《青年友谊圆舞曲》教案
歌曲《青年友谊圆舞曲》-花城粤教版五年级音乐上册教案
歌曲《青年友谊圆舞曲》-花城粤教版五年级音乐上册
教案
一、教学目标
1.能唱出本曲的主旋律；
2.了解圆舞曲的基本节奏及规则；
3.发扬团结协作精神，体验集体舞蹈的快乐。
二、教学内容
1.歌曲欣赏：《青年友谊圆舞曲》；
2.圆舞曲的基本节奏及规则；
3.集体舞蹈练习：《青年友谊圆舞曲》。
三、教学过程
1. 歌曲欣赏
1.让学生连续听几遍《青年友谊圆舞曲》；
2.询问学生听后的感受，引导他们讲述自己所体会到的音乐情感；
3.指导学生聆听主旋律，并鼓励他们尝试跟唱。
2. 圆舞曲的基本节奏及规则
1.引导学生了解圆舞曲的节奏，了解常见的曲式结构；
2.基本教授圆舞曲的舞蹈规则，包括举手、转身、移动等动作；
3.引导学生模拟练习圆舞曲。
3. 集体舞蹈练习
1.分组让学生进行集体舞蹈练习，体验集体舞蹈的快乐；
2.鼓励学生学会彼此配合，共同完成舞蹈。
四、教学重点
1.歌曲主旋律的学习和唱法；
2.圆舞曲的基本舞步和舞蹈规则。
五、教学评价
1.分组让学生展现自己的舞蹈；
2.教师针对学生的表现，给予评价和肯定。
六、教学拓展
1.让学生了解更多有关圆舞曲的知识，了解不同地域的圆舞曲音乐特点；
2.引导学生从音乐、舞蹈和共同合作等方面，深刻认识团队合作的重要性。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案篇一：《青年友谊圆舞曲》音乐教案初一音乐课：《青年友谊圆舞曲》教学设计1.教学内容：《青年友谊圆舞曲》（第二单元第一课时），课本P12。
2.课程类型：综合课3.授课班级及学生分析：初一·二班，本次课为本学期第二次课。
学生处于变声期，多对音乐感兴趣，有6位同学参加过小学合唱队。
4.教学目标：1）能够对圆舞曲音乐感兴趣，对圆舞曲音乐的表现形式、文化内涵有基本的认识；2）学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、热烈的情绪演唱歌曲；3）能够用三拍子指挥图式划着拍演唱歌曲。
5.难点、重点：1）正确的歌唱姿势；2）歌曲的音乐情感表现；3）三拍子的节奏及其强弱规律。
6.教学方法：启发式、注入式、讲授法、谈话法、问答法。
7.教学过程：1）练声：歌曲《团结就是力量》。
2）复习与检查：齐唱《彩色的中国》，五位同学领唱。
3）由三拍子引入新课，说明三拍子、Waltz、圆舞曲三者的关系，放《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频，问华尔兹舞的特点。
4）听齐唱版的的《青年友谊圆舞曲》，要求：注意歌词的内容和所反映的主题：友谊、和平、团结。
5）歌词游戏展示三拍子强弱规律、附点音符的节奏把握，学唱《青年友谊圆舞曲》，要求：注意节奏强弱与音乐的结合。
6）自然大调音阶的知识，阶梯状，P13。
回到歌曲开始处，分析第一乐句，教师带领学生找出“强拍是低音，弱拍是高音”这一维也纳圆舞曲的特点。
（板书强弱与音符）7）再唱《青年友谊圆舞曲》，加指挥手势，纠正动作。
8）拓展：手风琴版的《青年友谊圆舞曲》及初中学生的舞蹈《青年友谊圆舞曲》。
9）小结与作业：P20实践与创造第一题。
10）课外歌曲拓展：《北京东路的日子》，师生分享：你最喜欢的歌词？篇二：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
《青年友谊圆舞曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《青年友谊圆舞曲》教案课时安排：2课时年级：八年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点，理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学重点与难点重点：1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。
2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。
难点：1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。
2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。
2. 示范法：教师演奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。
4. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点：三拍子、旋转舞步等。
2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格：描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景，表达友谊与爱情的美好。
3. 乐曲结构：ABA型三部曲式。
4. 旋律、节奏及和声分析：学习乐曲的主要旋律，理解其节奏变化和和声进行。
5. 演奏技巧：掌握乐曲中较高难度的演奏技巧，如跳音、连音等。
本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》，提高音乐素养，培养团结协作、互相帮助的精神。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。
2. 讲解：《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。
3. 示范：教师演奏《青年友谊圆舞曲》。
4. 学习：学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。
