《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计(1)
照明电路安装公开课教案
照明电路安装公开课教案一、教学目标1. 让学生了解照明电路的基本组成和原理。
2. 培养学生掌握照明电路的安装方法和技巧。
3. 提高学生安全用电的意识。
二、教学内容1. 照明电路的基本组成：电源、电线、开关、灯泡、插座等。
2. 照明电路的工作原理：电源供电，通过电线传输，经过开关控制，使灯泡发光。
3. 照明电路的安装步骤：断电、布线、固定、连接、检查、通电试验。
4. 照明电路的安全注意事项：防止触电、短路、火灾等。
三、教学重点与难点1. 重点：照明电路的基本组成、工作原理、安装步骤。
2. 难点：照明电路的安装技巧和安全注意事项。
四、教学准备1. 教具：电源、电线、开关、灯泡、插座等实物，示教板，工具（如螺丝刀、剥线钳等）。
2. 教室环境：宽敞明亮，电源充足，安全设施完善。
五、教学过程1. 导入：讲解照明电路在日常生活中的应用，引起学生兴趣。
2. 理论讲解：介绍照明电路的基本组成、工作原理、安装步骤。
3. 实物演示：展示照明电路的组成部分，讲解其功能和用途。
4. 实操练习：分组进行照明电路的安装练习，教师巡回指导。
5. 安全讲解：强调照明电路安装过程中的安全注意事项。
6. 总结与反馈：学生分享学习心得，教师点评并解答疑问。
六、教学评估1. 学生能熟练掌握照明电路的基本组成和原理。
2. 学生能独立完成照明电路的安装，并符合安全规范。
3. 学生能理解并遵守照明电路安装过程中的安全注意事项。
七、教学方法1. 讲授法：讲解照明电路的基本原理和安装方法。
2. 示范法：演示照明电路的安装过程，让学生直观学习。
3. 实践法：让学生动手操作，提高实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂氛围。
八、教学步骤1. 讲解照明电路的基本组成和原理。
2. 演示照明电路的安装过程，重点讲解安装技巧和安全注意事项。
3. 学生分组进行实操练习，教师巡回指导。
4. 学生分享实操过程中的心得体会，教师点评并解答疑问。
5. 总结本次课程的重点内容，布置课后作业。
单控节能灯线路的安装—教学设计
小组提问：
利用小组的形式，引导学生总结、归纳出具体的安装任务。培养了学生的主观参与的热情。在通过对小组提问，老师的引导，确定本节课的任务。
环节三：任务实施
1.识读电路原理图
根据工作情景的描述，识读照明原理图，并根据照明原理图填写材料及器件清单。
2.组内分工、实际操作。
每组两人相互合作，根据任务书的位置安装图，将元器件安装到指定位置。然后将安装数据填入数据记录表中。在按照电路原理图，画出实物布线图。教师审核通过之后进行照明线路的安装。
【设计意图】通过视频播放双控灯原理，使学生更加形象的了解双控灯照明电路控制方式。
【设计意图】根据原理图，选择确定器件和工具，加深学生对原理器件的构成与电路的理解。
【设计意图】归纳出一般的安装步骤，便于学生掌握。
【设计意图】在操作过程中灌输按图施工的理念。
【设计意图】将学生操作的数据填入表中，记录安装过程中偏差较大的尺寸。
师：（启发点拨法）
采用什么方式检查接线是否正确？通过万用表“电阻法”测量。
生：进行电路通电检测控节能灯线路，完成互评自评表。
【设计意图】运用启发教学法描述常见的电工工作情景，激发学生的兴趣，将学生引入学习任务当中。
【设计意图】培养了学生的主观参与的热情，引导学生主动解决问题。
【设计意图】检测课堂学习效果，教师完成评价，了解课堂效果及进度。
【设计意图】引导学生将常用的电子线路的排故方式应用到照明电路中。新旧知识的融会贯通，学习电工一般的排故方式。
【设计意图】加深本课的理解。
七、学习评价设计
