大鱼和小鱼教案及反思
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思教案吧。
设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。
针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。
为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、鱼儿头饰一个。
本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思1. 教学目标•帮助学生了解小鱼和大鱼的故事情节•培养学生的阅读和语言理解能力•让学生了解小鱼和大鱼之间的友谊，以及如何重视友谊2. 教学内容2.1 故事简介小鱼和大鱼是一对好朋友，他们经常在海里一起玩耍。
小鱼很快乐，因为他可以和大鱼一起游泳、玩捉迷藏等游戏。
但是，大鱼有一个坏习惯，他喜欢独占一切，不愿与其他鱼儿分享食物和玩具。
于是，在一次钓鱼活动中，两条鱼陷入了困境。
小鱼被鱼钩钩住了，大鱼想要帮助小鱼，但是找不到办法。
在这一刻，小海马出现了，他随手把一块拯救小鱼的大木块扔给大鱼，结果小鱼成功获救。
在这个故事的最后，大鱼明白了友谊是多么重要，他学会了与其他鱼儿分享粮食和玩具，并成为更好的朋友。
2.2 教学目标的引导问题•你们觉得小鱼和大鱼为什么是好朋友呢？•在故事中，大鱼有哪些不好的习惯？•在故事中，小海马扮演了什么角色？•大鱼在故事中学到了什么？3. 教学过程3.1 课前准备•准备好《小鱼和大鱼》的故事卡片或图书•准备海洋的布置和玩具鱼•准备音乐和手指游戏3.2 教学活动Activity One: Introduction首先，教师可以介绍故事的概要，并且使用开放式引导问题引导学生进入故事中。
例如：你们觉得小鱼和大鱼为什么是好朋友呢？请画出你们心目中的小鱼和大鱼。
Activity Two: Reading Aloud接下来，教师可以朗读故事，让学生们倾听故事的情节，以及学习新的词汇。
Activity Three: Vocabulary Building在阅读故事时，老师可以适时停下来，询问学生故事中生词的意义。
例如：什么叫做“坏习惯”？Activity Four: Role Plays让学生分组，分别扮演小鱼、大鱼和小海马的角色。
•小鱼 - 说：“大鱼，和我一起去玩吧！”•大鱼 - 说：“不要碰我的玩具！”•小海马 - 说：“我可以帮你们！”Activity Five: Hands-On Activities教师可以设立一些小游戏或手指游戏，以帮助学生体验故事中的情节，增加学生对故事情节的理解。
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思
《小鱼和大鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼和大鱼的外形特征，了解它们生活的环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点：1. 认识小鱼和大鱼的外形特征。
2. 了解小鱼和大鱼生活的环境。
三、教学难点：1. 观察小鱼和大鱼的细节特征。
2. 能够用语言描述小鱼和大鱼的特点。
四、教学准备：1. 教具：小鱼和大鱼的图片、视频、玩具等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《小鱼和大鱼》引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识小鱼和大鱼：展示小鱼和大鱼的图片、视频，让幼儿观察它们的外形特征，引导幼儿说出小鱼和大鱼的特点。
3. 了解生活环境：讲解小鱼和大鱼生活的环境，让幼儿了解它们的生活习性。
4. 观察和比较：让幼儿观察小鱼和大鱼的细节特征，进行比较，引导幼儿用语言描述小鱼和大鱼的不同之处。
5. 实践活动：制作小鱼和大鱼的玩具，培养幼儿的动手能力。
6. 总结和反思：让幼儿谈谈自己对小鱼和大鱼的认识，引导幼儿树立保护动物的意识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物，了解它们的生活习性，并记录下来。
8. 教学评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对小鱼和大鱼的认识程度。
9. 教学反思：根据幼儿的表现，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
10. 教学拓展：组织幼儿参观水族馆或海洋馆，加深对小鱼和大鱼的认识。
六、教学延伸：1. 开展“小鱼和大鱼”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对小鱼和大鱼的认识。
2. 组织户外活动，带领幼儿去河边或海边观察真实的小鱼和大鱼，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集关于小鱼和大鱼的相关资料，如图片、书籍等。
2. 家长鼓励幼儿在家中养小鱼或大鱼，让幼儿深入了解它们的生活习性。
八、教学评价：1. 评价幼儿对小鱼和大鱼的认知程度，观察幼儿在实践活动中的表现。
中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
一、教案基本信息教案名称：《大鱼和小鱼》年级：中班学科：语言课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认识大鱼和小鱼两种动物，了解它们的特点。
（2）培养幼儿对动物的观察力和想象力。
2. 技能目标：（1）培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
（2）训练幼儿的口语表达能力，学会用简单的句子描述动物。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对动物的喜爱之情。
