冀教版-英语-七上-第22课学案

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Unit4Lesson22教案冀教版英语七年级上册

Unit 4 Food and Restaurants Lesson 22 Inthe Restaurant教学目标掌握单词: order, fourteen, beef, eleven, dumpling, something, problem, menu, bottle接触词汇: waitress, can, coke短语和句型: Are you ready to order? How much re/f/...? Would you lk...? No problem. a .can/bottle of...教学过程beef noodlesspaghettisteakhamburgersandwichhot dogricedumplingsThink about these questions before reading the text.1. How much is the tomato and egg noodles?2. Does Li Ming order the beef noodles?3. How much is the rice with chicken?What will you order in the restaurant?a glass of juicea bottle of watera can of cokeWhat do Jack and Li Ming order? Match each person with the food and drinks.1. What time of day is it?2. What does the waitress ask Li Ming and Jack first?3. What does Li Ming ask the waitress first?4. What does Li Ming ask Jack?5. What does the waitress ask Li Ming at last(最后)？1.go to a restaurant2.Are you ready to order?3.How much are the noodles?4.Fourteen yuan for beef or chicken noodles5.What would you like, Jack?6.rice with fish or chicken7.How much for the dumplings8.Would you like something to drink?9.No problemRead following the recording.Act it out in pairs.A. orangeB. grapeC. juiceD. bananaA. cokeB. beefC.chicken D. fishA. noodlesB. riceC.dumplings D. ice creamA. potatoB. cabbageC. eggD. tomatoA. teaB. milkC.water D. saladIt lives in the water. It can swim. It’s a f________.You can go there to eat. Waiters will bring the food to you.It’s a r____________.3. It’s white. You drink it and it es from cows. It’s m___.4. It’s a list of food. We use it to order at a restaurant.It is a m___________.5. You can drink it or you can wash your hands with it.It’s w___________.Work in pairs. What would you like to order? Lookat the menu in this lesson and make up a dialogue.Example：A:What would you like?B: I’d like... How much...?A: ... yuan.It’s lunch time. Li Ming and Jack are hungry. They go to a restaurant.Waitress: Are you ready to order?Li Ming: Yes, please. How much are the noodles?Waitress: Fourteen yuan for beef or chicken noodles. Eleven yuan for tomato and egg noodles.Li Ming: OK. I’ll have the chicken noodles. What would you like, Jack?Jack: Hmm...Waitress: We also have dumplings and rice. Rice with fish or chicken is twelve yuan. Jack: How much for the dumplings?with fish or chicken 是介词短语作后置定语，修饰Rice，故谓语动词用第三人称单数形式。

冀教版-英语-七上-第22课：In the Restaurant

二．根据旬意或汉语提示填写单词。
1．I want to(点) something to drink．
2．Do you like(牛肉) or chicken?
3．I want(十四)apples，please．
4．(饺子) with meat and cabbage are my favourite．
Expressions: Are you ready to order? No problem
How much is/are/for…?Acan/bottle of…
Would you like…?
过程与方法：通过自主学习、合作探究理解单词、短语及句子的意思。反复朗读短文对话，学会用英语表达喜好的基本方法。
eg:--Do you want to onow?一Yes，I’d like a hamburger and a can ofcoke．
【分析】由答语可知问句应为“你想现在点菜吗?”。“点菜"要用order表示。
探究二: How much are the noodles?面条多少钱?
(1)询问价格可用“How much+be+主语?”来表示，其中be动词的单复数形式要由主语来定。回答时可用“主语+be+价格"，也可直接说钱数，也可用“钱数+for+数词"表示。
A．have B．has C．to have D．having
2．--What do you want toin the toy shop?--Something interesting．
3．How muchtwo sandwiches?
A．in B．into C．for D．to
4.How manydo you have?

