2019年小学四年级科学下册第一单元测试题

2019年小学四年级科学下册第一单元测试题

一．我掌握的科学知识（60分）

1、填空。（24分）

（1）把土块放进盛水得杯子立，如果有气泡从土块立冒出，说明土壤里含有。

（2）将土壤放在铁板上加热，有水蒸气冒出，说明土壤里含有。

（3）把晒干的土放在铁板上加热，里面冒出烟来，并有难闻的气味，同时加热后的土颜色变，这说明土壤里含有。

（4）实验证明，土保水性好，土保水性居中，土保水性最差。

（5）我想做个泥玩具，应该选用土。

2、判断。（12分）

（1）我认为土壤很脏，所以研究时，我只是看着别人做，自己不动手。（）

（2）黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。（）

（3）当地适宜种植小麦的是砂质土，适宜种植花生的是壤土。（）

（4）每种植物都需要一种最适合它得土壤。（）

3、选择。（24分）

（1）关于土壤对植物的作用，下列说法最全面的是（）。

A 土壤能使植物得以固定。

B 土壤能给植物生长提供养分。

C土壤既能使植物得以固定，又能提供植物生长所需得养分、水分和空气。

（2）小麦、玉米适宜种植在（）中，花生、谷子适宜种植在（）中，水稻、莲适宜种植在（）中。

A 砂质土

B 壤土

C 黏质土

（3）我认为水土流失得根本原因使（）。

A 雨水太大

B 土层太松软

C 地表缺少植物保护

（4）关于水、土、植物之间的关系，你认为表述最全面的是（）。

A 植物能保护土不被水冲走

B 水、土、植物相互依存

C 水、土是植物生存的条件

（5）你认为当地土地资源不断减少的主要原因是（）。

A 土地沙漠化

B 水土流失严重

C 城镇、农村建房，各种开放区占地严重

（6）保护土壤，我们能做的是（）。

A 植树种草

B 不乱丢废旧电池

C 好好学习，长大再说

二．科学探究（20分）

我用方法或实验方案，研究出土壤里有。

三．走进生活（20分）

设计土壤保护宣传标语

一．我掌握的科学知识（60分）

1、填空。（30分）

（1）通过研究，我们认识到种子发芽需要、、和。（2）冬季生豆芽时，必须生上炉子，这是为了保持。

（3）春天来了，校园里的、、花开了，田野里我们可以看到、和等小动物。

（4）我认识的春季星座有和。

2、判断。（18分）

（1）夏秋季节，花草、树木的种子撒落在土壤里，就可以发芽，这说明种子的萌发需要土壤。（）

（2）种子自身贮藏的养料，足够其发芽时使用，所以，无需另外施加养分。（）

（3）大豆种子完全浸泡在水里，也能发芽。（）

（4）北斗七星的斗柄在不同季节的指向是不同的，其中，春季指向西方。（）

（5）北极星能帮我们辨认方向，首先需要借助北斗星或仙后座找到这颗星。（）

（6）观察星座，贵在长期坚持。（）

3、选择。（12分）

（1）下列现象中，（）不是在春天发生的。

A 燕子从南方飞回，开始衔泥做窝

B 池塘里的荷花开了

C 蜜蜂在桃花丛中忙碌着采蜜

D 麦苗开始返青了

（2）我觉得（），才能真正认识动物或植物的发展变化。

A 选定某以动物或植物进行长期观察，并做好记录。

B 有空就去看以眼

C 今天看这些动植物，明天看那些动植物。

（3）在一天的不同时刻，北斗七星在天空中的位置是（）变化的。

A 沿顺时针方向

B 沿逆时针方向

C 不发生

（4）在不同日期的同一时刻，猎户座在天空中的位置（）。

A 不动

B 逐渐西移

C 逐渐东移

二．科学探究（20分）

我会把感兴趣的星座画下来。

三．走进生活（20分）

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”象这样描写春天的诗句，我能再写出来或画下来。

一．我掌握的科学知识（60分）

1、填空。（36分）

（1）把激光器发出的光射向盛有红色水的瓶子里，可以看到它发出的光是一条直线；把激光器发出的光射向弯曲的蛇皮管的一端，再另一端看不到光，但把蛇皮管，就看到了。这说明光是沿传播的。

（2）我们看见的光，有的是可燃物燃烧发出的，如：；有的是天体发光，如；有的是动物体内发生反应发出的，如；有的是反射别的物体发出的光，如。

（3）一把光亮的勺子，它的里面相当于一面镜，外面相当于一面镜。对着勺子从里面看，人变；对着勺子从外面看，人变。（4）我们平常使用的镜子，表面是平的，叫做镜。平面镜里的像与物体。

2、判断。（24分）

（1）光在任何条件下都是沿直线传播的。（）

（2）小孔成像实验说明，光是沿直线传播的。（）

（3）没有光，我们将不能生存。（）

（4）阳光下，物体有影子，也是光沿直线传播造成的。（）

（5）不管是平面镜，还是凹面镜、凸面镜，都是不透明的。（）

（6）可以使用一面镜子看到自己脑后的头发。（）

（7）镜子在生活中只可以用来梳妆打扮。（）

（8）放大镜就是凸面镜。（）

二．科学探究（20分）

1、验证光是如何传播的，我使用的实验方案是：

2、同样一个我，面对不同的镜子，看上去却大不一样，我会把自己的面部简单的画下来。平面镜里的我凹面镜里的我凸面镜里的我

三．走进生活（20分）

万花筒里的图案真美，我也会制作。制作方法如下：