（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学内容1. 图片展示：大鱼和小鱼2. 故事《大鱼和小鱼》3. 游戏：扮演大鱼和小鱼四、教学过程1. 导入：（1）展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对大鱼和小鱼的认知。
2. 故事分享：（1）讲述故事《大鱼和小鱼》。
（2）引导幼儿讨论故事中大鱼和小鱼的行为，培养幼儿的道德观念。
3. 游戏环节：（1）分组进行“扮演大鱼和小鱼”的游戏。
（2）让幼儿通过扮演角色，锻炼口语表达能力和交际能力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的故事《大鱼和小鱼》。
2. 观察家里或身边的动物，用简单的句子描述它们的特点。
3. 画一幅关于大鱼和小鱼的画，明天带到幼儿园与同学分享。
六、教学评价1. 认知目标评价：通过提问和讨论，评估幼儿对大鱼和小鱼特点的认识程度。
2. 技能目标评价：观察幼儿在游戏中的口语表达和交际能力，评估他们的参与度和合作精神。
3. 情感目标评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估他们对动物的喜爱之情以及勇敢、自信的品质表现。
七、教学资源1. 图片素材：大鱼和小鱼的图片。
2. 故事素材：《大鱼和小鱼》的文本。
3. 游戏道具：大鱼和小鱼的玩具或服装。
八、教学建议1. 针对中班幼儿的年龄特点，教师在教学中应注重图片和实物的展示，以增强幼儿的直观感受。
2. 在故事分享环节，鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们正确表达自己的观点。
3. 游戏环节应注意安全，确保幼儿在游戏中不会受伤。
九、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察真实的大鱼和小鱼。
大鱼和小鱼教案及反思
大鱼和小鱼教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握大鱼和小鱼的概念，了解它们的特点和区别。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和环保意识。
二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的概念及特点。
2. 大鱼和小鱼在生态系统中的作用。
3. 观察大鱼和小鱼，了解它们的区别。
4. 动手制作大鱼和小鱼模型。
5. 团队协作完成任务，提高环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别，了解它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：观察大鱼和小鱼的特点，动手制作模型，培养团队协作精神和环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用。
2. 观察法：观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。
3. 动手操作法：制作大鱼和小鱼模型。
4. 小组合作法：团队协作完成任务，提高环保意识。
五、教学准备：1. 教具：大鱼和小鱼图片、视频、模型制作材料。
2. 学具：学生分组，每组准备制作模型的材料。
3. 场地：教室或实验室。
4. 环保材料：废旧物品、可降解材料等。
5. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注这两种生物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用，让学生了解它们在生态系统中的地位。
3. 观察与分析：让学生观察大鱼和小鱼的图片，分析它们的区别，引导学生思考。
4. 动手制作：分组让学生动手制作大鱼和小鱼模型，培养学生的动手操作能力。
5. 团队协作：学生分组完成任务，培养团队协作精神。
6. 环保教育：在制作过程中，引导学生使用环保材料，提高环保意识。
7. 展示与评价：各组展示制作的大鱼和小鱼模型，互相评价，教师点评。
8. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，巩固知识点。
七、教学评价：1. 学生掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别。
2. 学生能够观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。
中班语言《大鱼和小鱼》教案反思
2.案例分析：接下来，我们详细分析故事中大鱼和小鱼的对话和行为，看看它们是如何表现出友谊和合作的精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解、角色对话的模仿和主题思想的领悟这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和角色扮演来帮助大家理解。
5.培养学生的情感态度，让学生在故事中体会到友谊的力量，形成积极向上的人生态度，增强对社会主义核心价值观的认同。
三教学难点与重点
1.教学重点
-故事情节的理解：学生需要把握《大鱼和小鱼》的故事情节，理解大鱼和小鱼之间的友谊及他们如何共同解决问题。
-角色对话的掌握：学生需要通过模仿故事中大鱼和小鱼的对话，学习并运用日常交流用语，提高语言表达能力。
-主题思想的领悟：学生应从故事中领悟到友谊和合作的重要性，将其内化为自己的社会交往能力。
-表演活动的实施：学生需要参与角色扮演，通过实践活动，将所学知识转化为实际应用。
举例：在讲解故事情节时，教师应强调大鱼和小鱼互相帮助的细节，让学生理解友谊的深刻含义。
2.教学难点
-对话的理解与表达：学生可能难以理解并模仿故事中角色间的对话，尤其是情感表达和语境应用。
2.增强学生的听力理解能力，通过故事梗概的讲解，让学生能够理解并把握故事的主要内容和情节发展。
3.培养学生的社会交往能力，通过主题讨论和表演活动，引导学生体会友谊和合作的重要性，学会在团队中与他人沟通协作。
4.激发学生的想象力与创造力，鼓励学生在角色扮演中自主创新，培养其对文学作品的欣赏和创作兴趣。
2.角色对话：分析故事中大鱼和小鱼的对话，让学生模仿并掌握日常交流用语。