Unit1Lesson5MayIHaveaBook？学案冀教版英语七年级上册

Unit 1 Lesson 5 May I Have a Book?【学习目标】1.能记住并能正确运用下列单词:may, excuse, OK, borrow, two, three, store, later。

2.会灵活运用下列短语和句型:borrow...from,—Excuse me, may I have/borrow...?—Here you are.—Thank you. —You're wele.3.通过学习与合作,感受西方的文化意识并学会用委婉语气提问。

【预习导学】一、填一填1.可以;可能2.借3.二4.三5.原谅6.商店7.后来;以后二、译一译1.——打扰了,我能借一下你的铅笔吗?——可以,给你。

—. May I have your pencil?— OK!you .2.——谢谢。

——不客气。

—Thank you.—.3.——我可以借一些蜡笔吗?——对不起,我没有蜡笔。

—May I have crayons?—, I crayons.4.我可以去商店买一些。

I can some at the store.5.我也可以为你买一些。

I can some you, too.三、想一想1.在课本中画出Danny三次借东西的句子。

2.Jenny是如何回答Danny的?___________________________________________________________________________ 【答案】一、1.may2.borrow3.two4.three5.excuse6.storeter二、1.Excuse me Here are2.You are wele3.some Sorry don't have any4.go and buy5.get for三、1.略。

2.略。

【合作探究】任务驱动一听力训练◎学法指导:1. 先自读课文,画出重点和有疑问的地方,尝试独立解决。

七年级下册冀教版英语第二十二课课文翻译

七年级下册冀教版英语第二十二课课文翻译一个令人记忆犹新的周末我的姐姐两周前中学毕业了。

作为一个特殊的礼物，我们的父母带我们去了印度。

上个周末有趣但是可怕。

我们在印度的一个小村庄宿营。

首先，我们搭乘一辆长途公共汽车来到乡下的一个湖。

在那里我们搭起帐篷，生火取暖并在上面煮食物。

在第一个晚上，我们就坐在月亮下，互相讲故事。

但是我是如此疲倦，以至于我很早就睡着了。

第二天早上，我和我的姐姐大吃一惊。

当我们向我们的帐篷外看时，我们看到一条蛇正在火堆附近睡觉。

我是如此的惊慌以至于不能动。

我们呼喊我们的父母，以便让他们知道险情。

我的爸爸，开始在他们的的帐篷内上下跳动。

这样弄醒了蛇并且蛇移进湖附近的森林里。

我的爸爸后来告诉我蛇没有耳朵，但能感觉到东西在移动。

他还告诉我不要靠近蛇非常重要。

对我来说，这是很有用的一次教训。

我有一个繁忙的周末。

在星期六上午，我打扫了我的房间。

在下午，我做了我的家庭作业。

它有点难。

在星期六晚上，我待在家里并帮助我的妈妈做晚饭。

在星期天早上，我去了图书馆，我阅读课一本关于历史的书。

然后在下午，我和我的朋友一起踢足球。

在星期天的晚上，我看了电视，我看了一个有趣的访谈节目。

今天我去学校郊游了。

我们参观了科学博物馆。

并且它真的很有趣。

我们乘火车很快就到达了那里。

沿途我们看到了一些农场和村庄。

在博物馆，我了解了许多关于机器人的知识。

我不知道它们能和我们一起下棋。

天气是如此凉快！然后，导游教我们怎样制作一个机器人模型。

我也拍了许多好照片。

后来，我去了礼品商店并为我的父母买了一些可爱的礼物。

它们价格不贵。

总的来说，这事令人兴奋的一天。

冀教版-英语-七上-教案4单元第22课 In the Restaurant

第二十二课时Lesson22 In the Restaurant 单元目标重点单词order v. 订购；点（菜）n. 顺序fourteen num.十四eleven num.十一beef n. 牛肉dumpling n.饺子something pron. 某事；某物problem n. 问题；难题menu n. 菜单重点短语be ready to 准备好……how much 多少no problem 没问题重点句子 1.Are you ready to order? 你准备好点菜了吗？2.How much are the noodles? 面条多少钱？3.Rice with fish or chicken is twelve yuan. 有鱼或者鸡肉的米饭是12元。

