2014国培计划简报
【研修网】2014年黑龙江省“国培计划”跟踪网络研修项目第二季度工作简报
本次混合式跟进研修涉及到的 6 所院校、29 个项目的所有学员名单在 3 月 初已全部收齐并生成了账号，共生成学员账号 1608 个，建立了 40 个工作坊。研 修网通过短信的方式给学员发送了上线学习的提示，并给所有的坊主发送了上线 并督促学员学习的短信。截止到 2015 年 4 月 28 日，本次培训的报名学员数一共 1601 人，上线人数 915 个，上线人数 669 个，参训率：57.15%，学习率：41.79%， 其中表现非常好的 2301 培训管理者坊已有 33 人合格，合格率：76.74%。各个工 作坊的详细学情表如下：
0
97.22 91.43 0.00
0
95.45 100.00 0.00
1
82.61 97.37 2.17
0
32.65 56.25 0.00
0
56.00 64.29 0.00
0
62.00 77.42 0.00
0
50.00 100.00 0.00
0
45.74 48.84 0.00
各项目坊主工作情况一览表
2301 培训管理者坊
赖雪砚 黑龙江省教育学院
2601 培智教育坊
周姊毓 绥化学院
2601 培智教育坊
沈鸿 哈尔滨燎原学校
2601 培智教育坊
王殿春 黑龙江大学
2701 中小学校长坊
衣心宇 黑龙江省教育学院
2701 中小学校长坊
谭彩英 哈尔滨市东风小学
2701 中小学校长坊
杨曦敏 哈尔滨市萧红中学
3111 优秀特岗教师 1 坊
000 2 000 0 000 3 000 2 000 1 000 0 000 0 010 0 000 0 000 0 000 2 002 7 000 0 000 0 000 0 010 3 000 0 000 1 000 0 000 0 000 1 000 0 000 0 000 0 000 1 000 0 000 1 020 0 080 3 000 0 010 1 000 0 001 1 002 3 0 10 5 5 000 0 010 0 000 0 030 1 000 0 0 2 29 1
国培学习规划简报
升工程培训项目
学习规划
来宾市兴宾区民族小学
主编：何建海 兰志顶
学习是我们最根本
的拼搏要求，生活也是
每天必不可少的点缀，
卷
学习和生活是相辅相成 的，在学习的过程中不
首
要忘记享受生活，在享
受生活的同时也不要忘
语
记学习，这样才能让身
心得到解放，才能更有
精力的做事情。
学校的办学思路：
以教育方针为方向，
以科学发展为观念，
学 以文化建设为中心，
校 以行为规范为抓手—
办 学 思 路Leabharlann 1年规范 2年特色 3年文化
4年品牌
5年发展
各位学员： 为了我们能够在教育教学过程中，灵活地运
用现代信息技术上课，从而提高教育教学质量。 让我们共同努力吧！希望大家在本次学习中都能 学以致用。
“国培计划（2014年）“—广西中小学信息 技术应用能力提升工程项目考核评价
一、学员考核评价 本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。 任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习 情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能 合格。 为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研 修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习” 这一考核项。 拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展 互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积 分累计转换成绩1分，最高折合40分。
研修路上 你我相伴 共学习 同成长
第一、二模块需要
完成的任务：听课、参 加活动、提交任务。
第三、四、五模块需要 完成的任务是：
国培计划2014—河南省农村学校学科教师
