《走月亮》第一课时PPT课件
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《走月亮》第一课时PPT【完美版课件】

2.走月亮
第1课时
学习目标
1.会认本课5个生字,会写11个生字,理解生 字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境, 培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑 海中真正使学生感受文章的意境美,品味文章 的语言美。(难点)
“走月亮”: 中秋夜,家家妇女
都穿上新衣服,相约到 街上走走。有的妇女甚 至在月光下散步到鸡叫 天明,仍然精神抖擞, 据说这样做可以祛病延 年。谓之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个 耳朵而取名为“洱海”。 洱海,虽然称之为海,但 其实是一个湖泊,据说是 因为云南深居内陆,白族 人民为表示对海的向往, 所以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨 的十九峰,山顶上终年积 雪,被称为“炎天赤日雪 不融”,更奇妙的是,每 两座山峰之间都有一条溪 水,由上而下,顺东流淌 一直注入洱海。
一个小姑娘在明亮的月光下,甜美地想 象和阿妈一起散步时的情景。此时,我们 的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的 笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这 种心境下跟随作者一起到月光下散步,一 起走月亮!
多音字
ò
哦,我明白了。
哦
ó
哦,是怎么回事?
é
吟哦。
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
é luǎn
鹅石 卵
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
luǎn
卵
不要漏掉 点
鹅卵 石
海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石, 非常漂亮。
第1课时
学习目标
1.会认本课5个生字,会写11个生字,理解生 字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境, 培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑 海中真正使学生感受文章的意境美,品味文章 的语言美。(难点)
“走月亮”: 中秋夜,家家妇女
都穿上新衣服,相约到 街上走走。有的妇女甚 至在月光下散步到鸡叫 天明,仍然精神抖擞, 据说这样做可以祛病延 年。谓之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个 耳朵而取名为“洱海”。 洱海,虽然称之为海,但 其实是一个湖泊,据说是 因为云南深居内陆,白族 人民为表示对海的向往, 所以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨 的十九峰,山顶上终年积 雪,被称为“炎天赤日雪 不融”,更奇妙的是,每 两座山峰之间都有一条溪 水,由上而下,顺东流淌 一直注入洱海。
一个小姑娘在明亮的月光下,甜美地想 象和阿妈一起散步时的情景。此时,我们 的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的 笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这 种心境下跟随作者一起到月光下散步,一 起走月亮!
多音字
ò
哦,我明白了。
哦
ó
哦,是怎么回事?
é
吟哦。
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
é luǎn
鹅石 卵
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
luǎn
卵
不要漏掉 点
鹅卵 石
海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石, 非常漂亮。
走月亮课件(共55张PPT)

8.找出第6自然段中描写稻谷的句子,说说作者 是怎么写的。
“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像 一块月光镀亮的银毯”运用拟人的修辞手法,将沉 甸甸的稻穗压弯稻秆的样子说成是“低垂着头”, 表现了稻穗的饱满、沉实。用比喻的修辞手法,把 稻田比作发光的银毯,表现了月光照耀下的稻田即 将丰收的喜人景象。
走月亮
吴然
学习目标
1 掌握本课生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组
成的新词。
2 勾画出文中优美生动的句子,体会其表现 的美好、温馨的意境。
3 感知课文内容,根据文中的景物描写,在头 脑中形成画面,说说哪些场景给自己留下了 深刻印象,与同学进行交流。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
9.找出第8自然段中运用排比手法的句子,说说 它写出了什么。
“走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团 团的果园,走过庄稼地和菜地……”。作者再次运用 了排比,写出了“我”和阿妈在月光下走过的地方— —溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地……这一切在 月光下变得如此美好,“我们”在走月亮的同时,收 获着亲情和快乐。
本文通过写“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”,感受月光下 美丽的景色,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情,以及“走月亮” 的无穷乐趣。
结构图示
3.第3自然段写了什么?
这一段写“我”和阿妈在洒满月光的小路上 散步,点出了“走月亮”。“在洒满月光的小路 上漫步”,这是一幅多么温馨的画面啊!淡淡的 月光洒在“我”和阿妈的身上,更让人感觉幸福、 亲切。
4.怎样理解第4自然段“细细的溪水,流着山 草和野花的香味,流着月光”中的“流”字?
在柔美的月光下,潺潺的溪水静静地流淌着, 夜风吹拂着山草和野花的清香,皎洁的月光映照 在水面上,小溪波光闪闪。通过这个“流”字, 我们充分体会到月光下的小溪之美、花草之香、 月光之亮。
部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共29张ppt)

