两小儿辩日教学设计
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《两小儿辩日》教学设计
【定向导学】
1.能借助课下注释,在理解字词的基础上,理解句子及课文意思。
2.熟读《两小儿辩日》,并尝试背诵;
3.感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,多角度体会课文中蕴含的道理。
【学习重点】
理解文意,体会课文中蕴含的道理。
【自主学习】
1、《两小儿辩日》选自相传是时期所撰写的。题目的意思是。
2、给加线字注音
辩()斗()盘盂()沧沧()凉凉
探汤()孰()为()汝多知()乎
3、解释下列画线字词的意思
(1)辩斗:(2)问其故:(3)以:(4)去人近:(5)车盖:(6)及日中:(7)孰:(8)探汤:(9)不能决:(10)苍苍凉凉:(11)为:(12)知:
4、句子翻译
(1)孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
(2)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
(3)一儿以日初出远,而日中时近也。
(4)一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
(5)一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
(6)孔子不能决也。
(7)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
5、对照原文说说课文意思
6、朗读课文
提示:1、注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音,语气等。
2、前两句说的是两种相反的观点,都用肯定的语气读;后两句说的是
根据,有为自己辩护兼驳斥对方的意思,都用反问的语气读。
【合作交流】
1、文中两小儿辩论的焦点是什么?他们各自的观点和理由分别是什么呢?
(用课文原句回答)
2、面对两个小孩的提问,孔子“不能决”,从中你认为孔子身上有什么优点值得你学习?
3、从两小儿的辩斗中你认为他们身上有什么优点值得你学习?
【质疑探究】
从不同角度探究本文蕴含的道理。
角度一:两小儿的说法都是错误的,告诉我们。角度二:“孔子不能决也”,告诉我们。【尝试背诵】
1、自由试背
2、展示背诵
【小结检测】
一、写出下列字词在文中的意思。
(1)辩斗:(2)故:(3)沧沧凉凉:(4)探汤:
(5)决:(6)孰:(7)汝:(8)多知乎:
(9)以:(10)去:
二、翻译句子
1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
2、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
3、此不为近者热而远者凉乎?
4、孰为汝多知乎?
三、文中我最喜欢,因为。