一年级语文未来的桥

《未来的侨(口语交际)》教学设计

厦门市开元区梧村小学吴玉琼

一、谈话激趣

师:课前小朋友通过查阅图书、上网等方法搜集到不少桥的图片,老师将其中一些漂亮的扫描到电脑里,你们想看看吗?

生:(兴致勃勃地)想!

师:现在就让桥博士带你们到桥的世界去走一走。参观时,要注意动脑筋,别让桥博士的问题把你们考倒了。

二、课件演示,引出课题

师:(点击课件出示画面一)这是哪个小朋友收集的图片呀?

生:(响亮地齐答)张X。(图片边上闪烁的“大眼睛”旁是张X的名字。)

师:张x同学为我们找来了一座古老的小石桥。

(师点击课件出示画面二。)

生(异口同声喊出):刘×!

师:对!刘×同学找到的桥你们认得吗?

生1:是赵州桥。

师:(补充说明)我们中国的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥,也叫安济桥。(师点击课件,跳出“桥博士”的图像及声音)这座桥为什么叫石拱桥呢?

生2:我知道,因为这座桥是石头建的,下面有圆洞。

生3:我看见这座石头桥下面的桥洞是拱形的。

师:(赞许地)真聪明!这问题没难倒你们。

师:(点击课件出示画面三)这座桥又是谁找到的?

生:谢××同学找的风雨桥。

师:这是风雨桥,像房子似的,可以挡风遮雨。

(依次出现学生搜集的铁索桥、虎门大桥、海沧大桥、潜水桥、塑料桥等图片,学生边观看、边讨论。)

师:刚才我们在桥的世界里认识了许多古代、现代的桥,这些精美的图片是我们班几位“搜集资料小能手”找来的;老师建议同学们向他们表示感谢。(热烈的掌声响起来,老师奖给每人一颗小金星,台上的同学自豪地接过老师奖励的金星,台下的同学投来羡慕的眼光。) 师:希望下一回有更多的小朋友也能评上“搜集资料小能手”。

师:从古到今,桥梁工程师用他们的聪明和智慧设计并建造了一座座美观、实用的桥。那么未来的桥又是什么样的呢?请小朋友当一回桥梁设计师,设计未来的桥。(出示云彩形状的彩色课题;未来的桥。)

(学生在胸前戴上写有自己姓氏“X设计师”的胸卡。)

三、创设情境,勾起话题,进行口语交际

(一)勾起话题

师:请小设计师们将自己在美术课上设计的“未来的桥”摆出来,让大家欣赏。(生将各自的作品放在桌上。)

师:想让别人知道你设计的桥很棒,有什么好办法?

生1:可以告诉别人我设计的桥的样子。

生2:可以向别人说明桥的作用。

生3:还可以介绍这座桥的优点。

生4:我先告诉大家我的桥的名字,再说它有什么功能。

师:小设计师们出的主意真不错!(据学生回答,依次在黑板上贴出问号形状的不同颜

色的“名字”、“形状”、“材料”、“地点”、“作用”等彩色词卡。)

师:(手指黑板)向别人介绍未来的桥就有这么多的话题可以说。请选择自己感兴趣的,向同伴作介绍。同伴作介绍时,你要认真看,注意听,可以评一评谁的想法好,也可以帮忙出主意。

(学生自己选择话题,纷纷指着自己设计的画面,在小组内积极发言,互相介绍,课堂气氛顿时热烈起来。)

师:现在,哪位小设计师来介绍未来的桥是什么样的?

(学生纷纷举手,争着上台。)

生1:(迫不及待地)我设计的桥

师:(笑着打断)这位设计师,你能先自我介绍一下吗?我们还不认识你。

生1:(一下醒悟,忙指着挂在胸前的胸卡)我是X设计师,我设计的桥叫“飞机桥”,它就像一架飞机,可以在天上飞,哪里需要它,它就飞到哪里去帮助人们、(掌声。) 师:谁来评一评?

生2:×设计师向我们介绍了桥的名字,还介绍了桥的样子像飞机,很有意思。它的作用可以飞来飞去,挺好玩的。我认为他介绍得很清楚。

师:(朝他竖起大拇指)你也听得很认真,评得真棒!(生2开心地坐下。)

师:(指着生1)就像X设计师这样选自己想说的话题来介绍,行吗?

生:(齐)行!

生3:大家好!我是X设计师。(师称赞:真有礼貌!)这是我设计的“彩虹桥”,它就像一条美丽的彩虹,有七种颜色,可以变化。你可以乘坐电梯到桥上玩,走累了,这里有一个餐厅可以休息、吃饭。小朋友下来的时候可以乘坐滑滑梯滑下来。(掌声。)

师:你想的可真周到!

