第一课让语言变生动生
2024年幼儿园大班开学第一课我是中国娃教案精选
2024年幼儿园大班开学第一课我是中国娃教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第一章“我们是中国娃”，详细内容涵盖第一节“认识祖国”，第二节“我是中国娃”，第三节“我们的家乡”。
二、教学目标1. 让幼儿了解祖国的地理、文化、民俗等基本知识，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 增强幼儿的民族自豪感，使幼儿认识到自己是中华民族的一员，传承中华民族的优秀文化。
3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的能力，提高幼儿的表达和展示自我的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住祖国的地理、文化、民俗等知识。
教学重点：培养幼儿的民族自豪感，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、民族服饰、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《大禹治水》的故事，引发幼儿对祖国的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍祖国的地理、文化、民俗等知识，展示中国地图、国旗、民族服饰等，让幼儿对祖国有直观的认识。
3. 互动：组织幼儿讨论，让幼儿分享自己了解的祖国知识，鼓励幼儿讲述自己家乡的特色。
4. 实践：分组进行“我是中国娃”的主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对祖国的热爱。
6. 例题讲解：通过讲解“我们的家乡”的例题，让幼儿学会如何描述自己的家乡。
7. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘自己的家乡，进行随堂练习。
六、板书设计1. 祖国的地理、文化、民俗等知识要点。
2. “我是中国娃”主题绘画活动要求。
3. “我们的家乡”例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己家乡的画，并简单描述画中的内容。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师对画作进行评价，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我的家乡”主题活动，让幼儿深入了解家乡的历史、文化、民俗等，培养幼儿对家乡的热爱之情。
同时，鼓励家长参与活动，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与互动环节。
八年级语文第一课教案(优秀5篇)
八年级语文第一课教案（优秀5篇）八年级语文一课教案篇一教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
教学重点1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。
教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。
教学内容和步骤：一、导入〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的`牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。
〖板书课题〗二、解题1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。
对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
2、作者简介（看投影片）朱自清，字佩弦，号秋实。
江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
三、朗读训练1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音（出示课件）奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。
五年级上册第一课白鹭读书心得
五年级上册第一课白鹭读书心得
《白鹭》是五年级语文上册的第一篇课文，作者是郭沫若。
以下是读书心得：
1. 观察细致：作者对白鹭的形态、动作、栖息地等方面进行了详细的观察，并通过生动的描写，让读者更加了解白鹭这种动物。
2. 情感真挚：作者在文中表达了对白鹭的喜爱和赞美之情，让读者感受到了作者对自然的热爱和敬畏之心。
3. 语言优美：作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动形象，富有诗意。
4. 文化内涵：白鹭在中国文化中具有特殊的象征意义，代表着高雅、纯洁、自由等美好的品质。
作者在文中也提到了这一点，让读者更加深入地了解了白鹭的文化内涵。
5. 自然保护意识：作者通过对白鹭的观察和描述，让读者更加关注和重视自然环境和野生动物的保护，呼吁人们保护自然、珍爱生命。
通过阅读《白鹭》这篇课文，读者可以感受到作者对自然的热爱
和敬畏之心，同时也可以提高自己的观察能力、语言表达能力和自然保护意识。
部编版六年级上册语文第一课《草原》教案4篇
1.部编版六年级上册语文第一课《草原》教案教学目标：1、理解课文内容，让学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光。
2、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟能力，学会积累语言。
3、在草原自然美与人情美的感染下，受到热爱祖国和民族大团结的教育。
培养学生爱美的情趣。
教学重点：学生通过语言文字展开想象，体会草原的自然风光，和蒙古同胞的热情豪客，受到热爱祖国和民族大团结的教育。
会品味积累语言。
