种各样的纸教案(附教学反思)
大班科学活动教案：各种各样的纸教案一、教学目标1.知道纸的来源和用途；2.能够制作不同形状的纸；3.培养创造力和动手能力；4.提高团队合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：纸的来源和用途，纸的制作方法和技巧；2.教学难点：如何引导学生进行团队合作，如何在教学中培养学生的动手能力。
三、教学准备1.教师准备：–制作纸张工具和材料；–准备相关的教学资料和图片；–确定课程内容和课程计划；–安排教学场所和时间；–做好后勤保障工作。
2.学生准备：–注意听讲，参与讨论；–做好团队合作准备；–准备个人用品和工具。
1. 课前导入教师通过图片和实物展示，让学生了解纸张的来源和用途，引导学生思考为什么能够产生各种各样的纸张。
2.理论知识讲解教师为学生讲解纸张的制作方法和技巧，并进行互动问答，以检验学生的学习成果，同时解决学生的疑问。
3.实践操作学生按照教师的指导，使用纸张制作工具和材料，尝试做一些简单的纸张制作，如可爱的小动物、花朵等。
4.小组合作将学生安排成小组，进行团队合作制作大型纸张作品，如巨大的纸风车、高高的纸围栏。
5. 拓展应用通过教师的示范或学生的自主创意，学生进行个人创作，制作出各种有趣的纸制品，如纸杯、纸袋等，体验纸张的多样化和无限可能。
6. 课后反思教师和学生共同回顾本次活动，讨论学习中的问题，分享自己的学习体验和创意，以促进更好的学习效果。
五、教学评估教师通过观察和评估学生在实践中的表现，以及学生合作，个人创造力和动手能力的提高来评估本次教学活动的效果。
通过本次科学活动教学，教师需要不断反思，总结经验和教训，完善教学过程，提高教学水平，以达到更好的教学效果。
本次教学，体现了科学活动课程培养学生动手能力和团队合作，提高学生的创造力和团队合作能力，有效激发学生的兴趣和创造力，但也存在时间分配不够合理，教学环节控制不够严密等问题，需要在下次教学中进行完善。
最后，希望同学们在今后的学习中，能够更加关注纸张这一日常生活中不可或缺的材料，发掘其更多价值。
幼儿园科学《各种各样的纸》教案
幼儿园科学《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第三章《生活中的科学》，具体内容为“各种各样的纸”。
通过本章的学习，幼儿将认识不同种类、颜色、厚薄的纸张，了解纸的来源和用途，培养幼儿对生活中物品的观察和探索兴趣。
二、教学目标1. 知道不同种类、颜色、厚薄的纸张，了解纸的来源和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸的来源和用途，培养幼儿的环保意识。
教学重点：认识不同种类、颜色、厚薄的纸张，进行观察、比较、分类。
四、教具与学具准备教师准备：各种纸张样品、PPT、纸张制作过程的视频、环保教育动画。
幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 导入：出示各种纸张样品，引导幼儿观察，讨论纸的用途。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类、颜色、厚薄的纸张，讲解纸的来源和制作过程。
3. 实践：分组进行纸张分类游戏，让幼儿动手操作，加深对纸张特性的认识。
4. 例题讲解：出示一张纸，引导幼儿观察并说出它的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸进行创意制作，培养幼儿的动手能力。
6. 环保教育：播放环保动画，引导幼儿了解纸张的来之不易，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：不同种类、颜色、厚薄的纸张纸的来源：树木纸的用途：书写、绘画、包装等节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：用彩纸剪贴一幅画，并介绍所用的纸张种类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿对纸张有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中节约用纸的情况，并进行适当的引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观造纸厂，让幼儿亲身体验纸的制作过程，增强幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿发现生活中的其他物品，培养幼儿的观察和探索能力。
大班科学教案各种各样的纸
大班科学教案:各种各样的纸以下是一份关于幼儿园大班科学活动《各种各样的纸》的教案：一、活动目标1. 认识并了解生活中常见的纸，如卫生纸、报纸、打印纸等。
2. 探索不同纸的特性，如柔软度、吸水性、透明度等。
3. 培养观察力、动手能力和分类能力。
二、活动准备1. 材料：卫生纸、报纸、打印纸、绘画纸、宣纸、锡纸、牛皮纸等各种纸样，水盆，水，颜料，画笔。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过展示各种纸制品，引发幼儿对纸的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们知道这些东西是用什么做的吗？2. 认识各种纸：展示不同类型的纸样，让幼儿观察并触摸，感受它们的不同。
- 教师：今天我们要认识很多不同的纸，它们有什么不同呢？让我们一起来看看吧。
3. 探索纸的特性：引导幼儿进行简单的实验，探究不同纸的特性。
- 吸水性实验：将不同的纸放入水盆中，观察它们的吸水速度和程度。
- 透明度实验：将不同的纸放在有字或图片的文件上，观察哪些纸可以透过看到下面的内容。
- 柔软度实验：让幼儿用手触摸不同的纸，感受它们的柔软程度。
4. 分类游戏：提供各种纸样，让幼儿根据纸的特性进行分类。
- 教师：现在我们来玩一个分类游戏，看看谁能把这些纸正确地分类。
5. 创意活动：让幼儿使用不同的纸进行绘画、手工等创意活动，体验纸的多样性。
