不一样的小豆豆

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大班语言《不一样的小豆豆》教案

大班语言《不一样的小豆豆》教案教学目标1.了解“不一样”的意思及用法2.认识并能够使用一些描述形容词，如“大/长/短/高/低/胖/瘦”等3.培养学生的观察力和表达能力教学准备•《不一样的小豆豆》绘本•黑板、白板或投影仪•形状、颜色、大小等不同的小豆豆教学步骤导入（5分钟）1.本节课我们要讲一个关于小豆豆的故事，你们知道小豆豆是什么吗？大家可以说一说自己见过的小豆豆有哪些。

正文（30分钟）2.在故事开始之前，先对“不一样”这个概念进行引导。

老师可以示意两个完全相同的东西，并询问学生，“这两个东西一样还是不一样？”接下来，老师可以分别拿出两个不同颜色、大小、形状等特点的小豆豆，向学生提问，“这两个小豆豆一样还是不一样？”3.让学生阅读《不一样的小豆豆》这本绘本，教师可以将课本放在桌子上，供学生观察。

读完之后，教师可以询问学生，小豆豆们有什么不一样的地方？是否有几个是一样的？4.在讲解一些词汇前，教师可以用形状、颜色、大小、重量等不同的小豆豆，让学生在桌子上进行分类并形容它们，“这个小豆豆又圆又大，那个小豆豆又长又绿”。

让学生通过观察和描述，培养其观察力和表达能力。

5.教师在引导学生，一起讲解形容词，如“大/长/短/高/低/胖/瘦”等。

教师可以运用if语句：“如果这个小豆豆是大的，你在桌子上找找其他大的小豆豆。

”6.通过让学生在桌子上比较小豆豆的不同点，可以加深学生对“不一样”和形容词的理解。

课堂练习（20分钟）7.让学生进行分组找出一种小豆豆，然后在纸上画出一个表格，要求列出小豆豆的形状、颜色、大小以及重量，并进行相互比较。

8.让学生进行语言输出练习，分小组自己整理3-4个“不一样”的小豆豆，准备小组展示。

总结（5分钟）9.老师将学生的讲话总结成一段话，并引导学生用“我觉得”与其他小组展示之间拉起关联。

如：“我觉得我们组的豆豆最不一样，它的颜色比别组深，这让它看起来更鲜艳。

”课后作业•让学生在家中找3种不同的物品，并检查它们的不同之处：形状、大小、颜色等，请学生将检查结果用语言表达出来。

不一样的小豆豆PPT共享

花园里，有一颗豌豆树. 所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。除了一颗小豆豆，看到自己和大家一个模样，它很不乐意。
噗！这颗小豆豆终于跳出了豆荚。它想，我应该长得像谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？
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一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道： “真想和它一样，尾巴美得像一束花儿！”
小豆豆捡起一根羽毛，用绳子绑在身上，看上去真是漂亮极了！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

语言活动：《不一样的小豆豆》

语言活动：《不一样的小豆豆》作者：李雯慧子来源：《学校教育研究》2020年第18期教学领域：语言年龄段/班：3-6岁设计意图：《不一样的小豆豆》画面简洁生动，看上去五彩缤纷而又干干净净，美艳动人而毫无杂乱感。