国培计划2014—河南省农村学校学科教师网络研修与校本研修整合培训项目专题：项目管理简报第2期（总第5期）中国教师研修网2014年11月7日1目 录学情通报 项目进展走访研修第二次联合学情通报会 阶段部署风采展示特色学校 特色简报研修心声卷首语，而不是坐2学情通报截止11月7日上午9时，河南省此次校本研修实报人数达8618人，共有8074人登录研修，参训率达94%；有7477人开始学习，参与引领性研修活动、自主性研修活动、分享资源，研修率达92.61%。
网络研修与校本研修整合培训作为一种新的培训模式，走进教师远程培训。
河南参训学员对此次研修的热情极高，在各级管理员的专业引领与科学组织下，台前县、卧龙区已经率先取得参训率和研修率双百的优异成绩；其次是南乐县，目前整体参训率已达96.35%，研修率达98.11%，此次研修绝大多收学员都已经渐入佳境，但部分学校由于各方面条件限制，参训率仍不是太理想，为进一步提高参训率，学员研修活动的参与度，希望各级管理员能对这部分学校予以重视，尽快实现全校全员参研。
整体参训数据统计：地市名称区县名称学员人数登录人数学习人数发布作业数上传资源数参与活动数发布日志数参训率(%)学习率(%) 濮阳市清丰县970 842 706 1401 582 1952 417 86.8 83.85南乐县986 950 932 2148 1182 3004 888 96.35 98.11范县989 875 788 1680 2065 2361 1375 88.47 90.06台前县944 944 944 2457 2041 3394 1705 100 100 南阳市宛城区937 910 879 2021 900 2852 670 97.12 96.59卧龙区935 935 935 2079 866 2905 730 100 100南召县947 836 705 1299 556 1967 449 88.28 84.33淅川县952 915 805 1496 975 2176 500 96.11 87.98新野县958 869 794 1472 810 2178 1049 90.71 91.37 合计8618 8074 7477 15775 9841 22510 7652 93.69 92.61项目进展走访研修为了深入了解“国培计划（2014）”——河南省农村学校学科教师网路研修与校本研修整合培训项目进展情况，总结具有当地特色好经验与做法，宣传推广好的典型及时发现并场解3决项目中存在问题，推进“国培计划”项目的顺利进行，同时了解关于送教送培的需求以及校本研修及培训工作意见和建议。
国培计划简报
“国培计划（2014）”—四川省农村中小学薄弱学科小学音乐骨干教师短期集中培训项目成都师范学院培训班培训简报第1期成都师范学院“国培计划”项目办主办2014年9月27日成都师范学院音乐系承办本期要目◆专家视角1、宋沛2、陈立兵3、岳圣东4、雍敦全5、邹荣盛6、黄亚宁◆心得体会◆专家视角专家简介宋沛：教授、硕士。
中国音乐家协会会员、四川省音乐家协会会员；成都师范学院学术委员会委员；成都师范学院“国培”计划音乐专业首席专家。
先后于首都师范大学音乐学院、北京大学艺术学院进修、访学。
获北京大学访问学者科研成果奖。
陈立兵:中学音乐高级教师，中国教育学会音乐专委会委员，巴蜀声乐学会副秘书长，四川省教科所发展改革研究室科研员，常年从事教育改革发展中宏观研究和教育决策咨询研究，现任职于四川省教育厅教育综合改革领导小组办公室从事全省教育领域综合改革的研究和推动工作。
曾多年担任重点中学一线音乐教师、政教主任、区教育局督导室副主任等职，多次担任市、县级音乐优质课、技能大赛评委。
多项科研成果获得省政府教学成果奖等省部级奖励。
岳圣东：副教授，博士研究生，毕业于中国艺术研究院，中国传统音乐学会会员，四川省音乐家协会会员。
2011年7月，参与阿坝州小学音乐师资培训并举办专题讲座“少数民族传统音乐的传承与保护”。
雍敦全：四川音乐学院教授，硕士生导师，中国音乐教育学学会副会长，中国教育协会音乐教育分会音乐教育学学术委员会副主任，中国教育科学研究院艺术教育研究中心专家组成员，中国音乐家协会奥尔夫(德国)专业委员会常务理事，中国高等教育学会大学素质教育研究分会理事。
出版了《奥尔夫（德国）音乐教育体系及其运用》、《音乐教学法》等多部专著，发表了《合格音乐教师的基本条件》、《体态律动及其在音乐课中的运用》等多篇学术论文。
担任《奥尔夫音乐教育体系运用研究》、《艺术教育合作教学研究》等多个课题的研究。