5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入讲解：分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧，如跳音、连音等。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
青年友谊圆舞曲教案
《青年友谊圆舞曲》教案【教学目标】情感态度价值观目标：培养学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
过程与方法目标：通过歌唱、律动、舞蹈培养学生与他人交流、合作，增强集体意识和协调能力。
知识与技能目标：学习用正确的姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图式划着拍演唱歌曲，感受圆舞曲的旋律节奏特点，并能背唱歌曲的第一段歌词。
【教学重点】学习演唱《青年友谊圆舞曲》。
【教学难点】划着三拍子的指挥图式背唱《青年友谊圆舞曲》第一段歌词。
【教学过程】一、导入1、播放舞蹈视频维也纳华尔兹片段。
2、看舞蹈听背景音乐，感受华尔兹的节奏。
设计意图：优美的华尔兹舞蹈激发学生的兴趣，初步感受华尔兹节奏特点。
二、了解圆舞曲1、完整听《青年友谊圆舞曲》了解圆舞曲旋律流畅的特点。
2、听《青年友谊圆舞曲》第一段歌词，随音乐律动，感受三拍子节奏特点。
设计意图：通过一遍完整的听对圆舞曲的旋律流畅的特点的感受；第二遍听第一段歌词，随音乐律动，感受三拍子强弱特点；通过两遍的听学生对歌曲旋律及歌词已经有了初步的印象，为下一步的学唱打下基础。
三、学唱《青年友谊圆舞曲》1、引导学生正确的演唱姿势，听《青年友谊圆舞曲》第一段歌词，随音乐小声歌唱。
2、师弹琴教唱歌曲，引导学生正确的演唱姿势，速度放慢。
a、用la唱第一段。
b、尝试用视唱歌曲。
c、教唱歌词，直接随琴演唱，有错的地方教师及时纠正。
3、分析歌词感受情感，随伴奏音乐有感情的演唱第一段歌词。
设计意图：通过慢速度的小声歌唱、la哼唱、视唱、教唱，以及分析歌词有感情的演唱，逐步让学生学会演唱歌曲，在这个过程中教师要始终注意引导学生正确的演唱姿势。
四、学习三拍子指挥图式1、学习三拍子指挥图式。
2、划着拍演唱《青年友谊圆舞曲》。
设计意图：在前面对三拍子和歌曲演唱都有一定基础的情况下，再学习划三拍子指挥图式，降低难度，注意力可以集中在指挥图式的学习上。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1、让学生了解圆舞曲的风格特点，感受其节奏韵律。
2、指导学生用圆润、连贯的声音演唱《青年友谊圆舞曲》，培养学生的歌唱能力。
3、通过学唱歌曲，激发学生珍惜青春时光，增进同学之间的友谊。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的节奏、旋律，唱出圆舞曲的风格特点。
（2）理解歌曲所表达的情感，能用歌声生动地表现出来。
2、教学难点（1）歌曲中的三连音和休止符的准确演唱。
（2）引导学生在演唱中展现出歌曲的热情与活力。
三、教学方法1、讲授法：讲解圆舞曲的相关知识，包括其起源、特点和发展。
2、演示法：通过教师的范唱、演奏，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
3、练习法：组织学生进行发声、节奏、旋律等方面的练习，提高演唱技巧。
4、讨论法：引导学生讨论歌曲的情感表达，培养学生的音乐感受和理解能力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段维也纳新年音乐会的圆舞曲片段，让学生感受圆舞曲的节奏和氛围。
（2）提问学生对圆舞曲的初步印象，如节奏、速度、情绪等。
2、知识讲解（1）介绍圆舞曲的定义、起源和发展，让学生了解圆舞曲是一种起源于奥地利民间的三拍子舞曲，通常具有优美、流畅的旋律和轻快的节奏。
（2）讲解圆舞曲的节奏特点，重点强调三拍子的强弱规律（强、弱、弱），并通过拍手、跺脚等方式让学生感受。
3、歌曲欣赏（1）播放《青年友谊圆舞曲》，让学生在聆听中感受歌曲的旋律、节奏和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，引导学生从音乐要素（如节奏、旋律、速度、力度等）方面进行分析。
4、学唱歌曲（1）带领学生进行发声练习，强调正确的发声方法和气息运用。
（2）逐句教唱歌曲旋律，重点练习三连音和休止符的唱法，让学生通过反复练习掌握准确的节奏。
（3）加入歌词，引导学生有感情地演唱歌曲，注意咬字清晰、声音连贯。
5、歌曲处理（1）分析歌曲的情感表达，让学生理解歌曲所传达的青春活力和友谊之情。
（2）指导学生在演唱中运用强弱对比、速度变化等手段，增强歌曲的表现力。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标：1. 了解青年友谊圆舞曲的起源和特点；2. 掌握青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈技巧；3. 能够通过合作与配合表演出流畅的舞蹈动作；4. 培养团结协作、友爱互助的精神。
二、教学重点与难点：1. 青年友谊圆舞曲的基本舞步和技巧；2. 合作与配合的舞蹈动作；3. 团结协作、友爱互助的精神培养。
三、教学过程：1. 导入向学生介绍青年友谊圆舞曲的背景与特点，激发学生学习热情。
可以播放一段录像展示青年友谊圆舞曲的演出，让学生初步了解这个舞蹈。
2. 引导学习舞蹈基本步伐分节讲解舞蹈的基本步伐，通过示范和学生模仿的方式来讲解每一个步伐的动作要领。
例如，教学过程可以包括向前走、旋转、向后退、交叉步等基本步伐的讲解。
引导学生根据示范进行模仿练习。
3. 学习舞蹈技巧和配合动作在学生掌握了基本步伐之后，引导学生学习一些舞蹈技巧和配合动作。
例如，手舞动作、转身动作等。
通过对这些技巧的讲解和练习，提高学生的舞蹈技巧水平和表现力。
4. 合作练习将学生分成小组，进行合作练习。
