《光的传播》第一节

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第一节《光的传播》课件(沪科八级)(1)

影子的形成说明了什么？光沿直线传播。
二、光的直线传播：
1、光在空气中是沿直线传播的； 2、光在水、玻璃等物质中的传播路线也
是直的； 3、介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
请利用光的直线传
活播的知识把三根大头针
动插在泡沫塑料板上，使
：
得这三根大头针在同一条直线上.（该直线不
A.光只有在真空中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
2.能用光的直线传播解释的现象是( A B C D )
A.Байду номын сангаас子
B.射击时的“三点一线”
C.日食月食 D.小孔成像
3、下列物体中是光源的是（
）
A、月亮
B、萤火虫 C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
E、镜子
日环食
日全食
月食
考考你：
A
B
1、如图所示，在黑盒子里有一个点光源，盒子上有两个小孔A、B，通过这两个小孔透出的光柱，你能判断出点光源的具体位置吗？
打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间
不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到
有关光速的测量：
1607年，伽利略进行了世界上第一次测量光速的尝试：他和助手分别站在相距1.5km的两座山上，每人手拿一盏灯，伽利略先打开灯，当助手看到他的灯光时，立刻打开自己的灯，从伽利略打开灯到他看到助手那盏灯的灯光，这个间隔就是光传播了3km的时间。
测试题
一.填空:
1.太阳、月亮、宝石、电灯，能称为光源的是
_太___阳__、__电__灯___，光源发出的光传播路径可以用 _光___线___表示。 2.光在___真__空____中传播速度最大，这个速度是 __3_×___1_0_5__千米/秒。

《光的传播》PPT课件(北师大版)

2. 空气中:近似等于3×108 m/s 3. 水中:真空中的3/4 4. 玻璃中:真空中的2/3。
小练习： 1.已知太阳到地球的距离为15000万千米，求太
阳光传到地球需要多少时间？
已知：S= 15000 ×107 m ，V= 3×108m/s 解：由: t=s/v
=(15000 ×107 m ) /(3×108m/s) =500 s 答：略.
提示：比如你看到自己的后脑勺,张三的眼镜会跑到李四的鼻子上等.
小制作：
制作一个小孔成像仪或日晷仪。
直线
光线
箭头
路线传播方向
一是人们为了形象地表示光的直线传播
而画出的带箭头的直线.是表示光的传播的一种方法.实际上是不存在的.
走向自然：
A 下列不属于光的直线传播的是（）
A、灯炮发光时温度很高 B、烈日下用伞挡阳光 C、影、日食和月食的形成 D、密密树林挡不住阳光“直”的追求
第一节：光的传播
一.光源
1.光源:能够发光的物体叫做光源 2.光源分类:自然光源、人造光源.
太阳
闪电
萤火虫
原始社会
战国时代
1878,电灯产生
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
A、星星
B、课本
D、航标灯
C、礼花
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源
中,属于天然光源的有_恒__星__和__烛__光__鱼___，属于人造光源的有_火__把__和__发__光__二__极__管______.
练习：
1.光在真空中的传播速度是（ 3×108 ）米/秒，
合（ 3×105 ）千米/秒，合（ 1.08×109 ）千米/ 时.
2.试判断下列那一组都是光源：（ D ）

