第二单元教案
二年级数学第二单元解决问题教案
二年级数学第二单元解决问题教案一、教学目标1. 让学生学会运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 通过解决问题的过程，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 使学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
二、教学重难点# （一）教学重点1. 理解题意，确定正确的解题思路。
2. 根据题目中的数量关系，选择合适的运算方法进行计算。
# （二）教学难点1. 能从实际问题中准确提取有用的数学信息，并将其转化为数学问题。
2. 对于一些较复杂的数量关系，能够进行正确的分析和推理。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法相结合。
四、教学过程# （一）导入新课1. 创设情境通过展示一些与生活相关的数学问题场景图片（如购物、分东西等），引导学生观察并提问：“在这些场景中，你能发现哪些数学问题呢？”2. 引出课题从学生的回答中，引出本节课要学习的内容——解决问题。
# （二）讲授新课1. 呈现例题例如：小明有12颗糖果，小红的糖果比小明多5颗，小红有多少颗糖果？2. 题目解析明确题目中的已知信息：小明有12颗糖果，小红的糖果比小明多5颗。
然后，分析问题：要求小红有多少颗糖果，因为小红的糖果数比小明多，所以要用加法来计算。
得出算式：12 + 5 = 17（颗）。
3. 归纳解题步骤第一步：读题，理解题意，找出已知信息和问题。
第二步：分析数量关系，确定解题方法（是用加法、减法、乘法还是除法）。
第三步：列出算式并计算。
第四步：检查答案是否合理。
# （三）巩固练习1. 基础练习给出一些类似例题的简单题目，如：小丽有8朵花，小花比小丽少3朵，小花有几朵花？让学生按照解题步骤独立完成，然后同桌之间互相检查。
2. 提高练习例如：学校图书馆有故事书30本，科技书的数量是故事书的2倍，两种书一共有多少本？引导学生先分析数量关系：先求出科技书的数量（30×2 = 60本），再求两种书的总数（30 + 60 = 90本）。
二年级语文第二单元教案5篇
二年级语文第二单元教案5篇教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级语文第二单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级语文第二单元教案1教学目标1.感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。
2.有感情地朗读课文。
3.认识11个生字，会写8个字。
4.背诵课文中写得优美的句子。
教学建议(一)教学准备搜集关于春天的图片、歌曲，也可以自己拍摄一些关于春天的照片。
(二)教学过程一、谈话导入课前老师让大家搜集了有关春天的优美诗句和描写春天的诗，谁来汇报给大家听一听?老师也搜集了一些跟春天相关的资料，大家想了解一下吗?(教师朗读与春天相关的诗句和小散文例:天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 )板书课题：《春风带我去散步》，学习“带”字，解释“带”的由来，会意由来，并让学生举例组词说明“带”的字意：书包带、鞋带、腰带、彩带、绿化带……区别“袋”与“戴”。
学习步，注意步的写法下半部分少一点。
二新授讲读课文、随文识字1、教师范读课文，不认识、易读错的字随手注音，听清长句子的停顿。
2、学生自由读课文，读准圈画出来的生字的读音，不认识的字借助字典或书后的认字表认读几遍。
3、是谁带我去观赏春天的美景的?指名读课文的第一、二、三自然段。
指导朗读，尤其是要读好感叹句。
“春天来了!”要读出欣喜之情。
引导学生体会这种欣喜，是由于经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情地朗读出来。
学习学习风铃的铃，强调铃的最后一笔是点。
“格外”一词，格外是什么意思?“格外”还可以换成哪个词语?(特别)并识记“格”字。
区分唤和换。
4对，是温暖的春风，经过了一个漫长而寒冷的冬天，小朋友们终于盼到春天了，终于可以到大自然里去尽情地玩耍了。
接受到这样的邀请，“我”高兴吗?“我”是怎样做的?(指读课文第四、五自然段)识记“脱、厚、套”。
九年级上册第二单元语文教案【三篇】
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⽆忧考⼩编整理了九年级上册第⼆单元语⽂教案【三篇】，希望对你有帮助!敬业与乐业教材分析《敬业与乐业》是⼀篇宣讲⼈⽣与事业关系的演讲词。
本⽂紧扣中⼼“敬业乐业”展开论述。
开始援引古籍提出中⼼论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转⼊论述主体，分别从敬业和乐业两⽅⾯逐⼀论述；最后⽤“责任⼼”和“趣味”总结精神旨意，收束全⽂。
全⽂主旨鲜明，层次清晰，语⾔通俗，⽂短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课⽂意在引导学⽣感受先哲的思想风采，品味哲理，深⼊思考⼈⽣问题，丰富个性内涵。