邹荣盛:中国教育学会音乐专委会器乐学术委员会委员，教育部国培专家库成员，西南大学音乐学院校外硕士生导师，南岸区教师进修学院音乐教研员。
国培简报第一期
第二部分：指导教师作业评价要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.作业必须原创。 （20分） 2.有自己的信息技术支持的课堂案例解析；能清楚阐述自己利用信息技术进行课堂教学 的各个环节，每个环节利用技术工具进行支持的策略设计。（30分） 3. 信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来的改变和作用。（30分） 4. 在技术支持的课堂教学中存在的困惑或问题，以及解决的方式和想法。（30分） 方向二：信息化教学环境 1.作业必须原创。 （20分） 2.阐述自己学校的信息化教学环境，这种环境的使用情况，以及对教学的促进作用。 （30分） 3. 设想未来课堂的信息化环境，这种环境对自己的教学和学生成长将带来的变化。（30 分） 4. 阐述自己在技术支持的课堂发展中的个人成长规划，以及自己准备学习的技术工具。 （20分）
第三部分：作业格式 题目自似（三号黑体） ――XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（小四仿宋） （五号宋体）作者：XX 时间： XX 报告类别： □课堂教学 □ 信息化环境 □其他 摘要：（小五、黑体） 关键字：（小五、黑体） 正文 （五号、宋体） 送培到县授课课程设置建议 一、上午：第一时段 8：20－9：20 第二时段：9：30－11：00校长信息化规划培训 第三时段 11：10－12：00 校长学校信息化规划方案研讨活动（二部分：一是讨论 初设学校信息化教育发展三年规划；二是规划学校信息化教育发展硬件建设与教师培训设 计。） 二、下午：第一时段 1：00－2：00 破冰活动 第二时段 2：00－3：30 信息化教学设计与技术工具解读与课堂技术研讨 第三时段：3：50－5：00 网络研修与校本研修指导策略分析
作业一：教育教学实践报告 作业题目：多媒体教学环境是利用信息技术进行学科教学的基本环境。请结合实际工作， 列举具体案例，撰写提交一篇教育教学实践报告，概括个人对多媒体教学环境和常用设备 的认知，以及应用其优化教学过程的具体情况。 第一部分：作业要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.利用自己的具体案例，阐述自己是如何利用信息技术进行课堂教学的。教学有哪些环节， 每个环节怎样利用技术工具进行支持？ 3.信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来了哪些改变？有怎样的作用？ 4.在技术支持的课堂教学中，还有什么困惑或问题，怎样解决？ 5.教学案例必须原创 方向二：信息化教学环境 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.阐述你的信息化教学环境是怎样的？有怎样的配置？这种环境对教学有哪些促进作用？ 3.你期待你的信息化教学环境有哪些变化？这些变化对你的教学和学生成长将带来怎样的 影响？ 4.在技术支持的课堂教学中，你有怎样的个人成长规划？你将在近一年时间内学习哪些技 术工具？这些工具你将具体如何使用？你的学习规划是怎样的？ 5.教学案例必须原创
国培简报第3期
国培简报（第三期）歙县城关小学国培研修领导小组组长：王一霞副组长：邵春华许毓萍程兰成员：凌七春张旭东周莉叶利辉张祝林曹呈峰吴萍程爱斌歙县城关小学国培研修业务指导小组组长：程兰成员：叶利辉曹呈峰胡荣花范赛红胡兰蓉江苗歙县城关小学国培研修技术与后勤保障小组组长：程爱斌成员：张旭东张祝林王义军潘海霞研修团队研修教师数：75人学校管理员：王一霞程兰小学数学县学科坊主：叶利辉小学语文：27人校学科坊主：胡荣花小学数学：31人校学科坊主：范赛红小学英语：5人校学科坊主：胡兰蓉小学综合：5人校学科坊主：江苗城关小学叶利辉在国培项目坊主分享会上做交流发言12月3日下午，中国教师研修网举办“国培计划（2014）”——示范性、中西部及幼师远程培训项目，围绕“如何组织策划研修活动”的主题，召开指导教师（坊主）主题分享会。