- 教师：你们可以选择自己喜欢的纸来画画或做手工，看看它们能做出什么样的作品。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多不同类型的纸，让幼儿继续探索纸的特性。
2. 引导幼儿在日常生活中观察和发现更多关于纸的应用。
3. 可以进行造纸活动，让幼儿了解纸的制作过程。
五、注意事项1. 在实验过程中，要确保幼儿的安全，避免水和颜料的溅洒。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探索各种各样的纸的过程中，培养观察力、动手能力和科学精神。
大班科学课《各种各样的纸》教案
大班科学课《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《各种各样的纸》。
本节课的教学内容主要包括：1.纸的来源和制作过程；2.纸的种类和特点；3.纸的用途和环保意识。
二、教学目标1.让学生了解纸的来源和制作过程，增长知识。
2.通过观察和比较，使学生能分辨出不同种类的纸，培养学生的观察能力。
3.通过实践活动，使学生能够合理利用纸张，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的来源和制作过程，以及纸的种类和特点。
难点：让学生能够合理利用纸张，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、书籍、多媒体设备学具：观察记录表、彩笔五、教学过程1.引入：教师向学生展示各种不同种类的纸张，引发学生对纸的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.纸的来源和制作过程：教师通过多媒体设备展示纸的来源和制作过程，让学生了解纸的基本知识。
3.纸的种类和特点：教师向学生介绍不同种类的纸，如：打印纸、报纸、作业纸等，并让学生观察和比较，分辨出不同种类的纸。
4.纸的用途：教师让学生思考纸的用途，如：写字、画画、包装等，并让学生举例说明。
5.环保意识：教师向学生讲解纸张的珍贵性，教育学生要爱惜纸张，培养学生的环保意识。
6.实践活动：教师让学生用彩笔在观察记录表上记录自己使用纸张的情况，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：各种各样的纸1.纸的来源和制作过程2.纸的种类和特点3.纸的用途4.环保意识七、作业设计作业题目：我的纸张使用记录答案：1.我今天使用了哪些纸张？2.我使用纸张的情况是否合理？3.我应该如何改进我的纸张使用情况？八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生调查家里一个月使用纸张的情况，并提出改进意见，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度：本节课的教学内容涉及到纸的来源、制作过程、种类、特点、用途以及环保意识。
这些内容既有理论知识，也有实践操作，需要教师合理安排教学时间，确保学生能够充分理解和掌握。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学活动：各种各样的纸(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动：各种各样的纸
探究问题：
1．这些纸是否来源于生活？各种纸
2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？
3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，
4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）
需要的理由:
1．关于吸水性的问题
2．解决沉浮的问题
专家的话：
沉浮是否与纸的吸水性有关？
孩子有出错权，应避免出现误导的实验
怎样回应：
方案一：包装鲜花
方案二：滴水（在各种纸上）
方案三：看谁爬得高
方案四：用布和纸进行比较
根据孩子的经验、角度来想。
做中学目的：
让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度
专家的话：
做中学的任务：三个层次
认识社会
学会方法
体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）做中学不仅仅为了解决知识点
选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式
对教师的要求：
教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。
方案：用布和纸进行比较
通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西
通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：
1．根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明
专家的话：
1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。
孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。
2．做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。
体验科学性质，需要案例讨论。
3．需要讲究科学的态度，不讲权威。
平等互动才能形成研究。
关注收获。
下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。
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WenXun Educational Institution。