课时安排：2课时教学⽬标知识⽬标1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不⼆法门、⾔不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
2.体会演讲词的⽂体特点。
3.初步学习举例⼦和讲道理的论证⽅法。
能⼒⽬标1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深⼊地论述⾃⼰的观点。
2.仔细体会演讲和⼝语特⾊的巧妙结合。
情感态度与价值观1.引导学⽣品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.建⽴快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬⾃⼰。
教学重、难点重点1.仔细体会演讲和⼝语特⾊的巧妙结合。
2.指导学⽣了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系⾃⼰的实际，⽤敬业与乐业的态度对待⽣活。
突破⽅法：通过范读、跟读、⾃由读等⽅式体会演讲词的特点。
本⽂教学拟设⼀系列紧扣⽂本⼜贴近⽣活的话题，在对话中推动学⽣的阅读、思考和探究。
难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
突破⽅法：结合练习四，组织学⽣进⾏研讨和辩论；还可以结合练习⼆提出的两种论证⽅法，进⾏⼩论⽂或辩论提纲的写作。
领悟作者精神旨意时，结合学⽣的⽣活、学习体验，同时结合中国传统⽂化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦⽤⼼。
教学⽅法1.诵读法：这篇演讲词语⾔表达通俗浅显，⼤量引⽤经典、格⾔。
三年级数学第二单元教案(通用11篇)
三年级数学第二单元教案（通用11篇）三年级数学第二单元教案第1篇一、教学目的1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。
三、教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。
四、教具：正方体五、学具：正方体，彩笔。
六、教学过程：（一）复习引入：1．师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？你看到了几个正方形？（二）自主学习，合作探索。
1．游戏一。
（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你根据我的指令，搭出和我一样的图形。
师发指令，生活动。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
2．游戏二。
（1）我们在来做第二个游戏。
师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
（三）小结。
你有什么收获？板书设计：搭一搭游戏一游戏二练习三三年级数学第二单元教案第2篇教学内客：九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1-2页。
教学目标：1、在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向。
2、能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
3、培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。
4、渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。
经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。
教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。
教学准备：1、实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。
四年级下册语文第二单元教案6篇
四年级下册语文第二单元教案6篇教案是现在课堂上必不可少的准备工作，教师在课堂开始前都应该将教案准备好，以下是无忧文档我精心为您推荐的四年级下册语文第二单元教案6篇，供大家参考。
四年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。
2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。
重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。
教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。
1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。
3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。
（板书课题）二、明确习作要求。
1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