分享会采用网络视频会议和网络视频直播的方式，邀请了项目省、市、县、校的指导教师（工作坊坊主）参加，并在全国分享。
在“经验分享与专家点评”环节，城关小学教务处叶利辉主任以歙县小学数学工作2坊坊主的研修角色，在全国七个坊主代表中第一个发言。
他结合自己的研修体验，围绕“学科坊主如何提升研修组织力”，从“完善组织管理体系，确保研修组织的效能性；丰富研修内容与形式，确保研修组织的实效性；挖掘研修活动的深度，体现研修组织的示范性；多渠道通报研修学情，确保研修组织的时效性”等四个方面做了交流发言。
我校校级坊主及骨干教师参加了现场分享会。
城关小学重视教师教育技术培训为进一步提高教师信息技术水平和专业素养，更好地运用信息技术与课程有机整合，城关小学于12月9日、10日上午分两批在多媒体教室进行了教师教育技术的第三次全员培训。
培训由学校信息管理员、网管程爱斌老师主讲。
程老师先就学校内网的IE浏览器主页更新为“晨光网址导航”做了介绍：将许多常用的网址（安徽教育网、安徽基础教育资源网、安徽电教馆、歙县教育办公网、歙县城关小学等）在主页上做了超链接，方便教师应用。
2014国培计划数学班第一组简报(3)
国培计划（2014）广西中小学骨干教师短期培训学习简报主办：钦州学院数学国培班承办：第1组——博学队制作者：包建华玉姗姗林挺莫可彪黄敏我们的团队班主任：卷首寄语秋高气爽的10月，我们欢天喜地，带着远大理想来到钦州学院。
没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。
我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。
在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
学习只有起点，研修没有尽头。
让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！学习日志2014年9月22 开班典礼：由张小强主持会议，钦州市教育局长陈锦山作重要讲话：一．教育钦州市教育局局长陈锦山作重要讲话：一．作为教师应具有四个有：1、有责任心2、有耐心3、有恒心4、有仁爱之心二、好教师的标准，没有统一的模式，要有道得情操，各有所长，没有固定的模式：1、兢兢业业，无私奉献，干一行爱一行，不轻言放弃自己当初选择的行业。
2、懂得担当责任。
教师的职业就是教书育人，按设计大纲去说，师者之传授解道也，授业解惑，3、放开心态，努力配合教授们好好学习！钦州市教务处处长张小强讲话：此次国培将对每一位老师终身受益，优秀的企业团队，出类拨萃的教授，建立了人脉资源，入乡随俗，生根发芽。
钦州学院党委副书记赵伟讲话：介绍了学院的基本情况，分析了招生情况，并作国培的重要指示。
会议结束了，让我们了解国培的意义，形成，要求，并总结会议精神如下：懂得凭良心做自己该做的、做自己能做的就是好的师德；师德是一种习惯、积淀和精神；师德与幸福并行。
种福功德，有德增福；老师是人不是神，不要将崇高师德当作教师普遍的道德要求。
好的教学来自自身认同而不是教学技术。
我们对教育的信仰：我们只是一个小小的老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己进而改变一所学校、一批教师和一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，为国家和社会培育合格公民。
国培小学语文学习简报第一期
教育部财政部（渭南师范学院）“国培计划（2014）”——陕西省农村优秀青年教师置换脱产研修项目小学语文学科工作简报继续教育学院主办2014年9月28日第一期———————————————————————————————————————“国培计划”小学语文培训班举行开班典礼9月16日上午，“国培计划(2014)”——陕西省农村优秀青年教师置换脱产研修项目小学语文培训班开班典礼在我校教师培训中心举行，副院长李海龙出席并讲话。
“国培计划”小学语文项目首席专家、人文与社会发展学院院长凌朝栋，继续教育学院院长史天胜等参加了开班典礼。
开班典礼由继续教育学院副院长周德锋主持。
史天胜首先向培训教师阐明了“国培计划”的意义，介绍了我校的办学条件、师资力量以及近年来承担“国培计划”项目所取得的成绩。
凌朝栋介绍了人文学院的基本情况和培训实施方案。