（1）每组选派代表展示之后，小组之间进行组间评价，教师点评，教师进行鼓励性评价。
（2）组内之间分工，相互协作，进行组内评价。
《一控一灯照明电路的保护》的教学设计
《“一控一灯”照明电路的保护》教学设计上海市长岛中学徐勤教材分析本堂课内容根据科教版八年级劳技教材第26页和35页的相关内容改编而成。
照明电路教材可以处理成电路安装、电路检测和电路保护三大部分：第一部分是怎么安装？第二部分是安装得怎么样？第三部分是怎么保护电路？本堂课针对电路在使用过程中出现的短路、过载和电线老化等问题，通过在线路中安装熔断器的方法，指导学生学会常用的电路保护的方法，到下一堂课将进一步解决电路保护中的其他方法，比如断路器、漏电保护器，解决怎样安装漏电保护器，并用漏电保护器处理电路中的漏电问题”。
学情分析八年级学生年龄特点接近成人，争强好胜，自尊心、自信心和好奇心很强。
劳技教师应使用好学生日渐增强的动手能力，开发引导学生的形象思维和逻辑思维能力，使学生首脑并用。
“熔断器瓷座的固定”、“熔丝的安装”、“熔断器接线柱与导线的连接”这些操作，都是学生乐意大显身手的；保护照明电路，解决电路过载、短路和电线老化等问题，避免引起火灾，是学生生活中耳闻目染的，更是他们接触社会和生活的一个机会，所以要放手让学生实践，同时要做好安全保障工作，以防万一，教师在教学时应结合安全教育，培养学生良好的用电习惯。
教学目标1、知识与技能：①知道“安全载流量”、“过载”的含义和“过载”的危害性；②认识熔断器，初步了解熔丝的规格和材料，熔断的原理和安装方法。
2、过程与方法：通过观察、演示，讨论、训练等方法，学会照明电路电路保护的基本方法。
3、情感态度价值观：培养学生安全意识和合作意识，对学生进行一次生命教育。
教学重点和难点：重点：熔断器的安装；难点：理解熔断器为什么能保护电路。
教学设计思路：本堂课是以电流的“安全载流量”为起点的，让学生了解到电路在使用过程中，电流超过一定的量时，熔断器上的熔丝会熔断，切断电源，从而达到保护电路的目的。
本课由不断增加的电流作为问题导入，创设一个千军万马过独木桥的情景，请学生思考超过这个负载能力就会出现什么情况？提出一个“安全载流量”的概念，得出过载、短路和电线老化都是因为电流太多，电线承受不住引发火灾的结论。
照明电路安装实训教案
照明电路安装实训教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标了解照明电路的基本概念和组成部分。
掌握照明电路的安装步骤和技巧。
1.1.2 技能目标能够正确识别照明电路的元件和工具。
能够熟练进行照明电路的安装和调试。
1.1.3 情感目标培养学生的动手能力和团队合作精神。
增强学生对电工技术的兴趣和热情。
1.2 教学内容照明电路的基本概念和组成部分。
照明电路的安装步骤和技巧。
照明电路的调试方法和安全注意事项。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源教室或实验室。
照明电路的元件和工具，如灯泡、电线、开关、插座等。
教学演示文稿和教材。
2.2 教学准备提前准备好照明电路的元件和工具。
安排好实验室的工作台和工具。
准备教学演示文稿和教材。
第三章：教学过程与方法3.1 教学步骤1. 引入新课：介绍照明电路的基本概念和作用。
2. 讲解知识点：讲解照明电路的组成部分和安装步骤。
3. 示范演示：进行照明电路的安装示范。
4. 学生动手实践：学生分组进行照明电路的安装实践。
5. 调试与评估：评估学生的安装效果并进行调试。
3.2 教学方法讲授法：讲解照明电路的基本概念和知识点。
示范演示法：进行照明电路的安装示范。
实践操作法：学生分组进行照明电路的安装实践。