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思
《小鱼和大鱼》一、教学目标：1. 让幼儿了解小鱼和大鱼的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会尊重和包容他人。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论了解小鱼和大鱼的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会尊重和包容他人。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会尊重和包容他人，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 小鱼和大鱼的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示小鱼和大鱼的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解小鱼和大鱼的生活习性，教育幼儿学会尊重和包容他人。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小鱼或大鱼，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 音乐欣赏：教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的美好。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己绘制的小鱼或大鱼，教育幼儿学会尊重和包容他人的作品。
6. 扩展活动：教师组织幼儿进行小鱼和大鱼的角色扮演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对小鱼和大鱼的特点和生活习性非常感兴趣，他们在绘画活动中充分发挥了自己的想象力。
在音乐欣赏环节，幼儿们跟随音乐节奏摇摆，表现出愉悦的情绪。
但在角色扮演活动中，部分幼儿表现出害羞和紧张的情绪，下次教学活动中，我需要更多地关注这部分幼儿，鼓励他们积极参与。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿们在观察、讨论、绘画、音乐欣赏和角色扮演等环节中，学会了尊重和包容他人，培养了合作精神和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如观察周围的小鱼和大鱼，拍摄照片或绘制图画等。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的鱼塘或水族馆，让幼儿亲身观察小鱼和大鱼的生活环境，增加生活经验。
幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标1.了解故事《大鱼和小鱼》的情节和主要角色。
2.学习生词：背后、躲藏、巡逻和竖起。
3.掌握句型：“大鱼在背后，小鱼躲藏，大鱼巡逻，小鱼竖起。
”1.2 能力目标1.能够运用所学生词和句型描述故事中发生的情节和角色行动。
2.能够初步理解故事中所传递的情感、价值观和道德观。
1.3 情感目标1.培养幼儿对动物的观察兴趣，增强对自然的敬畏之心。
2.培养幼儿的合作意识和责任感，强化他们的集体意识。
二、教学内容2.1 教学材料1.故事《大鱼和小鱼》；2.幼儿绘本。
2.2 教学过程2.2.1 注意事项1.教师在教学过程中，要注重幼儿的个性差异，以充分保障每个幼儿的学习效果。
2.教学过程中应注意幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。
3.在教学中，要注意统筹教材、教法、教师、幼儿等方面的关系，以达到最佳的教学效果。
2.2.2 教学步骤第一步：教师复述故事教师可以用简单的语言复述故事的情节，给幼儿打下基础。
教师可以分析故事中主要人物之间的关系，在其中融入幼儿互相理解和帮助的理念。
第二步：幼儿参与互动教师与学生互动，带领幼儿理解故事的情节。
教师可以问幼儿一些问题来调动幼儿的积极性，如“你们看到大鱼了吗？你们知道怎么描述大鱼的行动吗？”第三步：生词学习教师介绍新生词，并进行分析。
教师可以通过让幼儿自己去猜呢个单词的意思，来调动他们的主观能动性。
第四步：句型学习教师介绍新句型，并进行重复练习。
教师可以让幼儿带着动作口齿一起练习，以促进幼儿的记忆。
第五步：角色扮演教师将幼儿分为不同的小组，让他们分别扮演故事中的人物，让他们模拟故事中的场景和角色，以帮助他们理解故事情节。
第六步：教学反思教师本次教学，未参与到本次的幼儿和现场的教学过程，及时进行教学改进。
三、教学反思本次教学中，我通过对幼儿园中班的《大鱼和小鱼》故事进行教学设计，并在教学过程中注重幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。
大鱼和小鱼教案及反思
一、教案主题：大鱼和小鱼教案及反思二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解大鱼和小鱼的数量关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。
四、教学内容：1. 认识大鱼和小鱼的数量关系。
2. 学习用加减法解决大鱼和小鱼的数量问题。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些大鱼和小鱼的图片，引导学生观察并思考大鱼和小鱼的数量关系。
2. 讲解：教师通过示例，向学生讲解如何用加减法解决大鱼和小鱼的数量问题。
例如，如果有3个大鱼和2个小鱼，教师可以提问：“如果我们再添加一个大鱼，总共有多少个大鱼和小鱼？”引导学生用加法解决问题。
3. 操作：教师分发一些大鱼和小鱼的玩具或者卡片，让学生亲自动手操作，观察和体验大鱼和小鱼的数量关系。
6. 作业布置：教师布置一些相关的练习题，让学生巩固所学的内容。
7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 评价学生对大鱼和小鱼数量关系的理解和应用能力。