生4:大家好!我是x设计师。这是我设计的“开心桥”,你觉得不高兴、烦恼的时候,就可以到我的桥上来,这里一盆盆五颜六色的鲜花会发出很香的气味,闻起来心情会变好的;桥上还有好听的音乐和许许多多的玩具让你玩,你就不会再烦恼了。

师:谁来评一评?

生5:我觉得X设计师设计的桥真棒,我真想上去玩一玩。

师:你说得对,这么神奇的桥,吴老师也很想去玩一玩。(面向生4,手指自己和生5。)你欢迎我们去吗?

生4:(高兴地)欢迎(掌声。)

师:刚才几位小设计师表现出色。

(二)创设情境

师:老师刚得到一个好消息,一年一度的“最佳桥梁”评选大赛开始了,你们想参加吗?

生:(异口同声)想!

师:谁想被评为“最佳桥梁设计师”?把手举起来我看看。

生:(兴奋地高举着手)我!我

师:真是有志气的好孩子!老师也设计了一座未来的桥,我想和你们一块儿参加比赛,欢迎吗?

生:(高兴地)欢迎!

师:(戴上胸卡,用手指着)现在我是吴设计师了,我的作品发布会要开始了,谁愿意来当发布会上的小记者?

生;(争着举高手)我来!我来

师:好极了!这么多人都想当小记者。要注意,听吴设计师的介绍,小记者们可以提问题。

师:(将作品贴在自己胸前)各位好,我是吴设计师。这是我设计的未来大桥,它的形状就像一颗星星,所以我给它取的名字是“五星大桥”。它是用一种特殊的材料──坚固的塑料建成的。以前的桥大多是灰色或白色的,我设计的未来的桥是彩色的。这座桥可神奇了,(师用手指着画面上彩色的道路)黄色的通道连接着宝岛台湾,绿色通道直达伟大的首都北京,从紫色通道出发可以到风光秀丽的日本,红色通道连接着葡萄王国──新疆,蓝色通道是通向东方明珠香港的。怎么样,吴设计师设计的桥好吗?咱们来看看哪位小记者最会提问题。

生:请问吴设计师,这座桥中间的大石头有什么用?

师:(正要回答,发现许多双小手举起来)看来这个问题不少人都知道,好,就让一位小记者帮我回答吧。

生2:这是我们厦门的日光岩,五星大桥建在日光岩上。

师:谢谢!我设计的这座大桥就准备建在咱们厦门着名的景点──日光岩上。

生3:请问吴设计师,大桥旁边那一片蓝色是什么?

师:这是鼓浪屿的海滨浴场。

生4:请问吴设计师,我发现这座桥很矮,没有桥墩,要是人走着走着撞到了怎么办?

师:你看得很仔细。这是一座磁悬浮大桥,虽然没有桥墩,看起来好像很矮,其实它浮在半空中,人是不会撞到它的。

生4:谢谢!

(三)生生互动

师:刚才小记者们提的问题很精彩。我相信你们设计的大桥一定比老师设计的更先进、更有特色,能像老师这样开“设计发布会”吗?

生:(摩拳擦掌地)能!

师:请将你们的作品贴在胸前,离开座位找几个小伙伴开自己的设计发布会。

(学生贴好图画,离开座位自由找小伙伴模仿练习,师巡视参与。)

师:(点击课件,画面及声音出现“设计发布会开始!”)

师:哪位小设计师愿意上前开设计发布会呢?

生1:(将作品贴在胸前)大家好!我是沈设计师。这是我设计的“神力桥”,它的形状很漂亮,是用特殊的钢铁建成的,特别坚固。它还有许多优点。第一,它是有翅膀的桥,可以飞起来,哪儿都能去;第二,桥上有许多小房子,行人走累了,可以到里面休息;第三个优点是桥下面有两个平台,那是给小鸟住的家。

师:听完了沈设计师的介绍,小记者们有什么问题要问吗?

生2:请问沈设计师,那么大的桥,翅膀那么小怎么飞得起来呢?

生1:这翅膀是用一种特殊的材料做的,它用未来的一种新能量,能让大桥飞起来,没问题的。

生3:请问沈设计师,桥的背后那一片黄色的是什么?

生1:那是背景,未来会有黄色的环保植物。

(四)课间放松

师:音乐课上,老师教你们学会了一首歌《未来的桥》,现在让我们用歌声夸夸我们自己设计的未来的桥吧!

(师生齐唱共舞。)

(五)评选“最佳桥梁”

师:现在该是评委投票评选“最佳桥梁”的时候了,我们请谁来当评委?

(生纷纷举手示意。)

师:你们看,今天的课堂上来了许多老师和客人,他们也想来参观你们设计的未来的桥呢。我们请他们来当比赛的评委好吗?