（板书：说什么）“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。
小学三年级上册第二单元语文教案【五篇】
在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元语⽂教案【五篇】，希望对你有帮助!灰雀教材简析《灰雀》这篇课⽂记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩⼦。
全⽂共13个⾃然段。
第1⾃然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他⾮常喜欢公园⾥那：只灰雀。
第2—10⾃然段讲有⼀天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。
⼩男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。
第11～13⾃然段讲第⼆天，列宁果然⼜看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课⽂以⼈物对话为主线，既写出了列宁对孩⼦的教育过程，⼜写了⼩男孩⼼理认识过程。
⼈物的内⼼活动外化为语⾔，⼆者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在⼀起。
1．理解课⽂内容，懂得为什么说⼩男孩是⼀个诚实的孩⼦，体会列宁对孩⼦的教育过程及⼩男孩的认识过程。
2．学会本课⽣字新词。
3．培养学⽣创造性思维能⼀．学习⽬标1、认识“桦、胸”等5个⽣字。
会写“郊、散”等12个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
3、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
⼆、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从⼈物的语⾔及神态描写中，体会⼈物的⼼理活动。
三、教学难点：1、联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
2、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
四、教学⽅法：启发式教学法、阅读法五、教学课时：两课时六、课前准备1、⽣字卡⽚。
小学四年级数学教案 第二单元位置与方向9篇
小学四年级数学教案第二单元位置与方向9篇第二单元位置与方向 1一、教学内容本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。
使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。
具体编排如下。
例1根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
例2根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。
例3体会位置关系的相对性。
例4描述并绘制简单的路线图。
二、教学目标1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图三、教学重点：学生能根据方向和距离确定物体的位置。
四、教学难点：体会位置的相对性。
五、教学时数：5课时第一课时教学内容：例1教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。
教学准备：课件教学过程：一、课前准备：速算100+0= 235+0= 0+319= 0+568=99-0= 154-0= 0×29= 0×78=0÷76= 0÷23= 49-49= 128-128=45÷9×3 45÷（9÷3） 25×4 ÷25×4二、设置情景探究新知1、苗苗小学正在举行一年一次的公园定向越野赛，我们一起去看看吧！如果你是赛手，首先要到一号点你将从起点向什么方向行进？你是怎样确定方向的？2、质疑探究：（1）知道一号点在大本营的东北方向就可以出发了吗？（2）如果这时就出发可能会发生什么情况？（3）怎样走才能保证尽快地到1号点呢？引导学生明确1号点在固定的位置，我们可以把起点和1号点连起来，然后量一量这一连线与方向标的夹角再描述。
二年级语文上册第二单元教案(8篇)
二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
小学三年级上册第二单元数学教案【五篇】
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元数学教案【五篇】，希望对你有帮助!富饶的⼤海教材分析：本单元以富饶的⼤海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加⼯海产品——销售海产品——海产⼯艺品，包含了两、三位数乘⼀位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘⼀位数乘法；混合运算。
这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。