教学过程：一、谈话引入，创设情境1.播放歌唱草原的歌曲，(如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。
)2.同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢?课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗?(学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等。
)3.作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢?现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。
(板书课题：草原。
)4.即将来到草原的你，见了这个题目，最想了解草原的什么?(1)草原的景色如何?(2)草原的人们怎么样?(3)作者第一次来到草原有何感受?二、读课文，学课文1.同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原。
边读边想，课文描写了草原的什么?(学生自学课文内容，教师与个别学生交流)2.引导学生概括课文内容。
(以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流)3.检查学生的自学结果：境界：事物所达到的程度和表现的情况。
文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。
迂回：回旋，盘绕。
文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。
部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案(精选10篇)
部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案（精选10篇）《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文，它的文章语言优美、画面形象、情节生动，很合适低年级同学的学习知道。
为了方便大家学习鉴戒，下面作者精心准备了部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案内容，欢迎使用学习！部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》教案篇1《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗诵训练的好材料。
在课后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。
一、激发学生读书的爱好。
根据低年级孩子独有的年龄特点及他们爱摸索，乐于探索新鲜事物的特点。
我在读课文前第一给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。
让他们在读书中寻觅问题的答案。
如教学本课时，出示课题，引发学生的好奇心，问学生看了题目有什么感想。
孩子们争先恐后表明之后，我顺其自然以是啊！小蝌蚪为何要找妈妈？他们是怎么找妈妈的？他们找到妈妈了吗？你们提出的问题能不能在课文里找到答案呢？我们赶忙来读读课文吧！”孩子们的爱好一下子被激发起来了。
以爱好为条件，让学生主动积极地去读书，去预习，去寻觅问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，收到的成效非常明显。
孩子们通过自已的朗诵找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我鼓励的效用是无穷的。
在获得成功发觉的同时，孩子们常常又会发觉新的问题，培养了他们的探索与创新精神。
二、以读悟情。
读出感情是朗诵要求中的难点，而要读出“情”必须先悟出情，语文课程标准中指出：“浏览是学生的个性化行动，不应以教师的讲授代替。
”在朗诵指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去知道，去感悟，去体会读。
例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这课时，有许多对话，如：当小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时，乌龟笑着说了这样一段话：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧。
一年级上册第一课秋天的雨教学反思评课稿一等奖
总结本课学习内容
回顾本课所学的生字、词 语和课文内容，加深学生 的印象。
引导学生思考
让学生谈谈自己学完本课 后的感受和收获，培养学 生的思考和表达能力。
布置作业
安排适当的作业，巩固本 课所学知识，为下节课的 学习做好准备。
05
教学效果与反馈
学生表现及成果展示
朗读能力
通过本课的学习，学生们的朗读 能力得到了提高，能够流利、有 感情地朗读课文。
实物展示：通过展示实物，如秋天的树叶、 果实等，让学生更加直观地感受秋天的特点 。
以上教学方法和手段的运用，使得课堂氛围 生动活泼，学生参与度高，教学效果良好。 同时，也培养了学生的审美情趣和感受能力 ，提高了学生的语文素养。在今后的教学中 ，我将继续探索更加适合学生的教学方法和 手段，不断提高自己的教学水平。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻 成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被 艺术化了的语言，会激起学生热爱自然、热爱生活的情感。
02
教学目标与要求
知识目标
掌握本课12个生字和词语，认识多音字“扇 、邮”。
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋 雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分 。
表达能力