通过一颗小豆豆的旅行奇遇，表达了作者的宗旨，那就是，每个人都是独一无二的，不必羡慕别人，活出自己的精彩才是最快乐的。

同时也蕴含着坚持梦想就有奇迹的鼓励意义。

图中的小动物都非常漂亮，高贵典雅的七彩孔雀，威风凛凛的老虎大王，在地上打滚的长鼻子小象，怪不得小豆豆羡慕他们呢。

活动目标：1.了解小豆豆遇见孔雀，老虎，大象，最后变得不一样。

2.4-5岁幼儿能用适当的词语形容动物特征。

5-6岁幼儿能根据绘本中的语言进行仿编完整的形容动物特征。

3.学会欣赏自己，懂得欣赏别人。

重点难点：重点：发现自己和别人的不同，懂得像别人学习。

难点：认识自我，了解自我，对自己充满自信。

活动准备：绘本、PPT、动物图片活动过程：（一）开始部分出示五颜六色的豌豆树，引导幼儿观察。

1.PPT讲述故事开始部分，引导幼儿找出那颗不一样的小豆豆，猜猜他会发生什么事？会遇到谁？2.遇到孔雀，老虎，大象通过出示孔雀，老虎，大象局部图片，引导幼儿观察并提问“小豆豆会说什么？然后他会怎么做呢？”利用教具为幼儿演示小豆豆的变化。

小结：小豆豆现在变得像孔雀一样美丽，像老虎一样强壮，像大象一样威风。

提问“如果你是小豆豆，你还希望遇到谁呢？”出示动物图片，两位小朋友一组，讨论动物的特征以及如果小豆豆遇到了他会怎么说？怎么做呢？教师引导中班的小朋友用正确的词语来形容动物的特征引导大班幼儿用完整的语句“真想和他一样，那么……”表述动物特征。

3.游戏“猜猜看”通过出示某位小朋友局部特征图片，请班级小朋友猜测“他是谁？”并且请小朋友说一说是如何猜到的（让幼儿了解每位小朋友的外在特征）4.感知每个人内在的独特性。

请小朋友上来展示自己的特长，对自己充满自信。

5.现在的小豆豆也和小朋友一样，有了自己独有的特征，小豆豆变得美丽，强壮，威风。

不一样的小豆豆读后感

不一样的小豆豆读后感《小豆豆》是一部经典的儿童文学作品，它以其独特的故事情节和深刻的寓意深受读者喜爱。

在这部小说中，小豆豆是一个与众不同的孩子，他有着与众不同的能力和思维方式。

通过小豆豆的故事，我们可以看到作者对于生活、成长以及人性的深刻思考，同时也能够从中汲取一些启发和教益。

在《小豆豆》中，小豆豆是一个非常特别的孩子。

他拥有一双与众不同的眼睛，能够看到别人看不到的东西。

这种能力让小豆豆在同龄人中显得格格不入，但也让他有了独特的视角和理解。

小豆豆的特殊能力让我们思考了许多问题，比如，我们是否应该接受与众不同的人，他们是否也有自己独特的价值和贡献？小豆豆的故事告诉我们，每个人都有自己独特的地方，我们应该尊重和包容每一个与众不同的人。

小豆豆的故事也让我们思考了关于成长和自我认知的问题。

在故事中，小豆豆经历了许多困难和挑战，但他始终保持着乐观和积极的态度。

他用自己的方式去理解世界，去面对困难，最终取得了成功。

小豆豆的故事告诉我们，成长是一个充满挑战和困难的过程，但只要我们保持乐观和勇敢，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。

除此之外，小豆豆的故事还让我们思考了关于人性和善良的问题。

在故事中，小豆豆用自己的特殊能力帮助了许多人，让他们看到了美好的一面。

小豆豆的善良和乐于助人让我们感受到了人性的美好，也让我们思考了自己对他人的态度和行为。

小豆豆的故事告诉我们，善良是人性中最美好的一面，我们应该学会善良对待他人，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。

总的来说，《小豆豆》是一部充满温暖和正能量的作品，它让我们看到了生活中的美好和希望。

通过小豆豆的故事，我们可以学到许多关于生活、成长以及人性的道理，也能够从中汲取一些启发和教益。

希望每个人都能够读一读《小豆豆》，从中感受到生活的美好和温暖。

不一样的小豆豆教案反思中班

不一样的小豆豆教案反思中班活动目标：1、了解不一样的小豆豆的名称及外型特征。

2、积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：1、各种豆子，豆制品。

2、人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、赤豆各10粒），鞋盒盖子，饮料瓶。

3、记录纸每人两份。

活动过程：一、认识各种豆子和豆制品。

1、“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”“这些豆豆，哪些是你带来参加聚会的？它叫什么名字？向大家介绍介绍吧！”“这是什么呀？今天是豆豆家族大聚会，你为什么把它也带来呀？”（请幼儿介绍豆制品）。