板书设计
“我” 和阿妈
走月亮
看到: 山 树 草 花 星星闪烁…… 闻到:阿妈的气息 想到: 洗衣裳 做小船 看水塘
美好风景 浓浓亲情
课文主题
本文描写了在秋天的夜晚,我和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、 所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作 者对生活的热爱。
随堂练
一、读读下面的词语,给标红的字选择正确的读音。
排比:
使描写更加细腻,生动形 象,同时增强韵律感,使 语言更加有气势。
请同学们轻声读课文第4-5自然段, 说一说作者抓住了哪些景物来描写月下 溪边的美景?
细细的溪水,流着山草和野花 的香味,流着月光。灰白色的鹅卵 石,布满河床。哟,卵石间有多少 可爱的小水塘啊,每个小水塘,都 抱着一个月亮!
秋天的夜晚,月亮升起来了, 从洱海那边升起来了。
作者开篇交代了时间和地点。
月亮是从哪里升起来的?
洱海那边升起来
“我”和阿妈走月亮, 走过哪些地方?
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样 明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的 点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮 了,照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比,描写细腻形象生动, 增强了韵律感,使语言富有气势。
走月亮
四年级 上册
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为 “洱海”。洱海,虽然称之为海,但其 实是一个湖泊,据说是因为云南深居内 陆,白族人民为表示对海的向往,所以 称之为“洱海”。
我会写
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟
第一部分(1~3): 写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。 第二部分(4~5): 写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分(6~7): 写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分(8~9): 写走月亮时“我”的感受。
走月亮 第一课时 课件(共24张PPT)

三、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。 柔和——( 温和 ) 喜欢——( 喜爱 ) 满意——( 满足 ) 突然——( 忽然 )
三、按要求写词语。
2.写出下列词语的反义词。 明亮——( 昏暗 ) 喜欢——( 讨厌 ) 满意——( 失望 ) 坑坑洼洼——( 平平整整 )
四、按要求写句子。 1.溪水流着。(扩句) 清清的溪水缓缓地流着。
多么奇妙的夜晚啊,我和阿月影团团
金光闪闪
白雪皑皑
闪闪烁烁
工工整整
冷冷清清
五、课内阅读。 2.省略号的作用:①表示列举同类事 物或序数词的省略。②表示重复词 语的省略。③表示语言的断断续续。 语段中的两个省略号的作用分别是 ① 和 ②。
五、课内阅读。 3.联系全文写出你对“走月亮”的理解。
运载: 装载和运送。 造句:秋天,运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。
风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 造句:每个民族都有不同的风俗习惯。
汩汩: 形容水流动的声音。 造句:那条小溪汩汩地流过岩石。
浇灌: 浇水灌溉。 造句:农民伯伯用河里的水浇灌土地。
镀亮: 一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。 造句:太阳升起时,天边就像被阳光镀亮了似的。
第二课
2 走月亮课后习题
一、给加点字选择正确的读音。
闪烁(suò ●
shu√ò)
仰脸(áng ●
yǎn√ɡ)
运载●(zà√i zǎi)
卵石(lǎn ●
luǎ√n)
衣裳(yí shānɡ ●●
yī shɑn√ɡ)
蚕● 豆(cán√ chán)
二、读句子,根据拼音写汉字。
阿妈qiān(牵 )着我的手,走在鹅luǎn (卵 )石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα(庄稼) 的绿油油的,pú tɑo(葡萄)藤抽出了新叶。
《走月亮》PPT课件 图文