4.Would you like something to drink? 你想要点喝的吗？教学目标 1.掌握本课时的重点单词。

2.了解更多表示就餐的词汇。

3.了解一些有关表示饮食的句型。

教学难点让学生学会介绍自己到餐馆就餐的情况。

环节1 新课导入教师展示两张图片，然后提出下列问题，学生思考，和同学讨论，然后口头作答：（1）What do you usually have in arestaurant?（2）Do you like eating with your friends?设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：去餐厅吃饭。

环节2 学习活动1.听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题，然后口头回答：（1）1.How much are chicken noodles？（2）What does Li Ming want to drink？2.教师教读本课对话内容，然后讲解重点短语和句子。

3.学生和同桌一起练习对话，然后请两名同学起来表演。

4.根据课文内容，完成练习题1，把人物和对应的食物连起来。

教师订正答案。

5.教师读题，然后学生完成练习题2，圈出选项中不是一类的词。

五年级上册英语教学设计-Lesson 22 Special holidays in China 冀教

五年级上册英语教学设计-Lesson 22 Special holidays inChina 冀教版一. 教材分析本课是冀教版五年级上册英语教材的第二十二课，主要介绍中国的几个传统特殊节日，以及节日庆祝方式等。

适用于具有一定英语基础的五年级学生。

教材特点：1.语言简单易懂，涉及面广。

2.引用了大量真实生活中的例子，贴近学生生活。

3.强调多样性和文化包容，提示学生在尊重差异的同时掌握中国传统文化。

二. 教学目标1.能听懂老师和同学介绍中国的传统节日。

2.能复述节日名字、时间、庆祝方式等关键信息。

3.能运用所学内容编写一份节日介绍海报或小册子。

4.能理解并尊重不同文化背景及其传统节日。

三. 教学内容及步骤1. 导入 (5分钟)1.让学生回顾和总结之前学习过的节日，如中秋节，春节等。

2.引出本节内容，让学生猜测本节教学重点。

2. 新课讲解 (15分钟)1.运用图片和视频介绍中国三个传统节日：端午节，中秋节和春节，让学生了解每个节日的时间、由来、特色以及庆祝方式。

2.强调多样性和文化包容，让学生了解世界上不同国家的传统节日，让他们明白不同文化背景的差异，加深他们跨文化交流的认识。

3.向学生分享国外的节日，如万圣节、情人节等，让他们明白世界各地的不同节日。

3. 学生交流 (20分钟)1.按小组进行分组讨论，每个小组讨论自己最喜欢的一个传统节日，并汇报节日的庆祝方式以及重要的习俗。

2.按小组展示，分享自己设计的节日海报或小册子。

3.整个班级进行学习共享，学生可以在班内欣赏其他小组设计出的节日小册子，了解不同节日的多样性。

4. 练习 (20分钟)完成课后习题，加深学生对节日庆祝方式和时间的记忆。

5. 家庭作业 (5分钟)让学生回家自行完成阅读、听写等课后作业内容，为下一节的内容做好准备。

四. 教学评估1.学生在学习交流环节中的表现，包括对传统节日的理解和节日海报的设计等。

2.学生在课后习题中的表现，包括对节日时间和庆祝方式的掌握。

五年级上英语教案-Lesson 22 Special Holidays in China-冀教版

五年级上英语教案-Lesson 22 Special Holidays in China-冀教版教学目标1.帮助学生了解中国的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节和新年。

2.学习词汇：traditional, festival, customs, decorate, meals, dumplings, reunion, sacrifice, tomb-sweeping, dragon-boat, zongzi, mooncakes, lanterns, fireworks, lucky money, shopping.3.学习语法：本课在阅读中出现过去式，旨在让学生更加理解文本内容。

教学重点学生能够通过本课学习充分了解中国传统节日，能够准确地使用课程中出现的词汇，并在文本中理解过去式。

教学难点让学生理解传统节日的背景和习俗。

教学准备PPT、卡片、纸条等。

教学过程Step1. Warm-Up1.Greet the students and introduce today’s topic: Special Holidays in China.2.Ask the students if they know any traditional Chinese holidays and what they know about them.Step2. Vocabulary1.Introduce the five traditional holidays in China: Spring Festival, Tomb-Sweeping Day, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, and Double Ninth Festival. (As each holiday is introduced, have the students repeat the name and show pictures, videos or objects associated with the holiday.)2.Introduce the new vocabulary: traditional, festival, customs, decorate, meals, dumplings, reunion, sacrifice, tomb-sweeping, dragon-boat, zongzi, mooncakes, lanterns, fireworks, lucky money, shopping. (Show pictures or objects and have the students repeat the words.)Step3. Reading and Listening1.Present the text。