2. 评价学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 评价学生的团队合作意识和口语表达能力。
七、教学资源：1. 大鱼和小鱼的图片或玩具。
2. 练习题或卡片。
八、教学注意事项：1. 在讲解和操作过程中，要注意引导学生思考和表达，不要直接给出答案。
2. 在小组讨论时，要鼓励每个学生发表自己的观点和想法，培养学生的团队合作意识。
3. 在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握所学内容。
九、教学拓展：1. 可以让学生进一步探索大鱼和小鱼的其他数量关系，例如倍数关系、比例关系等。
2. 可以让学生尝试用其他方式表达大鱼和小鱼的数量关系，例如画画、制作统计表等。
十、教学反思：1. 反思教学目标是否清晰明确，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够满足学生的学习需求。
小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思
小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思教学内容：《大鱼和小鱼》适用对象：小学三班级同学教学目标：1. 了解“大鱼和小鱼”的故事情节，能够通过故事理解大数和小数的概念。
2. 小学三班级同学将正确区分大数和小数。
3. 通过察看问题，同学能以小组为单位提出问题，通过合作找出解决问题的方法。
4. 能够通过游戏和操作的方式进一步理解大数与小数的概念，培育同学的游戏意识和合作精神。
教学重点：1. 通过故事理解大数和小数的概念。
2. 小学三班级同学将正确区分大数和小数。
教学难点：1. 通过察看问题，同学能以小组为单位提出问题，通过合作找出解决问题的方法。
2. 能够通过游戏和操作的方式进一步理解大数与小数的概念，培育同学的游戏意识和合作精神。
教学准备：1. “大鱼和小鱼”的故事宣读材料。
2. 数字卡片，数学游戏卡片。
3. 棋盘，小鱼与大鱼棋子。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向同学介绍《大鱼和小鱼》本次的教学内容，让同学理解大数和小数的概念。
2. 通过宣读《大鱼和小鱼》使同学进一步理解大数和小数的概念。
二、打开（30分钟）1. 在教室或课堂内放置数学游戏卡片，让小组以卡片为基础设计操作游戏。
同学需要依据手上的数值来操作游戏规定。
如：用“4”拼出最大的数。
2. 同学可在小组里相互交流，想出解决方式。
其他同学可参加改进。
3. 操作完后，老师应针对同学们提出的问题进行引导和答疑。
三、总结（10分钟）老师可以进行游戏得分环节，总结出同学游戏的结果，让同学知道本身游戏的优劣，并激励同学相互激励。
建议在下个环节的阶段分发分数，让少数优秀的同学担负评分员或小队长。
四、与黑板同步练习（20分钟）老师在黑板上填写各种数学问题，让同学针对不同问题深入讨论。
如：四个小孩一共吃了六个苹果，每个人吃几个苹果。
同学可以为提出问题者供应答案，并进行对错分析。
五、复习（10分钟）引导同学叙述回忆《大鱼和小鱼》的故事情节，并让他们以最佳状态回家。
幼儿园大班健康教案《小鱼和大鱼》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班健康教案《小鱼和大鱼》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《小鱼和大鱼》及教学反思《大班健康教案《小鱼和大鱼》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。
2、培养小朋友团队合作的意识和能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：3个小皮球活动过程：1、小朋友们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规则。
2、让小朋友们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。
(.来源快思老师教案网)小鱼在圈内，大鱼在圈外。
小鱼们要保护自己的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。
小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。
3、先让小朋友们试玩一下，熟悉游戏规则。
然后正式开始，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小朋友都参与其中。
教学反思：情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。
拉圈的小朋友容易产生倦怠。
另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
反思调整：2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
大班健康教案《小鱼和大鱼》含反思这篇文章共1745字。
第二篇：幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思活动目标：1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。
2、培养小朋友团队合作的意识和能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿边玩边记录的'学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思