第一节《光的传播》

3.下列属于光源的是（ A ） A.太阳 B.地球 C.月亮
D.房屋
3108m/s ；太阳、 4.光在真空中的传播速度是___________ 月亮；请你月亮、萤火虫，其中不是光源的是_____ 列举一个能说明光沿直线传播的例子：影子（日食、月食、小孔成像等 ) _____________________________ 。
我们看到了古老的光
光年：等于光在1年内传播的距离。
课堂小结：
1.光源：能够自身发光的物体。
2.光源的分类
（1）自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。（2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 3.光的传播：光在同中均匀介质中沿直线传播。可用此原理解释如下现象：影子的形成、小孔成像、激光准直等。
太阳
地球
月球
月食
月食成因：
当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住了，地球的影子落在月球上，就形成了月食。
日全食
月食
（3.）小孔成像：
小孔成像
A 示意图画法：
B
B
A
注意：光屏上物体像的大小由小孔到光屏的距离决定的;像的形状与小孔的形状无关，只与物体的形状有关。
3、光沿直线传播的应用
5.要描述宇宙天体间的距离，最方便的单位是（ D ） A.年 B.千年 C.米 D.光年
6.红外线、可见光和紫外线在真空中的传播速( D ) A.红外线的传播速度最大 B.可见光的传播速度最大 C.紫外线的传播速度最大 D.三者的传播速度一样大 7.某中学生身高1.5米，在阳光的照射下其影长为1米，若此时测得旗杆的影长为4米则旗杆高为（ A ） A.6米 B.7米 C.8米 D.9米
1.阅读本课内容，总结笔记。 2.搜集生活中有关光沿直线传播的实例。 3.动手动脑学物理：1、2、3。 4.小实验：制作针孔照相

第四章第一节光的传播PPT课件

思考：还有哪些光
线的传播路线是直的？
激光器发出的光线也是直的
放映机射向银幕的光束是直的
光线是直的!
光线
由于光线是沿直线传播的，我们可以沿光的传播方向画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。
光的直线传播可以解释许多现象！
光线
影子的形成：光射到不透明的物体上，光射不到的区域就形成了影子。
影子是如何形成的呢？
Байду номын сангаас影子
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区
域时，太阳的光线无法照
到月球，人无法看到月球，
于是出现月食。
月
食
为什么？
阴影区
太阳
地球
月亮
日食的形成：
当月球进入太阳与地球之间时，
太阳的部分光线被月球遮住，
在地球形成阴影，此处的人看阴
不到太阳，形成日食。
影
区
太阳
月亮
为什么？日食
地球
注意
光在同一介质中沿直线传播是有条件的,如果介质不均匀, 光线也会发生弯曲的!
太阳的视位置
太阳
地平线
地球
太阳
分析：
太阳的实际的位置
早晨，太阳还在地平线以下的时候，
我们就看到了它，是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故。
结论：
光在同种均匀介质中沿直线传播
思考：
雷声和闪电同时发生，为何先看
第一节光的传播
一、光源
能够发光的物体叫光源
自然界中最大的光源是什么？
思考：
你知道人造光源的发展
史吗?
人造光源的发展：

第一节：光的传播ppt

• 8、如下图示，L是一块上有两个小孔的挡板，在挡板的右方有一个点光源S，AB、CD是从小孔中射过来的两条光线，请你利用学过的知识画图确定光源S的位置。 • 9、在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐渐靠近时，看到外面景物范围（ B ） A、变小 B、变大 C、不变 D、先变大后变小
第五章：光现象
பைடு நூலகம்
第一节：第一节：光的传播陆祖伟
一、光源
• • • • • • 1、定义：能够发光的物体叫做光源。 2、分类：自然光源：如太阳、萤火虫、恒星等。人造光源：如点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯等问题：月亮、蜡烛、电视荧光屏是光源吗？不是
二、光的传播
• 1、光是沿直线传播的。 • 2、光的直线传播的应用 • （1）激光准直
二、光的传播
• • • • • • • • （2）形成影子的原因（3）日食的成因（4）月食的成因（5）小孔成像注意：注意： ①小孔所成的是实像。 ②小孔所成的像与孔的形状无关。 ③所成的像的大小与物体到孔的距离有关。
二、光的传播
• 3、光线 • （1）定义：用一根带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向。
本节小结
• • • • • • • • • • 1、光源的定义、分类和判断。 2、光线的概念，光的直线传播和应用。（1）激光准直（2）形成影子的原因（3）日食的成因（4）月食的成因（5）小孔成像 3、光的传播速度。（1）记住真空和空气中的光速。（2）记住光在不同介质中的光速不同。
巩固练习
课后欣赏
宇宙奇观
× • 1、光在真空中的传播速度是 3×108 m/s，在水里传播的速度比在真空中的速度慢。 • 2、在练习射击时，要“三点一线”才能射得准，即枪上标尺缺口、枪上的准星和射击目标要重合，光的直线传播的道理。这是根据 • 3、闪电和雷声是同时发生的。我们先看到闪电，后听到雷声的原因是： • 光在空气中的速度大于声在空气中的速度 • 4、如图所示，a是太阳，b和c分别是地球和月亮，当发生月食时b是地球，c是月亮。 a b c