评估法：评估学生的安装效果并进行调试。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生能够正确识别照明电路的元件和工具。
学生能够熟练进行照明电路的安装和调试。
学生能够理解照明电路的基本原理和操作技巧。
4.2 反馈与改进收集学生的反馈意见，及时进行教学调整和改进。
观察学生的操作过程，及时纠正错误并进行指导。
与学生进行交流和讨论，促进学生的理解和思考能力。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸介绍照明电路的进阶知识和技巧，如节能灯具的安装和智能家居系统的应用。
组织学生进行照明电路设计的比赛，提高学生的创新能力和实践能力。
5.2 教学拓展邀请电工行业的专业人士进行讲座和经验分享，增加学生对电工职业的了解和兴趣。
一控一照明一控二照明教案
项目二：一控一灯一插照明线路安装能力目标：1、学会安装灯座、开关、插座等电器元件2、会进行木台加工及安装3、会进行一控一灯一插照明线路布线4、会进行一控一灯一插照明线路接线项目使用设备：电工实训工作台、电工工具及仪表、导线、灯座、木台、开关、插座、线夹、自攻螺钉、绝缘胶布等项目要求：1、学会安装灯座、开关、插座等电器元件2、会进行木台加工及安装3、会进行一控一灯一插照明线路布线4、会进行一控一灯一插照明线路接线工艺要求：1、学会安装灯座、开关、插座等电器元件，要求合理规范，安装流畅2、会进行木台加工及安装，要求合理规范，安装流畅3、会进行一控一灯一插照明线路布线，要求布线合理、整体美观大方4、会进行一控一灯一插照明线路接线，要求接线正确规范、绝缘处理到位检测标准：1、学会安装灯座、开关、插座等电器元件，要求合理规范，安装流畅2、会进行木台加工及安装，要求合理规范，安装流畅3、会进行一控一灯一插照明线路布线，要求布线合理、整体美观大方4、会进行一控一灯一插照明线路接线，要求接线正确规范、绝缘处理到位相关知识：室内用白炽灯通常有吸顶式、壁式和悬吊式三种安装方式。
1、白炽灯安装的主要步骤与工艺要求。
①木台的安装。
先在准备安装挂线盒的地方打孔，预埋木枕或膨胀螺栓，然后在木台底面用电工刀刻两条槽，木台中问钻3个小孔，最后将两根电源线端头分别嵌入圆木的两条槽内，并从两边小孔穿出，通过中间小孔用木螺钉将圆木固定在木枕上。
②挂线盒的安装。
将木台上的电源线从线盒底座孔中穿出，用木螺钉将挂线盒固定在木台上，然后将电源线剥去2mm左右的绝缘层，分别旋紧在挂线盒接线柱上，并从挂线盒的接线柱上引出软线，软线的另一端接到灯座上，由于挂线螺钉不能承担灯具的白重，因此在挂线盒内应将软线打个线结，使线结卡在盒盖和线孔处，打结的方法如图2—3(a)所示。
(a)挂线盒接法(b)灯座的打结方法图2-1 挂线盒的安装③灯座的安装。
旋下灯头盖子，将软线下端穿入灯头盖中心孔，在离线头30mm处照上述方法打一个结，然后把两个线头分别接在灯头的接线柱上并旋上灯头盖子如图2-3(b)所示，如果是螺口灯头，相线应接在与中心铜片相连的接线柱上，否则易发生触电事故。
一控一灯教案
照明线路安装与检修教案
学习活动及
课时学习内容学生活动教师活动
考评方法与
考评要素
教学活动1：明确任务、识读电路图：
1、阅读工作任务单
2、明确工时、工作内容和人员分组
3、识读电路图1、读任务单
2、复述工作任务
3、电路组成分析
4、填写工作页
1、指导学生读任务单
2、判断学生是否明确
任务要求
3、点评学生复述工作
任务的语言表达的规
范性
4、引导学生分析电路
组成
5、查看学生填写工作
页的正确性
考评方法：观察
法
考评要素：出勤
率
仪容仪表
语言表达能力
教学活动2：勘察现场：
1、识读施工图纸
2、勘查施工现场的具体内容和方法1、识读施工图纸
2、勘查施工现场
3、填写工作页
1、指导学生识读施工
图