多音字
(shú):成熟、熟悉、熟知、熟能生巧
熟
(shóu):肉熟了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多音字
(zài):载客、载货、载歌载舞、载笑载言
载
(zǎi):登载、转载、载入史册
多音字
柔和——温和 满意——满足
近义词
喜欢——喜爱 浇灌——灌溉
风俗——习俗
多音字
反义词
柔和——强烈 明亮——昏暗
满意——不满
成熟——幼稚
坑坑洼洼——平平整整
课前导读
我国南方一些地区的习俗:人们常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏, 称为“走月亮”。 “走月亮”不是在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下散 步,因此这一说法充满了诗意。看,曼妙的月夜,“我”和阿妈走过月光闪闪的溪岸, 走过月影团团的果园…………秋虫呢喃,瓜果飘香,幸福、快乐溢满心房。
随堂练习
按要求写句子。 (1)我吹得蒲公英飞呀飞。(改为“把”字句和“被”字句)
_我___把__蒲__公___英__吹___得__飞___呀__飞__。____________________________________ _蒲___公__英___被__我__吹___得__飞___呀__飞__。____ (2)沉甸甸地,稻穗低垂着头。(仿写拟人句) __微___风__拂__过___,__花___儿__向__我___点__头___微__笑__。_____________ (3)是雪梨,还是火把梨?(用加点词造句) __是__梨___花__,___还__是__雪___花__?_________________________
LEARNING
谢谢观看!
作者:吴然 授课老师:王小花
《走月亮》第1课时公开课课件

táo
重点字讲解
结构:左右结构 部首:氵
点 击
组词:淘金 淘洗
播
放
造句:他是一个淘气的孩子。
书写指导:上小下大,“牛”的竖要写在竖 中线上。
pú
结构:上下结构 部首:艹
点 击
组词: 葡萄干 葡萄酒
播
放
造句:今天妈妈买了些葡萄干,
我尝了尝,非常好吃。
书写指导:小下大, 下面笔画稠密,要写紧凑。
趣识字
人物 事件
段落大意
思考课文分为哪几部分,并概括每部分的大意。
第一部分(1—3):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(4—5):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(6—7):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(8—9):抒写“我”和阿妈之间的亲情。
走月亮
小路上
溪边
田埂上
课堂练习
统编版语文四年级上册
2 走月亮
第1课时
课前导入
一个小姑娘在明亮的月光下,甜美地想象和 阿妈一起散步时的情景。此时,我们的心情也 如同月夜一样平静,伴着妈妈的笑眼弯弯,我 们感觉好幸福!让我们在这种心境下跟随作者 一起到月光下散步,一起走月亮!
助学资料
“走月亮” 吴地传统民俗,中秋夜妇女盛装出游,踏月 彻晓,这就叫做“走月亮”。一般是结伴在月 下游玩,或互相走访,或拜佛庵,或举行文艺 活动。
1
看拼音,写词语。
xí sú
(习 俗)
qiān shǒu
( 牵 手)
róu hé
(柔 和)
chuán shuō
(传说 )
2
判断对错
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”,不读“luán”。
《走月亮》课件ppt(共53张PPT)

哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树 叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我 们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮
,看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮!
三个“看看”写出了景物之多。
第二次发出“ 走月亮”的感慨。
自由读第6自然段,思考:
“我”和阿妈走啊走啊,来到田埂上,“我们”又看到了什么 ?听到了什么?
整体感知
1.自由朗读课文,想一想“走月亮”是什么意 思?课文写了一件什么事?
“走月亮”的意思是在月亮下行走,散步。
秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,“我”和 阿妈“走月亮”。
2.我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、 溪岸和拱桥、果园和菜地
课文解读
读课文第1自然段,你知道月亮是从哪儿升起来的吗?
dù
shuò
穗 镀烁
“鹅”是家禽,所以偏旁是“鸟”;“俗、跃、穗”都是左右 结构的字,“俗——浴是形近字”。
我会写
táo
淘
淘气 淘金
qiān
牵
牵挂
牵引
我会写
用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩,表明文化既是民族的,也是世界的,永葆文化生命力需要保持文化的民族特色,②④项符合题 意;文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉,①项说法错误;材料反映了中外文化交流,不体现中华文化特有的包容性,③项与题意不符;正确选项为D。 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词,重点字词的解释,词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。 (2)教师归纳:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容 易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。 5.对这本书阅读策略的把握。如:对初一学生来说,《朝花夕拾》是一本难读的书,如何才能帮助同伴消除与它的隔膜呢?
2. 走月亮 课件(共28张PPT)