《小鱼和大鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解小鱼和大鱼的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察到小鱼和大鱼的特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达出小鱼和大鱼的不同。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼和大鱼的图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《小鱼和大鱼》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 观察：展示小鱼和大鱼的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 比较：让幼儿比较小鱼和大鱼的不同之处，如体型、颜色、尾巴等。
4. 表达：鼓励幼儿用语言表达出小鱼和大鱼的特点。
五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿画出自己喜欢的小鱼或大鱼，并写上它们的特点。
2. 作业目的：巩固幼儿对小鱼和大鱼特点的理解。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在比较环节，部分幼儿对细节区分不够明显，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 评价目标：通过幼儿的参与度、观察力和表达能力来评价教学效果。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与情况，对小鱼和大鱼的观察和描述，以及对作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 活动延伸：可以让幼儿回家后和父母一起查找更多关于小鱼和大鱼的信息，了解它们的生活习性和保护环境的重要性。
2. 教学延伸：可以在下一个活动中，让幼儿通过角色扮演的方式来扮演小鱼和大鱼，进一步加深他们对这两种动物的理解和喜爱。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察和比较，培养他们的观察力和分析能力。
2. 在讨论环节，要鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成作业，画出自己喜欢的小鱼或大鱼，并写上它们的特点。
2. 家长可以通过与幼儿一起查找资料，了解小鱼和大鱼的生活习性，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思
幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼和大鱼的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鱼和大鱼的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小鱼和大鱼的图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有观察小鱼和大鱼的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察小鱼和大鱼的图片，引发幼儿对小鱼和大鱼的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师播放小鱼和大鱼的视频，让幼儿观察它们的生活习性。
b. 教师引导幼儿比较小鱼和大鱼的特点，如体型、颜色、鱼鳍等。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的内容。
3. 延伸环节：a. 教师引导幼儿想象自己是一条小鱼或大鱼，思考它们在海洋中的生活。
b. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的小鱼或大鱼。
五、教学反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，观察幼儿在课堂中的表现。
2. 教师反思教学过程是否符合幼儿的认知发展水平，是否有引导幼儿观察、比较和表达的能力。
3. 教师反思教学内容是否具有趣味性，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 教师反思教学方法是否恰当，能否有效地帮助幼儿掌握知识点。
5. 教师反思教学效果，提出改进措施，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与观察、讨论和绘画活动。
2. 评估幼儿对小鱼和大鱼的特点和生活习性的理解程度。
3. 考察幼儿在绘画活动中表现出的想象力和创造力。
七、教学内容拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解小鱼和大鱼的生活习性。
2. 组织幼儿参观海洋公园或水族馆，让幼儿亲眼观察小鱼和大鱼。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起调查其他海洋生物的特点和生活习性。
八、教学注意事项：1. 确保视频播放清晰，方便幼儿观察。
中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》一、教学目标1.通过讲故事的方式，培养孩子的想象力和表达能力。
2.通过歌曲的演唱，巩固孩子的口语表达能力。
3.帮助孩子掌握一些基础的英文单词和短语，如“big fish”、“small fish”、“swim”等。
二、教学重点1.故事的展开和解读。
2.歌曲的演唱和理解。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容《大鱼和小鱼》故事和歌曲。
2. 教学方法（1）学习前1.教师播放《大鱼和小鱼》动画片，让孩子们先了解故事的大致情节。
2.教师介绍故事的主人公和环境，让孩子更好地融入故事情境。
（2）学习过程1.教师讲授《大鱼和小鱼》故事并进行解读。
教师要注意让孩子们了解故事的情节和人物性格，并引导孩子们发挥想象力，自由表达对故事的理解和思考。
2.教师播放《大鱼和小鱼》歌曲，让孩子们跟着歌曲一起唱，并逐步加深对歌曲的理解。
3.教师教授一些基础的英文单词和短语，并帮助孩子们进行模仿练习。
（3）学习后1.教师进行小结并引导孩子们总结本节课的要点和收获。