2、指导学生勘查施工
现场
3、查看学生填写工作
页
考评方法：观察
法提问法
考评要素：学材
的填写
对知识的掌握程
度
语言表达能力。
课题教案(一控一灯)
课题教案专业(科目) 照明授课班级指导教师课题序号及名称一控一灯的安装备课时间计划授课课时实际授课课时教学目的要求1. 掌握一控一灯电路原理图。
2. 掌握各个元件的结构及原理，如开关、灯座、白炽灯。
3. 能在配线板上规范地完成配线操作。
4. 掌握使用万用表进行线路检测的方法和步骤，并能够初步排除故障。
5. 掌握通电测试线路的方法和步骤，并能够初步排除故障。
教学重点1、一控一灯电路原理图2、一控一灯电路图的配线。
3、照明线路的线路检测。
教学难点布线工艺教学过程一、组织教学1、组织排队查上课人数2、强调实训纪律、实训安全二、讲授新课1、白炽灯的优缺点及适用场所（一）优点：结构简单、使用方便、价格便宜（二）缺点：发光效率低、寿命短。
（三）适用场所：适用照度要求较低，开关次数频繁的室内外场所。
2照明元件图2-1 常见电气元件图形符号图2-1 常见照明元件的图形符号（一）、漏电保护器为了防止电路中电流过大(用电器的总功率过大,称为过载,或者发生了短路现象)损坏电器设备，导线过热，甚至导致火灾，电路中必须装有漏电保护器。
图2-2 漏电保护器（二）、开关拨动开关和按键开关要竖向安装，按键向上导通，向下断开。
图2-3 开关（三）、插座分为两孔插座和三孔插座接线规则:左零右火上地。
有金属外壳的用电器一定要接地，接地线与用电器的金属外壳相连，使用三孔插座。
开关与电灯接线规则:火线进开关,零线进电灯,灯泡的螺旋套接零线.（四）、灯座为了用电安全，灯座的连接要保证电键断开时，灯座不带电。
图2-4 灯座3、一控一灯线路的安装（一）、一控一灯电路的原理从图2-5可知：白炽灯电路由导线、墙边开关、熔断器及灯座组成。
火线先接开关，然后才接到白炽灯座(头)，而零线直接接入灯座，当开关合上时，炽灯泡得电发光。
图2-5 一控一灯电路原理图 （二）、照明线路的安装要求①、选择适宜的木螺丝固定各种电器；①、安装电器时，要做到整齐美观、不会松动；①、线头接到电器接线桩时，线芯露出端子不能超2毫米。
《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计
《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计上海市浦东教育研究院许克潮（2010.11.17澧溪中学下水课）教材分析本课内容选自科教版八年级劳技教材第14页-23页。
照明电路可分为电路安装、电路检测和电路保护三大部分，第一部分是怎么安装？解决器材认识、工具使用、电路识读问题；第二部分是安装得怎么样？解决电路分析、检测过程、多用表判断（通路、断路、短路）问题；第三部分是怎么保护电路？解决短路、过载的预防（漏电保护器、熔断器）问题。
本课属于基础中的基础，因此在知识的深度和操作的难度上都要恰当处理，要由浅入深，逐步引导学生进入学习。
应当指出，现在许多人喜欢用美工刀替代电工刀，要格外注意安全，并将教材18页图1-9的剥线动作做适当的调整，即把原来的手持导线、推刀剥削改为持刀不动、导线后拉的姿势，以减少割伤手指事故的发生。
学情分析八年级学生对“一控一灯”电路还是比较熟悉的，这一课的关键处是让学生读懂电路图和安装图，教师可以通过举例，让学生理解电路原理，在分析电路图和安装图的关系上，要通过布线的调整，让学生逐步理解电路图与安装图之间的关系；技能要求上，要抓好两种连接方法（螺钉压接、针孔）的训练，树立质量意识。
此外要加强安全教育即“两纲”之一的生命教育，使学生在学习电工之初就养成一个良好的用电习惯。