七年级英语冀教版教学计划5篇

七年级英语冀教版教学计划5篇七年级英语冀教版教学计划篇1一、指导思想：以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标：1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作：1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。

组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。

整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。

力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。

向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

2024年秋冀教版七年级英语上册期末总复习Reading Plus (学案课件)

A. Fruit.
B. Milk.
C. Eggs.
D. Hamburgers.
C [2024·河北中考]
请同学们看《点拨训练》第98页原文
( C )1. What are Wang Hao and Li Jian mainly talking about？ A. Playing sports. B. Going shopping. C. Helping an old couple. D. Doing a science project.
( D )1. What do we know about the data centers in
Paragraph 2？
a. They are AI just like ChatGPT.
b. They are in different places in the world.
c.They are ChatGPT’s homes to keep it cool.
.
A. the famous mountains
B. the love story about Xu Xian
C. the places of interest in China
D. the poems about the West Lake
F新情境·新素材
请同学们看《点拨训练》第99页原文
( C )1. In Paragraph 2
.
A. the beautiful lakes
B. the longest river
C. the West Lake
D. the sunrise
( A )2. The West Lake is
.
A. in the south of China

冀教版七年级上册英语Welcome to Our School导学案

冀教版七年级上册英语Welcome to Our School导学案一、学习目标：1.熟读课文,识记单词：visiting adj. 访问的;参观的show v. 指示;带路around prep. 到处;在附近classroom n. 教室office n. 办公室;职务plan n.&v. 计划fun n. 有趣的事;玩笑lab n. 实验室2.重点短语和句型：show...around 带领XX参观have lessons 上课plan lessons 备课play sports 做运动have fun 玩得开心have science classes 上科学课Welcome to our school. 欢迎来到我的学校。

Let me show you around. 我来带你转转吧。

We have lessons here. 我们在这儿上课。

Our teachers plan their lessons here. 我们的老师在这里备课。

We play sports and have fun there. 我们在那儿运动玩耍。

We get books there. 我们在这儿借书。

We have our science classes there.我们在那里上科学课。

三、自学过程：单选题A.What's thatB.What's your nameC.Where is your cardD.Is this a cardA.playgroundbC.libraryD.officeA.showB.planC.guessD.play—No, they aren't.A.this; pictureB.that; pictureC.these; picturesD.those; pictureA./B.aC.theD.anA.have classesB.get booksC.plan lessonsD.play sportsA.amB.isC.areD.beA.friendB.friendsC.friend'sD.friends'A.planB.plansC.is planD.is planning二、连词成句_____, _____ _____._____ _____ this?。

七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes精美导学案(无答案) 冀教版

Unit 2 Colours and Clothes【学习目标】1、掌握What colour is it? Whose …is this?2、学会十种颜色的英语单词。

3、认识并掌握一些人称代词及其用法。

4、认识并掌握一些物主代词以及其用法。

5、培养学生观察事物的能力。

【学习重点】1、The vocabulary in this unit.2、人称代词及其用法。

3、物主代词及其用法。

4、What’s your favorite colour? Whose …is this? Let’s go shopping.【学习难点】1、人称代词及其用法。

2、.物主代词及其用法【课时安排】七课时Lesson 7:Jenny’s New Skirt学案编号编写人：审核人：授课人：班级：【学习目标】知识目标：1.学习颜色：pink，blue，light blue.2.掌握单词：Smith , sure, blouse ,really , Kim , pink.能力目标：掌握句型：What colour is it？It’s red.-... is my favourite colour.情感目标：了解自己的喜好，尊重彼此的差异。

【学习重点】学习表达物品的颜色。

熟练掌握：What colour is it? It’s …Do you like…? Yes, I do.-... is my favourite colour.学习过程一、【问题指向，预习先行】Speak and do the actions on SB P11总结表示颜色的英语单词。