2、今天还是老豆爷爷的生日，好多豆家的子孙都来参加，我们一起来听个故事，听听豆豆家族还有哪些成员。

二、豆豆排队。

豆豆家族的成员可真多。

好多豆豆来和小朋友玩了，我们来帮它们排排队吧。

1、帮豆豆排队，并在记录纸上做好记录，最长的队伍后面画星星，最短的队伍后面画圈圈。

（幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。

）2、红豆、黄豆刚才和老师说，它们想和蚕豆的队伍排得一样长，大家快想想办法吧（幼儿第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列长短相同时，数量不同。

）提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个，让幼儿讲述结果。

三、制作豆豆乐器。

1、现在我们再和豆豆玩个游戏。

我们把豆豆装进瓶子里，看看豆豆能不能发出好听的声音来。

2、幼儿做好豆豆乐器自由玩。

3、一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。

四、结束、延伸。

刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏，真好听。

回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器，听听发出的声音又会怎样？有了新的发现再来告诉老师。

活动反思：秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。

并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。

优质课不一样的小豆豆教案反思

优质课不一样的小豆豆教案反思教案标题：培养学生创新思维的优质课——《不一样的小豆豆》教案反思教学目标：1. 培养学生的创新思维能力，激发他们对问题的探究和解决的兴趣。

2. 提高学生的观察力和思辨能力，培养他们的逻辑思维和分析能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力，鼓励他们在小组中互相交流和合作。

教学重点：1. 学生能够理解故事中的问题，并提出自己的解决方案。

2. 学生能够通过观察、思考和实践，培养创新思维能力。

3. 学生能够与小组成员进行有效的合作和沟通。

教学难点：1. 如何引导学生提出创新的解决方案，并进行实践。

2. 如何组织小组合作，促进学生之间的交流和合作。

教学准备：1. 课件：包括故事《不一样的小豆豆》的图片和相关问题。

2. 材料：纸张、彩色笔、小豆豆模型等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入故事《不一样的小豆豆》，激发学生对问题的兴趣。

2. 提出问题：小豆豆为什么与众不同？学生进行思考，并与小组成员讨论。

二、展示与观察（10分钟）1. 展示小豆豆模型，并引导学生观察其特点和不同之处。

2. 学生以小组为单位，互相交流观察结果，并记录下来。

三、问题探究（15分钟）1. 提出问题：小豆豆为什么能够保持平衡？学生进行思考，并与小组成员分享自己的解答。

2. 鼓励学生提出不同的解决方案，并进行实践验证。

3. 学生通过实践，观察小豆豆的平衡状态，并记录下实验结果。

四、创新思维培养（15分钟）1. 引导学生回顾实验结果，并思考其他可能的解决方案。

2. 鼓励学生提出创新的解决方案，并进行讨论和实践。

3. 学生通过实践，观察新方案的效果，并记录下实验结果。

五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的解决方案，并进行总结。

2. 教师进行点评，引导学生思考创新思维的重要性。

3. 学生进行反思，总结本节课的收获和不足之处。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中发现问题，并提出创新的解决方案。

2. 组织学生参加科技创新活动，培养他们的创新能力和团队合作精神。

不一样的小豆豆大班教案

不一样的小豆豆大班教案Prepared on 21 November 2021综合:《不一样的小豆豆》大班教案一、活动对象：大班幼儿二、设计意图：3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。

在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显着，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。

作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。

绘本《不一样的小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的小豆豆。

只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不一样的世界。

这个绘本可以帮助幼儿领悟到：生命的独特性，这个世上的每一个人，都可以是不一样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独一无二的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。