培训教师代表汉阴县城关一小郭艳，代表全体培训学员郑重承诺一定要加倍珍惜学习机会，积极参与研讨和反思，不断提高综合素质。
副院长李海龙讲话中对我校为此次“国培计划”做出的准备和安排给与了充分的肯定。
他要求全体培训学员珍惜此次机会，认真学习，积极思考，主动交流，圆满完成此次培训任务，真正成长为能够在全省中小学教育教学工作中起示范引领作用的骨干教师。
（通讯员何浩）教师研修班学员代表发言稿尊敬的各位领导、全体学员们：大家上午好！我叫郭艳，是安康市汉阴县的一名教师。
在今天的开班仪式上作为学员代表发言，我感到非常荣幸。
首先，我代表学员向省教育厅、渭南师范学院及各地市教育局表示真诚的感谢，因为是他们共同努力搭建教师研修，促进教师个人专业成长的平台。
在此，也感谢为这个项目顺利实施而工作的所有领导、老师和相关工作人员。
秋天，是一个收获的季节。
尽管连日来，秋雨淅沥沥的下个不停，但也丝毫阻挡不了我们参加培训的脚步，来自全省各地市的优秀青年教师汇聚在渭南师范学院，将接受教育教学技能专业水平的研修。
今天，我们期待已久的“国培计划”（2014）——小学语文优秀青年教师置换脱产研修项目”终于拉开了帷幕。
国培计划培训简报怎么写
国培计划培训简报怎么写为了提高我国基层干部的素质和能力，促进地方经济社会发展，国家于去年启动了国培计划，旨在通过培训提升基层干部的能力，使其更好地履行职责，为地方政府的发展做出更大的贡献。
我作为本次国培计划的培训负责人，以下是我们进行国培计划培训的简要报告。
一、培训目标国培计划旨在提高基层干部的专业素养和能力水平，增强其服务地方发展的能力。
通过培训，使基层干部具备现代管理和决策能力，能够更好地适应社会变革和发展需要，提高工作效率和质量，为地方经济社会发展提供更好的服务。
二、培训内容1. 政策法规知识培训通过深入讲解国家政策法规，帮助基层干部了解相关法律法规，并掌握政策的正确执行方式，提高基层干部的法治观念和法律意识。
2. 经济管理知识培训针对基层干部在经济管理方面的薄弱环节进行培训，提高其在资源配置、项目开发、资金管理等方面的能力，增强基层政府的经济管理水平。
3. 社会管理能力培训通过案例分析和角色扮演等方式，培养基层干部的社会管理能力，使其在治理工作中更加游刃有余，提高社会管理效率。
4. 创新能力培训因应时代发展的需要，培训基层干部的创新能力，培养他们的创新意识，使其在处理实际工作中更具有创造性，提高工作效率。
三、培训形式为了提高培训的有效性，我们采取多种培训形式。
包括专题讲座、案例分析、实地调研等。
同时，我们还会邀请相关专家学者参与培训，通过专家授课、模拟演练等方式，让基层干部更好地掌握相关知识和技能。
四、培训效果通过培训，我们期望能够使基层干部在专业素养和能力水平上得到提升，同时也能够提高其服务地方经济社会发展的能力。
我们将定期进行培训效果的评估，确保培训工作的实际效果。
五、总结国培计划的培训工作是一项长期的工作，我们将继续努力，不断改进培训内容和形式，使其更符合基层干部的实际需求，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待基层干部能够积极主动地参与培训，主动获取知识和技能，不断提高自身素质和能力，为国家和地方的发展贡献自己的力量。
2014年国培计划信息技术应用能力提升培训1班简报
温馨提示
1、要熟悉网络远程学习的操作;
2、注意浏览班级通告和班级简报， 多向其他学员学习;
3、要安排好学习进度，按照相关要求， 结合课程资源观看相关视频，认真学习相 关内容，完成相关作业和学习任务; 4、积极进行网上交流和教研，主动发 帖和留言。
作业分
论坛分
总成绩
18位学员哪去了
期待以下学员的加入，李建梅、李 金秀、冉东玲、苏春花、许少英、张丽 书、左灵华、赵可雨、钱久华、许四花、 马海萍、石劲山、赵金波、夏文杰、陈 芳、李正华、何志荣、黄英祖共18位， 我们的班级中可不能缺少你们哦，期待 你们快快加入我们的班级，我们班级的 共同目标是谁都不能少，共同学习、共 同研讨、共同进步。
刘树云、杜良丽、胡天清、张晶、钟秋绕、王志明、白恩来、陈巧线、 李克吼、胡祖慧、刘峰、马跃琼、张涛、黄慧、汪菊英、陈欢、陈振、 许忠义、何首镇、许文丽、李龙辉、张正龙、赵灿、李茂华、邓双群、 沈宗磊、白文荣、罗代吉、马高福、马文旭、彭晓燕、方媛、高春艳、 赵绍方、陈桂平、邓应和、普孝梅、杨青、张三伟均为20分
