八年级历史上册 第18课九一八事变与西安事变课件(部编版)_21-25
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人教部编版八年级上册 第18课 从九一八事变到西安事变(共36张PPT)
• 1929—1933年，世界经济危机沉重打击了日本。
• 国共内战正酣，给日本以可乘之机。
一、九一八事变 时间：1931年9月18日 经过：日军炸毁南满铁路，并以此为借口，炮轰沈阳 短短四个多月东三省沦陷。
• 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不 抵抗，力避冲突。
•
——蒋介石给
•
张学良密电
• 蒋介石为什么要实行不抵抗政策？
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪 叶剑英 周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
西安事变得到和平解决！
1、揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
小组探究三：在十年内战中，蒋介石杀害了成 千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住 了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而 主张和平解决，释放他。说说这是为什么。
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石 ，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内 战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国 。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计 宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张， 有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
第三篇章：
不抵抗政策（或攘外必先安内）、西安事变
历
史
使
通过本课学习 通过本堂课学习你有哪些 启示？
人
你有何收获？
智
慧
西安 事变
7、材料解析题：
材料一： 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突 ——蒋介石给张学良密电
材料二：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民 族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们 万众一心冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！
• 国共内战正酣，给日本以可乘之机。
一、九一八事变 时间：1931年9月18日 经过：日军炸毁南满铁路，并以此为借口，炮轰沈阳 短短四个多月东三省沦陷。
• 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不 抵抗，力避冲突。
•
——蒋介石给
•
张学良密电
• 蒋介石为什么要实行不抵抗政策？
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪 叶剑英 周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
西安事变得到和平解决！
1、揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
小组探究三：在十年内战中，蒋介石杀害了成 千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住 了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而 主张和平解决，释放他。说说这是为什么。
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石 ，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内 战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国 。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计 宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张， 有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
第三篇章：
不抵抗政策（或攘外必先安内）、西安事变
历
史
使
通过本课学习 通过本堂课学习你有哪些 启示？
人
你有何收获？
智
慧
西安 事变
7、材料解析题：
材料一： 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突 ——蒋介石给张学良密电
材料二：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民 族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们 万众一心冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！
人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变(共30张PPT)
被炸毁的柳条湖路段 柳条湖事件中被炸死的中国人
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本 关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
中国 东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
东 三 省 沦 长春 亡