招待 甜香
传说 跃出
修补 泼剌
zǎi 记载 转载 三年五载
载
zài 下载 运载 载歌载舞
走月亮?
走月亮是我国南方的一种 风俗,指的是在月光下散步。
2 走月亮
课文中“我”在月光下走过了 哪些地方?请同学们自读课文,用 笔画下来。
这是一幅流动的画卷。一起来读读这些句子吧!
这秋时天候的,夜阿晚妈,喜月欢亮牵升着在起我来这,了幅在,流洒从满动洱月海的光那画的边卷小升路中起上来,走了着。,走
我和阿妈走月亮……
美的文字能激发美的想象。闭上眼睛,边听边想象, 你仿佛看到了什么?
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样 柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也 照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着, 走着……啊,我和阿妈走月亮!
走在月光闪闪的溪岸看(
)
走在宽阔平坦的村道听(
)
走在月影团团的果园闻(
)
走在沟水汩汩的稻田看(
)
走在硕果累累的菜地想(
)
我和阿妈走月亮……
走在月光闪闪的溪岸看( 溪水、卵石) 走在宽阔平坦的村道听(虫鸣、鸟飞、鱼跃) 走在月影团团的果园闻(甜香) 走在沟水汩汩的稻田看(丰收) 走在硕果累累的菜地想(快乐)
着……
“我”的心情如何?
哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的
月亮,看看我采过野花的地方。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸
就要回来了吗?
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却
什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走
2走月亮 第一课时 课件(共39张PPT)

小结:
第二课
走月亮课后习题
闪烁(suò shuò)仰脸(áng yǎnɡ)运载(zài zǎi)卵石(lǎn luǎn)衣裳(yí shānɡ yī shɑnɡ)蚕豆(cán chán)
一、给加点字选择正确的读音。√Biblioteka ● √√●
● ●
√
●
●
●
√
√
阿妈qiān( )着我的手,走在鹅luǎn( )石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα( )的绿油油的,pú tɑo( )藤抽出了新叶。
作者简介:
散文:一种抒发作者真实情感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。追求真实表达作者情感,写作方式灵活,除小说、诗歌以及戏剧以外的文学作品。中国古代文学中把不押韵、不工整对仗的散体文章,统称为散文。
名词解释
洱海: 洱海,古称昆明池、洱河等。因其状似人耳,故名洱海,位于云南省大理白族自治州大理市。一般湖水面积约246平方千米,是仅次于滇池的云南第二大湖,中国淡水湖中居第7位。
半包围结构
庄
广
庄稼 村庄 庄子 端庄秀丽
左右结构
稻
禾
稻田 稻子 水稻 稻谷飘香
灬
左右结构
洼
氵
低洼 水洼 洼地 地势低洼
大坑 坑洞 坑害 坑坑洼洼
土
坑
一、多音字组词。
记载
假期
假设
zài ( )
运载
zǎi
jià
jiǎ
二、比一比,组词语。
淘( ) 牵( ) 鹅( ) 掏( ) 牢( ) 鹤( ) 填( ) 稻( ) 熟( ) 慎( ) 蹈( ) 塾( )
走月亮: 吴地传统民俗,中秋夜妇女盛装出游,踏月彻晓,称之“走月亮” 。
第二课
走月亮课后习题
闪烁(suò shuò)仰脸(áng yǎnɡ)运载(zài zǎi)卵石(lǎn luǎn)衣裳(yí shānɡ yī shɑnɡ)蚕豆(cán chán)
一、给加点字选择正确的读音。√Biblioteka ● √√●
● ●
√
●
●
●
√
√
阿妈qiān( )着我的手,走在鹅luǎn( )石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα( )的绿油油的,pú tɑo( )藤抽出了新叶。
作者简介:
散文:一种抒发作者真实情感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。追求真实表达作者情感,写作方式灵活,除小说、诗歌以及戏剧以外的文学作品。中国古代文学中把不押韵、不工整对仗的散体文章,统称为散文。
名词解释
洱海: 洱海,古称昆明池、洱河等。因其状似人耳,故名洱海,位于云南省大理白族自治州大理市。一般湖水面积约246平方千米,是仅次于滇池的云南第二大湖,中国淡水湖中居第7位。
半包围结构
庄
广
庄稼 村庄 庄子 端庄秀丽
左右结构
稻
禾
稻田 稻子 水稻 稻谷飘香
灬
左右结构
洼
氵
低洼 水洼 洼地 地势低洼
大坑 坑洞 坑害 坑坑洼洼
土
坑
一、多音字组词。
记载
假期
假设
zài ( )
运载
zǎi
jià
jiǎ
二、比一比,组词语。
淘( ) 牵( ) 鹅( ) 掏( ) 牢( ) 鹤( ) 填( ) 稻( ) 熟( ) 慎( ) 蹈( ) 塾( )
走月亮: 吴地传统民俗,中秋夜妇女盛装出游,踏月彻晓,称之“走月亮” 。
《走月亮》PPT教学课件(第1课时)