2.教师鼓励孩子们进行自由练习，并记录孩子们的表现和反馈。
四、教学反思本节课的教学目标是通过讲故事和演唱歌曲来帮助孩子们更好地掌握一些英文单词和短语，同时培养孩子们的想象力和表达能力。
在教学过程中，我主要采用了讲授故事和理解歌曲的方式，同时进行了模仿和自由练习的环节，帮助孩子们更好地掌握本节课的内容。
在教学中，我发现孩子们对故事的理解和表达能力还比较弱，很多孩子表达不精准，有些甚至无法表达出自己真正的想法和感受。
因此，下一步我打算采用更具互动性的方式来进行教学，如小组合作、游戏互动等，来更好地帮助孩子们进行交流和表达。
除此之外，在教学中我还发现孩子们对英文单词和短语的掌握还不够牢固，有些孩子容易混淆或忘记。
因此，我打算在下次课程中采用更具趣味性的方式来进行教学，如唱歌、游戏等，来帮助孩子们更好地掌握并记忆这些单词和短语，同时提高学习兴趣。
小学美术《大鱼小鱼》教案与反思
小学美术《大鱼小鱼》教案与反思小学美术《大鱼小鱼》教案与反思（精选11篇）在社会一步步向前发展的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家收集的小学美术《大鱼小鱼》教案与反思，欢迎大家分享。
小学美术《大鱼小鱼》教案与反思篇1一、教学目标：1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
二、教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。
2、教师准备多媒体资料，海底背景图。
三、教学过程：1、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
2、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。
”问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：第6课大鱼小鱼）（设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课）3、新授。
（1）欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
（2）多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
（设计意图：从学生的`兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
一、教学目标1. 了解大鱼和小鱼的特点，能用恰当的词语描述它们。
2. 能正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，与大自然和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握儿歌内容，能正确朗读，并能用词语描述大鱼和小鱼的特点。
2. 教学难点：让幼儿在朗读儿歌的过程中，感受韵律和节奏，并能自然地表达情感。
三、教学准备1. 教学PPT：包含大鱼和小鱼的图片、儿歌文本、相关词语等。
2. 教学素材：大鱼和小鱼的玩具模型、画纸、画笔等。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿模仿大鱼和小鱼的游动姿势，感受活动的乐趣。
2. 导入（10分钟）：通过PPT展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《大鱼和小鱼》，讲解儿歌中的词语，让幼儿感受韵律和节奏。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一个角色（大鱼或小鱼），用画笔和画纸创作属于自己的大鱼和小鱼。
5. 展示与评价（5分钟）：每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在实践活动中的参与程度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？这五个章节构成了《大鱼和小鱼》中班语言公开课的教案主体内容。
您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 评价幼儿对儿歌内容的掌握程度，是否能正确朗读并描述大鱼和小鱼的特点。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，是否能积极参与、发挥想象力和创造力。
3. 评估幼儿在课堂中的互动情况，是否能与同伴合作、交流。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家与家长一起复习儿歌《大鱼和小鱼》。
2. 家长可以引导幼儿观察家里的宠物或周围的小动物，鼓励幼儿用词语描述它们的特点。
大鱼和小鱼教案及反思
大鱼和小鱼教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点和生活习性。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的特点：体型、颜色、生活习惯等。
2. 大鱼和小鱼的生活环境：水域、海洋等。
3. 大鱼和小鱼在生态系统中的作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：大鱼和小鱼的特点、生活环境及在生态系统中的作用。
2. 教学难点：大鱼和小鱼的分类及生活习性的比较。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察大鱼和小鱼的特点和生活环境。
2. 比较法：让学生比较大鱼和小鱼的异同。
3. 讨论法：让学生分组讨论大鱼和小鱼在生态系统中的作用。
五、教学准备：1. 图片：大鱼和小鱼的图片各一张。
2. 视频：关于大鱼和小鱼生活的水域和海洋的视频。
3. 卡片：大鱼和小鱼的分类卡片。
4. 课件：大鱼和小鱼的特点、生活环境及在生态系统中的作用。
六、教学过程：1. 导入：展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注它们的异同。
