让每位父母看到自己孩子的成长

让每位父母看到孩子的成长

——一一次成功的家长会案例介绍

长治三中柴俊斌

案例背景：

传统的家长会一般模式为考试总结式，即由年级部（或班主任）发起并组织，在学期中、学期末举行，由班主任（或班干部）主持，任课老师客串发言，谈各科特点，公布成绩，激励优等生，表扬进步生，加油后进生，通报班级存在问题及探究解决办法。遗憾的是，这样的家长会，结果往往是家长只注重孩子的考试成绩，忽视了家长和孩子更多的需求，彼此不能很好的沟通与交流，达不到预期的目的。

如何摆脱传统的家长会模式，开好以学生、家长为中心、更有实效、更受学生和家长欢迎、更适应现代教育模式的家长会，是班主任们一直思考与探索的问题。本学期开学初，我召开的一次家长会无意间收到了出其不意的效果。

案例描述：

第二天就要开家长会了，我在前一天晚上依然忙的是“一头雾水”，非常优秀的主持人实在找不出来，准备了大量的“班级理念似的个人宣言”始终无法做到脱稿展示，任课老师的发言内容和时间如何合理安排……无奈之下，我只好选择彻底放手，放手交给孩子们去做。没想到的是，我的无奈与放手反倒成全了迄今为止我最成功的一次家长会，也成就了家长会上一个又一个“亮点”。

亮点一：庞大的“草根主持人”队伍。

不得不说我的63班是一个很“平民化”的班级，也许是我的期望值过高，到现在我都找不出一个善于演讲朗诵主持的同学。但特别令我欣慰的是我的这届学生特别积极，大部分同学都愿做家长会的主持人。这是我目前为止见过主持人最多的一次家长会，多达17人，且完全自愿。

时间紧的几乎没有经过任何彩排，所有的主持人都是在家长会前半个小时拿到稿子，熟悉内容和流程，熟读自己需要发言的内容。

伴随着我紧张、纠结的心第一个主持人登场了，确实很平常、但很真实。我确实曾有过“接过稿子、代劳主持的冲动”，但令我颇感意外的是主持人一出场，

家长会会场顿时安静下来，我发现家长真的是用心在看孩子们的“演出”，一双双期待的眼神在等待着自家孩子的出场，一声声照相的快门声凝聚了多少父母的心血。我突然想到我自己参加孩子家长会时的场景和心情，真是可怜天下父母心啊，谁不希望自己的孩子在自己面前“出人头地、风光一回”？

我暗暗庆幸，幸亏自己没有“瞎掺和”，后来很多家长和我说，有机会看到孩子如此表现特别高兴。更令家长高兴的是，遇到给孩子提供如此多机会的学校和老师，顿时对孩子的初中生活充满了期待！

亮点二：我们一天的生活很充实、很快乐

这本是我这个班主任做了PPT准备发言的内容，但临时我改变了注意，让同学们看着图片畅所欲言，说给家长听。对于“我们一天生活”的呈现，家长们更是目不转睛、仔细聆听。父母们是多么希望知道孩子在学校的真实学习生活状况，通过家长会终于如愿以偿。屏幕上再现了从早晨进校到晚上放学同学们的一天的生活，从富有激情的晨会教育到课堂上大胆的展示，从整齐划一的高密度跑操到不辞辛苦的卫生志愿者队伍，从每天带来外面信息的信使到承担着班级管理的班委会，从课间仍在苦读的身影到球场上拼杀的矫健身姿——家长们在寻找着自己的孩子，他们没有失望，因为镜头里有63班的每一位同学。

我深信，只要家长看到了孩子在学校的真实生活状况，就能体会到孩子的学习生活是多么的充实、多么的快乐、多么的阳光。我更知道，孩子对学校、对班级的自豪感就是家长对学校的信任和自身的幸福所在。

亮点三：才艺展示

“老师要做毕福剑，不做易中天”，这是现在课堂上对老师提出的一大要求。受老毕的影响，我现在也比较喜欢让孩子们展示出自己的风采。当然，为了节约时间，更为了促进小组的团结，我要求才艺展示必须以小组为单位。

“文房四宝”（四人小组）、“五岳登顶”（五人小组）、“龙的传人”（班上大部分孩子属龙，名字不少都有龙字）、“00后组合”（大部分孩子都是2000年出生）……单说这些小组的名字就让家长感受到了孩子们的智慧、可爱和自信。

当然，孩子们的才艺展示并不完美，多数是朗诵诗歌，但这并不妨碍家长们的兴趣和激情，因为这一次每一个孩子都实实在在的亮相了。我再次感觉到，家长只要看到自己的孩子在众人面前大方流利的讲话，幸福感油然而生。

亮点四：充满“遗憾”的家长发言

本来说，家长发言这个环节是自愿的，勉强不得。但是下午刚到校时，赵晋杰同学告诉我，他的家长想发言。我甚是高兴，把这一信息告诉了班长。

但就在主持人请出赵晋杰的母亲时，这位母亲这么也不肯说话，满含歉意的表示不会说，不知该什么好。（后来我得知，是他的父亲答应要来发言的，但临时有事没有来，母亲没有任何准备，也确实不会说）。就在我尴尬的准备结束这一环节时，郭昱浩同学的母亲站起来给我坚定的支持。

她说：他的孩子今年暑假考到了市内某知名学校，该校也多次打电话邀请他的孩子，但是他放弃了。原因是，他听说长治三中是小班化教学，老师也特别负责，更有利于孩子成长。她告诫其他家长，最好的学校不一定最适合自己的孩子。

她的救场真让我感动的想哭，但她平实的语言和做家长的责任感更是赢得了所有家长长时间热烈的掌声。我知道她的发言比我自己说“长治三中有多好、老师有多么负责要强一百倍”。

亮点五：充满期待，下次更精彩

我们的任课老师没有给家长讲学习方法，也没有给家长提什么要求，只是传达出一个理念“把您的孩子交给我们，请您放心”。我也知道，所有的家长对我这个班主任也充满了好奇，也迫切的希望了解更多的孩子的信息。但我只是在最后总结到：“我所有的带班理念以及对您的建议都已经作为资料在家长会前已经发给大家了，现在大家对我以及我们的班级有什么好的建议请留下来。最后我只想说一句：下次家长会，您的孩子表现会更精彩，敬请期待”。

案例分析：

无论准备多么充分的发言稿，多么负责的富有激情的治班宣言，都不如静静地做个引导者和参与者，把策划、组织和主持交给学生，并且让每一位学生都乐意参与其中。让学生把学校特色、班级理念、班集体精神面貌主动展示出来、传播出去，效果不更好吗？