学生们在口头表达和书面表达方 面都有一定的进步，能够用自己 的话复述课文内容，并表达自己 的感受和想法。
01
学习热情
学生们在课堂上表现出浓厚的学 习兴趣，积极参与讨论和回答问 题。
02
03
理解能力
学生们能够较好地理解课文内容 ，对于秋天的雨以及相关的自然 景象有了更深入的认识。
04
教师观察与评价
然的情感。
引导学生体会作者如何运用比喻 、拟人等修辞手法来表达对秋雨 的喜爱之情，感受语言文字的美
部编版小学五年级上册语文第一课《白鹭》教学反思3篇
部编版小学五年级上册语文第一课《白鹭》教学反思3篇《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了对白鹭的宠爱和赞美。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版学校五班级上册语文第一课《白鹭》教学反思《白鹭》是一篇文质兼美的散文。
它生动地描写了白鹭颜色、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了对白鹭的宠爱。
全文条理清晰，主要写了白鹭的形状和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清爽而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯洁的溪水荡涤内心的焦躁与郁闷。
在教学本课时，我的胜利之处有以下几点：一、边阅读边理解，边内化边尝试着表达。
例如：在学习课文的一至五自然段时，我先让同学仔细阅读课文，画出文中描写白鹭的形状的语句，然后让同学依据文中的语句想象一下白鹭的样子，然后尝试着用自己的话说一说自己通过阅读课文想象出的白鹭是什么样子，接下来让同学再次阅读课文第一至五自然段，和自己的语言比较一下课文语言好在哪里，最终让同学尝试着用课文描写白鹭的形状的语言的模式描写一下自己喜爱的小动物的形状。
这种做法为同学供应了学习语言、运用语言的机会。
二、以问题为引领，图文对比，理解课文内容。
我在学习课文第6至9自然段之前，先提出问题：读课文第6至9自然段说一说你眼前仿佛消失了哪几幅美丽的画面？然后引导同学边观看插图，边阅读课文。
这样图文结合很快孩子们就归纳出了“钓鱼图”“眺望图”和“低飞图”。
然后引导孩子们品析课文内容。
三、抓住关键词品析课文内容。
例如，在教学“钓鱼图”的时候，我引导同学抓住“钓”字去品尝。
边读课文内容，边联系插图想象画面之外的内容：一位老渔翁闲适地在垂钓，这位闲适的老渔翁渐渐地变成了同学们在插图中看到的白鹭的形象，这时候白鹭那种悠闲得意之美展现在孩子们的面前。
孩子们因此而理解了课文的内容。
同时学会了理解课文内容的方法之一——品尝语言时要抓住关键字词体会。
(语文教案)七年级汉语上册第一课教案
七年级汉语上册第一课教案童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、梦想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
一起看看七年级汉语上册第一课教案!欢送查阅!七年级汉语上册第一课教案1教学目标知识和能力：1、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
2、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
3、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
5、了解童话想象和夸张的特点。
6、培养复述课文的能力。
过程和方法在“说故事——说人物——探主题——谈看法〞教学过程中，培养学生学习兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物、理解主题的方法。
情感态度与价值观通过情景体验，引导学生做一个纯洁无邪的人，提升价值观重点难点1.重点：(1)学习复述课文。
(2)理解这篇童话的讽喻意义。
(3)从语言、心理描写中感知人物形象。
2.难点：童话想象和夸张的特点。
教学方法1、朗读法。
在感知课文内容的根底上，分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。
2、讨论法。
就情节开展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。
3、探究拓展法。
如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。
教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪教学时间：二课时。
教学过程第一课时一、预习1.读准以下加点字的音：滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4)勋章(xun1)称职(chen4)2.解释下面的词语：(l)不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
(2)炫耀：本课指夸耀。
(3)称职：能够胜任所担当的职务。
称：适合。
(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。
救药：用药救活。
(6)妥当：稳妥适当。
(7)华美：美丽而有光荣。
(8)骇人听闻：使人听了非常震惊。
部编版六年级上册语文第一课草原教学反思5篇
1.部编版六年级上册语文第一课草原教学反思 《草原》这一课是一篇叙事性散文。
课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。
不过，散文“形散神不散”的特点决定了教学的难度，再加上文章含义又较深，对学生来说是一次挑战。
在讲课之前，我就在思考，如何能指导学生把这篇文章学好呢？课后，我觉得蛮成功的。
现在把成功的做法总结如下： 一．很好地调动了学生的学习积极性 学生在主动积极的思维和情感活动中，才能加深理解和体验，才会有所感悟和思考，从而受到感情熏陶，获得某种启迪。
在第一课时，我就播放了歌曲《草原上升起不落的太阳》，投影了草原的美丽景色。
在音乐的伴奏下，我范读了全篇课文。