二、【呈现目标，任务导学】Teach the new words: sure, blouse,really, pink., light blue.Give some time for them to remember the new words. And then compete with groups.Listen to the tape and finish Part 1 in Let’s Do It. Repeat the dialogue. Finish Part 2 and 3 in Let’s Do It.三、【互动探究，合作求解】1.判断正（T）误（F）1）Kim likes Jenny’s skirt.（）2）Jenny’s skirt is new.（）3) Jenny’s favourite colour is blue. （）4)Kim’s favourite colour is pink （）2.填空1) Jenny’s skirt is from her____2) What can Jenny wear with her new skirt?四、【交流展示，适度拓展】1.What colour do you want?你知道what colour 引导的疑问句的用法吗？colour 的其他用法你知道吗?Teach the usage of them.2.favourite 有理光词性，你能分辨清楚吗？（1）adj.意思是最喜爱的；（2）n.最喜爱的人或物。

新冀教版_英语下册_学案_七年级Lesson_22

镇头中学七年级（下）英语学科导学案主备教师：Fanxiaomei 班级________ 姓名________ 备课时间2013. 4.11 【课题】Lesson 22 Big Plans for the Weekend【学习目标】1、Mastering the words and phrases: hurry, somewhere, housework, in a hurry, surf the internet, help…with…2、Using “I’d love to…”3、Talking about weekend activities.【学习重点】A.词汇：hurry somewhere housework, Internetactually cooking surfB.短语：in a hurry, stay still，surf the internet, help…with…【学习过程】一、预习检测一、完成句子1.My father left (匆匆忙忙)2.She wants to go (某处) out of town。

3.It’s exciting to (上网) 。

二、英汉互译1.吃午饭2.匆忙，着急3.网上冲浪4.do the housework5.帮助某人做事6. this weekend二．听力训练完成课本P45 Let’s Do It.Part1.三．任务阅读小组内朗读课文，分领读和齐读两部分并讨论完成课本P57 Let’s Do It. Part 2 四．合作探究1.It’s lunch time on Friday.It’s lunch time相当于It’s time for lunch或It’s time to have lunch。

2、Are you in a hurry to go somewhere ?in a hurry 匆忙的，着急Eg They left in a hurry .他们匆忙的离开了。

四年级上英语教学设计及反思-Lesson22 Forward and Backward-冀教版

四年级上英语教学设计及反思 - Lesson22 Forward andBackward - 冀教版1. 教学背景本节课是四年级英语上册的第22课，主要学习如何正确运用序数词对事物进行排序，并通过运用四种动作词辨别前后顺序。

2. 教学目标•能掌握序数词的正确发音和用法。

•能辨别物品的前后顺序。

•能描述物品的位置和相对位置关系。

3. 教学重难点•序数词的正确发音和运用。

•前后顺序的词汇和描述方法。

•动作词的正确使用和句式搭配。

4. 教学准备•PPT课件。

•实物模型或图片。

•卡片。

5. 教学过程5.1 Warm-up（5分钟）1.Greetings & Review老师和学生互相问候，进行上一堂课内容的复习。

2.Sing a Song唱一首关于方向的英文歌曲，帮助学生明确课程主题和学习重点。

5.2 Presentation（15分钟）1.Read the Text老师通过PPT出示相关形象图片，带领学生们模仿发音，读出1st、2nd、3rd、4th等序数词。

2.Demonstration老师通过展示实物模型或图片来阐述前后顺序的概念，并引导学生区分不同物体的位置和顺序。

3.Introduce the Vocabulary老师在PPT上出示fourth、third、second、first这四个单词，并通过演示动作来引导学生们理解它们的意义。