每个小组选择一个领舞者，其他成员根据领舞者的指示进行舞蹈动作的配合。
通过合作练习，培养学生的团结协作精神，加强学生间的友谊。
5. 整体展示学生掌握了青年友谊圆舞曲的基本舞步和技巧之后，进行整体展示。
可以邀请其他班级或学校的学生观看展示，以增加学生们的表演动力和信心。
四、教学时间安排本教案的教学时间可以根据实际情况灵活调整，建议总体安排为4至6课时。
具体如下：1. 第一课时：介绍青年友谊圆舞曲的背景与特点，播放录像。
引导学生掌握基本步伐之一。
2. 第二课时：继续引导学生掌握基本步伐，学习新的舞蹈技巧。
3. 第三课时：小组合作练习，提高配合舞蹈动作的能力。
4. 第四课时：整体展示。
五、教学评估1. 观察学生在学习过程中的参与程度和理解情况；2. 通过学生的练习展示，评估学生在舞蹈技巧和配合动作上的表现；3. 可以设置小测验，让学生回答有关青年友谊圆舞曲的问题，以检验他们的学习成果。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案教案主题：青年友谊圆舞曲教学教学目标：1.了解青年友谊圆舞曲的起源和背景。
2.学习青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。
3.培养学生的协作能力和舞蹈表达能力。
4.提高学生的音乐节奏感和舞台表演能力。
教学重点：1.学习青年友谊圆舞曲的舞步和舞蹈动作。
2.培养学生的舞蹈表达能力。
教学准备：1.青年友谊圆舞曲音乐CD或MP3。
2.教学视频或图文介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。
教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。
2.播放青年友谊圆舞曲的音乐，让学生感受一下这首曲子的节奏和氛围。
二、教学舞蹈动作（20分钟）1.示范青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。
2.分步教授舞蹈动作，包括：手臂的动作、转身、跳跃等。
3.利用音乐，让学生跟随进行练习，慢慢熟悉舞蹈动作。
三、合练（15分钟）1.将学生分成小组，让他们互相练习舞蹈动作。
2.指导学生进行合作，协调动作和节奏。
3.定期检查每个小组的练习情况，帮助他们纠正错误并提出建议。
四、舞台表演（20分钟）1.让每个小组轮流上台表演青年友谊圆舞曲。
2.在表演过程中，鼓励学生展现个人特色和舞台表演能力。
3.在表演结束后，给予学生互相评价和建设性的意见。
五、总结（5分钟）1.对学生的表演进行总结和评价。
2.回顾青年友谊圆舞曲的学习过程和收获。
教学延伸：1.学生可以自主编排舞蹈动作，创造出自己的个人风格。
2.可以邀请专业的舞蹈教师或舞蹈团队进行指导和演示。
3.可以组织舞蹈比赛或演出，让学生有更多的舞台表演机会。
青年友谊圆舞曲教案
教学目标：1、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪和三拍子指挥图示划着拍演唱歌曲，背唱歌曲的第一段歌词。
2、学习了解音乐知识——圆舞曲、圆舞曲典型节奏。
3、了解正确的歌唱姿势养成良好的歌唱习惯。
4、通过学唱《青春友谊圆舞曲》，让学生懂得珍惜友谊。
教学重点：能用正确的歌唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲，体验歌曲的音乐情感和艺术美。
教学难点：1、感受三拍子的强弱弱规律。
2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
教学准备：钢琴、录音机、打击乐器教学过程：一、预习导学课前播放优美动听的圆舞曲，学生轻松步入教室，师生问好。
1 2 3 4 ︳5—‖（教师问是要做好示范）同学们好5 4 3 2 ︳1—‖（同学们手背后、站直）老师好二、精讲点拨1、发生练习（1）连音练习1 2 3 4 ︳5 4 3 2︳1—‖u注意气息的连贯，力度要弱一些，气息均匀流畅，嘴不要紧张，注意口型。
（2）断音练习5 0 3 0 1 0 ︳5 0 3 0 1 0 ‖gu gu gu gu gu gu注意音断气不断，发音要有弹跳性，口型是小圆形，感觉口腔内是圆的，最不要扁，体会老师做示范的声音。
2、学习歌曲《青春友谊圆舞曲》（1）开门见山式告诉学生我们今天要学唱的歌曲是《青春友谊圆舞曲》（2）初听歌曲提问：听辨歌曲是几拍子？旋律特点，从速度、节拍、节奏等方面分析，给你的感受是怎样的？（可能会有各种各样的回答，但老师要引导学生感受歌曲给你的真实感受，有没有一种想跳舞的感觉？）老师带着大家复习三拍子。
介绍圆舞曲：又称“华尔兹”，他是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。
分快步和漫步两种，舞时两人成对旋转。
其特点是：节奏明快，轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明。
第一拍重音较为突出。
其中，维也纳圆舞曲速度较快，旋律妩媚动人，优雅流畅。
（3）复听歌曲（老师示范边弹边唱）体会三拍子圆舞曲特点，并体会歌词内涵。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿，理解舞蹈的基本要素和技巧。
2.能力目标：培养学生的协调性和合作性，提高学生的舞蹈表现能力和舞蹈感知能力。
3.情感目标：通过学习友谊圆舞曲，培养学生的友谊意识、团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容友谊圆舞曲三、教学重点友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿。
四、教学难点学生协调性和合作性的培养。
五、教学准备教材：友谊圆舞曲音乐和相关教学视频资料。
教具：投影仪、电视和音响设备。
道具：舞蹈服装和舞鞋。