学生还没有接触课文，便被草原的美丽吸引住了，从而产生了学习的欲望，很好地调动了学习积极性。
二．兵分两路，既重景色的欣赏，又重情感的熏陶 这篇课文，首先写草原的美丽景色，再谈民族之间的团结友好。
我首先让孩子们学习有关景物的描写，然后再体会字里行间流露的民族情谊。
这样的教学，侧重点不同，教学效果也不同。
三．注重朗读，在读中感悟 我引导学生展开各种形式的读。
学生们通过个人读、小组读、默读、集体读等等读书形式，走进课文，理解课文。
在读中，我尽可能让学生发表自己的看法，理解别人的看法，从而使思维更广阔，认识更深刻，学生之间的互议和交流使学生的理解更全面，同时也促进了全员参与，提高表达能力。
2.部编版六年级上册语文第一课草原教学反思 《草原》是被誉为“人民艺术家”的老舍先生写的，这是一篇集自然美、人情美、语言美于一体的感人之作。
我设计本课时的主要学习目标是：学习第一自然段，感受、体会草原的风光美，培养学生爱美的情趣。
鉴于学生没有到过草原的经历，即便是从电视上领略过草原风光的学生也很少，为达成这个学习目标，我的教学设计是这样的：初读，理清线索；再读，借助幻灯图片，感受草原的自然美；最后，在品味课文重点词句来充分领略草原的自然美。
开学第一课：激发幼儿学习兴趣的有效策略与方法
开学第一课：激发幼儿学习兴趣的有效策略与方法每年开学总是让人充满期待和激动，无论是幼儿园小班的新生还是小学一年级的学童。
对于幼儿来说，开学第一课尤为重要，它为孩子们打下了学习的基础，并且能够激发他们对知识的渴望。
那么，如何有效地激发幼儿的学习兴趣呢？本文将为您介绍几种有效的策略与方法。
第一种方法是通过创设丰富多样的学习环境来激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园和小学都可以利用教室、操场等资源，打造一个富有创意的学习环境。
例如，可以在角落里设置阅读角，放置各式各样的书籍和杂志，让孩子们有机会自由阅读。
同时，也可以在教室中设置一些游戏区域，用各种有趣的游戏吸引孩子们去探索和学习。
通过这样的学习环境，可以激发孩子们的好奇心和求知欲，从而增强他们对学习的兴趣。
第二种方法是通过激发幼儿的探索欲来引发他们对学习的兴趣。
幼儿时期是探索世界的最佳时期，他们对新事物充满了好奇心。
因此，我们可以通过提供各种探索的机会来激发孩子们的学习兴趣。
比如，在自然科学课上，教师可以带领孩子们到户外去观察昆虫、植物等自然现象。
在这个过程中，教师可以引导孩子们主动提问、观察和思考，并给予他们足够的自由空间，让他们根据自己的兴趣去探索。
这样一来，孩子们会在探索中获得愉悦和成就感，从而进一步激发他们对学习的兴趣。
第三种方法是通过游戏来激发幼儿的学习兴趣。
幼儿天生喜欢玩耍，他们通过玩耍来认知和学习世界。
因此，我们可以利用游戏的方式来传授知识和技能。
比如，在语言课上，可以设计一些趣味性的语言游戏，通过游戏来提高孩子们的语言能力。
在数学课上，也可以设计一些数学游戏，让孩子们通过游戏来学习数学概念和计算能力。
通过这种方式，孩子们在游戏中享受到学习的乐趣，并且潜移默化地提高了他们的学习兴趣。
除了以上三种方法，还有一些其他有效的策略可以帮助激发幼儿的学习兴趣。
例如，教师可以利用音乐和艺术来增加课堂的趣味性，吸引孩子们的注意力。
此外，教师还可以利用故事来讲解知识，通过有趣的故事情节和形象生动的角色，引发孩子们对学习内容的兴趣。
八年级上册语文第一课《消息二则》教案5篇
八年级上册语文第一课《消息二则》教案5篇消息是以文字报道新闻信息的一种新闻体裁。
消息的结构是标题、导语、主体、背景、结语。
下面小编给大家带来八年级上册语文第一课《消息二则》教案5篇，希望大家喜欢!八年级上册语文第一课《消息二则》教案篇1【教学目标】1.从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。
2.品味新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。
【教学过程】一、诵读导入：我们先来热热身，共读一首诗：(屏显)七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这是伟大领袖_在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。
诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。
请同学们再读，体会诗中情感和气魄。
(学生再读)同样的事件，可以有不同的表述。
今天我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事件。
请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，注意文章边侧的旁批。
学生结合旁批读课文。
二、活动探究活动准备：自主阅读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。
1.补充介绍：(屏显)新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
2.你知道吗(屏显)新闻的六要素新闻结构的五部分新闻的三大特点学生结合补充内容和提示，自主学习，了解新闻相关知识。
三、活动过程活动一：当一回编辑1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发结合文章的具体内容，陈述要有理有据。
一年级语文开门红第一课教案
一年级语文开门红第一课教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过看图说话、朗读课文，提高学生的语言表达能力，培养阅读兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认读生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 教学难点：正确书写生字，理解字词在句子中的含义。
三、教学准备：1. 教师准备：课文课件、生字词卡片、书写练习本等教学用品。