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日 ；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本 关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。
中国 东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
东 三 省 沦 长春 亡
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序 幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日 ；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас
人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共33张PPT)
民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动 的新高潮的到来
1936年12月12日 “西安事变”
西
1936年12月12日，
安
张学良、杨虎城 在西安发动兵谏，
事
扣押了蒋介石， 并通电全国，提
变
张学良
（1901-2001）
杨虎城
（1893-1949）
出了八项主张， 是为西安事变， 亦称双十二事变。
西安事变指挥 部杨公馆
在军事上实行屠杀 无辜人民；
在经济上实行疯 狂掠夺战略物资；
在文化上实行奴 化教育；
在政治上实行法西 斯殖民统治；
把东北变成日本奴役 和宰割的殖民地
被日军残杀的义勇军战士
刺杀我幼童之后，集薪待焚
万人坑
日军对东北人民进行大屠杀
进行疯狂的经济掠夺
土地资源 农副产品 设立银行 垄断铁路、厂矿
东北人民和未撤走的东北军部队组织 起抗日义勇军 抵抗日军的侵略。
东北人民的抗日斗争：
中国共产党于9月20日，发表《为日本 帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，谴 责日军侵略。幷派杨靖宇等在东北组织游 击队，开展抗日游击队，领导东北人民抗 日斗争。
第18课 从九一八事变到西安事变
九一八事变
时间： 1931年9月18日
地点： 东北沈阳 经过： 日军制造柳条湖事件，反诬中国
军队破坏，进攻北大营，炮轰沈阳城
结果： 由于执行蒋介石的不抵抗政策，
东北三省短短四个多月，全部沦于
敌手。
一二.九运动
未撤走的东北军组成抗日义勇军 中共发表宣言，并组织抗日游击队
九一八事变变成中国人民抗日战争
的起点，揭开了世界反法西斯战争
的序幕。
西安事变
1936年12月12日 “西安事变”
西
1936年12月12日，
安
张学良、杨虎城 在西安发动兵谏，
事
扣押了蒋介石， 并通电全国，提
变
张学良
（1901-2001）
杨虎城
（1893-1949）
出了八项主张， 是为西安事变， 亦称双十二事变。
西安事变指挥 部杨公馆
在军事上实行屠杀 无辜人民；
在经济上实行疯 狂掠夺战略物资；
在文化上实行奴 化教育；
在政治上实行法西 斯殖民统治；
把东北变成日本奴役 和宰割的殖民地
被日军残杀的义勇军战士
刺杀我幼童之后，集薪待焚
万人坑
日军对东北人民进行大屠杀
进行疯狂的经济掠夺
土地资源 农副产品 设立银行 垄断铁路、厂矿
东北人民和未撤走的东北军部队组织 起抗日义勇军 抵抗日军的侵略。
东北人民的抗日斗争：
中国共产党于9月20日，发表《为日本 帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，谴 责日军侵略。幷派杨靖宇等在东北组织游 击队，开展抗日游击队，领导东北人民抗 日斗争。
第18课 从九一八事变到西安事变
九一八事变
时间： 1931年9月18日
地点： 东北沈阳 经过： 日军制造柳条湖事件，反诬中国
军队破坏，进攻北大营，炮轰沈阳城
结果： 由于执行蒋介石的不抵抗政策，
东北三省短短四个多月，全部沦于
敌手。
一二.九运动
未撤走的东北军组成抗日义勇军 中共发表宣言，并组织抗日游击队
九一八事变变成中国人民抗日战争
的起点，揭开了世界反法西斯战争
的序幕。
西安事变
部编版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》课件(共52张PPT)
‚中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延； 若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得 ‛ ——1931年8月蒋介石
“他心里第一敌人是共产党，而我的第一敌人是日 本……其实，我跟蒋先生两个人的冲突，就是：他要 ‚安内攘外‛，我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一：扣蒋原因？
日本在东北的暴行
日本：
二、探究 活动二：放蒋？
中国共产党的态度
态度：主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表：博古、叶剑英、周恩来（右）
理由：如果杀蒋，会引起中国政局动荡，中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面，让日本人受益。 现在大敌当前，中国内部更要团结, 为了民族的利益， 中共决定不计前嫌，只要蒋介石答应抗日，就释放他。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日，日本关东军策划发动柳条湖事件，九一八事变 爆发，东北沦陷；进而1935年日军侵略华北，中日民族矛盾持续激 化，全国抗日情绪高涨。
2.直接原因：蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共，损兵折将而蒋介石却 不给补充，张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张， 与红军停战。蒋坚持剿共，亲自到西安督战，张学良多次 苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二：为什么放蒋？
英美苏（丘吉尔、罗斯福、斯大林）
二、探究
活动二：放蒋？