5.3 Practice（20分钟）1.Role-play老师让学生分组互相询问彼此最喜爱的水果，并以1st、2nd、3rd、4th等序数词排序。

通过角色扮演，学生能够熟悉序数词的运用和前后顺序的描述方法。

2.Group Competition老师将学生分成若干组，每组随机抽取一张卡片，根据卡片上的内容用1st、2nd、3rd、4th等序数词来描述图片的排列顺序。

通过小组比赛的方式，提高学生的参与积极性。

5.4 Production（15分钟）1.Watch & Listen老师引导学生在视频中观察划船比赛的过程，逐渐理解前后顺序的概念，并通过听对话来了解选手之间的相互配合和协作。

冀教版-英语-七上-第2课学案

二讨论展示：1.This is...句型，意思为“这是...”,在介绍某人时，is后跟被介绍人的姓名或称呼，不用“She’s...”或“He is...”。 Eg.Jenny,_____ ____(这是) my friend.
Hello,_____ _____(这是) my brother, Li Ming.
1.Good,Wang Mei.
2.is my friend,Yang Hao .
3.Lin Lin is in Class.
4.He’s Mr. Jones, ourteacher.
5.-Andwho is the girl with Mr. Jones? -She’s our.
II.用所给词的适当形式填空。
4.the , Who’s , there ,man ,over? (连词成句)
___________________________________ ?
5.He isMr.Jones.(对划线部分提问)
_______ _______he?
6.王梅，这是我的朋友。
Wang Mei, _______is my _______ .
科目
English
课题
Lesson2 Teacher andstudents
编号
002
设计人
审核人
班级
姓名
学习
目标
1.掌握本课的重点单词、短语及重点句型。
2.理解课文大意，提高英语交际运用能力
教学重难点
学习介绍他人及事物。
学生自主学案
课堂同步导案
一自主预习：
I.读课文，从课文中选择恰当的词填空，使句意完整通顺。
Eg:____ ____ a book.(它是一本书吗？)

冀教版-英语-七上-第23课学案

英语-打印版Lesson 23：The Corner Store教学目标：1.掌握本课出现的新单词: corner money clerk fridge twenty pass2.掌握本课出现的新句型：1). Can I help you? 2). What would you like?3). I’d like some Juice. 4).Here is the money.课前预习：1.请同学们复习你们已学过的有关食物饮料单词。

2.阅读并翻译课文，划出自己不懂得句子。

课内检测同学们你们能默写下列单词吗？1拐角 2.钱 3.二十 4.传递 5.冰箱 6.果汁7.牛奶8茶9看见10好极了合作探究一、给学生足够的时间进行对话朗读练习，并巩固掌握重点句子。

二、翻译下列短语：1.would like..2.over there 3 take down4 pass around 5. a can of coke 5多少钱6.二十瓶水7在墙上8给你三、翻译下列各句1.你想买什么？_______________2. 需要我帮忙吗？_ _3. 我想要点果汁___ __4. 这是钱______________ 5它们是多少钱四．知识点讲解：1. Can I help you等于May I help you 还等于what can I do for you?它们主要用于餐饮，购物等服务中。

2 would like=want 想要，后可以接名词，也可接to 加动词原形如：I would like some milk=I want some milk. I would like to go there=I want to go there.巩固练习：一. 根据汉语完成下列各句：1.我需要一些钱。

I need ?2. 你想要什么？What you ?3.需要我做什么？ I you ?4.这些果汁多少钱？ is the juice?5.茶在那。

冀教版-英语-八上-第22课 I like my neighbourhood

( )1.Lily has ________apples than Judy.
A. much B. fewer C little D. many
( )2. Stop_______. Father is sleeping.
A. talk B. talking C. to talk D. to talking
班级
科目
英语
主备人
姓名
课题
审核人
Lesson22 授课人
授课时间
课型学案编号
初中-英语-打印版
it takes sb. + time + to do sth. 表“某人花费时间干某事 ”：
二．【要点 2】 It’s...blocks from...意为距……有……个街区用来表示距离.对
新授
其提问用 how far. It’s two blocks from here to my home
( )3.—When were you born? —I was born ________ 1993.
A. at B. on C. in D. of
( )4. _________ hours do you sleep every night?
A. How long B. How much C. How many D. How often
A. invite B. invites C. inviting D. invitation
( )7. I’m going to move______.
A. interesting somewhere B. somewhere interesting
C. to somewhere interesting D. to interesting somewhere