2. 学生准备：课本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 师生问候，导入新课。
1.2 观看课文课件，引导学生关注课文内容。
2. 生字词学习（10分钟）2.1 学习生字词，让学生跟读、自读，加强记忆。
2.2 学生分组进行生字词竞赛，激发学习兴趣。
3. 课文学习（10分钟）3.1 教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的韵律美。
3.2 学生自读课文，理解课文大意。
3.3 讨论课文中的故事情节，培养学生的思维能力。
4. 看图说话（5分钟）4.1 展示图片，引导学生观察并发挥想象。
4.2 学生分组进行看图说话，锻炼语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
5.2 学生分享学习收获，培养学生的成就感。
五、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，家长签字确认。
3. 观察生活中的事物，尝试用所学知识进行表达。
六、教学策略：1. 游戏化学习：通过趣味性的游戏活动，让学生在愉悦的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
2. 情境教学：创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习，提高学生的语言运用能力。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和反思能力。
开学第一课简单语言教案
开学第一课简单语言教案一、教学目标。
1. 能够用简单的语言表达自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
2. 能够听懂并简单回答有关个人信息的问题。
3. 能够用简单的语言描述自己的兴趣爱好和日常生活。
二、教学重点和难点。
重点，学会用简单的语言表达个人信息和日常生活。
难点，能够正确使用一些常用词汇和句子进行交流。
三、教学准备。
1. 教师准备，PPT、教学课件、小黑板、教学挂图、课堂练习题等。
2. 学生准备，学生需要准备纸和笔，以及课堂练习所需的教材。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师和学生进行简单的自我介绍，学生可以用简单的语言介绍自己的姓名、年龄和家庭成员。
教师可以用图片或挂图辅助学生理解和记忆。
2. 学习（15分钟）。
教师通过PPT或教学课件向学生介绍一些常用的词汇和句子，如“我叫……”、“我今年……岁了”、“我有……口人”等。
并通过示范和操练让学生掌握这些基本句型。
3. 练习（20分钟）。
教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行口头练习。
例如，教师可以提问“你叫什么名字？”、“你今年多大了？”等问题，让学生用学过的句型进行回答。
4. 拓展（10分钟）。
教师可以通过图片或小故事的方式，让学生了解一些常用的动词和形容词，如“喜欢”、“爱好”、“高兴”、“快乐”等，并让学生用简单的语言描述自己的兴趣爱好和日常生活。
5. 总结（5分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生学习的兴趣和积极性。
六、作业布置。
布置作业，让学生用书面形式写一篇简短的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员和兴趣爱好等内容。
七、教学反思。
本节课主要以简单的语言教学为主，通过口头练习和书面练习，让学生掌握一些基本的句型和词汇，为以后的语言学习打下基础。
同时，通过互动式的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案
【导语】《春》是朱⾃清的散⽂名篇，最初发表于1933年7⽉，此后长期被中国中学语⽂教材选⽤。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对⼈⽣及⾄⼈格的追求，表现了作家⾻⼦⾥的传统⽂化积淀和他对⾃由境界的向往。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版七年级上册语⽂第1课《春》课⽂原⽂ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⼀切都像刚睡醒的样⼦，欣欣然张开了眼。
⼭朗润起来了，⽔涨起来了，太阳的脸红起来了。
⼩草偷偷地从⼟⾥钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园⼦⾥，⽥野⾥，瞧去，⼀⼤⽚⼀⼤⽚满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢⼏脚球，赛⼏趟跑，捉⼏回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟⼉。
红的像⽕，粉的像霞，⽩的像雪。
花⾥带着甜味⼉，闭了眼，树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⼤⼩的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样⼉，有名字的，没名字的，散在花丛⾥，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹⾯不寒杨柳风”，不错的，像母亲的⼿抚摸着你。
风⾥带来些新翻的泥⼟的⽓息，混着青草味⼉，还有各种花的⾹，都在微微润湿的空⽓⾥酝酿。
鸟⼉将巢安在繁花嫩叶当中，⾼兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲⼦，跟轻风流⽔应和着。
⽜背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
⾬是最寻常的，⼀下就是三两天。
可别恼。
看，像⽜⽑，像花针，像细丝，密密地斜织着，⼈家屋顶上全笼着⼀层薄烟。