教学⽬标：1．熟练掌握整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；学习两、三位数乘⼀位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运⽤简便写法熟练计算。
学习连乘和代⼩括号乘法混合运算的运算顺序，正确进⾏运算。
2．加强学⽣的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运⽤所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同⼀类题⽬做出总结和概括，提⾼解决问题的能⼒。
3．在操作学习过程中，培养学⽣合作意识，⼝头语⾔表达能⼒，通过学习感受⼤海的富饶，热爱⼤海，增强保护⼤海的意识。
实践活动设想：联系实际⽣活，加深对所学知识的了解，能运⽤所学知识解决实际⽣活中遇到的问题。
教学重、难点：熟练掌握整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；学习两、三位数乘⼀位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运⽤简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和代⼩括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。
课时安排：12课时信息窗1：出海归来教学与实践活动的内容：整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；两、三位数乘⼀位数不进位乘法教学⽬标：1．熟练掌握整⼗数、整百数乘⼀位数⼝算；学习两、三位数乘⼀位数不进位乘法的竖式计算，运⽤学具操作理解算理并能运⽤简便写法熟练计算。
2．加强学⽣的估算意识，能够运⽤所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同⼀类题⽬做出总结和概括，提⾼解决问题的能⼒。
第二单元复习教案
第二单元复习教案一、知识概要1. 名词解释1.1 计算机网络：指利用通信设备和通信线路连接两台或多台计算机，使它们能够进行数据和信息的交换与共享的系统。
1.2 网络拓扑：指计算机网络中各计算机及其设备之间的物理连通方式。
1.3 OSI 模型：ISO（国际标准化组织）制定的七层协议体系，用于规定计算机网络中各层之间的关系和通信规范。
1.4 TCP/IP 协议：“传输控制协议/网际协议”，是计算机网络中最常用的协议之一。
2. 基本原理2.1 计算机网络需具备的三要素：信息源、通信介质、信息终端。
2.2 通信方式：单工通信、半双工通信、全双工通信。
2.3 常用的物理传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤等。
2.4 网络拓扑结构：星型、总线型、环型、树型等。
2.5 OSI 模型中的七层协议：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。
3. 重点概念3.1 子网掩码：是为了将一个IP 地址划分成网络地址和主机地址而设置的掩码，用于指示 IP 地址中哪些位是网络地址，哪些位是主机地址。
3.2 网关：是一种网络通信设备，可将数据包从一个协议转换为另一个协议。
3.3 IP 地址：全称叫互联网协议地址，是指给互联网上的主机分配的一个地址，以便于主机之间进行通信。
二、教学重点1. 网络概述1.1 概念：计算机网络，网络拓扑，通信方式等。
1.2 学习重点：了解计算机网络的基本概念。
2. OSI 模型2.1 概念：OSI 模型七层协议。
2.2 学习重点：理解 OSI 模型，了解各层协议的作用及其关系。
3. TCP/IP 协议3.1 概念：传输控制协议/网际协议。
3.2 学习重点：了解 TCP/IP 协议，掌握其基本运作流程。
4. 网络拓扑结构4.1 概念：星型、总线型、环型、树型等。
4.2 学习重点：了解各种网络拓扑结构的特点及其应用场景。
5. IP 地址5.1 概念：互联网协议地址。
5.2 学习重点：掌握 IP 地址的分配方式及其应用。
部编版四年级上册语文第二单元教案(教学设计)
部编版四年级上册语文第二单元教案（教学设计）一、教学目标知识目标1.能够理解并背诵课文内容。
2.能够掌握课文中重点词语的读音和意思。
3.能够正确朗读课文，掌握语调和停顿的位置。
4.能够运用课文中的语言进行简单的表达。
能力目标1.培养学生的语言表达能力。
2.提高学生的阅读理解能力。
情感态度价值观目标1.培养学生对文学的兴趣。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点重点1.课文内容的理解和背诵。
2.课文中重点词语的解释和拼音。
难点1.正确把握语调和停顿位置。
2.运用课文中的语言进行表达。
三、教学过程第一课时1.导入：师生一起回顾上节课所学内容，引入本节课文。
2.学习：学生齐读课文，教师解释生词和重点词语。
3.练习：分角色朗读课文，注意语调和停顿。
4.巩固：小组讨论课文中的情节，展示自己的理解。
5.作业布置：要求学生背诵课文内容，并写出自己的感想。
第二课时1.复习：学生自主朗读上节课的课文，教师进行评价。
2.导入：教师引入本节课的新课文内容，提出学习目标。
3.学习：学生跟读课文，理解课文内容。