第一节《光的传播》教案(人教版初二上) (8)

第一节《光的传播》教案（人教版初二上） (8)教学课题光的传播教学目标知识与技能〔1〕了解：光在平均介质中沿直线传播。

〔2〕明白：光在真空中的传播速度。

〔3〕能简单讲明常见的光沿直线传播的现象。

过程与方法〔1〕通过观看与实验，培养学生初步的观看能力和提出咨询题的能力。

〔2〕经历探究过程，有初步的探究意识。

情感、态度与价值观〔1〕具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象。

〔2〕认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

教学重点通过实验，探究光在同种平均介质中的传播特点。

教学难点探究光在同种平均介质中沿直线传播。

教学方法自主探究式教学法。

教学媒体激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器教学环节教学内容教学过程教师活动学生活动课前预备预习布置预习及上课时要带的学生器具预习及预备器具引入新课激发爱好〔一〕光源光把世界装扮得如此漂亮动人〔出示迷人夜景图〕，同学们对光感爱好吗？观看进行新课引题同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？摸索、讨论列举例子除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还明白哪些物体能够发光？〔板书〕：太阳、萤火虫、恒星、水母火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯能够自然发光的物体，叫〝天然光源〞；由人类制造的发光物体，叫〝人造光源〞。

讨论、交流反馈练习反馈练习1：以下物体不属于光源的是：A．月亮。

B．萤火虫。

C．水母。

D．霓虹灯。

练习提出〔二〕光的传播手里拿着一个激光手电，它能够发光，是一个光源。

有一个咨询题：从光源发出的光是沿着如何样的路观看、摸索咨询题径传播出去的？猜想假设请同学们依照学过的知识讨论并提出自己的猜想。

猜想进行新课设计实验〔二〕光的传播让学生讨论回答。

〔光是沿直线传播的〕讨论、回答到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。

进行实验进行实验请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的方法多。

教科版第四章第一节光的传播PPT

第四章在光的世界里
第一节光的传播
点此播放教学视频
第一节光的传播
一、光源：下列物体是光源吗？什么叫光源？
发光的灯泡萤火虫投影仪屏幕
火炬
太阳
月亮
星
电视屏幕
钻石
第一节光的传播
一、光源：
能够自行发光并正在发光的请对下面的光源进行分类。物体叫做光源。
火炬
发光的灯泡
萤火虫
投影仪屏幕
太阳
月亮
星
电视屏幕
钻石
第一节光的传播
一、光源：
能够自行（正在）发光的物体叫做光源自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：点燃的火把或蜡烛、发光的灯泡等注意：月亮、钻石不是光源
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第一节光的传播
二、光的传播
讨论：１、光的传播需要介质吗？有哪些介质？１．光的传播介质
光可以在真空中传播。能传播光的介质有空气、水、玻璃等。
观察思考：无影灯的为什么无影?
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三、光的直线传播的应用
2、小孔成像
小孔成像特点：
像为倒立的实像；像可能比实物大也可能比实物小;像的形状与小孔的形状无关；
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三、光的直线传播的应用
小孔成像的实验
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第一节光的传播
三、光的直线传播的应用生活中的小孔成像现象
第一节光的传播
二、光的传播讨论：3、利用光的直线传播可以解释哪些现象？
光的直线传播有哪些应用？
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第一节光的传播
三、光的直线传播的应用１、影子的形成
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由于光是沿直线传播的 ,光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便产生影。