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英： 担心中国陷入内乱，日本扩大侵华，损害美英在华利益， 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖，打倒蒋介石，必会引起内战，而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者；中共一时没有领导抗日的能 力，蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’，但打倒蒋介石对苏联没有 好处；中国虽然不能战胜日本，但能拖住日本人。 1.强硬派：何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派：宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫，理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争，破坏抗 共产党 日大局，应该慎重处理此事。
“他心里第一敌人是共产党，而我的第一敌人是日 本……其实，我跟蒋先生两个人的冲突，就是：他要 ‚安内攘外‛，我要‚攘外安内‛。 ——张学良
二、探究 活动一：扣蒋原因？
日本在东北的暴行
日本：
二、探究 活动二：放蒋？
中国共产党的态度
态度：主张和平
解决西安事变。
中共赴西安谈判代表：博古、叶剑英、周恩来（右）
理由：如果杀蒋，会引起中国政局动荡，中国有可能 再次陷入军阀割据、彼此混战的局面，让日本人受益。 现在大敌当前，中国内部更要团结, 为了民族的利益， 中共决定不计前嫌，只要蒋介石答应抗日，就释放他。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化。
根本原因 直接原因
1931年9月18日，日本关东军策划发动柳条湖事件，九一八事变 爆发，东北沦陷；进而1935年日军侵略华北，中日民族矛盾持续激 化，全国抗日情绪高涨。
2.直接原因：蒋、张双方矛盾激化。 1935年东北军被调往西北剿共，损兵折将而蒋介石却 不给补充，张、杨接受中共建立抗日民族统一战线的主张， 与红军停战。蒋坚持剿共，亲自到西安督战，张学良多次 苦谏无效，蒋、张双方矛盾激化。
第六单元 中华民族的抗日战争
二、探究
活动二：为什么放蒋？
英美苏（丘吉尔、罗斯福、斯大林）
二、探究
活动二：放蒋？
西安事变爆发后各方态度不一形势复杂
蒋出事而中国陷入内乱对我最有利。 美英： 担心中国陷入内乱，日本扩大侵华，损害美英在华利益， 支持和平解决。 苏联 蒋介石是国民党的领袖，打倒蒋介石，必会引起内战，而 斯大林 内战只能有利于日本侵略者；中共一时没有领导抗日的能 力，蒋介石虽是一个‘可憎的敌人’，但打倒蒋介石对苏联没有 好处；中国虽然不能战胜日本，但能拖住日本人。 1.强硬派：何应钦等主张武力‚讨伐‛张学良 南京 政府 2.妥协派：宋美龄孔祥熙等竭力主张和平解决 1.一部分人认为蒋确系卖国独夫，理应付之国法 中国 2.一部分人认为杀蒋可能会引发国民党内争，破坏抗 共产党 日大局，应该慎重处理此事。
部编版历史八年级上册第18课九一八事变与西安事变-课件
合作
内战
合作
1924年国 成 基本推翻 转 蒋、汪等 外
共第一次 了北洋军 叛变革命
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1936年，蒋介石（右1）到西安督战， 张学良、杨虎城与其合影。
第18课从九一八事变到西安事变
张学良
杨虎城
第18课从九一八事变到西安事变
华清池
临潼华清池内五间厅（蒋介石办公及住地）
西安事变时留在五 间厅窗户上的弹孔
兵谏亭（捉蒋亭）
国共 历程：
新课导入(知识拓展)
第六单元 中华民族的抗日战争
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
一、九一八事变 1、经过： 1931年9月18日日军制 造柳条湖事件，并以此为 借口，进攻东北军驻地北 大营，炮轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
一、九一八事变 2、结果：
蒋介石“不抵抗政策”， 东北军不战而溃，日军占 领沈阳，四个月后东北三 省沦陷。
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀 我幼童之后，集薪待焚
日
日军虐杀中国平民
军 对 中 国 平 民 的 大 屠 杀
日 军 残 杀 东 北 义 勇 军
第18课从九一八事变到西安事变
一、九一八事变
4、伪满洲国的建立：
1932年春，日本 扶植早已退位的 清朝末代皇帝溥 仪，在长春建立 伪满洲国，企图 把东北从中国分 裂出去。
第四期征服全中国；朝鲜成为日本殖民地
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
相关史事 1931年日本侵华原因：
1、国际形势：1929—1933年资本主义 世界发生了严重的经济危机，日本通 过侵略中国东北摆脱国内危机的困扰；
人教部编版八年级历史上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共28张PPT)
背景一
共产党：1935年8月，中共 中央在长征途中发表《为 抗日救国告全体同胞书》， 要求“停止内战，一致
背景二
国民党：蒋介石坚持“攘外必先 安内”的反动政策，置民族大义 于不顾，同时为了排除异己，蒋 介石将张学良的东北军和杨虎城 的西北军调到西北围剿红军，企 图一箭双雕。
抗日”。
1935年12月，中共召开瓦 窑堡会议，明确了当前国 内的主要矛盾是中日民族 矛盾，调整了党的斗争方 向，提出要建立抗日民 族统一战线。
西安事变后，西安局势极为动荡。 处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四 起、群雄割据的局面。而内战一起，必 使日本有机可乘，从而利于进一步侵略 中国。在此背景下，中国共产党从全民 族利益出发，不计宿怨，提出了和平解 决西安事变、释放蒋介石的主张，有力 地推动了国民党向停止内战、联共抗日 方向转变。
西安事变的和平解决
一、九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖段； 经过——炮轰沈阳城，占领沈阳， 占领东北三省； 结果——短短4个月，东北全部 沦于敌手。
（东北军驻地）
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条 湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日 军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