4.分组练习：学生分组进行课文表演，互相合作完成。
5.总结：教师对学生的表现进行总结，强调关键点。
6.作业布置：要求学生背诵本节课的课文，并模仿课文进行创作。
四、教学反思本节课在教学过程中，学生表现出了较强的合作意识和学习积极性。
但部分学生在语调和停顿上仍存在困难，需要进一步加强训练。
下节课计划增加口语练习环节，提高学生的语言表达能力。
同时，可通过课外阅读扩大学生的语言知识面，激发学生对语文学习的兴趣。
部编版 五年级上册语文 第二单元 教案
部编版五年级上册语文第二单元教案一、单元分析本单元以“我爱阅读”为主题，教材通过精读、略读和交流平台的方式，从不同角度引导学生在阅读中积极思考、积极表达，并从中体会读书的乐趣，进一步激发读书的兴趣，养成好的阅读习惯。
二、教学目标1. 感受读书的乐趣，进一步激发学生的读书兴趣，养成良好的阅读习惯。
2. 结合单元主题和导语，整体把握文章内容，体会读书的益处。
3. 引导学生在阅读中积极思考、积极表达，从中体会读书的乐趣。
三、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生通过阅读感受读书的乐趣，养成好的阅读习惯。
2. 教学难点：在阅读中积极思考、积极表达，并从中体会到更多的读书乐趣。
四、教学策略及设计说明1. 单元整体推进，螺旋上升。
单元教学开始就引导学生关注单元导语，明确单元学习要求；在学习过程中，不断回顾和交流本单元的学习内容，使学生的学习活动成为一个整体，体现螺旋上升的原则。
2. 多种方式结合，注重体验。
在教学中，将精读、略读、交流平台等多种方式结合，引导学生在阅读中积极思考、积极表达；注重联系自己的生活实际，体验读书的乐趣，养成良好的阅读习惯。
3. 读写结合，以读悟写。
单元中安排了两次“写”的练习，以读导写，由仿作到独创，引导学生表达自己的真实想法和感受，从中体会到更多的读书乐趣。
五、教学评价在教学过程中，通过观察、提问、课堂表现等方式对学生进行评价。
评价内容包括：是否积极参与课堂活动，是否敢于表达自己的想法，是否能养成良好的阅读习惯等。
评价方式：教师评价与学生自评、互评相结合。
六、教学时间分配本单元共需8-9课时，包括课文精读、略读以及完成相关练习等。
具体分配如下：1. 《忆读书》2课时；2. 《我的“长生果”》2课时；3. 《那片绿绿的爬山虎》1课时；4. 《乌塔》1课时；5. 交流平台、口语交际3课时；6. 习作例文《太阳》和《月球之谜》各1课时；7. 总结与延伸（回顾与反思）1课时。
初中科学第二单元讲解教案
初中科学第二单元讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握第二单元的基本概念和原理，如力的作用效果、摩擦力、重力等。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学内容：1. 力的作用效果：了解力可以改变物体的形状和运动状态，掌握弹力和摩擦力的概念。
2. 重力：理解重力的概念，掌握重力的方向和作用点，学会用测力计测量重力。
3. 实验操作：学会使用弹簧测力计、摩擦力计等实验仪器，掌握基本的实验操作方法。
三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的力的作用实例，如拉扯弹簧，引导学生思考力的作用效果。
2. 讲解力的作用效果：讲解力可以改变物体的形状和运动状态，介绍弹力和摩擦力的概念。
3. 实验演示：进行弹力和摩擦力实验，让学生直观地感受力的作用效果。
4. 重力讲解：讲解重力的概念，重力的方向和作用点，介绍重力计的使用方法。
5. 实验操作：让学生动手使用测力计测量重力，加深对重力的理解。
6. 课堂练习：布置一些有关力的作用效果和重力的问题，让学生巩固所学知识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调力的作用效果和重力的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念和原理。
2. 实验法：进行实验演示，让学生直观地感受力的作用效果。
3. 实践操作：让学生动手进行实验操作，提高实验操作能力和观察能力。
4. 提问法：通过提问引导学生思考，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对力的作用效果和重力的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和观察能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
六、教学资源：1. 教材：提供基本的学习内容。
2. 实验器材：弹簧测力计、摩擦力计、重力计等。
3. 课件：辅助讲解，提高课堂效果。
七、教学时间：1课时（45分钟）通过以上教学设计，希望能够有效地帮助学生掌握第二单元的知识，提高学生的科学素养。
五年级上册第二单元数学教案篇3篇
五年级上册第二单元数学教案篇3篇
五年级上册第二单元数学教案篇1
小数除以整数(一)
教学目标：
1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法
2.培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力.