五年级上册科学书第一课

五年级上册科学书第一课
《光的传播》
一、引入
同学们，我们生活在一个充满光的世界里。

从清晨的第一缕阳光到夜晚的灯光，光无处不在。

那么，光究竟是如何传播的呢？今天我们就一起来探索光的传播奥秘。

二、实验探究
1. 准备材料：手电筒、三张带孔的卡纸、蜡烛。

2. 实验步骤：
-将三张带孔的卡纸排成一条直线，用手电筒从一端照射，观察另一端是否有光出现。

-改变卡纸的位置，使三个孔不在一条直线上，再次用手电筒照射，观察现象。

-点燃蜡烛，观察光从蜡烛向四周传播的情况。

三、现象与结论
1. 当三张卡纸的孔在一条直线上时，手电筒的光能够穿过三个孔照射到另一端，说明光在空气中是沿直线传播的。

2. 当三个孔不在一条直线上时，光无法穿过，进一步证明了光的直线传播特性。

3. 蜡烛的光向四周发散，也表明光在空气中以直线的方式向各个方向传播。

四、拓展应用
1. 解释生活中的现象：为什么我们能看到笔直的光柱？这是因为空气中的尘埃等微粒对光的散射作用，使得光在传播过程中形成了可见的光柱，而光本身是沿直线传播的。

2. 了解光在其他介质中的传播：光在水中、玻璃等介质中也是沿直线传播的，但传播速度会发生变化。

通过这节课的学习，我们初步了解了光的传播特点，在今后的学习中，我们还将继续探索光的更多奥秘。

第一节光的传播PPT课件

2020/10/13
1
B.我们的眼睛为什么能看见物体呢？从光源发出的光线进入我们的眼睛引起视觉神经的感应，我们便看到了物体；本身不发光的物体依靠反射其他物体的光，光线进入人眼，我们便看到了物体
C实验探究：观察光在水中的传播路径观察光在玻璃中的传播路径
实验结论：光在【是沿直线传播的
】物质中
2020/10/13
2
光是不是在任何条件下都沿直线传播的呢？
必须是同种物质，比如光射在镜面上会发生反射。路径改变，不再是直线。再如光射在水面上，既发生反射，又发生折射。都不是直线传播。
介质必须光在不透明的物质中是不能传播的。 2光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播路径
第四章多彩的光
第一节光的传播
我们生活在光的世界里，因为有了光大自然变得色彩斑斓。光的世界变幻莫测，奥秘无穷。那么，光是从哪里来的呢？
1.光的传播路径
A光源：能自行发光的物体称为~
天然光源：太阳萤火虫，恒星等
人造光源：通电点灯，燃烧的蜡烛等
注：月亮是靠反射太阳的光才亮的，本身不发光，不
是光源。类似的还有荧光粉，荧光棒。
小孔成像：
成像特点：倒立的实像
像的大小决定于物体到小孔的距离。
2020/10/13
4
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
5
如图
光束
3.影子的形成
光在传播过程中，遇到不透明的物体时，就会在物体的后面
光202照0/10不/13到的区域形成影子

八年级物理《光的传播》课件

2、光可能是沿曲线传播的。 3、光传播路线可能是折线（究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。）
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
实验探究
光在同种均匀介质中怎样传播？
2、由实验可知：
光在水中的传播路径是光在空气中的传播路径是光在固体中的传播路径是
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是圆形形的。
2．想一想生活中光沿直线传播的应用有哪些？
光的直线传播的应用：激光准直——激光引导掘进方向
光的直线传播的应用：
光的直线传播的应用
3、光速
光在真空中的传播速度达到
3×108 m/s
在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4，光在玻璃中每秒传播的距离约是真空中的2/3。爱因斯坦指出: 真空中的光速是物体运动的极限速度。
1、光源：能发光的物体你知道有哪些物体是光源？
月亮是不是光源？
——不是
一、光源：物理学中，把能够发光的物体叫做光源。
光源的分类
自然光源：太阳、萤火虫、
水母等。
人造光源：开着的灯、点
燃的蜡烛、霓虹灯等。
注意：月亮不是光源
1、提出问题：光是沿什么路径传播的? 2、猜想:
1、光可能是沿直线传播的
小孔成像（的形状）与小孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，又可以得出怎样的结论?
小孔成像（的形状）与物体的形状有关
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是___倒__立___ （选填“正立”
或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是_光__的__直__线_传。播（4）树荫下的圆形光斑就是___太__阳___通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。