六、教学过程1.导入（10分钟）播放友谊圆舞曲音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
介绍友谊圆舞曲的背景和特点，引导学生对友谊的重要性进行思考和讨论。
2.舞蹈基本功训练（15分钟）进行适当的舞蹈基本功训练，包括舞姿、舞步、舞蹈节奏感的培养等。
帮助学生熟悉舞蹈的基本要素和基本技巧。
3.学习友谊圆舞曲的基本舞步（25分钟）让学生观看友谊圆舞曲的教学视频，并进行简单的模仿练习。
分组进行合作练习，互相帮助和鼓励。
4.学习友谊圆舞曲的基本舞姿（25分钟）讲解友谊圆舞曲的基本舞姿，包括手臂的动作、腰部的协调和腿部的姿势等。
进行示范和学生的模仿练习。
5.整合舞蹈表演（20分钟）将友谊圆舞曲的基本舞步和基本舞姿进行整合，进行简单的舞蹈表演。
鼓励学生发挥创意，在指导下进行小组合作演练。
6.舞蹈展示和总结（5分钟）让学生进行舞蹈表演，展示他们的成果。
总结学习友谊圆舞曲的体会和收获，鼓励学生用友谊来拥抱生活。
七、教学后记通过学习友谊圆舞曲，学生不仅能够掌握舞蹈的基本技巧，还能够培养友谊意识和合作意识。
教学过程中，要注重学生的参与性和创造性，激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
在教学结束后，还可以邀请学生参加舞蹈比赛或表演，以展示他们的舞蹈成果。
青年友谊圆舞曲教案
第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教案（三稿）课型：歌曲学唱课课时：一课时一、教学目标知识与能力：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
过程与方法：学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
情感态度与价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、教学重难点教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：感受三拍子的强弱弱规律以及表演唱中身体动作的表现。
三、教具准备：PPT课件、钢琴四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等五、教学过程同学们，欢迎来到杨老师的课堂，初次见面，杨老师给你们带来一个惊喜——由我给你们带来一段不同风格的舞蹈（无声）。
能不能掌声鼓励一下。
谢谢。
同学们，老师刚刚在跳舞的时候是不是少了些什么，对了，这位同学听的很仔细，少了音乐。
那老师就放一段音乐为我伴奏。
那么这种根据舞蹈节奏写成的器乐曲和声乐曲叫舞曲。
今天就让老师带你们走进缤纷舞曲的世界。
请同学们翻开课本１２页，今天我们来学习《青年友谊圆舞曲》。
同学们，你们了解圆舞曲吗？那让我们一起来了解一下吧。
（PPT）这么活泼的圆舞曲，我们一起来听听吧。
听的时候思考这个问题——我们应该用怎样的情绪来演唱？再听一遍，他的演唱形式是什么？在唱这首歌之前，我们先练习两条发声练习。
（PPT）跟着我先把旋律唱一遍，我们试着把歌词带进去，完整的来一遍。
下面我们分组来演唱歌曲，女生场唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。
要注意歌曲的情绪，有感情的演唱。
同学们，老师听了你们的演唱，总觉得少了些什么？你们能为这首歌增加点什么伴奏，让这首歌变得多姿多彩。
同学们都非常棒，这么棒的我们来看看他是哪个伟大的作曲家创作的，我们来了解一下他的背景吧。
简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.理解青年友谊圆舞曲的基本舞蹈步伐和节奏；2.掌握青年友谊圆舞曲的基本舞蹈步伐和舞蹈技巧；3.通过教学，促进学生之间的互动交流，培养学生们的合作意识和团队精神；4.提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 教学原则1.根据学生的实际情况，采用循序渐进的教学方法；2.以学生为主体，以师生互动为主要方式，使教学变得生动、有趣；3.注重舞蹈技巧的讲解和演示，提高学生的技能和表现能力。
2. 教学步骤（1）热身准备首先，老师应该引导学生进行热身准备，包括慢跑、原地踏步、双脚跳等热身运动，以准备学生正式的舞蹈训练。
（2）基本步伐接下来，老师应该教授学生基本的青年友谊圆舞曲的步伐。
（a）正步•第一步：左脚向前迈一步；•第二步：右脚向前再迈一步；•第三步：左脚向前迈一步，同时抬起右脚，将右脚放到左脚外侧。
（b）踏步•第一步：左脚向前迈一步；•第二步：右脚跨前；•第三步：左脚再向前迈一步；•第四步：右脚向前迈一步。
（3）舞蹈技巧在教授学生基本步伐之后，老师还应该教授一些舞蹈技巧，如舞姿、手臂的使用等，以提高学生的表现能力。
（4）团队练习最后，老师应该组织学生进行团队练习，让学生们互相协作，提高团队精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生掌握青年友谊圆舞曲的基本步伐；2.学生了解舞蹈技巧；3.学生培养团队合作精神。
2. 教学难点1.学生对舞蹈技巧的掌握；2.学生团队合作的能力。
四、教学方法1. 经验传授法老师应该结合自己的教学经验，为学生提供更好的学习方法和技巧。
2. 示范演示法老师可以通过示范、演示的方式，让学生更好的理解和掌握舞蹈技巧和步伐。
3. 互动教学法老师应该通过与学生互动，提高课堂气氛和学生参与度，同时也提升教学效果。
五、教学评估1. 测试和问答老师可以通过小测试或问答的方式，检测学生对青年友谊圆舞曲的掌握情况。
2. 群体评估老师可以通过群体评估的方式，评估学生团队合作的情况和表现。
歌曲青年友谊圆舞曲教学设计