j教学重点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法
j教学难点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法
j课时安排：一课时
j教具使用：小黑板
u教学流程：
u引入：
情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题?出示例1：王鹏坚持晨练。
他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米?教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式?(22.4÷4)板书课题：“小数除以整数”。
u出示目标：见教学目标
u自学提示：结合目标，独立自学
u学生自学：学生自学，教师巡视指导
u学生汇报，检查自学效果。
教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢?小组讨论。
分组交流讨论。
小学二年级上册第二单元数学教案【五篇】
小学二年级上册第二单元数学教案【五篇】第二课时教学内容：教材第11页。
教学目的：知识点：⑴使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。
⑵会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
能力点：培养学生初步的剖析概括能力。
德育点：培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
教学重点：会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
教学难点：理解进位加法的算理。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：小棒教学过程：一、创设情境：⑴计算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52⑵二（1）和二（3）班能合乘一辆车吗？需要什么信息？如何计算？二、自主探究：⑴出示36+35＝，学生试算。
交流算法。
⑵摆小棒：小组说摆法。
问：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？整捆的有几捆？合起来是多少？⑶怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？6+5超过了10怎么办？师：我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。
在加十位时不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。
⑷比较36+21与36+35有什么不同？⑸计算46+24，试算，可以借助于小棒。
个位的0可不可以不写，为什么？⑹小组合作讨论：笔算加法要注意什么？雷同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。
你认为还应该揭示同学们什么问习题？三、拓展运用：⑴“做一做”，图中有什么信息？根据信息提出问习题。
自己动手解决问习题。
⑵猜一猜十位上是几。
3 8 6 7 1 7 9+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6⑶数学医院：4 9 2 1 6 5+ 4 4 +3 9 + 3 58 3 6 1 0 0说明理由。
第三习题个位和十位上的“0”是怎么得来的？⑷看谁加上一个雷同的加数算得快。
31+（）=( ) 54+( )＝（）１３＋（）＝（）开放习题：谁先正确算出五星表示的数，就奖励给谁。
2 4 73 2+ 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +9 4 8 6 6 0 5 5 9 9教学后记：第三课时教学内容：教材第13～15页。
第二单元复习教案
第二单元复习教案一、教学目标•复习第二单元所学的知识和技能•确保学生对第二单元的重点内容有深入的理解•提高学生对语法规则的掌握和应用能力•培养学生的听、说、读、写综合运用能力二、教学重点•复习第二单元的重点词汇和短语•复习第二单元的语法结构和用法•提高学生的口语表达能力三、教学内容1.复习第二单元的重点词汇和短语–单词：apple, banana, cat, dog, egg, fish, …–短语：have breakfast, go to school, play football, …2.复习第二单元的语法结构和用法–一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法–句型转换：交换句型、选择句型、划线提问等–四会动词的用法：can, want, like, have, …3.提高学生的口语表达能力–利用角色扮演、问答等活动，让学生进行口语练习–对话训练：学生之间进行对话练习，如讨论喜欢的食物、动物等主题四、教学方法1.复习课前预习：要求学生在上课前对第二单元的知识进行预习，并准备相关问题以便讨论。
2.教师讲解：通过课堂教学，复习第二单元的重点内容，讲解相关语法和词汇。
3.个人练习：要求学生进行个人练习，巩固所学的知识和技能。