2. 新课导入：讲解大鱼和小鱼的特点和生活环境。
3. 课堂互动：让学生分组讨论大鱼和小鱼在生态系统中的作用。
七、课堂练习：1. 填空题：大鱼生活在____，小鱼生活在____。
八、课后作业：1. 观察身边的生态环境，记录下大鱼和小鱼的生活环境。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了大鱼和小鱼的特点、生活环境及在生态系统中的作用。
2. 反思教学方法：观察法、比较法和讨论法是否有助于学生的理解和掌握。
3. 反思课堂互动：学生参与度是否高，是否充分发挥了学生的主动性和创造性。
十、教学改进：1. 针对学生的掌握情况，调整教学内容，加深对大鱼和小鱼特点的理解。
2. 丰富教学手段，如增加实地考察，让学生更直观地了解大鱼和小鱼的生活环境。
3. 加强对学生的引导，培养他们的观察能力和思考能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演大鱼和小鱼，模拟它们在生态系统中的生活。
小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的小班数学优质课教案及教学反思《大鱼和小鱼》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。
2、有一定的观察、比较能力。
活动准备：幼儿接触过3以内的大小比较。
物质准备：教具：四条大小不同的鱼。
学具：剪下《幼儿用书》(P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序图。
幼儿用书(P7)，人手一支笔。
活动过程：一、鱼儿快乐游。
1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么?它们有什么地方不一样?2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。
请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢?3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。
说说小鱼是按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。
启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢?再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》(P7)，观察画面说说：画面上有什么?请找出最大的动物，并将它圈起来;找出最长的.动物，并在最长的动物旁边画圈。
三、评价活动。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思
小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思教学目标1.学生能够用大鱼和小鱼的数量来比较大小。
2.学生能够通过加减法计算不同数量的鱼。
3.学生能够在游戏中体验算数的乐趣。
教学准备1.纸质的大鱼和小鱼，不同颜色的笔或彩笔。
2.游戏用具：小型鱼缸、塑料鱼、卡片、投影仪。
3.PPT课件（备用，非必需品）教学内容导入活动•老师拿出一张画有不同数量的大鱼和小鱼的纸质图，鼓励学生们自由发言，并将学生规定为小鱼通过图示，数数。
•引导学生们通过语言与图片的呈现，理解清楚不同数量的鱼的数量大小关系。
教学过程1.制造游戏情境–老师讲述故事《大鱼吃小鱼》，展示在投影仪上。
–解释游戏规则：手持卡片（上面写有占用鱼缸的数量），由学生自由选择放入鱼缸，需要学生计算鱼缸里最多/最少能装多少条鱼，将小鱼和大鱼分别以不同颜色的笔画出，学生赋予大鱼+、小鱼-的符号，都可以通过加或减确定结果的方法计算出鱼缸里的鱼的数量。
2.游戏操作–时间计时：老师在每个小组的调动方案中记下时间（建议每次10-15分钟）。
–手持卡片：小组中每位同学手持一张背有占用数量鱼缸卡片，选择卡片后，在鱼缸中放置自己画好的鱼，需调整鱼在缸中的结构，直至每一条鱼体积都完全悬下。
–报数计分：由学生第一时间报出自己鱼的数量，老师计数，最终得到每个小组的最高分，评价每个小组的操作难易程度与完成效果。
总结•将学生们体验算数的乐趣带进课堂，目的是让学生在快乐中收获知识。
•鼓励学生表述自己的认识，放任其思维在涌现的创意中迸发，在周围的共同探究中完成自我。
反思小班数学课程需要结合游戏情境，将骨子里的数学知识嵌入到游戏中，让学生在游戏中潜移默化地完成学习目标，教师在游戏过程中需要做到细心观察，听学生的意见评价游戏，通过反思游戏流程是否流畅，奖励机制是否合理等方面对教育方法进行更新和完善，不断让教育变得更加人性化。
幼儿园大班上学期音乐《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期音乐《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对幼儿园大班上学期音乐课，以儿歌《大鱼和小鱼》为教学内容，旨在通过乐曲引发幼儿的音乐兴趣，激发他们的音乐表现欲，培养幼儿的音乐情感，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 知识目标•能够通过学习儿歌《大鱼和小鱼》，掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律和声音等。
•能够理解和唱出《大鱼和小鱼》的歌词及背后的故事含义。
2. 能力目标•能够通过听音乐，自由舞蹈和表演，表现对音乐的理解和感受。
•能够培养幼儿的集体合作精神，使幼儿能够在合作中感受音乐的魅力。
3. 情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
•能够通过音乐，让幼儿发现生活的美好，感受友谊和爱的力量。
三、教学内容和方法1.教学内容•儿歌《大鱼和小鱼》的学习，在学习中培养幼儿的音乐基本素养。
•在学习儿歌的同时，介绍《大鱼和小鱼》背后的故事，提高幼儿的识字能力和情感认知。
•在教学过程中，通过合唱、自由舞蹈和表演等方式，培养幼儿的音乐表现欲和集体合作精神。