西安事变的和平解决的历史意义
1.基本结束了十年内战（1927-1936年）。
2.抗日民族统一战线初步形成。
我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻” 的口号，月圆更怀强国志，知耻长谋福安康。 牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！ 死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记 历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！
杨靖宇
赵一曼
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
最新部编版八年级历史上册《第18课 从九一八事变到西安事变》精品教学课件
学习任务一
中国人民的局部抗战
东北人民和未 撤走的东北军
中国共产党
组织抗日义勇军
派杨靖宇等人 组织游击队开展 抗日游击战争
1936年，中国共 产党领导的东北 抗日联军成立。
课堂总结
二、华北危机与一二九运动 1、华北危机
① 1933年1月，日军攻占山海关； ② 1935年华北自治运动
中日民族矛盾上升为主要矛盾
谏（jiàn），屡遭重斥。 日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使
警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良 等不忍坐视，因对介公为最后之诤（zhèng） 谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻， 有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》
1、概况 1936年12月12日，张学良、杨虎城扣压蒋介石，实行
学习任务一
1.原因
一、 九一八事变
根本： 日本对中国的侵略蓄谋已久
直接： 掠夺资源，缓和国内矛盾 2.借口
1931年9月18日，柳条湖事 3.结件果
四个月内东三省沦陷，1932年，伪满洲国建立。
4.影响
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，
揭开了世界反法西斯战争的序幕。
皇帝溥仪
学习任务一
材料一：“朝会”是每个学生早晨必做的日常训练。首先，升伪“满 洲国”“合唱伪“满洲国”“国歌”……然后，校长领读“诏书”。最后， 训话。在训话中，如果说到“天皇”、“皇帝”等时要“立正”，否则便 会受到严重的惩罚。每天中午 12 点，全校师生起立、立正，低头默祷 “日本皇军武运长久，大东亚圣战胜利”。
课堂总结
2、中国人民的抗争 —— 一二九远动 ① 时间 1935年12月9日 ② 人物 北平学生 ③ 口号 打倒日本帝国主义 反对华北自治
人教部编版八年级历史上册 第18课 九一八事变与西安事变 课件(共27张PPT)
三、西安事变 3.结果
电 影 《 西 安 事 变 》 剧 照
蒋：恩来，你是我的部 下，你应该听我的话。
周：只要蒋先生能够……停止内战，一致抗日，不 但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以 听蒋先生的指挥。
中共通过谈判，促成事变和平解决。
三、西安事变
2.概况
1936年12月12日 为了逼迫蒋介石抗日 张学良、杨虎城
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国， 要求停止内战，联共抗日。 和平解决
①揭开了国共两党由内战到联共抗日的序幕，成 为扭转时局的关键； ②国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初 步形成。
课堂小结
九 一 八
日本 侵略
扩大侵华
九一八事变
华北事变
事
一
西
十年 内战
变
二
安
基本
和 西 安 事
变 中国 东北抗日联军
9.18事变到底是如何发生的？
一、九一八事变
1931 沈
年 9月
阳
8日
两个步骤：
①制造 柳条湖事件；
②进攻北大营， 炮轰沈阳城。
四个多月， 东三省沦陷
一、九一八事变
探究一：日本为什么发动九一八事变？
材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先
征服支那”
——明治维新后不久日本制定的大陆政策
三、西安事变 2.概况
1936年12月12日 为了逼迫蒋介石抗日 张学良、杨虎城 张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国， 要求停止内战，联共抗日。
三、西安事变
张学良
杨虎城
西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日张学良和杨虎城为了 达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目 的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
部编版八年级历史上册 第18课 从九一八事变到西安事变 PPT课件
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
第六单 元
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
册
安事变
意义
这场爱国救亡 运动，揭露了日本 侵略者企图吞并华 北的阴谋，打击了 国民政府对日妥协 的政策，促进了全 国抗日救亡运动新 高潮一的二·到九来运动。是
抗战动员的运动，是 准备思想和干部的运 动，是动员全民族的 运动。
第六单 元
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
出东北。”
全局
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
第六单
册
安事变
元
日本扩大侵略 ②1932年，日本扶植早已退位的清
朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满
目的 企图把东州北从国中。国分裂出去。
1932年3月9日，溥仪就任伪满洲国执政