教学目标1、知识与技能：①认识开关、灯座等常用电工器材，了解这些器材的构造和用途；②理解“一控一灯”照明电路的构成及工作原理，理解电路图和安装图之间的相互关系；②会读识“一控一灯”电路图和安装图，会螺钉压接式和针孔式两种连接方法安装“一控一灯”照明电路。
2、过程与方法：通过实践操作和相互交流，学会“一控一灯”照明电路的安装。
3、情感态度价值观：提高质量意识和安全意识。
教学重点和难点重点：电路安装；难点：“一控一灯”工作原理、螺钉压接式连接。
教学设计思路本课是通过拨动开关电灯发亮引入的，然后讨论“一控一灯”照明电路的工作原理、构成部分，提出安装的任务。
【电工技能教案9】任务五 两控一灯照明线路的安装(1)
（1）确定安装要求，确定安装方案准备好所需材料。
（2）检查元件，如灯泡灯头、开关及插座等。
（3）按照布线工艺，定位后布线。
（1）灯座的安装灯座又称灯头，常用灯座的耐压为250V，型号可按要求选择。灯座有螺口和插口两种样式，根据安装形式不同又分为平灯座和吊灯座。
四、识读电路图、施工图
任务五两控一灯照明线路的安装（一灯的照明线路的安装。
【知识准备】
1、塑料护套线配线
1、用铝线线卡进行塑料护套线配线
（1）定位根据线路布置图确定导线的走向和各个电器的安装位置，并做好记号。
（2）划线根据确定的位置和线路的走向用弹线袋划线。
（3）固定铝片管卡根据每一条线上导线数量选择合适型号的铝片管卡，标记管卡的位置。
按照手柄的材料和结构的不同，可分为木柄、塑料柄、夹柄和金属柄等四种；按照操作形式可分为自动、电动和风动等形式。
（5）电工刀
刀口方向：一般由里向外削线，刀口一般朝外。削线方式：应采用平削，不宜采用立削（以免割伤导线）；握线的手宜放在刀口背后，以免自伤。
【作业布置】
1、电路图施工图的识读
2、照明元器件的使用与安装。
学科
电工基本技能
课 题
任务五两控一灯照明线路的安装(1)
课次
授课时间
年月日（星 期 ）
授课时数
教 具
各种导线、相关工具和量具
授课班级
教学目标
1、掌握常用照明灯具、开关及插座的安装原则和要求，并通电试验成功。
2、熟悉常用灯具的工作原理及故障排除。
审
批
教学重点
常用照明灯具、开关及插座的安装原则和要求
教学难点
况。
⑤看平面布置图
安装简单的照明电路
安装简单的照明电路《“一控一灯”照明电路的保护》教学设计教材分析教学目标1、知识与技能：①知道“安全载流量”、“过载”的含义和“过载”的危害性；②认识熔断器，初步了解熔丝的规格和材料，熔断的原理和安装方法。
2、过程与方法：通过观察、演示，讨论、训练等方法，学会照明电路电路保护的基本方法。
3、情感态度价值观：培养学生安全意识和合作意识，对学生进行一次生命教育。
教学重点和难点：重点：熔断器的安装；难点：理解熔断器为什么能保护电路。
教学设计思路：本堂课是以电流的“安全载流量”为起点的，让学生了解到电路在使用过程中，电流超过一定的量时，熔断器上的熔丝会熔断，切断电源，从而达到保护电路的目的。
本课由不断增加的电流作为问题导入，创设一个千军万马过独木桥的情景，请学生思考超过这个负载能力就会出现什么情况？提出一个“安全载流量”的概念，得出过载、短路和电线老化都是因为电流太多，电线承受不住引发火灾的结论。
然后过渡到“熔断器”的学习，通过燃烧熔丝和铜丝的实验，理解熔丝能切断电路，起到保护的作用。
随后安排学生操作，让学生在理解熔断器的工作原理上，又学会熔丝的选择与熔断器的安装。
教学准备“一控一灯”电路安装板、插入式熔断器两个（一个熔丝待装）、螺口灯座、7cm长10安培熔丝一根、单股导线5根、开关、小号螺丝刀等。
课时安排1课时。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、复习引入新课引入：复习照明电路的连线规则。