于是我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。

三、活动目标：1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容；2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同；3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。

四、活动重难点：1.重点：发现自己和别人的外在和内在的不同；2.难点：进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。

五、活动准备：1.物质准备：ppt《不一样的小豆豆》；幼儿的图片、录音、视频；2.经验准备：幼儿对自己有初步的认识(知道自己与别人外貌不同）。

六、活动过程：（一）图片直接导入第1张图--师：小朋友，这是什么你们仔细看看这棵树有什么长得怎么样这里为什么有这么一颗不一样的树呢这里到底发生了什么事呢我们来接着看看。

（二）阅读绘本1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节师：花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。

不一样的小豆豆 ppt课件

2020/10/28
豌豆
1
2020/10/28
2
花园里有一颗豌豆树。所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。除了一颗小豆豆，看到自己和大家一个模样，它很不乐意。
2020/10/28
4
噗！这颗小豆豆终于跳出了豆荚。它想，我应该长得像谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？
2020/10/28
小豆豆找来一支笔，为自己画上了一条条虎斑。看起来十分漂亮，也很强壮！
2020/10/28
9
一头大象在吼叫，老虎吓得赶紧逃跑。小豆豆惊叹道： “真想和它一样，鼻子长长的，那么威风！”
2020/10/28
10
小豆豆找来一根草，做成长鼻子。它骄傲地想：“现在，我又漂亮，又强壮，又威风，和大家不一样了。”
2020/10/28
11
小豆豆就这样回到了豌豆的队伍。大家看见小豆豆，纷纷嘲笑它，花园里爆出一阵阵笑声。
2020/10/28
12
“我是一颗不一样的小豆豆，”它想， “但不管怎么说，我还是一粒种子。” 于是，它和其他小豆豆一样，在地上挖了一个洞，连带着羽毛、长鼻子还有虎斑一起钻进了洞里。
2020/10/28
13
时光流逝，秋天，冬天，春天。一年过去了。
2020/10/28
14
有一天，花园里长出了一颗新的豌豆树。从来没人见过这样的豌豆树。第一次，豌豆树上的小豆豆竟然各不相同，而且，它们都对自己感到很满意！
2020/10/28
15
新长出的小豆豆们，为什么都不一样？
2020/10/28
16
不一样的小豆豆们忍不住要互相赞美，他们会怎么说呢？
5
一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道： “真想和它一样，尾巴美得像一束花儿！”