歌曲青年友谊圆舞曲教学设计歌曲青年友谊圆舞曲教学设计一、教材分析：《青年友谊圆舞曲》是人教版七年级上册第二单元---缤纷舞曲中的学唱歌曲，这首音乐作品是1955年，是中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的，歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
根据新课程标准、教材编写意图，我确定了本节课的教学目标和重点、难点。
教学目标(1)知识与技能：了解音乐知识—圆舞曲;掌握三拍子的强弱规律，学习三拍子的指挥图示;用各种打击乐器为《青年友谊圆舞曲》配伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
(2)过程与方法：先感受，学生感受音乐的流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知;然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
(3)情感态度与价值观：通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。
教学重点：能够用圆润饱满的声音完整演唱《青年友谊圆舞曲》。
教学难点：感受三拍子的强弱规律，并能用这个规律表现歌曲;表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
二.学情分析：七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的'音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。
因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的过程。
三、教法分析：根据学生的实际情况及其本节课的学习内容，我采用的是情境导入下的学生自主、合作探究法。
即“聆听感受——发现问题——解决问题——进行创编”来引导学生本堂课的学习，通过对音乐的聆听、感受，启发诱导，由学生自己归纳出圆舞曲的特点。
通过练习，使学生掌握三拍子的强弱规律，并将这一规律运用于音乐表现的过程中。
四、学法分析根据教学目标的要求、教材和学生的特点，本节课学生采用自主探究法、小组合作学习法。
青春友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教学目标：1、通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解音乐知识——圆舞曲并学会三拍子的划拍以及强弱弱的规律，通过这首歌曲的学习懂得珍惜友谊。
2、感受音乐流畅优美、热情对音乐旋律有所感知，学唱歌曲，尝试进行身体律动。
3、学习三拍子的指挥图式，用击掌、响指等为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
教学重点：能够用圆润、饱满的声音完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。
教学难点：1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。
2、表演唱中身体动作的表现及加入击掌、响指等进行伴奏。
教学准备：多媒体资源教学过程：一、组织教学，学生进入教室，教室检查人数，师生问好。
二、导入。
教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。
提问：这是什么体裁的舞曲？学生：圆舞曲，教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。
引出课题，学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
三、新课教学：1、欣赏歌曲，回答问题。
思考：歌曲表达了怎样的思想感情？学生回答：欢快、活泼、激情、舒畅等提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？学生欣赏并回答问题，师总结。
2、简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、学唱歌曲。
①视唱歌谱难点1 5 3 |2 1 4 | 6.3 5 |2——||穿深林过海洋来自各方重点视唱的同时一边划拍或打拍。
②学唱歌词。
第一遍轻声慢速代入歌词。
理解歌词含义教育学生珍惜友谊。
第二遍有感情的完整演唱歌曲。
第三遍用不同速度表现歌曲。
③巩固歌曲。
老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。
A、分小组演唱歌曲女声齐唱、男生齐唱。
B、用身体随音乐律动拍出节奏四、拓展。
1、拓展欣赏。
播放国庆60周年庆典在天安门广场上党和国家领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。
2、拓展表现。
分组a组打击乐组b组舞蹈组c组演唱组五、课堂小结本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》了解了圆舞曲这种体裁并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教案简介本教案以教授青年友谊圆舞曲为目标，旨在通过音乐与舞蹈的结合，培养学生们的音乐感知能力和舞蹈表现能力。
通过学习和演练，学生们将能够掌握青年友谊圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作，展示青春活力与友谊的美好情感。
二、教学目标1.通过学习和演练，掌握青年友谊圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作；2.培养学生对音乐的感知能力，理解音乐与舞蹈的结合；3.培养学生的团队合作精神，以及舞台表演的自信心；4.提高学生的身体协调能力和舞蹈技巧。