卷首语
茫茫人海中，借助网络，借助国 培，我们相遇。佛说，百年修得同船 渡，温暖的问候，温和的建议，温馨 的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的 苦，共享一个志同道合的家园，不再 觉得孤单，我们在此共同学榜
登陆次数 刘树云（75次）、陈欢（68次）、高春艳（50次） 学习分
刘树云、杜良丽、胡天清、钟秋绕、邓应和、普孝梅、杨青、张丽琼、 李燕均为5分 刘树云、胡天清、邓应和、普孝梅、杨青、陈巧线、胡祖慧、刘峰、 张涛、陈振、何首镇、赵灿、李茂华、郑双群、马文化旭、彭晓燕、 方媛、高春艳、赵绍方、陈桂平、张三伟、杜学华、白玉仙、蔡宝灵 均为20分 刘树云、胡天清、邓应和、普孝梅、杨青均为45分
国培计划简报第二期
国培计划简报第二期“国培计划（20XX年）” ——陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目杨斜镇中心校校本研修简报第二期201 ４年年1 11 月月9 19 日杨斜镇中心校“国培计划（20XX年）”——陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案杨斜镇和麻池河镇本次参加国培计划（20XX年）”——陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目100 人，在平台上的学习学科分别有中小学语文、中小学数学、中小学英语、中学体育与健康、音乐、生物、物理、化学等学科，学校给每位教师都配有液晶电脑，拉有光纤或宽带上网，保证了每位教师顺利完成国培学习。
结合国培项目实施方案，特制定研修实施方案。
一、组织机构组长：王尚民张占良成员：牛再槽于晓刚张涛谢亚鹏李俊明董立勋教研组：中学语文、数学、英语、物理、综合；小学语文、数学。
二、研修内容（一）总体说明本项目采用任务驱动、分段引导的主题研修方式，从以“单元教学实践技能训练”为主题的引领性研修，过渡到自定主题的自主性研修。
引领性研修概述概述在引领性研修阶段，每位参训教师自主选择一个自己本学期执教的单元作为研修内容。
项目组以“单元教学实践技能训练”为主题，设计五个研修阶段。
每个阶段均采用任务驱动的方式，安排不同的主题任务包，供参训教师根据自己的实际情况选择完成。
阶段阶段安排安排第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段第五阶段第五阶段熟悉家园结伴研修师德为先规划发展以学定教设计教学因材施教实施教学以评促教优化教学自主性研修概述概述在自主性研修阶段，项目学校或区域可根据本校（区域）实际，制订研修计划，确定校本研修主题，创建学校（区域）网络研修社区；围绕本校（区域）设计的研修任务，提供本校（区域）课程（或网上选择相应的课程、工具、资源），组织开展线上和线下相结合的混合研修活动。
研修网项目组同时推荐“综合实践、改进教学”主题的任务包，提供相关研修支持。
国培计划培训学员简报
国培计划培训学员简报尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：非常荣幸能够在这里向大家汇报国培计划培训的学习情况和成果。
在这段时间里，我们学员深受益于国培计划培训所提供的丰富知识和专业技能培训，经历了无数次的学习和探索，不断提高了自己的综合素质和专业能力。
以下是我们这段时间里的学习情况和体会交流。
一、培训内容和学习情况国培计划培训给我们提供了丰富多彩的培训课程，包括理论知识讲座、实践操作指导等。
在学习期间，我们全面系统地学习了国培计划所要求的理论知识，包括经济学、管理学、政治学等相关学科知识。
培训课程还包括了国培计划的宗旨、政策、要求和流程等方面的内容。
在这些课程的学习中，我们不仅巩固了专业知识，还对国培计划有了更深入的了解，提高了对国培计划工作的认识和理解。
在实践操作指导方面，我们分别进行了实地调研和实际操作，深入了解国培计划所涉及的领域和工作流程。
这些实践操作的经历，使我们更加熟悉了国培计划的具体工作内容和操作流程，提高了我们的实际操作能力和应对问题的能力。
二、学习成果和收获在这段时间的学习中，我们收获了许多的成果。
首先，我们积累了大量的专业知识和实际操作经验，提高了我们的专业水平和工作能力。