不一样的小豆豆绘本故事读后感

不一样的小豆豆绘本故事读后感绘本是儿童成长道路上的一扇窗户，透过它孩子们可以触摸到大自然的美丽，感受到人类的善良与友爱。

近期，我读过一本印象深刻的绘本故事《不一样的小豆豆》，它讲述了一个充满爱与勇气的故事。

通过这本绘本，我深深地被作者所传递的理念所感动，启发和思考。

《不一样的小豆豆》故事中的主角是一颗与众不同的小豆豆。

它不同于其他的豆子，它的颜色有些奇特，却并不受欢迎。

小豆豆因为自己的与众不同受到了很多的嘲笑和排斥，感到非常的自卑和无助。

作者通过插图和文字的组合，很直观地表达了小豆豆的内心世界。

在人类社会中，似乎变得与众不同就意味着被孤立和排斥，这是一种可悲的现象。

作者没有因为小豆豆的不同就否定它的存在和价值，而是通过它的独特之处表达了对多样性和包容的呼吁。

故事中，小豆豆并没有被自己的不同吓倒，而是积极地寻找自己的位置。

它身体鼓鼓的、色彩斑斓的外貌，最终成为了帮助他人的力量。

通过小豆豆的努力和毅力，它帮助了其他作物生长，为大家带来了欢乐和美好的回报。

小豆豆通过自身的努力，超越了外貌的局限，展现了内在的威力和价值。

这给了我很大的力量和启示。

每个人都有自己的优点和特长，我们不能因为差异而排斥和否定他人，而是要尊重并包容这些差异。

正是因为这些不同，才让世界变得丰富多彩。

通过阅读《不一样的小豆豆》，我对爱与勇气有了更深刻的理解。

小豆豆是一颗坚韧而勇敢的种子，它不因外界的冷嘲热讽而气馁，也不因自己的独特而自卑。

它在自己的种子船中，找到了支撑自己生长的力量和动力。

这让我想起了生活中的种种困境和挑战，每个人都会遇到各种各样的困难和艰辛，关键是我们如何勇敢面对。

无论外界怎样看待我们，我们都应该保持自己的独特和独立思考的能力，坚持自己的梦想与信念。

绘本的文字简明扼要，而插图生动明快，为读者提供了一个真实而温馨的视觉体验。

小豆豆外形怪异却充满可爱，每一页的插图都给人一种亲切感和温暖感。

尤其是小豆豆在故事中不断成长的画面，给人带来一种希望和力量，让我深受感动。

不一样的豆豆教案反思

不一样的豆豆教案反思3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。

在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。

作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。

绘本《不一样的小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的小豆豆。

只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不一样的世界。

这个绘本可以帮助幼儿领悟到生命的独特性，这个世上的每一个人，都可以是不一样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独一无二的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。

于是我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。

一、活动名称：《不一样的小豆豆》二、活动对象：大班幼儿三、活动目标：1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容;2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同;3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信；4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

四、活动重难点：1.重点:发现自己和别人的外在和内在的不同;2.难点:进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。

五、活动准备：1.物质准备:ppt《不一样的小豆豆》;幼儿的图片、录音、视频;2.经验准备:幼儿对自己有初步的认识(知道自己与别人外貌不同)。

六、活动过程：(一)图片直接导入第1张图--师:小朋友，这是什么,你们仔细看看这棵树有什么,长得怎么样,这里为什么有这么一颗不一样的树呢,这里到底发生了什么事呢,我们来接着看看。

(二)阅读绘本1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节师:花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。

幼儿园大班语言《不一样的小豆豆》微教案

《不一样的小豆豆》
设计意图:
3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。

在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。

作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。

绘本《不一样的小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的小豆豆。

只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不一样的世界。

于是我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。

一、活动名称：《不一样的小豆豆》
二、活动对象：大班幼儿
三、活动目标:
1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容;
2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同;。

不一样的小豆豆修改

师：同学们，这就是我们今天要读的故事书。

仔细观察封面，你能马上判断故事的主人公吗？生：小豆豆师：你是怎么发现的？生：我从故事的题目中发现的。

师：让我们一起读一读故事书的名字《不一样的小豆豆》，既然故事的题目是不一样的小豆豆。

那么，封面是怎样表现小豆豆的与众不同的？生：小豆豆有手有脚有眼睛。

师：你有一双会发现的眼睛。

生：它拿着一根羽毛，其它的小豆豆不会拿羽毛。

师：你观察得真仔细。

师：除了读到的信息，你还有特别想知道的问题吗？生：小豆豆为什么拿着一根羽毛呢？师：会提问的孩子真了不起，（老师相信读完这本书，你一定会有收获的）让我们一起去故事书中寻找答案吧。

师：让我们走近这颗豌豆树。

（录音）花园里有一颗豌豆树。

所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。

除了一颗小豆豆，看到自己和大家一个模样，它很不乐意。

师：瞧，这就是那颗豌豆树。

在观察父与子图画的时候。

大家都有一双火眼金睛，现在老师要考考大家了。

请你来找一找封面中那个不一样的小豆豆？生：最右边的，最顶端的，脸朝外的……预设生没有找到，师：谁来帮帮他？提示：刚才我们在封面中发现那颗不一样的小豆豆有手有脚还有头发生找到：师；你是通过什么一眼就发现这颗不一样的小豆豆的生：我发现它的身子很大。