伪满洲国(1932年-1945年)，日本占领东三省后，由于受到了国际舆论的普遍 谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此扶植傀儡伪政权。因国民政府 和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”。首都设于
实在是遗憾的事情。母亲因为
坚决地做了反满抗日的斗争， 今天已经到了牺牲的前夕了。
曾任东北抗日联军第三军二团政委， 希望你，宁儿啊!赶快成人， 率军民与日寇浴血奋战，为国捐躯。 来安慰你地下的母亲!在你长
大成人之后，希望不要忘记你
人教版八年级上 第18课 从九一八事变到西
册
安事变
背景 华北危机
第六单 元
册
安事变
背景
第六单 元
日本1868年明治维新开始， 就确定了用武力征服世界的对 外扩张政策——大陆政策。
1904年，日俄战争爆发。
日本获胜后，控制了南满铁
第18课 从九一八事变到西安事变(课件)八年级历史上册课件(部编版)
张学良和周恩来
知识拓展——张学良、杨虎城的命运
西安事变后：被软禁 解放战争后：继续被软禁 1990年：恢复人身自由
1995年：侨居美国 2001年：逝世，享年101岁
西安事变后：被撤职， 被迫出国
1937年12月： 偷回国，被软禁
1949年9月6日：杨虎城及其秘书、 卫士和家人一共8人在重庆戴公祠 被军统特务人员用匕首捅死，并用
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
2.经过： 1936年12月12日，在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，一
致抗日，史称“西安事变”。
东北军到临潼华清池捉蒋，蒋介石 守卫武力阻拦，东北军开枪还击，双 方激战。蒋介石慌乱中翻墙逃走，都 没来得及穿鞋，为分散敌兵注意，蒋 孝镇把自己鞋子脱下来给蒋穿。蒋介 石踏着侍卫肩膀爬上后围墙，跌进墙 外沟里，腰部受伤，蒋忍痛向后面骊 山逃跑，摸索前进，最终藏进一个洼 坑里，凌晨被东北军捉到，带回西安 城内新城大楼。杨虎城第十七军在西 京招待所扣押南京军政大员，如陈诚、 蒋作宾、邵力子、蒋鼎文、陈调元、 卫立煌、朱绍良等国民政府军政要员。
我觉得九一八事变，我判断错误了,假如我真知道日本人要这么
受 国 民 政 府办长，期我当决时策可能的，影我响跟日，本东人北要拼军的总。司”令 张 学 良 判 断 失 误
——张学良接受日本NHK电视台专访录音
一、九一八事变
3.结果：
山海关
一、九一八事变
4.影响：
①九一八事变成为中国人民抗日战 争的起点（局部抗战） ②揭开了世界反法西斯战争的序幕。
三、西安事变——抗日民族统一战线初步形成
西安事变发生后，轰 动国内外，各大报纸纷纷 报道。对蒋介石的杀与放 都将对国内、国际时局发 生重大影响，国内外各种 势力开始暗流涌动……
人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变 (共24张PPT)
｛
抗日义勇军 抗日游击队
（局部抗战）
(6)抗日力量领导者：中国共产党
(一)、华北危机
1.原因： 日本占领华北后,又将侵略的魔爪
伸向华北 （1）日军占领山海关，向南推进 2.危机表现： （2）日本策动“华北自治运动” （ 3 ）国民政府对日采取不抵抗 的妥协政策，中华民族面临亡 国灭种的危险
3.同桌讨论：
“九一八”事变后报 纸上发表的有关蒋介 石不抵抗的消息
伪满洲国的建立：
(1)时间： 1932年
(2)地点： 长春 (3)目的： 把东北从中国分裂出去
(4)采取 扶持清朝末代皇帝溥仪成立伪满洲国， 屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行 措施：
奴化教育，实施残酷的殖民统治。
（5)中国人 民的反抗力 量：
反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（
A．局部抗战阶段 C．局部反攻阶段 B．全面抗战阶段 D．全面反攻阶段
A
）
3. 九一八事变后，在东北组织抗日游击队
的主要领导人是（
A.吉鸿昌 B.杨靖宇
C.佟麟阁
B
）
D.赵登
禹
4.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走
的东北军部队组织起（
A.抗日义勇军 C.八路军
(双十二事变)
2、过程：
(1)时间：1936年12月12日 (2)人物: 张学良.杨虎城 (3)目的: 为了逼迫蒋介石抗日 (4)经过: 张、杨扣蒋，实行“兵
谏”；通电全国，要求 停止内战，联共抗日。
（5）结果：
蒋介石被迫接受停止内战， 联共抗日。
3、历史意义：
揭开了国共两党由内战到联合 抗日的序幕，成为扭转时局的关 键。 十年内战基本结束，抗日民族 统一战线初步形成。
人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变 (共26张PPT)
他们的要求，何必非要大动干戈，把委员长往死路上逼？”
——救蒋
主战派（何应钦）：“张杨劫持最高统帅，目无党纪国法，已是叛逆行为，
不讨伐不足以伸张法纪……三日内委座不归，即刻轰炸西安!”
——灭蒋
革命群众：?????? 兵谏者（杨虎城）：?????? 共产党（毛泽东）：??????
——杀蒋 ——扣蒋 ——放蒋、联蒋抗日
）
B
A.毛泽东
B.周恩来
C.张学良
D.杨虎城
课堂板书
九 一 八
日本侵
略
九一八事变
事
变
和
西
安 事 变
中国抗 东北抗日联军 争
（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一 二 九 运 动
全国性抗日救 亡运动的高潮
西安 事变
老大与老二一向不和，老大欲置其于死地，老三不语。
交锋五次，老二身负重伤，落荒而逃，后觅一荒岛藏身。 老大立命老三循迹杀之。老三见老二，弃剑而曰：“吾等 兄弟，吾不弑兄！”老大知之，勃然大怒：“汝不杀之，削 职为民！”老三弃冠扬长而去。克日，乘其不备，绑缚于 前，伏地而泣：“吾等兄弟，仇敌倭人也！”遂刎颈而死。
第 18 课
从九一八事变到西安事变
一.九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖 段； 经过——炮轰沈阳城，占 领沈阳，占领东北三省； 结果——短短4个月，东北 全部沦于敌手。
溥 仪
伪满洲国
长春
中国人民的局部抗战
东北人民和未撤走 的东北军
中国共产党派杨靖 宇到东北
组织抗日义勇军
C
A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾
——救蒋
主战派（何应钦）：“张杨劫持最高统帅，目无党纪国法，已是叛逆行为，
不讨伐不足以伸张法纪……三日内委座不归，即刻轰炸西安!”
——灭蒋
革命群众：?????? 兵谏者（杨虎城）：?????? 共产党（毛泽东）：??????
——杀蒋 ——扣蒋 ——放蒋、联蒋抗日
）
B
A.毛泽东
B.周恩来
C.张学良
D.杨虎城
课堂板书
九 一 八
日本侵
略
九一八事变
事
变
和
西
安 事 变
中国抗 东北抗日联军 争
（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一 二 九 运 动
全国性抗日救 亡运动的高潮
西安 事变
老大与老二一向不和，老大欲置其于死地，老三不语。
交锋五次，老二身负重伤，落荒而逃，后觅一荒岛藏身。 老大立命老三循迹杀之。老三见老二，弃剑而曰：“吾等 兄弟，吾不弑兄！”老大知之，勃然大怒：“汝不杀之，削 职为民！”老三弃冠扬长而去。克日，乘其不备，绑缚于 前，伏地而泣：“吾等兄弟，仇敌倭人也！”遂刎颈而死。
第 18 课
从九一八事变到西安事变
一.九一八事变
时间——1931年9月18日； 地点——南满铁路柳条湖 段； 经过——炮轰沈阳城，占 领沈阳，占领东北三省； 结果——短短4个月，东北 全部沦于敌手。
溥 仪
伪满洲国
长春
中国人民的局部抗战
东北人民和未撤走 的东北军
中国共产党派杨靖 宇到东北
组织抗日义勇军
C
A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾
2019年人教部编版八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变(共25张PPT)
）
通县
1 9 3 5年1 2月1 5日 成 立 “冀察政务委员会”
天津 塘沽 渤海
沈阳 大连
阳曲
清苑
1 9 3 5年7月 国 民 政 府 与
蒋介石仍然实（行太 原不） 抵抗（政保 定 策），中日华本 达民成族《 何面梅 协临定 》
亡国灭种的危险。
济南
青岛
连云 黄海
华北（长之西安安大） ，已经（安郑郑 州县放） 不开得封 一张平（铜徐静山州 ）的书桌了
和平解决
揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
西安事变后的复杂形势
日本
哼！我一定要挑拨 中国人打内战。让 他们自相残杀吧！ 等到他们打到精疲 力尽的时候，中国 就是我的了。
如果中国被日本 占领了，我们在 华的利益还能有 保证吗？一定要 使中国人和平解 决西安事变。
共产党
中日民族矛盾已经 上升为主要矛盾
1935年8月1日，中共发 表了《为抗日救国告全 体同胞书》，史称「八 一宣言」，
号 停止内战，一致抗日 召
1935年12月17日，中共瓦 窑堡召开会议，在会上确
立了 建立抗日民族 的方针统。一战线
第三篇章 国之幸——西安事变
西安事变的背景
日本的侵略：
→ → 东北沦陷
英美
亲日派
讨伐张学良，至蒋 介石于死地。蒋介 石你也有今天，你 放心吧，等你死了， 委员长的宝座我替 你坐。
我们这就准备 赴西安与张、 杨谈判，想办 法争取放蒋。
亲英美派
【思维拓展】 面对如此复杂的国际国内形势，
如何处置蒋介石成了棘手的问题，是“放蒋”？ “杀蒋”？结合当时的国内情况，你觉得怎样处置 蒋介石合适？请说出你的理由。
人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变课件(共27张PPT)
典型例题
1、一二·九运动中，北平学生高唱《义勇军进行曲》“……中华民族到了最危险的时
候”。在当时的含义是指
（C ）
A、东北三省沦陷，民族危机加深 B、日本侵略热河，进攻察哈尔
C、日本企图将华北沦为其殖民地 D、日本发动卢沟桥事变，企图灭亡全中国
本题考查抗日救亡运动。1935年下半年，日本策动所谓“华北五省 自治”，妄图使华北五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危机。 1935年12月9日，一二·九运动爆发。故选C。
十七 路军 将领 杨虎 城
2、爆发
（1）时间：1936年12月12日 (2)目的: 为了逼迫蒋介石抗日
（3）经过：张学良、杨虎城在西安扣押
蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求 停止内战，联共抗日。
苦谏 ——哭谏 ——兵谏
张学良 杨虎城
蒋介石
西安事变指挥部杨公馆
兵 谏 亭
2、蒋介石应该如何处置？是杀？是留？ 请你猜猜日本、英美、国民党内亲日派、亲英美派和共
提 示
蒋介石的军事实力很强， 共产党不敢杀他。
如果杀掉蒋介石，当时中 国会……
中共为和平解决西安事变派的代表团：博古、叶剑英、周恩来（右）
3、结果： 蒋介石被迫接受联共抗日的主张，西安事变得以和平解决。
蒋介石亲笔协议
西安事变谈判旧址
4、和平解决的意义
西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到 联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年 内战基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。
巩固训练
1、歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家
乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”反映的历史事件标志
着中国抗日战争进入了（ A ）
(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt课件
三、西安事变
学习目标：阅读 ◊ 识记—自主学习（第三遍，标出书中西安事变的 历史意义）
西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步
形成。
重点
课堂小结
时间：
华北事变
从 九 一
侵略 九一八事变
借口： 扩大侵华 结果：
C.西安事变
D.南京大屠杀
2、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要
领导 人是
A、吉鸿昌
B、杨靖宇
C、佟麟阁
D、赵登禹
3、1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新 闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。 该新闻报道的事件应是