4.小组活动：将学生分成小组，进行问答、讨论等活动，提高口语表达能力。
5.教师评价：教师对学生的表现进行评价和反馈，指导学生进一步提高。
五、教学资源•教材：第二单元课本、练习册•多媒体设备：投影仪、音响设备•游戏卡片：用于进行角色扮演和问答等口语练习六、教学步骤1.教师出示幻灯片，激发学生的学习兴趣，并回顾第二单元的学习目标和重点。
2.教师带领学生复习第二单元的重点词汇和短语，通过游戏卡片的形式进行互动练习。
3.教师引导学生复习一般现在时的构成和用法，巩固所学的语法知识。
4.学生进行个人练习，在练习册上完成相关的语法练习和填空题。
5.学生分成小组，进行口语练习，练习对话，讨论喜欢的食物、动物等主题。
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（3）指导朗读好这一自然段
5．学习第四段
（1）自由读，读不懂的做上记号。
（2）学生质疑、解疑。
（3）你们知道，中国军民是怎样英勇的抗击侵略者的呢？
（4）讨论，引导学生体会抗击侵略者战斗的激烈。
三、指导造句
1．逐步（1）指名读带有“逐步”的句子
（2）这里的“逐步”是什么意思？
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）学生质疑。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。
魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
咽喉：形容险要的交通要道。
（3）这一段写了什么？
2、学习第二段。
（1）读每二段，画出表示时间的词语。
（2）交流并板书：
1937年7月7日深夜
第二天凌晨
当天晚上
3、细读第二段，画出描写敌我双方的关键词语。
教学内容和过程
修改与补充
师：一场危机似乎过去了，危机真的过去了吗？
2、这时候，大儿子杰克……在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
师：在这万分危急的时刻，大儿子杰克也勇敢地与敌人进行另外周旋。如果我们能通过杰克的外在动作来走进他的心灵世界，揣摩他的心理活动，就能把课文读得更好。
师：要说服对方，就必须占有充分的根据。想想根据在哪儿？（课文中）
还是逐字逐句地读吗？（）学习得讲究方法。请大家快速读相关的部分，寻找到需要的内容后，再仔细琢磨。同学间也可以商量商量。（学生读书，思考，讨论）
师：这个“绝妙”不仅指母亲把情报放在半截蜡烛中是绝妙的，一家三口去保护它的方法也是非常绝妙的。母子三人保护半截蜡烛的做法是不同的，但他们都有着共同的特点。（机智、勇敢、镇定）
教学重点
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的读读、悟悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学难点
教学准备
投影课件
教学内容和过程
修改与补充
一、复习导入
师：通过上节课的学习，你知道这是半截怎样的蜡烛？它有什么特别的地方？
师：第二次世界大战，使无数国家染上战火，人民饱受煎熬，为了保卫自己的国家，课文中的伯诺德夫人一家，参加了秘密情报传递工作。她想了一个绝妙的方法，把绝密的情报藏在半截蜡烛中。
按三个时间，分别交流圈画的词语，并说说从中体会出了什么？交流并相机板书：
1937年7月7日深夜
日军 我军
全副武装 喝问
气势汹汹 严词拒绝
首先 还击
通过理解这些词语，让学生体会这显然是日本帝国主义“蓄谋已久的行为”
指导读第2、3自然段，读出日寇的蛮横无理，不可一世。指名读，评议，齐读。
小结：可见，事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心计划的。
师：杰克的从容镇定给我们留下了深刻的印象，让我们读这段话，读出人物心灵深处的想法。
3、烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
师：为什么到“此时此刻”才感到它成了“最可怕的东西”呢？
师：你真是目光如炬，告诉我们你是从哪儿看出来的？
师：那微弱的烛焰闪闪烁烁、摇摇曳曳，已经慢慢接近藏有绝密情报的金属管，啊。它就要熄灭了！现在你在想什么呢？
（一要用自己的镇定影响孩子，使孩子镇定下来。二必须赶快想办法，赶快做，三，我表面上要装做镇静。）
师：伯诺德夫人只说了一句话，请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话，想想你觉得强调哪个字眼比较合适。并说说为什么。
师：同学们的朗读处理都有意思，都有各自的理由。不过，尽管咋们的处理方式不同，但有一点是相同的，想想是什么？
三、交流，探究主旨
重点句子：（引：在这万分危急的时刻，伯诺德夫人是怎么做的呢？）
1、他看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛熄灭。
师：在读课文时，我们如果能通过人物的外在表现，即人物的语言、动作、神态等，去揣摩人物的内心活动，我们就能走进她们的内心世界，对课文就能理解得更透彻，仔细读一读这句话，想一想，伯诺德夫人在做这些事之前可能会想些什么，你从哪里看出来的呢？
第二天凌晨
日军 我军
人仰马翻 同仇敌忾
狼狈 举、冒
通过理解“震耳欲聋”“吼叫”及联系电视、电影、书报的画面来体会日寇的残暴。