三、教学内容与步骤3.1 教学准备1.教师准备音乐设备，准备好青年友谊圆舞曲的音乐；2.教师准备教学录像或现场演示，以便学生更好地理解和模仿。
3.2 暖身准备在开始正式教学之前，进行简单的身体热身活动，如深呼吸、肩部转动、腰部扭转等，以准备学生们的身体和意识。
3.3 节奏和基本步伐学习1.教师播放青年友谊圆舞曲的音乐，引导学生们感受音乐的节奏；2.教师示范并向学生们解释音乐中的基本节奏，引导学生们模仿；3.教师引导学生们学习圆舞曲的基本步伐，包括前进、后退、转身等动作。
3.4 舞蹈动作学习1.教师向学生们展示青年友谊圆舞曲的基本舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的动作；2.教师逐个解释和演示舞蹈动作，并引导学生们进行模仿；3.教师反复学习和演练每个舞蹈动作，直至学生们熟练掌握。
3.5 整合与演练1.教师逐步将学生们学习的节奏和舞蹈动作进行整合，并进行练习；2.教师组织学生们进行小组合作，在指定时间内进行整体演练；3.教师对学生们的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、教学评价通过观察学生们的学习和演练过程，教师可以评价学生们在以下方面的表现：1.对青年友谊圆舞曲节奏的掌握情况；2.舞蹈动作的准确性和流畅度；3.学生之间的团队合作和协调能力；4.学生们在舞台表演中的自信心和表现力。
五、教学延伸1.学生们可以尝试在不同音乐节奏和风格中进行舞蹈表演，以提高他们的舞蹈创造力；2.学生们可以编排自己的舞蹈节目，并在校园或社区展示活动中展示自己的成果；3.学生们可以学习其他国家或地区的民族舞蹈，拓宽自己的舞蹈视野。
《青年友谊圆舞曲》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《青年友谊圆舞曲》教案一、教学目标1. 了解《青年友谊圆舞曲》的背景和作者。
2. 学习对《青年友谊圆舞曲》进行节奏划分和曲调分析。
3. 学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和舞蹈动作。
4. 培养学生对音乐的感知能力和舞蹈表现力。
二、教学准备1. 多媒体设备和音响设备。
2. 《青年友谊圆舞曲》音乐录音。
3. 舞蹈教学录像或示范。
4. 教学用具：椅子、舞蹈毯等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回想他们对《青年友谊圆舞曲》的印象，询问他们对这首音乐的看法。
介绍《青年友谊圆舞曲》的背景和作者信息。
2. 节奏和曲调分析（20分钟）播放《青年友谊圆舞曲》的音乐录音，引导学生感受音乐的节奏和曲调。
教师可使用打击乐器或口语节奏来帮助学生感知音乐的节奏。
通过分析曲调，让学生了解《青年友谊圆舞曲》的主题和情感表达。
引导学生发表对音乐的个人感受和解读。
3. 舞蹈动作学习（30分钟）通过观看舞蹈教学录像或教师示范，学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和舞蹈动作。
教师应重点讲解每个舞步的要领和技巧，让学生逐步掌握。
4. 练习和巩固（30分钟）将学生分成小组，让他们在教师的指导下练习舞蹈动作。
教师可以逐渐增加难度，让学生挑战更复杂的舞步和组合动作。
5. 舞蹈表演和总结（15分钟）组织学生进行小组或全班舞蹈表演。
学生可以根据自己的理解和感受来展示舞蹈的表演力。
通过观看表演，教师和学生一起总结学习的收获和体会。
分析舞蹈中的亮点和不足之处，提出改进意见。
四、课堂延伸1. 听觉辨析：让学生听其他类似风格的音乐，并上台进行辨析和表演。
2. 编创舞蹈：让学生根据自己对音乐的理解和感受，编创出自己的舞蹈作品。
3. 舞蹈欣赏：组织学生观看其他优秀舞蹈作品，并进行欣赏和讨论。
五、教学反思通过这堂教学，学生们不仅了解了《青年友谊圆舞曲》的背景和作者，还学习了基本的舞蹈动作和节奏分析的方法。
通过舞蹈练习和表演，他们提高了舞蹈表现力和团队合作能力。
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《青年友谊圆舞曲》教案一、导入课前复习音阶首先，请同学们看下屏幕上的这条旋律，你能唱一唱吗？（上行，下行）师：接下来，我把节奏换成了几拍子？（三拍子）你能再唱一唱吗？师：我们按照上楼梯，下楼梯的形式唱了c大调的音阶，接下来，马老师把这些音单独拎出来，你看。
师：接下来我们增加难度，我开始把它们的音打乱，你还能唱吗?师：老师把刚才的这些音组合成了一首简单的旋律，我们分工，你们唱红色部分，我来唱黑色部分。
我们来合作，行吗？一、新授：1、（介绍圆舞曲并进行三拍子的指挥和打拍）师：音符是一首歌曲的灵魂，无数的音符组成了一首首美妙的歌曲，正因为有这些歌曲，才有了我们丰富多彩的音乐世界。
接下来，我请大家观看一段舞蹈，说说这段舞蹈属于哪一种舞种？生：华尔兹。
师：从我们的视频中，你能感受出华尔兹的特点吗？华尔兹还有一个名称叫圆舞曲，接下来我们大家一起来了解下什么是圆舞曲。
师：我们来看下三拍子的的强弱规律，你能用哪些形式可以给三拍子打拍子吗?(分组进行演示）2、学习新歌曲师：今天，我们就要来学习一首和圆舞曲有关的一首歌曲：《青年友谊圆舞曲》，我希望在听歌的过程中能保持教室的安静，不要发出与音乐无关的声音。
边听边思考：① 这首曲子的旋律是几拍子的？② 歌曲表达了怎样的主题？3、师：这首曲子的总共是三段，你能用我们前面的三拍子的打拍的方式来给这首曲子打拍吗？我们来分工，第一段：女生打三角形第二段：男女生合作拍手，捻指第三段：全部学生拍手，指尖拍桌面4、师：接下来我请同学们再来听下歌曲的第一段，边听边思考：歌曲中哪一句最让你觉得听起来最激动，最热烈，把歌曲推向了高潮？（教师处理这最后齐唱部分的乐句）5、师：歌曲前面部分你们有没有觉得旋律很熟悉?我们一起来唱一唱。
6、教师处理歌曲细节部分。