A、黄埔军校的建立 B、百日维新
C、重庆谈判 D、西安事变
学习目标：阅读 ◊ 识记—自主学习（快速阅读P86到P87完成知识梳理）
1、概况： 1931 年9月18日，日军以柳条湖事件为借口袭击中国 东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。东北军不战而溃，第二天日 军占领 沈阳 。
• 2、结果：东北三省全部沦陷。1932年，日本扶植清朝末代皇帝 • 溥仪在长春建立 伪满洲国，侵略者在东北实施残酷的殖民统治。
主西张安：事和变平和解决平！解决
三、西安事变
学习目标：观史◊ 理解—小组合作
西安事变捉住了蒋介 石，中国共产党不仅主张 不杀他，反而主张和平解 决，释放他。这是为什么？
西的蒋安局介共事面石产变。的党而后军不，内事敢实战处杀力死一他很蒋起。强，介，石必，使日中国本就有有机可可能乘陷，如于从果纷而杀争利掉四于国蒋会起其介…、进石…群一，当雄步时割侵中据略 中国。因此，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安 事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共 抗日方向转变。
(部编)《从九一八事变到西安事变》ppt优秀课件
——1927年，《田中奏折》
满蒙（东北）是日本的生命线。
借口——柳条湖事件
• 时间:1931年9月18日;
• 地点:南满铁路柳条湖 段;
• 经过:炮轰沈阳城,占领 沈阳,占领东北三省;
• 结果:短短4个月,东北 全部沦于敌手。
蒋介石
蒋介石发给张学良密电： 事变 前： “无论日本军队此后如何在东北 寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。 事变后： “力避冲突，以免事态扩 大”。
大敌当前，我们应该团结一切可以团结的力量，共同抗日。
张学良多次苦谏无效， 蒋、张双方矛盾激化。
我一定要挑拨中国人打内战。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化 日军在东北犯下滔天罪行
刺杀幼童之后，集薪待焚
蒋介石发给张学良密电： 事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上也可以说是我国的生命线。
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
影响 了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗
日救亡运动新高潮的到来。
军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
）
A.吉鸿昌
B.杨靖宇
C.佟麟阁
D.赵登禹
2、直接原因：蒋、张双方矛盾激化 一 21蒋结日“结地11刺中张蒋刺揭蒋蒋大1我蒋揭经材事 歌“蒋12大周日日中打打、 、 、9999二介果军果点杀日学介杀开介介敌一：开过料变词介敌：军军共3333倒倒直根直6565·石 :在 ::幼 民 良 石 幼 世 石 石 当 定 恩 世 :二 后： 石 当 只 在 在 通年年年年短短南炮日日九接本接发东童族多发童界呀呀前要来界：： “发前要东东过，下，下短短满轰本本运 九原原原给北之矛次给之反蒋蒋，挑，反“给，蒋北北谈西半中半44铁沈“帝帝动今一因因因力个个张犯后盾苦张后法介介我拨你法张我先犯犯判安年共年路阳国天八国：：：避月月学下，上谏学，西石石们中是西学们生下下，事，领，柳城主之，主蒋日蒋冲,,良滔集升无良集斯你你应国我斯良应能滔滔促东东变日导日条,义满九义、本、占突密天薪为效密薪战也也该人的战密该够天天成北北发本的本湖蒙一””张侵张领，、、电罪待主，电待争有有团打部争电团罪罪事…全全生策抗策段地八双 华 双沈以““反反：行焚要：焚的今今结内下的：结行行变…部部后动日动;蒋位，方，方阳免对对矛序天天一战，序一和停沦沦，所联所事、事事从…矛中矛,事占华华盾幕。。切。你幕切平止于于周谓军谓变张变变那…盾日盾态领北北；可应可解内敌敌恩成““前双前前个不激矛激华华扩东自自以该以决战手手来立：方：：悲仅化盾化北北大北治治团听团。，。。和矛惨在激“““自自”三无无无。””结我结一秦盾、、的我化治治省论论论的的的致邦激““时国运运停停;日日日力话力抗宪化候国动动止止本本本量。量日、。，防””内内军军军，，，，，叶脱上战战队队队妄妄共共不剑离，，，此此此图图同同但英了就一一后后后使使抗抗我等我在致致如如如华华日日个亲的经抗抗何何何北北。。人赴家济日日在在在五五可西乡上””东东东省省等等以安也…北北北脱脱听，可…寻寻寻离离蒋首以爹衅衅衅中中先先说娘，，，国国生与是啊我我我版版的张我，方方方图图话杨国什应应应。。，沟的么予予予就通生时不不不连；命候抵抵抵我线才抗抗抗们。能，，，红欢力力力军聚避避避也在冲冲冲可一突突突以堂”””听。。。？蒋！先生的指挥。 华北危机与一二·九运动
满蒙（东北）是日本的生命线。
借口——柳条湖事件
• 时间:1931年9月18日;
• 地点:南满铁路柳条湖 段;
• 经过:炮轰沈阳城,占领 沈阳,占领东北三省;
• 结果:短短4个月,东北 全部沦于敌手。
蒋介石
蒋介石发给张学良密电： 事变 前： “无论日本军队此后如何在东北 寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。 事变后： “力避冲突，以免事态扩 大”。
大敌当前，我们应该团结一切可以团结的力量，共同抗日。
张学良多次苦谏无效， 蒋、张双方矛盾激化。
我一定要挑拨中国人打内战。
1、根本原因：日本侵华，中日矛盾激化 日军在东北犯下滔天罪行
刺杀幼童之后，集薪待焚
蒋介石发给张学良密电： 事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。
材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上也可以说是我国的生命线。
一二·九运动 时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
影响 了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗
日救亡运动新高潮的到来。
军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