稻(稻田) 淘(淘气)
二、根据课文内容,给下面的图画 按走月亮的顺序选序号。
(2) (1)
( 3)
shuò
镀亮 田埂 闪闪烁烁
识记:更+土=埂
识字游戏 风俗 葡萄 庄稼 鹅卵石 庄稼 牵手
学写字
拼音开关
táo qiān é luǎn kēng wā tián zhuāngБайду номын сангаас
淘牵鹅卵坑洼填庄
jià sú yuè pú táo dào shú
稼俗 跃 葡萄 稻 熟
整体感知 文中是谁和谁在走月亮?画出相关语句。
方法提示:先找到“我”和阿妈看 到了什么,再想想这些景物出现在什么 地点,最后试着概括看到的画面。
“我”和阿妈看到 ( 溪水 )、( 山草 )、 ( 野花 )、( 鹅卵石 ) 等景物,这些都是 ( 溪岸边)的景物,可以 用“( 月下溪边)”概括。
“我”和阿妈看到 (村道)、(稻田 ),听 到秋虫唱着、 (沟水汩汩 ),闻到水果 的甜香,这些都是(田野 ) 的景物,可以用 “( 月下田园 )”概括。
我和阿妈走月亮
这句话在文中出现了 几次?每次出现,“我” 和阿妈是在哪里走月亮呢?
出现4次
在小路上走月亮
在田埂上走月亮
在溪边走月亮
在很多地方走月亮
秋天的夜晚,月亮升起来了,
从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗?月盘
是那样明亮,月光是那样柔和, 照亮了高高的点苍山,照亮了村 头的大青树,也照亮了,照亮了 村间的大道和小路……
地点
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱
海边缓缓升起,照亮了点苍山、村头的大青
看到的 树等。这是月亮升起的画面。
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱 海”。洱海,虽然称之为海,但其实是一个 湖泊,相传是因为云南深居内陆,白族人民 为表示对海的向往,所以称之为“洱海”。
四年级上册第一课时《走月亮》教学课件(共53张PPT)