7、那么这么激情飞扬的歌曲到底是谁创作的呢?8、师：这首歌曲有着非常强的感染力，就连我们的党和国家领导人在国庆60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情，也随着青年人一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同欢庆这盛大的节日。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1.熟练掌握音乐节奏，了解舞蹈编排；2.掌握基本的封闭式舞步曲线和动作；3.学会配合音乐完成舞步和动作的转换；4.培养学生的团队合作能力，增强彼此之间的沟通和互动。
二、教学内容《青年友谊圆舞曲》是大众喜爱的圆舞曲，适合于舞会、婚礼、晚会等场合。
本次教学内容将以青年友谊圆舞曲为基础，以封闭式舞步为主，带领学生了解圆舞曲的舞蹈特点和编排，培养学生的感性意识和团队合作精神。
1. 基本舞步封闭式舞步是圆舞曲中比较常见的舞步，其特点是两人之间距离较近，能够有效地发挥舞伴之间的相互配合和默契。
本次教学将教授以下几种基本的封闭式舞步：•掉转舞步•蛇形舞步•经典的左右步。
2. 动作设计除了基本舞步以外，舞蹈中常常还需要添加一些动作来丰富整个舞蹈的节奏和动感。
本次教学将为学生介绍以下两种常见的动作：•转身•手臂扭转3. 舞蹈编排本次教学还将为学生详细讲解舞蹈编排的过程。
包括舞蹈的整体设计、舞步的衔接、动作的安排等。
三、教学步骤1. 准备阶段学生应穿舒适的服装和鞋子，避免过于紧绷或过于松散的服装影响动作的完成。
老师应准备好音响设备和音乐。
2. 基本舞步的教学•先为学生演示舞步的基本动作和步骤，并让学生用自己的语言描述舞步；•小组训练和对抗，让学生练习掉转舞步，蛇形舞步和左右步，并且互相协调动作和配合，提高学生的默契程度和团队协作能力。
3. 动作的设计与练习•基础舞蹈基础上，让学生练习常见的旋转和手臂扭转等动作；•每个人都可以尝试增加自己特定的手势或者扭曲步骤。
4. 舞蹈编排的讲解•舞蹈的整体设计•不同舞步的衔接•动作的安排5. 分组练习•小组之间展开竞争•评选最佳的舞蹈团队和表现最佳的舞蹈团队四、教学板书步骤内容第一步掉转式舞步第二步蛇形舞步第三步经典的左右步第四步旋转、手臂扭转等动作第五步舞蹈编排的过程第六步分组练习、竞赛、选择评选最佳五、教学评估在整个教学过程中，考虑到学生的不同需求和学习水平，应该提供不同的机会和方法来确定学生的学习效果：•学生自我评价和记录•老师的观察和评价•团队之间的比较和交流六、教学反思对于圆舞曲这样的场合舞蹈，不仅仅是学习如何跳舞，还涉及到沟通、协作等能力的培养。
青年友谊圆舞曲教案
《青年友谊圆舞曲》一、教学目标1、知识和能力：了解圆舞曲，能用正确的歌唱姿势，饱满的声音，热情的情绪演唱歌曲。
2、过程和方法：通过聆听、演唱体会三拍子的强弱以及了解3/4 拍的指挥图示。
3、情感态度及价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平，珍惜友谊，增进团结，发展友谊，争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、教学重难点1、重点：能用正确的演唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱歌曲。
难点：感受三拍子的强弱弱规律以及演唱中身体的表现。
三、教具钢琴、多媒体、沙锤、三角铁、小鼓四、教学过程（一）导入师：今天老师先给同学们播放一段视频，请你感受一下这段视频描绘了什么场面。
背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？（1、节日、喜庆的场面）（2、欢快、热情洋溢）（3、三拍子）师：同学们说的非常好，我们刚才看到了是国庆60 周年的焰火表演，美丽的烟花伴随着《青年友谊圆舞曲》欢快的旋律，国家领导人与广大人民群众一起载歌载舞。
这就是我们今天要学习的内容《青年友谊圆舞曲》（板书）（二）了解舞曲，圆舞曲根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。
舞曲一般根据节拍或特性节奏分为：三拍子舞曲--- 圆舞曲（板书3/4 ）二拍子舞曲--- 波尔卡2/4四拍子舞曲--- 探戈4/4 圆舞曲又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈。
由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而称为圆舞曲。
世纪风行于欧洲各国。
（接下来我们来看一段圆舞曲）19圆舞曲的特点：节奏明确、轻快旋律流畅、热情节拍感鲜明、第一拍重音较为突出（三）新歌学习1、聆听第一遍，回答问题。
P:图谱P 听一听答一答调号拍号强弱规律1=C3/4强弱弱（找同学用乐器拍强弱弱）演唱形式:齐唱（讲解齐唱和合唱的区别）2、3/4 拍的指挥图式:P:青年友谊圆舞曲应选哪一个指挥图式选定后重点练习，小组同学之间互相练习。
3、再次聆听，这一遍要求同学们边听边划指挥图示。
P: 歌谱4、作品介绍P:歌曲背景1955 年中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与，在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。
青春友谊圆舞曲教案
青春友谊圆舞曲教案篇一：青年友谊圆舞曲教案教学内容：《青年友谊圆舞曲》教学目标：1、情感态度价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
并向这首歌曲所表现的一样，要有欢乐、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。
2、过程与方法：让学生感受音乐，学唱歌曲，学会后尝试加进身体律动。