生：别的豆荚上都是三颗一样的小豆豆，只有它很大。

师：哦，联系刚才封面上看到的信息，你一下子就找到了，看来你是一个认真听又会联系所学知识的孩子。

师；如果你是这颗小豆豆，你的脸蛋朝着外面，你会想些什么呢？生：我会想外面的世界是什么样的呢？师：果然想法和别人不一样，它想做一个独一无二的小豆豆师：讲述故事：于是，小豆豆从豆荚里跳出来了，他想我应该长得像谁呢？胡萝卜，南瓜。

还是白萝卜小豆豆开始了他的追梦之旅。

绘本怎么读才更有趣呢？一边猜一边读。

这个猜可不能乱猜哦，要仔细观察图画，联系生活，展开想象，大家想一想，谁的尾巴像一束花儿一样呢？生：孔雀师：哇，真的是孔雀。

小豆豆第一次见到孔雀，现在发挥你的想象力，它会对孔雀说什么呢？生：他会说孔雀，我要像你一样高大。

不一样的小豆豆大班教案

综合:《不一样得小豆豆》大班教案一、活动对象:大班幼儿二、设计意图:3-６岁就是儿童自我意识形成与发展得重要时期。

在这个时期,儿童得自我意识总体上呈现快速发展得态势,但个别差异也相当显著,并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面得影响。

作为教师,有责任给幼儿积极得影响，帮助幼儿形成积极得自我意识,从而促进幼儿心理得健康发展。

绘本《不一样得小豆豆》介绍了一颗真正意义上得小豆豆,与其它豆豆一个样子得小豆豆。

只就是它对自己不太满意,它跳出了豆荚,果然瞧到了不一样得世界。

这个绘本可以帮助幼儿领悟到:生命得独特性,这个世上得每一个人，都可以就是不一样得，无论长相还就是兴趣、爱好,都有着自己得特点,都就是独一无二得,鼓励幼儿以自己得不同而自豪。

于就是我利用这一绘本设计、组织了教学活动,帮助幼儿了解自己得独特性，引导幼儿形成积极得自我意识。

三、活动目标：１、了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象,最后变得不一样”得绘本内容；2、通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己与别人得外在与内在得不同;３、进一步认识自我,了解自我,像小豆豆一样为自己得不一样自豪,对自己充满自信。

四、活动重难点:1、重点:发现自己与别人得外在与内在得不同；2、难点:进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己得不一样自豪,对自己充满自信。

五、活动准备:1、物质准备：《不一样得小豆豆》;幼儿得图片、录音、视频;2、经验准备:幼儿对自己有初步得认识（知道自己与别人外貌不同）。

六、活动过程:（一）图片直接导入第1张图－－师:小朋友,这就是什么？您们仔细瞧瞧这棵树有什么?长得怎么样？这里为什么有这么一颗不一样得树呢？这里到底发生了什么事呢？我们来接着瞧瞧。