树叶⼉却绿得发亮，⼩草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，⼀点点黄晕的光，烘托出⼀⽚这安静⽽和平的夜。
在乡下，⼩路上，⽯桥边，有撑起伞慢慢⾛着的⼈;还有地⾥⼯作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在⾬⾥静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩⼦也多了。
城⾥乡下，家家户户，⽼⽼⼩⼩，也赶趟⼉似的，⼀个个都出来了。
舒活舒活筋⾻，抖擞抖擞精神，各做各的⼀份⼉事去，“⼀年之计在于春”;刚起头⼉，有的是⼯夫，有的是希望。
幼儿园开学第一课活动说课稿(7篇)
幼儿园开学第一课活动说课稿(7篇)幼儿园开学第一课活动说课稿(精选7篇)作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写说课稿呢下面是由小编给大家带来的幼儿园开学第一课活动说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园开学第一课活动说课稿（篇1）尊敬的各位领导老师：大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。
新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。
同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。
省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展,所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2022年大班语言开学第一课教案（通用6篇）
2022年大班语言开学第一课教案（通用6篇）2022年大班语言开学第一课教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的2021年大班语言开学第一课教案（通用6篇），欢迎大家分享。
大班语言开学第一课教案1设计意图小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。
但新的环境使幼儿感到不安，有的不喜欢上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。
这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。
通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很快乐、幸福的事情，从而喜欢来幼儿园。
活动目标1、能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。
2、能随音乐进行简单的动作表演。
3、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
活动准备1、经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2、物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。
歌曲1：我爱我的幼儿园歌曲2：找朋友活动重难点1、重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。
活动过程一、活动导入1、看一看教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。
提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？2、说一说幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？3、找一找教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。
二、学唱歌曲1、听一听教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。
提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？2、唱一唱教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。
（1）幼儿小声唱，教师大声唱。
（2）幼儿与教师共同演唱。
（3）教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。
（4）男孩子、女孩子分别演唱歌曲。
三、表演歌曲1、跳一跳幼儿伴随歌曲的旋律做律动。
初一语文开学第一课教案精选6篇
初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。
幼儿园小班开学第一课教案：落实语言教育,让孩子爱上开口说话
随着幼儿教育的不断提升，越来越多的幼儿园开始注重语言教育的落实。
因为语言是孩子能力的重要体现，通过语言的表达，孩子可以更好地与人交流和沟通，周围的事物也能被更好地感知和理解。
在幼儿园小班开学第一课教案中，落实语言教育就是必须面对的问题。
一、教案背景针对幼儿园小班开学第一课教案，我选择了语言教育这一课题。
语言教育是幼儿园教育中的核心课程之一，对于孩子的多个能力方面都有重要的促进作用。
在实际教学中，我们经常会发现，孩子们还没有形成开口说话的习惯，甚至有的孩子语言能力不够强，语言表达能力也不够，这造成了孩子们交流和沟通上的困难，也会对孩子的学习造成不良影响。
怎样让孩子爱上开口说话，拥有流利、准确的语言表达能力，是我们今天讨论的问题。
二、目标及目标达成度分析本节课的目标如下：1、让孩子们掌握基本的表达和交流技巧。
2、鼓励孩子们开口说话，培养孩子们的语言表达能力和沟通能力。
在教学实践中，我们常常会遇到孩子们的主动性不高的问题。
如果我们只是闷头教学，孩子们的兴趣和主动性就会一直不高。
我们需要设计一些有效、生动有趣的教学方式和活动，以吸引孩子们的注意力。
三、教学内容和教学方法3.1 教学内容的设计为了更好地实现目标，我主要将教学内容设计成了三个部分。