2.教学方法•教师通过简短的讲解，引导幼儿理解音乐基本元素。
•教师通过歌曲演唱和音乐播放，让幼儿感受歌曲的音乐魅力。
•教师组织幼儿进行集体唱歌和自由舞蹈等活动，促进幼儿的音乐表现和合作精神的培养。
四、教学步骤1. 热身环节（5分钟）教师引导幼儿做体操，增强幼儿身体的协调和灵敏度。
2. 活动1：讲解儿歌《大鱼和小鱼》的故事和唱歌（15分钟）（1）简单介绍故事背景，帮助幼儿理解歌曲的歌词和情感含义。
（2）播放歌曲，组织幼儿跟唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 活动2：自由舞蹈和音乐表演（20分钟）（1）教师放放音乐，让幼儿随意舞蹈，发挥自己的创意和表达能力。
（2）教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿放心发挥，展示自己的音乐才能。
4. 活动3：集体合作游戏（15分钟）（1）教师组织幼儿分组，进行音乐游戏，培养幼儿的集体合作精神。
（2）游戏中，教师可以通过放放音乐，让幼儿进行游戏，这样可以让幼儿感受到音乐与游戏的融合，更好地培养幼儿的音乐表现欲和合作精神。
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小学美术《大鱼小鱼》教学设计
教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
三、教学过程：
1、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
2、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。
”
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：第6课大鱼小鱼）
（设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课）
3、新授。
（1）欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
（2）多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
（设计意图：从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
）
（3）考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
A、多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指答）多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
B、学生到台前画自己喜欢的鱼。
（设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。
）
C、孩子动手操作动画课件，感知构图。
（设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。
）
（4）比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（设计意图：在创作之前我会把用A3纸画好的海底背景，这几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。
制作过程中我会打开FLASH课件，让学生在轻松的音乐中进行创作。
）
B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比,教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
（设计意图：一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
）
五、课后拓展,多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢？
六、教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
《大鱼小鱼》课后反思
本节课我认为最成功的是：我能够紧紧抓住教学重点（欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美），然后根据一年级小学生特点（思维活跃、想象丰富、联想奇特，但动手能力较差），制定了适合本节课的教学方法：1、观察动画片激发学习兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
整堂课使学生都像是走进了鱼的世界里，生活在鱼的国度里。
学生学习积极性高。
课前我做了大量的课前谁备，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。
课堂一开始，我运用了谜语引入，接着播放鱼的图片，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。
同时也把学生
学习的兴趣激发出来了。
在下一环节我又插入动画课件，让学生亲自动手操作。
使本节课的主题得到升华，无形中也给与学生更高的鼓舞。
当播放各种鱼朋友图片时，学生眼前一亮“哇，好漂亮呀！”再次吸引了学生的注意力，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。
最后，我把学生绘制的优秀海底世界图片贴到黑板上，增强学生的作画信心。
使学生在跃跃欲试的气氛中进行了自我创作。
学生的作品形式多样，有的采用了彩笔绘画的方法，有的运用橡皮泥粘贴的方法，有的运用了树叶粘贴，还有的运用了剪纸，作品的图案或简洁粗犷，或优美细腻；色彩有的响亮、热烈；有的柔和、宁静。
很明显，学生的设计构思和制作方法都较以前有了很大突破。
但本节课也有不尽人意的方面：课堂语言不够精炼。
使课堂时间把握不够准确。
今后，我会努力锻炼自己，改掉不足，积极吸取先进们的丰富课改经验，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。