3、知识与技能：学习三拍子指挥，学跳三拍子舞步，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
教学重点：感受三拍的强弱教学难点：在表演唱中身体动作的表现，有感情的演唱歌曲。
教学过程：一、导入欣赏音乐肖邦《圆舞曲》，引出什么是圆舞曲，出示课件，让学生了解圆舞曲今天我们就一起来学习一首圆舞曲《青年友谊圆舞曲》二、引出课题1、欣赏国庆60周年联欢晚会《青年友谊圆舞曲》教师出示课件，歌曲创作背景：歌曲创作于1955年，词作者江山，曲作者陈天戈。
这首歌曲唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。
此后广为流传。
2009年为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。
2、欣赏歌曲并思考问题：（1）歌曲是多少拍四三拍（2）旋律特点活泼、流畅（3）调式C大调三、学唱歌曲1、教师范唱歌曲2、师教唱，学生学唱（教一段，第二三段学生跟琴自学）3、分男女齐演唱歌曲4、思考回答问题（1）这首歌曲的演唱形式是什么？（2）这首歌曲表达了什么样的感情？5、找打击乐器进行伴奏四、节奏练习1、教师教学生学跳三步舞步，让学生注意三拍子的强弱。
2、边唱边进行分组展示（部分学生跳，部分学生打击乐器）五、小结播放音乐《友谊地久天长》，结合两首歌曲，希望同学们珍惜友谊，珍惜生命，珍惜今天的美好生活。
学会宽容、学会理解、学会帮助。
每天要有欢乐、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。
六、课后作业，搜集圆舞曲篇二：《青年友谊圆舞曲》教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
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《青年友谊圆舞曲》教案
教材分析
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标
1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重难点
1、感受三拍子的强弱弱规律。
2、表演唱中身体动作的表现。
教学用具
多功能一体机，PPT等
教学过程
一、基础知识学习
（1）音符
音符：用来记录不同长短的音的进行符号
音符：1 2 3 4 5 6 7
唱名：do re mi fa sol la si
师：让我们一起唱一遍。
师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识——节拍。
什么是节拍呢？
（2）节拍
节拍[Meter]：是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
如 2 / 4 、4 / 4 、3 / 4 拍等。
（课本61面）比如：
二、导入新课《青年友谊圆舞曲》
师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲《青年友谊圆舞曲》（出示课件）
请同学们把书翻到12面，看看这首歌曲是几拍子？
生：三拍子。
师：同学们说的很对。
三、发声练习
师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。
（站立练习）（用开口音“a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。
）
发声练习《雪绒花》（时间：5分钟）
四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，了解什么是圆舞曲。
师：让我们一起聆听一遍《青年友谊圆舞曲》在听的同时思考一下歌曲的特点。
圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
（多媒体出示）
五、学唱《青年友谊圆舞曲》（多媒体出示歌谱）
1、歌曲背景介绍：
1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。
当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。
天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。
随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。
2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）
（1）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声
师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。
（2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）跟琴视唱一遍。
3、学习歌词
（1）一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。
含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结
4、教唱歌词
（1）三段教唱一遍。
（2）生填词演唱，教师辅以琴声。
5、跟媒体音乐演唱
可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。
六、欣赏《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频。
（多媒体播放）
七、小结
这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
老师也把希望寄予你们。
八、下课礼仪
这节课就到这，下课。