按照难度逐渐推进的顺序，分别是：（1）关于自我介绍和问候；（2）关于简单交流和碰杯；（3）关于简单的对话。
3.2 教学方法的设计教学方法，本着手把手教学的原则，设计为：（1）示范引导：我们在教学前，可以对部分幼儿做好充分的示范和引导，以便他们更好地掌握技能和提高兴趣。
（2）合作探究：在孩子们逐渐掌握技能之后，我们可以采取合作探究的方式，孩子们可以展示自己掌握的技能，并与其他孩子合作，鼓励他们互相交流和合作。
（3）互动交流：我们可以通过带领孩子们进行小游戏，自由谈话等方式，创造良好的互动环境，激发孩子们的兴趣和活力。
四、教学成果分析通过本节课，我们可以发现：1、部分孩子已经掌握了基本的对话技能。
一年级上册语文第一课教案文案
一年级上册语文第一课教案文案一班级上册语文第一课教案最新文案1【教学目标】1.学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。
2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞速地”等词语的意思，体会加上描述动作情态的词语使句子更生动形象。
3.正确、流畅地朗读课文，读准“不”的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间相互援助的美妙情感。
【教学重点】1、识字，写字。
2、读好小公鸡和小鸭子的对话。
【教学难点】1、留意“不”的变调;2、初步体会“”偷偷地、飞速地等词语的用法。
教学预备：1.(1)课文朗读动漫。
(2)小鸡、小鸭的相关知识。
(3)教学帮助课件。
(老师)2.了解小鸡、小鸭。
(同学)教学时间安排：两课时。
教学目标：1、用不同的方法学习生字，认识提土旁，会写“也、他、地”三个字。
2、能借助拼音，正确、流畅地朗读课文，读准“不”字的变调;读好第二自然段，初步感受小伙伴之间的友情。
3、联系上下文，了解“一块儿、吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累。
教学预备：生字卡片，小鸭子和小公鸡图饰。
多媒体课件设计。
教学流程：一、谜语引入，激发爱好1.谈话导入：小伙伴，今日我给大家带来了两那么谜语，请留意听好了：谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。
(猜一小动物) 谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
(猜一小动物)说说你为什么知道是小公鸡(或小鸭子)的呢?贴上图片，问：他们长得有些什么不一样呢?(他们长得不一样。
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。
)长得不一样，所以他们就有不同的生活习性，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。
2、今日我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事，请和老师一起板书课题。
4.齐读课题。
和在题目中是什么意思?(和表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。
)那么，小公鸡和小鸭子之间发生了哪些故事呢?二、自读课文，学习生字。
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暑期补课第一课
让文章语言变生动
一、抓特征叙述变描写
什么是特征？
怎样抓特征？
怎样把特征写出来？
例1：我笑了
《红楼梦》第四十回：
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
例2：辣死我了！
我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。
现在就有好看的了，只见我冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了；可这哪里可以满足我－－不，是那条“火龙”的欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。
我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那景象叫一个壮观！
叙述变描写
A.考试失败了，我心里很不是滋味。
B.我的脑袋“嗡”的一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不停地抽搐……
小练笔
天气闷热
提示：太阳风树叶知了大黄狗汗珠
要求：1：选词恰当，至少3个含有修辞的句子
2：200字左右
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二、运用修辞
(1)A:天黑了
B:天色沉沉的暗了下来，太阳害羞的把头埋进了大山的怀抱。
(2)A:她很瘦
B:她瘦的如同秋天田野上一颗孤零零的高粱。
(3)A:天很热时街上的人”
B:天很热，那些男人的脸像炸子鸡的鸡皮那么油亮；睡过午觉洗过澡的女人也仿佛刚蒸出来的寿桃包子，红红的胭脂和白白的香粉都敷上一层汗气例：小羊羔胖乎乎白生生的，蜷曲的毛，像一团团绒球贴在身上。
乌鸦
按要求写句子。
1）、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为比喻句）2）、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3）、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）4）、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）5）、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）
6）、高粱成熟了。
（改为拟人句）三、语言自然
符合人物年龄、身份、性格特点
方法总汇：
1．抓特征，用描绘性语言表现出来
2．运用修辞
3．语言自然。