1. 这个( 奇妙 )的世界里,蕴藏着数不清的奥秘。
2. 武松( 巧妙
)地躲过了老虎的攻击。 明亮 敞亮
3. 小妹妹的眼睛非常( 明亮 )。
4. 我们坐在( 敞亮 )的亭子里,心情非常舒畅。
第二课
2 走月亮课后习题
书写指导:勹旁的撇要短、 横短折竖要长,缶字要紧凑、 下框要扁、中间竖是一笔。
我会写
qiān
牵着 牵
结构:上下
音序:Q 部首:牛
书写指导:大字要窄小,中
组词:牵引 魂牵梦萦
间是冖,下边牛字要扁宽,
造句:妈妈牵着我的手怕我走丢。 下横最长。
我会写
é
鹅卵石 鹅
结构:左右 音序:E 部首:鸟 组词:天鹅 鹅毛大雪 造句:小芳收集了好多鹅卵石。
3. 初步感知文意,了解课文内容。 (难点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读 通句子,难读的地方多读几遍。
3 学习字词
我会认
é luǎn
sú
石风
suì
稻
gěng
田
yuè
出
shuò
闪
我会读
鹅卵石
鹅卵石
é
luǎn
鹅 天鹅 鹅毛大雪
卵
卵生 以卵击石
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们真切地感受到“我”
与阿妈之间浓浓的亲情。
1 当堂检测
一、看拼音写词语。
é luǎn shí ( 鹅卵石 ) zhuāng jia ( 庄稼 )
tián kòng ( 填空 ) pú tao ( 葡萄 )
二、选择恰当的词语填空。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“走月亮”: 中秋夜,家家妇女
都穿上新衣服,相约到 街上走走。有的妇女甚 至在月光下散步到鸡叫 天明,仍然精神抖擞, 据说这样做可以祛病延 年。谓之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个 耳朵而取名为“洱海”。 洱海,虽然称之为海,但 其实是一个湖泊,据说是 因为云南深居内陆,白族 人民为表示对海的向往, 所以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨 的十九峰,山顶上终年积 雪,被称为“炎天赤日雪 不融”,更奇妙的是,每 两座山峰之间都有一条溪 水,由上而下,顺东流淌 一直注入洱海。
一个小姑娘在明亮的月光下,甜美地想 象和阿妈一起散步时的情景。此时,我们 的心情也如同月夜一样平静,伴着妈妈的 笑眼弯弯,我们感觉好幸福!让我们在这 种心境下跟随作者一起到月光下散步,一 起走月亮!
2.走月亮
第1课时
学习目标
1.会认本课5个生字,会写11个生字,理解生 字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境, 培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑 海中真正使学生感受文章的意境美,品味文章 的语言美。(难点)
× 2.“田埂”的“埂 ”读“gèng”,不读“gěng”。( )
× 3.“稻穗”的“穗”读“shuì”,不读“suì”。( )
√ 4.“风俗”的“俗”读“sú”,不读“xú”。(
)
3 连一连
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月儿
我会想
用自己喜欢的方式读课文,想一想本文讲
了一件什么事。 时 间
地 点
秋天的一个
人
夜晚,在苍
物
山洱海旁,
事
“我”和阿
件
妈“走月
亮”。
我会写
思考课文分为哪几部分,根据每一 部分的意思,小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段):写走月亮带给“我”的感受。
多音字
ò
哦,我明白了。
哦
ó
哦,是怎么回事?
é
吟哦。
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
é luǎn
鹅石 卵
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
luǎn
卵
不要漏掉 点
鹅卵 石
海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石, 非常漂亮。
sú
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1
看拼音,写词语。
xí sú róu hé qiān shǒu yuán pán (习 俗 ()柔 和()牵 手()圆 盘 )
2 判断对错
√ 1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”,不读“luán”。( )
不要写成彳
俗
风 俗
端午节吃粽子、赛龙舟,是中华民族古 老的风俗习惯。
tián
填
不要少写一 “横”
组 填空 填充 词 : 填写
词语小游戏 我和阿妈走月亮
风俗 葡萄Leabharlann 牵手鹅卵石 庄稼跃出
风俗:特定区域、 特定人群沿革下来 的风气、礼节、习 惯等的总和。
*每个民族都有自己的 风俗习惯。
汩汩:水 流动的声 音或样子。 *水车又转动 了,河水汩汩 地流入田里。