两小儿辩日教学设计

《两小儿辩日》教学设计

【定向导学】

１．能借助课下注释，在理解字词的基础上，理解句子及课文意思。

２．熟读《两小儿辩日》，并尝试背诵；

３．感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，多角度体会课文中蕴含的道理。

【学习重点】

理解文意，体会课文中蕴含的道理。

【自主学习】

1、《两小儿辩日》选自相传是时期所撰写的。题目的意思是。

2、给加线字注音

辩（）斗（）盘盂（）沧沧（）凉凉

探汤（）孰（）为（）汝多知（）乎

3、解释下列画线字词的意思

（1）辩斗：（2）问其故：（3）以：（4）去人近：（5）车盖：（6）及日中：（7）孰：（8）探汤：（9）不能决：（10）苍苍凉凉：（11）为：（12）知：

4、句子翻译

（1）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

（2）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

（3）一儿以日初出远，而日中时近也。

（4）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

（5）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

（6）孔子不能决也。

（7）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

5、对照原文说说课文意思

6、朗读课文

提示：1、注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音，语气等。

2、前两句说的是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是

根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。

【合作交流】

1、文中两小儿辩论的焦点是什么？他们各自的观点和理由分别是什么呢？

（用课文原句回答）

2、面对两个小孩的提问，孔子“不能决”，从中你认为孔子身上有什么优点值得你学习？

3、从两小儿的辩斗中你认为他们身上有什么优点值得你学习？

【质疑探究】

从不同角度探究本文蕴含的道理。

角度一：两小儿的说法都是错误的，告诉我们。角度二：“孔子不能决也”，告诉我们。【尝试背诵】

1、自由试背

2、展示背诵

【小结检测】

一、写出下列字词在文中的意思。

（1）辩斗：（2）故：（3）沧沧凉凉：（4）探汤：

（5）决：（6）孰：（7）汝：（8）多知乎：

（9）以：（10）去：

二、翻译句子

1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

3、此不为近者热而远者凉乎？

4、孰为汝多知乎？

三、文中我最喜欢，因为。