）
A.吉鸿昌
B.杨靖宇
C.佟麟阁
D.赵登禹
2、直接原因：蒋、张双方矛盾激化 一 21蒋结日“结地11刺中张蒋刺揭蒋蒋大1我蒋揭经材事 歌“蒋12大周日日中打打、 、 、9999二介果军果点杀日学介杀开介介敌一：开过料变词介敌：军军共3333倒倒直根直6565·石 :在 ::幼 民 良 石 幼 世 石 石 当 定 恩 世 :二 后： 石 当 只 在 在 通年年年年短短南炮日日九接本接发东童族多发童界呀呀前要来界：： “发前要东东过，下，下短短满轰本本运 九原原原给北之矛次给之反蒋蒋，挑，反“给，蒋北北谈西半中半44铁沈“帝帝动今一因因因力个个张犯后盾苦张后法介介我拨你法张我先犯犯判安年共年路阳国天八国：：：避月月学下，上谏学，西石石们中是西学们生下下，事，领，柳城主之，主蒋日蒋冲,,良滔集升无良集斯你你应国我斯良应能滔滔促东东变日导日条,义满九义、本、占突密天薪为效密薪战也也该人的战密该够天天成北北发本的本湖蒙一””张侵张领，、、电罪待主，电待争有有团打部争电团罪罪事…全全生策抗策段地八双 华 双沈以““反反：行焚要：焚的今今结内下的：结行行变…部部后动日动;蒋位，方，方阳免对对矛序天天一战，序一和停沦沦，所联所事、事事从…矛中矛,事占华华盾幕。。切。你幕切平止于于周谓军谓变张变变那…盾日盾态领北北；可应可解内敌敌恩成““前双前前个不激矛激华华扩东自自以该以决战手手来立：方：：悲仅化盾化北北大北治治团听团。，。。和矛惨在激“““自自”三无无无。””结我结一秦盾、、的我化治治省论论论的的的致邦激““时国运运停停;日日日力话力抗宪化候国动动止止本本本量。量日、。，防””内内军军军，，，，，叶脱上战战队队队妄妄共共不剑离，，，此此此图图同同但英了就一一后后后使使抗抗我等我在致致如如如华华日日个亲的经抗抗何何何北北。。人赴家济日日在在在五五可西乡上””东东东省省等等以安也…北北北脱脱听，可…寻寻寻离离蒋首以爹衅衅衅中中先先说娘，，，国国生与是啊我我我版版的张我，方方方图图话杨国什应应应。。，沟的么予予予就通生时不不不连；命候抵抵抵我线才抗抗抗们。能，，，红欢力力力军聚避避避也在冲冲冲可一突突突以堂”””听。。。？蒋！先生的指挥。 华北危机与一二·九运动
部编版八年级历史上册第18课 从九一八事变到西安事变课件(共18张PPT)
华
北 危 急 ！
中 华 民 族
危
急
！
华北五省：
河北、山东 、山西、察 哈尔、绥远
日军侵占地区
非武装区
日军策划华 北五省自治 的地区
（齐齐哈尔）
东 龙江
三
省
沦 陷
长春
1 9 3 5年1 1月 成 立 “冀东防共自治政府”
归绥
2包、头 策呼 和划浩 特华北自万治全
占领热河
1933年
承德
1935年 （
张家口
反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（ A ）
A．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段
C．局部反攻阶段 D．全面反攻阶段
3. 九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导
人是（ B ）
A.吉鸿昌 B.杨靖宇 C.佟麟阁 D.赵登禹
4.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军
部队组织起（ A ）
A.抗日义勇军
北平
）
通县
1 9 3 5年1 2月1 5日 成 立 “冀察政务委员会”
天津 塘沽 渤海
沈阳 大连
阳曲
（太原）
清苑
（保定）
1 9 3 5年7月 国 民 政 府 与 日本达成《何梅协定》
华北之大，已经安放不济南得一张青平岛
静长的安书桌了郑县 开封
（西安）
（郑州）
连云
铜山
（徐州）
黄海
3.一二·九运动
一二·九运动
6.中国人民的局部抗战
东北人民和未 撤走的东北军
组织抗日义勇军
中国共产党派 杨靖宇
组织游击队开展 抗日游击战争
中国人民的局部抗战开始了。
1936年， 中国共产党 领导的东北 抗日联军成 立
人教部编版八年级上册第18课 九一八事变与西安事变(共21张PPT)
第18课
从九一八到西安事变
日本侵华的背景
1.明治维新后，日本逐渐走上军国主义道路， 多次发动侵略中国的战争。 （1）1894—1895年 发动甲午中日战争 （2）1900年参与八 国联军侵华战争 （3）1914年与袁世 凯签订灭亡中国的 《二十一条》
2.20世纪30年代初，日本卷入资本主义世界 的经济危机，经济遭受沉重打击。 3.为转嫁危机，缓和国内矛盾，日本加快了 对中国侵略掠夺的步伐。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
从九一八到西安事变
日本侵华的背景
1.明治维新后，日本逐渐走上军国主义道路， 多次发动侵略中国的战争。 （1）1894—1895年 发动甲午中日战争 （2）1900年参与八 国联军侵华战争 （3）1914年与袁世 凯签订灭亡中国的 《二十一条》
2.20世纪30年代初，日本卷入资本主义世界 的经济危机，经济遭受沉重打击。 3.为转嫁危机，缓和国内矛盾，日本加快了 对中国侵略掠夺的步伐。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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2.一二·九运动
时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、
“停止内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击
了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日 救亡运动新高潮的到来。
《义勇军进行曲》
• 聂耳
代刷网 https://www.52ltfw.Βιβλιοθήκη om二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935年下半年， 日本策动所谓 “华北自治运 动”，妄图使华 北五省脱离中国 版图。国民政府 采取不抵抗的妥 协政策，中华民 族面临亡国灭种 的危险。
华北危急！
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄 图使华北五省脱离中国版图。国民政府采取不抵抗的妥 协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。