（二）阅读绘本1.豆豆遇到孔雀,让幼儿猜测接下来得情节师:花园里,有一颗豌豆树，上面长了许许多多得绿豌豆,所有得小豆豆都长得很像,也很满意自己得样子。

(您们瞧瞧有一颗小豆豆在干什么？)咦!除了一颗小豆豆在东张西望，她很不开心，因为自己与大家一个模样。

不一样的小豆豆

小朋友们大家好!
花园里有一棵豌豆树。所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。除了一颗小豆豆，看到自己和大家一个模样，它很不乐意。
噗！这颗小豆豆终于跳出了豆荚。它想，我应该长得像谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？
一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道： “真想和它一样，尾巴美得像一束花儿！”
花园里有一棵豌豆树，所有的小豆豆长得都一样，除了一颗。它跳出豆荚，遇见了孔雀，希望有它漂亮的尾巴；遇见了老虎，希望有它的强壮和好看的虎斑；遇见了大象，希望有它的威风。聪明的它真的做到了..当它回到豌豆的队伍中，大家都笑话它。虽然它不一样了，可是还是和大家一样，钻进洞里，发芽，成长。最后，花园里出现了一棵从来没人见过的豌豆树，上面所有的小豆豆都不一样，而且，它们对自己都很满意。
时光流逝，秋天，冬天，春天。一年过去了。
有一天，花园里长出来一棵新的豌豆树。从来没有人见过这样的豌豆树。第一次，豌豆树上的小豆豆竟然各不相同，而且，它们都对自己感到很满意！
小豆豆遇见了哪些小动物？
小豆豆最后变成什么样的了？
羽毛，长鼻子还有虎斑
为什么其他豆子在嘲笑小豆豆？
豌豆树最后长出了什么样的豆豆？
活动延伸：种子贴画手工材料：纸盘、豆子、白乳胶
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

不一样的小豆豆(共20张PPT)

豌豆
花园里有一颗豌豆树。所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。除了一颗小豆豆，看到自己和大家一个模样，它很不乐意。
噗！这颗小豆豆终于跳出了豆荚。它想，我应该长得像谁呢？
南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？
一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道： “真想和它一样，尾巴美得像一束花儿！”
小豆豆捡起一根羽毛，用绳子绑在身子上。看上去真是漂亮极了！
一只老虎跳出来，赶走了孔雀。小豆豆惊叹道：
准备好“爸爸真妈妈想和自和己它的照一片，样照片，上人那脸的么大强小尽壮量一！样。还有一身那么漂亮的虎斑!”
小豆豆找来一根草，做成长鼻子。和你的好朋友一起照镜子吧，说说你们哪儿长得不一样。一只老虎跳出来，赶走了孔雀。 “真想和它一样，尾巴美得像一束花儿！所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。 “我是一颗不一样的小豆豆，”它想，所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。时光流逝，秋天，冬天，春天。所有的小豆豆都长得很像，也都很满意自己的样子。小豆豆就这样回到了豌豆的队伍。把临摹纸放在照片上，选取爸爸妈妈的五官描下来，拼成一张新的脸，看看你能发现什么。 “我是一颗不一样的小豆豆，”它想，新长出的小豆豆们，为什么都不一样？有一天，花园里长出了一颗新的豌豆树。有一天，花园里长出了一颗新的豌豆树。我有多少小秘密（小秘密小秘密）第一次，豌豆树上的小豆豆竟然各不相同，而且，它们都对自己感到很满意！一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道：它骄傲地想：“现在，我又漂亮，又强壮，又威风，和大家不一样了。
时光流逝，秋天，冬天，春天。一年过去了。
有一天，花园里长出了一颗新的豌豆树。
从来没人见过这样的豌豆树。第一次，豌豆树上的小豆豆竟然各不相同，而且，它们都对自己感到很满意！

《不一样的小豆豆》幼儿园大班语言PPT课件

在老师的眼里，你们每个人都是独特的，你们是世界上与众不同的，就像小豆豆一样，一直追求着自己的不同，并为自己的独特而自豪。老师希望你们永远都保持自己独一无二的优点，好好的欣赏自己，爱自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，愿意和你做朋友。
பைடு நூலகம்不一样的小豆豆
活动目标: 1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容; 2. 进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信；活动重难点: 1.重点:发现自己和别人的外在和内在的不同; 2.难点:进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。