打开“一控一灯照明电路教具”的开关，使小灯泡正常发光，再由过载燃烧着火的图片，引入课题：（板书）“一控一灯”照明电路的保护回答、倾听并产生感情上的共鸣。
用学生已有的知识、引发学生思考新问题。
2、新课学习（板书）一、安全载流量和过载讨论①：照明电路为什么不安全？过载和安全载流量的概念。
讨论②：如何保护照明电路？归纳：让电流不超过安全载流量，使电路不过载和短路的方法是——在线路上接上一段熔点更低的金属——熔丝1、为什么会发生火灾？2、思考保护电路的方法以“安全载流量”为中心，让学生找出引起火灾的原因。
《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计(1)
《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计（许克潮2010.11.17澧溪中学下水课教案）教材分析本课内容选自科教版八年级劳技教材第14页-23页。
照明电路可分为电路安装、电路检测和电路保护三大部分，第一部分是怎么安装？解决器材认识、工具使用、电路识读问题；第二部分是安装得怎么样？解决电路分析、检测过程、多用表判断（通路、断路、短路）问题；第三部分是怎么保护电路？解决短路、过载的预防（漏电保护器、熔断器）问题。
本课属于基础中的基础，因此在知识的深度和操作的难度上都要恰当处理，要由浅入深，逐步引导学生进入学习。
应当指出，现在许多人喜欢用美工刀替代电工刀，不是不可以，但要格外注意安全，并将教材18页图1-9的剥线动作做适当的调整，即把原来的手持导线、推刀剥削改为持刀不动、导线后拉的姿势，以减少割伤手指事故的发生。
学情分析八年级学生对“一控一灯”电路还是比较熟悉的，这一课的关键处是让学生读懂电路图和安装图，教师可以通过举例，让学生理解电路原理，在分析电路图和安装图的关系上，要通过布线的调整，让学生逐步理解电路图与安装图之间的关系；技能要求上，要抓好两种连接方法（螺钉压接、针孔）的训练，树立质量意识。
此外要加强安全教育即“两纲”之一的生命教育，使学生在学习电工之初就养成一个良好的用电习惯。
教学目标1、知识与技能：①认识开关、灯座等常用电工器材，了解这些器材的构造和用途；②理解“一控一灯”照明电路的构成及工作原理，理解电路图和安装图之间的相互关系；②会读识“一控一灯”电路图和安装图，会螺钉压接式和针孔式两种连接方法安装“一控一灯”照明电路。
2、过程与方法：通过实践操作和相互交流，学会“一控一灯”照明电路的安装。
3、情感态度价值观：提高质量意识和安全意识。
教学重点和难点重点：电路安装；难点：“一控一灯”工作原理、螺钉压接式连接。
教学设计思路本课是通过拨动开关电灯发亮引入的，然后讨论“一控一灯”照明电路的工作原理、构成部分，提出安装的任务。
07课题三--室内照明线路安装与检修-任务一--一控一灯线路的安装
实训（实训、一体化）授课教案电,具体办法应按三相五线制敷设要求的规定实施.我们知道线圈在磁场中旋转时，导线切割磁场线会产生感应电动势，它的变化规律可用正弦曲线表示。
如果我们取三个线圈，将它们在空间位置上相差点120度角，三个线圈仍旧在磁场中以相同速度旋转，一定会感应出三个频率相同的感应电动势。
由于三个线圈在空间位置相差点120度角，故产生的电流亦是三相正弦变化，称为三相正弦交流电。
工业用电采用三相电，如三相交流电动机等。
相与相之间的电压是线电压，电压为380V。
相与中心线之间称为相电压，电压是220V。
在三相四线制供电中由于三相负载不平衡时和低压电网的零线过长且阻抗过大时，零线将有零序电流通过，过长的低压电网，由于环境恶化，导线老化、受潮等因素，导线的漏电电流通过零线形成闭合回路，致使零线也带一定的电位，这对安全运行十分不利。
在零干线断线的特殊情况下,断线以后的单相设备和所有保护接零的设备产生危险的电压，这是不允许的。