通过理解我军的表现，体会我国守军不怕强敌的英雄气概。
教学内容和过程
修改与补充
通过理解“人仰马翻”等词语来体会在我军面前，侵略者必然遭到的惨败的下场。
当天晚上
日军 我军
抱头鼠窜 悄悄
二、初读课文
1、自由轻声朗读课文。
要求：
A、读准字音，看清字形
B、将课文读正确。
C、联系上下文理解词语，不理解的打上记号。
2、检查学习自学情况
A、指名分节读课文，检查读书课文。
B、词语质疑。
C、再读课文，检查字词：
音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目
楼梯摇曳强盗秘密厄运
教学内容和过程
修改与补充
虽然绝妙微弱绝密镇定
4、突然，小女儿杰奎林娇声地对…….说：“………….吗？”杰奎林镇定地把……
师：“娇声”是什么意思？她娇声地对谁说？为什么对他说？（哥哥跟那位中尉说的没成功，他太凶了。少校也许会好些）从中体会到了什么？
四、情感升华
师：绝密的情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？（杰奎林伯诺德夫人）
师：再读第一小节，看看他们这样做的背后有一种什么样的强烈的情感支撑？五、五、指导写话
师：这是个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张、激烈的战斗，这场无声的战斗永远地留在了人们的心中。二战结束后，为了表彰伯诺德一家三口，每人颁发一枚荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读这样一份奖状，你们想象上面会写些什么呢？
通过讨论进一步理解我军抗击侵略者的英勇行为及敌人的可耻下场。
指导朗读
（5）换时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
听录音，加深印象
看板书，同桌互相复述
指名复述
过渡：日寇岂肯就此罢休？
4．学习第三段
（1）自由读，说说你读懂了什么？
（2）交流
当时的形势十分危急（联系前文谈谈自己的理解）
中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。
第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。
第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。
四、指导写字
五、作业
（1）抄写词语
（2）解释加点字，再解释词
同仇敌忾万籁俱寂 众寡悬殊
如火如荼猝不及防
板书设计
教学后记
5卢沟桥烽火
1937年7月7日深夜
第二天凌晨
当天晚上
课题
5卢沟桥烽火
课时
本课共2课时
本课为第2课时
课时
目标
1、有感情地朗读课文，能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。
2、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。
教学重点
课题
5卢沟桥烽火
课时
本课共2课时
本课为第2课时
课时
目标
1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。
教学重点
了解课文内容，按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。
4、解题：指名读“烽”，注意读准后鼻音。
5、设疑。
“卢沟桥事变”的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我有哪些启示?
二、初读课文：
1、自学课文。
要求：A.读准字音，读通句子，将课文读正确。
B.自学生字词，联系上下文理解。
C．不理解的词语做上记号。
2、检查自学情况。
A．检查词语学习情况
小黑板出示词浯
①“开火车”读。②指名读。③齐读。
板书设计
教学后记
卢沟桥烽火
敌军我军
7月7日深 全副武装 喝 问
气势汹汹 严词拒绝
首先 还击
第二天凌晨 人仰马翻 同仇敌忾
狼狈 举、冒
当天晚上 抱头鼠窜 悄悄
可耻下场 英勇顽强
课题
6半截蜡烛
课时
本课共2课时
本课为第1课时
课时
目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，理清文章脉络。
我们怎样才能走进杰克的心灵世界呢？请你再读读杰克所说所做的，试着提几个问题问问他（生读、思）
师：集中问题，（出示）
思考：1、他要去搬柴时在想些什么？2、他搬柴时又想些什么？
请同学们在小组内讨论讨论，试着解答。（学生讨论）
杰克的计划没有成功，他再去点柴火还有意义吗？有——有什么意义呢？没有——那为何这样做呢？
通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。
教学难点
通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨各对我国军民同仇敌忾搞击侵略者的英雄行为的崇敬之情。
教学准备课件教学来自容和过程修改与补充一、复习
说说文章的主要内容。
二、精读训练
1、学习第一段。
师：说得对，只要我们的朗读处理是围绕这一点的，那么就都是允许的。下面，请你们想着这个目标，按照自己的处理方式各自朗读这句话。
师：她说这话时，表现得是那样的平静，她此时的内心也是如此平静的吗？结合上下文想一想。