其次，我们加深了对国培计划的了解，提高了对国培计划的认识和理解，深化了对国培计划的工作目标和任务的把握。
最后，我们形成了合作学习的团队意识和团队合作能力，提高了我们的团队合作和组织协调能力。
这些成果和收获，将成为我们未来工作的宝贵财富，为我们的事业发展和成长起到了积极的推动作用。
三、学习体会和感悟在这段时间的学习中，我们不仅仅是学到了知识和技能，更重要的是获取了宝贵的学习体会和感悟。
在这个过程中，我们深切体会到了知识的重要性和实践的意义，体会到了团队合作和团结拼搏的力量，体会到了不断学习和进步的重要性。
我们也深刻认识到了国培计划的重要性和必要性，深刻认识到了国培计划对于国家建设和发展的重要作用。
通过这段时间的学习和实践，我们增强了责任感和使命感，坚定了自己的信念和目标，我们一定会不忘初心，砥砺前行，为国培计划的建设和发展贡献自己的力量。
隆德县高级中学国培简报第二期
4
高中 生物 22 40.0 339 54 69 462 158 2
3
高中 生物 39 14.9 15 123 11 149 517 2
4
高中 生物 39 14.0 27 91 22 140 481 3
3
高中 生物 22 19.8 61 121 16 198 462 1
2
高中 美术 22 11.5 18 65 32 115 513 1
学段
学科
任务 学习
拓展 学习
贡献 积分
活跃 积分
魅力 积分
积分 总计
看课 程
写作 参与活
业
动
初中 数学 39 7.3
14
56
3
73 502 3
3
高中 生物 39 15.1 32 95 24 151 387 3
4
高中 生物 22 12.8 8
104 16 128 428 1
3
高中 生物 39 38.0 67 165 148 380 535 2
隆德县
24
0
0
0
9
隆德县高级中学文综坊
卜海燕
2014-10-23
隆德县
27
3
1
9
29
隆德县高级中学理综坊
蒙银亮
2014-10-23
隆德县
36
2
1
5
59
个人学习情况（一）
姓名
陈海珍 魏芮红 仇建新 张亚宁 邹镜开 陈启群 李慧君 张玲 刘永强 柳岁转 吴巧筠 魏海霞 盛辉 张子琦 宋托儿 杨有福 李小娟 程海霞 康富永 薛国强
第三阶段坊主会议
管理员寄语
万千教师中，缘分让你、我相遇在国培。
2014年国培计划《信息技术应用能力提升培训》1班简报
视觉 听觉 嗅觉 触觉 味觉
83
11
各感官获取知识的比率
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3. 5 1. 5 1
下一页
为什么要ห้องสมุดไป่ตู้用教育技术
三小时后 100% 80% 60% 40% 20% 0%
听觉
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三天后 90% 75%
70% 60% 40% 15%
学 习 记 忆 比 率 图
视觉
返回
视听并用
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关于教育技术学习的思考
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05定义与94定义的变化
instructional 改为了educational；
study替代了theory；
在“practice”前面加了限定词“ethical” ； facilitating learning and improving performance替代了for learning；
充分感悟技术是基础 学习、反思是保障 学习者发展目标是根本 学习方法的选用是关键 课程设计是主线 技术选用是手段 技术运用的目的 为教育教学活动服务。 技术选用的依据 学习环境建设的具体要 求，以及某一技术的特 质。 技术不会自动发挥教育效 益，所以它仅仅是一类手 段
第一次作业——优秀推荐
我所理解的教育技术
云南省建水县 曲江中学 张敏
目
录
1 什么是“教育技术” ？ 2 3 4
教育技术的作用 为什么要运用教育技术？ 关于教育技术学习的思考
AECT’94 定义
Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning 。
国培计划简报