2）漏电保护器工作原理如果有人体触摸到电源的线端即火线，或电器设备内部漏电，这时电流从火线通过人体或电器设备外壳流入大地，而不流经零线，火线和零线的电流就会不相等，漏电保护器检测到这部分电流差别后立刻跳闸保护人身和电器的安全，一般这个差流选择在几十毫安。
3）一控一灯电路控制原理4）电路检修方法1.故障判别的一般方法检修故障，关键是找出故障部位。
一套住房，可能出现故障的地方较多。
要能比较迅速地排除故障，就需要掌握寻找故障的基本方法，这样才能使检修工作事半功倍。
发生故障后，先根据故障现象判断出故障存在的大概部位，缩小故障范围。
然后有的放矢地在这个确定的部位寻找故障确切部位。
例如，家里的电灯突然熄灭了，应当首先观察左右邻居的电灯是否熄灭。
如果邻居的电灯都不亮，这说明室外电路或保险丝有了故障。
如邻居的灯都亮，这说明自己家里的电路发生了故障。
接着要根据家里电路的构成情况：电源从何处进户、总干线走向如何、有哪些分支电路、每盏灯是如何控制的等，逐步缩小范围，找出故障部位。
一控一灯教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一控一灯的基本原理，了解电路的基本组成和连接方式。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：一控一灯电路的连接方法、电路的工作原理。
2. 教学难点：电路的故障排查、电路的维修。
三、教学过程（一）导入1. 通过提问：“同学们，你们知道什么是电路吗？”引导学生思考电路的概念。
2. 结合生活中的实例，如家用电器、照明设备等，让学生了解电路在日常生活中的应用。
（二）新课讲解1. 介绍一控一灯电路的基本组成：电源、开关、灯泡。
2. 讲解一控一灯电路的连接方法：将电源的正负极分别连接到开关的两端，开关的另一端连接到灯泡的两端。
3. 分析一控一灯电路的工作原理：当开关闭合时，电流通过开关和灯泡，灯泡发光；当开关断开时，电路中断，灯泡熄灭。
（三）实践操作1. 学生分组，每组准备一套一控一灯电路元件。
2. 按照讲解的连接方法，学生动手连接电路。
3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
（四）故障排查与维修1. 教师讲解电路故障的常见原因及排查方法。
2. 学生根据电路图，分析电路可能出现的故障，并提出解决方案。
3. 学生尝试维修电路，教师进行点评和指导。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调一控一灯电路的连接方法和工作原理。
2. 学生分享操作过程中的心得体会，总结自己的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 操作技能：评估学生动手操作的能力和解决问题的能力。
3. 团队协作：观察学生在小组合作过程中的沟通与协作情况。
4. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
五、教学反思本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了一控一灯电路的基本原理和连接方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
一控一照明电路的安装与排故
《电工技能与实训》
项目化教学导学案
一、任务描述
在实际日常生活中，最简单的使用最广泛的一种基本电路是我们利用一只开关来控制一盏灯或是一组灯的控制方式称为。
二、任务目标
1、掌握控制电路导线、器件的识别及参数，能根据要求选择导线、器件；
2、掌握尖嘴钳、螺钉旋具、验电器、剥线钳等电工工具的使用方法，能正确使用；