绘本不一样的小豆豆读后感想

绘本不一样的小豆豆读后感想感想一嘿，朋友们！我刚读完《不一样的小豆豆》这本绘本，心里头那叫一个感触多多呀！你们看这小豆豆，一开始和其他的豆豆没啥两样。

可它呀，就是不甘心就这么普普通通的。

它勇敢地给自己来了个大变身，长出了叶子，还开出了花儿。

这得多有勇气，多有想法呀！想想咱们自己，有时候是不是也想和别人不一样，有点自己独特的东西？可又怕别人笑话，不敢去做。

小豆豆就不怕，它就大胆地做自己想做的，多棒啊！还有哦，绘本里的画面色彩鲜艳，看着就让人心情好。

小豆豆的每一次变化，都画得那么生动，好像它真的就在眼前蹦跶似的。

读完这个故事，我就在想，以后我也要像小豆豆一样勇敢，不怕别人的眼光，大胆去追求自己想要的。

咱们都别做那个随大流的人，要做就做独一无二的自己，你们说好不好？感想二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们唠唠《不一样的小豆豆》这本超有趣的绘本。

刚翻开书，看到一群长得差不多的小豆豆，我就在想，这有啥特别的呀？结果，嘿，还真有！有个小豆豆它不想和别人一样，它要变得不一样。

它给自己加了叶子，添了花瓣，变得独特极了。

这让我想到，我们生活中也常常想要与众不同，可真正去做的又有几个呢？这个小豆豆可真给我们做了个好榜样。

而且啊，这个故事里没有那种复杂的大道理，就是简简单单地告诉我们，要勇敢做自己。

但就是这种简单，反而更能打动人心。

每次看到小豆豆努力改变自己的样子，我都忍不住笑出声，它可太可爱啦！还有它找到了属于自己的地方，那种满足和快乐，好像都能从画面里溢出来。

读完这本书，我心里暖暖的。

我觉得不管是大人还是小孩，都能从这个小豆豆身上学到点啥。

比如说，别害怕不一样，因为不一样也可以很美好。

你们觉得呢？。

不一样的小豆豆读后感

不一样的小豆豆读后感首先，我要说的是小豆豆这个角色。

小豆豆是一只小狗，但它的智慧和勇敢程度远超过一只普通的狗狗。

小豆豆出生在一个富有的家庭，但它从小渴望有机会出去闯荡一番。

在小豆豆的眼里，它不仅是一个小狗，还是一个具有理想和追求的个体。

小豆豆通过自己的努力和勇气实现了自己的梦想，让我深受启发。

在这个过程中，小豆豆遇到了很多困难和挑战，但它没有退缩，反而更加坚定了自己的信念。

接下来，我想说的是小豆豆和主人的关系。

小豆豆一直以来都和它的主人拥有深厚的感情。

主人看到小豆豆的努力和毅力，从一开始的反对到最终的支持和鼓励。

这种亲情的力量非常伟大，它让小豆豆更加坚定了自己的信念，并且让我深刻地理解到亲情的重要性。

无论遇到什么困难和挫折，只要亲人的支持，我们就能勇敢地面对一切。

此外，小豆豆还结交了一群真诚而深厚的朋友。

它们一起经历了很多快乐和困难，互相支持和鼓励。

这让我想起了自己的朋友，我们在一起笑着、哭着、共同成长。

人生中的朋友是非常重要的，他们可以给予我们力量和勇气，让我们不再孤单。

最后，我要说的是小豆豆的勇气和坚持。

在小豆豆的成长过程中，它遇到了很多挫折和困难，但它从未放弃，一直努力追求自己的梦想。

这种坚持和勇气是我非常敬佩的。

人生中充满了各种困难和挑战，但只要我们勇敢地面对，坚持自己的梦想，最终一定能够成功。

通过阅读《小豆豆》，我深刻地理解到了亲情、友情和勇气的重要性。

它们是我们成长中最宝贵的财富，能够给予我们力量和勇气去面对生活中的挑战。

小豆豆这个可爱的角色让我感受到了生活的美好，也激发了我向往自由的梦想。

无论遇到什么困难和挫折，我都愿意像小豆豆一样勇敢地面对，坚持自己的信念和梦想，成为一个勇敢而有担当的人。