“国培计划（2014）” 一一罗田县中小学教师
信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训
第三阶段城东幼儿园学情通报
一、学情情况综述
截止2014年12月22日统计时间，全园参训学员23人（含管理员和校级坊主），登录23人，参训率达100%参与学习人数23人，学习率为100%已全部完成第一、二阶段学习任务，第三阶段已有14人合格，还有9人未合格。
二、积分和管理员、坊主工作情况：
①任务学习全部完成，18人积分为39分，5人积分为22分；
②拓展学分达40分的有：伍志峰、廖子英、王静、欧灵枝、陈吉丽、严绿云、廖利琼、郑志玉、陈艳、喻秀明；
③贡献积分前三名：廖利琼、张攀、陈吉丽；
④活跃积分前三名：伍志峰、陈吉丽、欧灵枝；
⑤魅力积分前三名：郑志玉、王静、严绿云；
⑥看课程达人：陈吉丽；写日志达人：廖利琼；传资源达人：陈吉丽；发问题达人：彭萍；写作业达人：欧阳茹；评分达人：伍志峰；评论达人：陈吉丽；
参与活动达人：欧灵枝；作业日志被评论达人：张攀；作业被推优达人：廖子英；资源被推优：王静；资源被下载达人：郑志玉；
⑦校级管理员除完成个人学习以外共发公告3篇，简报4篇，参与活动5个, 上传资源11个；
⑧校级学科工作坊坊主除完成个人学习以外共发公告1篇；简报1个；组织
研修活动4项（次）；推荐作业3个，点评作业11个。
三、努力方向：
1、除了按时完成规定任务学习以外，多关注我园其他教师，下载优质资源，相互学习；
2、关注工作坊研修活动，积极参与研讨；
3、要完成规定作业，争取作业被推优，积极上传优质资源、写日志、发问题。
4、注意每个阶段的时间节点，积极完成学习。
四、工作提示：
关注中国教师研修网开展各类活动并积极投稿。
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第一期
俗话说：“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”走进国培，可以得到名师指点迷津，有道是“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。
国培带着历史性的神圣使命向我们广大一线教师走来，给我们每一位教师提供了成长的机遇。
要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。
朋友们，珍惜我们难得的机会，加油！
网络远程学习的时间是从2013年9月15日—11月15日，在这期间我们的学习任务是：
●加入辅导教师建立的班级QQ群
●登陆平台，完善个人信息
●了解考核评价方案。
●按照培训进度表学习各模块专题的培训内容
●积极参与论坛讨论“发帖和回帖”
●撰写研修日志，发表学习感悟、心得、收获等。
●学习问题交流、研讨
●根据要求完成发布的作业（时间届时以公告形式通知）●积极参与在线交流活动
填写培训后的问卷调查
热烈祝贺下面10位老师学习排行全班前十名：
第一名：张钰第二名：汤欢
第三名：杨正丽第四名：蔡军
第五名：黄训媛第六名：夏春燕
第七名：林洁第八名：曾琳
第九名：邓梅第十名：马林
工作忙了，生活累了，再多的理由也不是理由！我们我们国培小学语文5班到现在还有12位学员没有登录学习，请同学校的学员相转告，抓紧时间登录平台，按学习要求完成自己的学习任务。
希望大家在这次的国培中有所收获。
祝愿大家能在今后的工作中学以致用，在教学技能上有有所提升！
张晓琪《做好班主任一职》
发表于2014-09-19 09:03:2
作为班主任的我认为，我们就像一个班的“大家长”，我们不但要和学生建立良好的关系，更要协调各位科任教师与学生的关系和家长与我们学校的关系，我们起到一种带头作用，学生有事会找我们，科任教师有事会找我们，家长有事业会找我们，所以，我们要不断地规范我们自己行为，提高自身的能力，在家长、学生、老师中扮演好我们的角色！
《教学中不找任何借口》（张钰发表于2014-09-18 19:06:56）
不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。
只要你还是教育事业里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。
将身心彻底地融入集体，投入工作，尽职尽责。