3、掌握熔断器、开关、插座的规范连接，掌握室内照明电路布线的规范连接；
4、养成科学严谨、认真细致的职业素养。
三、分析电气原理图
画出一控一照明线路的电器原理图
四、选用元件（工具清单）
五、实训操作
布线原则是：横平竖直弯角90°单行并排束，
不交叉，不压皮，不裸铜，不反圈
1、熔断器在电路中的功能是，它的电路符号是。
2、我们用到的开关是开关，它的电路符号是。
开关应接在通往灯头的线上，即白炽灯必须通过开关与相线相连。
3、白炽灯是第一代电光源，它的电路符号是，我们采用的是螺口式灯泡。
4、对应的我们采用螺口式灯座，对该灯座接线的处理：线接入螺口平灯座中心铜片的接线柱上；线接入螺口平灯座与螺纹连接的接线柱上。
六、通电检测
（1）通电前检查线路有无短路：
为熔断器插上熔体，可用万用表的蜂鸣挡或电阻挡检测。
（2）检查正常后，接通电源，合上开关灯即亮，断开开关灯即灭。
七、拓展延伸
在原有电路的基础上，可连接插座和灯泡。
八、反思
你组在完成此项任务时，出现了哪些不妥当的地方？我们应该如何改正？。
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《“一控一灯”照明电路的安装》教学设计
教材分析
本课内容选自科教版八年级劳技教材第14页-23页。
照明电路可分为电路安装、电路检测和电路保护三大部分，第一部分是怎么安装？解决器材认识、工具使用、电路识读问题；第二部分是安装得怎么样？解决电路分析、检测过程、多用表判断（通路、断路、短路）问题；第三部分是怎么保护电路？解决短路、过载的预防（漏电保护器、熔断器）问题。
本课属于基础中的基础，因此在知识的深度和操作的难度上都要恰当处理，要由浅入深，逐步引导学生进入学习。
应当指出，现在许多人喜欢用美工刀替代电工刀，不是不可以，但要格外注意安全，并将教材18页图1-9的剥线动作做适当的调整，即把原来的手持导线、推刀剥削改为持刀不动、导线后拉的姿势，以减少割伤手指事故的发生。
学情分析
八年级学生对“一控一灯”电路还是比较熟悉的，这一课的关键处是让学生读懂电路图和安装图，教师可以通过举例，让学生理解电路原理，在分析电路图和安装图的关系上，要通过布线的调整，让学生逐步理解电路图与安装图之间的关系；技能要求上，要抓好两种连接方法（螺钉压接、针孔）的训练，树立质量意识。
此外要加强安全教育即“两纲”之一的生命教育，使学生在学习电工之初就养成一个良好的用电习惯。
教学目标
1、知识与技能：
①认识开关、灯座等常用电工器材，了解这些器材的构造和用途；
②理解“一控一灯”照明电路的构成及工作原理，理解电路图和安装图之间的相互关系；
②会读识“一控一灯”电路图和安装图，会螺钉压接式和针孔式两种连接方法安装“一
控一灯”照明电路。
2、过程与方法：通过实践操作和相互交流，学会“一控一灯”照明电路的安装。
3、情感态度价值观：提高质量意识和安全意识。
教学重点和难点
重点：电路安装；难点：“一控一灯”工作原理、螺钉压接式连接。
教学设计思路
本课是通过拨动开关电灯发亮引入的，然后讨论“一控一灯”照明电路的工作原理、构成部分，提出安装的任务。
在任务的驱动下，学习导线与电工器材的连接方法（螺钉压接式、针孔式连接）。
在安装的过程中，又通过布线的调整，将电路图中零线的位置由分开状态，合并到跟火线一起，让学生认识到电路图跟安装图的关系，从而学会读识电路图和安装图，在技能上，通过接线练习，学会“一控一灯”的安装方法。
教学准备
红、蓝、黄单股导线、螺口灯座、灯泡、琴键式单联开关，剥线钳、中、小号螺丝刀、粘胶带等。
课时安排2课时。
教学过程
“一控一灯”照明电路的安装
一、电路的组成
开关、灯座、灯泡、单股导线
二、导线与器材的连接
1、螺钉压接式连接
2、针孔式连接
三、电路的安装
口诀：火线进开关，零线进灯头，接通开关与灯头。